教師禮儀培訓心得體會

06-23

教師禮儀培訓心得體會

劉集鄉振華學校景志紅

2014年7月12日

7月8日，我在進修學校參加了「暑假教師禮儀培訓」，兩位年輕漂亮的女教師之形象以及她們精心製作的多媒體課件均給我留下了很深刻的印象。這次培訓圍繞教師的個人禮儀、行為規範等進行了詳細的講解，分別從教師的儀容、儀錶、儀態，具體到坐姿、站姿、走姿、蹲姿和語言等逐一進行了示範、訓練、檢查、指導和規範。在培訓中還運用了比賽PK的形式讓老師們興趣盎然，整個活動氣氛活躍，使我們教師受益匪淺。

通過培訓，我不但懂得了許多禮儀知識，還深深地懂得作為一名優秀的教師，除了對事業、對學生滿腔熱情外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的形象。

很清楚地記得馬艷紅老師給我們講解的案例，一位有幾十年教學經驗的數學老師教學成績突出，卻因上課有隨地吐痰的行為而得不到學生的尊重，學生也不願和他溝通。是何原因呢？在我看來，這位老師的行為舉止違背了教師基本禮儀規範。教師禮儀，是教師從事教育教學活動履行職務時所必須遵守的行為規範。一位穿著得體，舉止文明的老師會給學生留下美好的印象，反之則會使學生產生反感與厭惡。是這位老師忽視了自身外在形象而使他的教學效率下降。

這個案例帶給我深深的思考：教師的形象不僅應當反映在內在的精神境界上，而且應當體現在外在的言談舉止上。內外兼修、以身作則，才能起到人格感召的作用。因此，我應該從以下幾方面努力完善自己。

1、穿著得體。一個教師的穿著是否得體，打扮是否適宜，外觀上能否講究個人衛生，將直接影響著他在學生心目中的形象。今後的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園裡，要與教師的職業特點相吻合，穿著大方得體，乾淨整潔，不濃妝艷抹，做到既美觀又大方。

2、舉止端莊。我認為應該從坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等方面來要求自己。在我看來，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也有損教師的形象。所以，我今後要求自己做到表情友善、教態自然；坐有坐姿、站有站相，努力做好學生的榜樣。只有這樣，一個完美的教師形象才能聳於學生面前，才能正確有效地發揮教師言傳身教的作用，促進學生的進步和成長。

3、語言文雅。語言是一個人文明程度的表現。教師的語言修養是其為人師表的重要因素，教師就要用醇美的語言去觸動學生的心弦，給學生以美的享受。教師更是學生的一面鏡子，學生每時每刻都在進行對照。因此，教師的語言必須規範、準確、生動。還要做到語氣平靜，態度溫和，幽默風趣。我會努力運用語言的力量激發學生的求知慾，撥動學生的上進心，把知識和感情送進學生的心田，讓學生知曉做人的道理，讓學生在思想上認同後，再指導其行為，以加強自己的人格素質。

「身教重於言教」、「教養體現於細節」為了祖國的未來，讓我們從每一個細節做起，用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規範言行，加強禮儀上的學習，做名副其實的老師，做學生喜歡的老師。