如何管教孩子

目錄不少父母常常抱怨自己的孩子不聽話，性格倔強，不服從管教。例如，父母要求孩子把玩完後的玩具放到玩具箱子里，可是孩子從來就是不聽，每次把玩具玩完後總是扔得滿地都是。再例如，帶孩子上街去玩，看見什麼要什麼，父母不給買，就蹲下來不走，不管父母怎麼樣講道理，就是不聽，而且每次都是這樣。孩子為什麼不服從管教心理學家認為，兒童的心理發育過程有兩個「叛逆期」。第一個「叛逆期」是從3歲至5歲。在這個階段，孩子的大腦發育較快，已相當於成人大腦的50%—80%，這時，孩子的語言也迅速發展，3歲的孩子已經能夠判斷出事情的「是」與「不是」，其獨立性和自我意識有了明顯的增強，他們力圖擺脫成人的幫助，自己去獨立地做事情。可是由於能力的不足，加上思維的刻板與片面，在很多問題上不服從管教。第二個「叛逆期」是從12歲至17歲（女孩子10—15歲）。這個年齡段的孩子已經進入了青春發育期，因而，出現了比較強的逆反心理，事事都想擺脫父母，處處都要自己做主；由於思維比較幼稚，再加之經濟上的不獨立，在處理問題的時候，往往是事與願違，他們常表現為固執、傲慢，使性格倔強起來。另外，家庭教育的不當，也是造成孩子不服從管教的重要原因。不少家庭的獨生子女在家中處於絕對的中心地位，比如說今天吃什麼飯，明天穿什麼衣服，後天去哪裡玩兒；或者是要買什麼玩具，要看什麼電視，什麼時候去幼兒園等，都要由孩子說了算。這樣的孩子管教起來，確實有點難。另外一個原因是孩子從小沒有得到良好訓練。一是父母一連串的命令，讓孩子無所適從。如父母說：「把玩具收拾起來，把被子疊好，把鞋襪放進柜子里。」這一連串的命令，讓孩子不知道做什麼好』特別是年齡小的孩子。二是模糊的命令，讓孩子不了解命令的意思。比如說孩子在牆上玩，父母說：「小心點！」而沒有說：「請你從牆上小心地下來。」三是有疑問的命令，好像要參與其實確沒有加入進來。如母親說：「來，我們一起把玩具收拾起來。」其實媽媽並沒有與孩子一起共同收拾玩具。諸如此類的問題，讓孩子從小就無所適從，從而導致了不服從管教的結果。如何管教孩子教育不服從管教的孩子，對家長來說是一件不容易的事。但作為父母，應該清醒地認識到，不服從管教的孩子往往有自己的獨立見解和個人的意志，有強烈的自我意識。因此，對這樣的孩子進行教育，必須有對策。１、要充分講清道理三四歲的孩子只知道「想做什麼」和「不想做什麼」，而並不知道「為什麼要這麼做」和「為什麼不要這樣做」的道理。要耐心地給孩子講清楚應該怎樣去做，這樣做有什麼好處，而不這樣做有什麼壞處。10歲以上的孩子要學會判斷是非，不要盲目地去做事情，主要是培養他們正確處理事情的能力。２、要尊重孩子讓孩子聽話、懂事是一個循序漸進的過程，不是一日之功。但在教育孩子、與孩子相處的過程中，要尊重孩子，既不能事無巨細，什麼都管，也不能任其所為，什麼都不管，而是要給孩子自由成長的空間，滿足他們的求知慾和好奇心。３、制定行為準則從小就應該給孩子制定一定的行為準則，並且要按照孩子的成長規律進行不斷的調整和修改。在制定了行為準則後，父母要起到表率作用，潛移默化地對孩子進行教育。在制定和調整行為準則的時候，要爭取孩子的意見，認真聽取孩子的想法。要給孩子講清楚遵守這些準則有什麼好處，不遵守有什麼危害。孩子對準則遵守得好，就要給予一定的表揚或獎勵，違犯了準則，就要給予批評或處罰。４、讓孩子「閉門思過」當孩子無理取鬧不聽管教時，要給予處罰，最好的辦法是「閉門思過」。就是讓孩子到一個無人的、安全的房間去反省。一是要給孩子講清楚為什麼要反省。針對孩子的不良習慣，事先提出要求，讓孩子知道那些行為是不對的，在沒有特殊情況下，孩子出現不良行為就要反省。二是反省的地方要安全並能產生隔離效果。可選擇在一個大房間的角落裡，或待在床上不準起來活動；也可以讓孩子一個人待在自己的房間里。三是反省的時間。隔離時間的長短應根據孩子的年齡來決定。心理學家研究認為，以1歲1分鐘為好，那就是說，4歲的孩子每次隔離4分鐘，5歲的孩子每次隔離5分鐘，每增加1歲，就增加1分鐘。對不合作的孩子可以適當延長隔離時間，也可以與其他方面的處罰並用，規定在幾天內不允許做最喜歡做的事情，如不準看電視、不準玩遊戲機、不準踢球等。四是利用計時器控制隔離時間。有時家長對孩子實施隔離反省後，可能由於某種原因而忘記了對孩子的隔離時間，這樣不利於對孩子的處罰。應用計時器控制隔離時間，這樣就能避免不適當地延長隔離時間，以免對孩子身心造成不良影響。五是讓孩子認錯。隔離反省的時間到了，要讓孩子當著家長的面，承認自己剛才的做法是不對的，並要表示今後遇到同樣的事情應該如何做。如果孩子的態度很誠懇，家長要給予肯定；如果說孩子仍不認錯，家長要耐心地進行說服教育，語言要柔和，態度要堅決，力爭讓孩子心服口服。５、讓孩子做事，給孩子下達命令要講究方法一是父母給孩子下達命令時要直接明確，一次只給一個命令，下了命令後要靜待幾秒鐘，以觀察命令有沒有被孩子執行。另外，針對所下達命令的事件，可以對孩子說明應該做什麼，做了什麼．以及若沒有做會有些什麼後果。二是當孩子表示注意時，應給予簡單的口頭稱讚。三是讓孩子執行所有的命令或要求。四是堅持讓孩子一定要做，而不要發脾氣。五是對孩子所有的服從細節都要給予獎賞。管教孩子的幾個小訣竅訣竅之一，慎用「不」字父母應慎用「不」字，因為這個「不」字只是否定孩子當前想要做的事，並沒有告訴孩子應該怎麼做，孩子只好依照原來的想法堅持下去。比如，孩子扔沙子，父母如說：「不許扔沙子！」孩子想不出不扔沙子還能怎麼玩。父母如用正面指導的方法說：「你可以用沙子來挖地洞，堆小山……」孩子就會被父母的新方法所吸引，而停止扔沙子。訣竅之二，善用商量口吻有些3歲的孩子還不能把自己的玩具拿去和小朋友們分享，父母若硬性要求，孩子會又哭又鬧地極不情願。例如，冬冬有一個布娃娃，娜娜想玩一會兒，冬冬就是不肯。這時，父母可以和她商量：「冬冬，假如我不給你買這個布娃娃，你高興嗎？」孩子一般會說：「不高興。」「你看，娜娜沒有這樣漂亮的布娃娃，可她也很想玩兒，她心裡也會不高興的，你是不是應該讓她玩—會兒呢？」這時，冬冬一般是會愉快地把玩具讓給娜娜玩的。訣竅之三，巧用「幫」字有時，父母叫孩子做某件事情，如不要把房間搞得太亂，要孩子喝牛奶，孩子就是不聽話。父母最好把「幫」字常掛在嘴邊。父母可以這樣說：「我的牛奶喝不完要壞的，請你幫我喝一點兒。寶寶是個好孩子，最願意幫助媽媽了，對嗎？」「我的房間太亂了，請你幫我收拾一下，寶寶最喜歡幫爸爸做事啦！」用這種方法，孩子會高興地去做。訣竅之四，令出必行如果父母用了「不」字，就要求孩子一定遵守。如果父母一邊大叫「不許」，一邊又不真正制止，孩子就會依照自己的做法繼續下去，養成和父母對著乾的壞習慣。
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