【洪恩閱讀】托班教學參考：故事一《小豬照鏡子》教案 2

活動二

一．活動目標： 1．引導幼兒喜歡和教師一起玩遊戲。 2．幫助幼兒認識自己的身體，知道各組成部分的名稱。 3．激發幼兒對書的喜愛，練習翻書。 4．引導幼兒練習說句子「我的身體上有ⅹⅹ」。二．活動準備： 1．幼兒教材、圖文大書、磁帶、錄音機。 2．準備字卡：「手」、「腳」。 3．準備教具：布娃娃（1個），能裝下托班幼兒用書的口袋（1個）。三．活動過程： 說話時間： 1.教師抱著布娃娃輕輕地走到幼兒身邊，吸引幼兒的注意力。 （1）提問：「老師抱著誰呢呀？你們想和布娃娃一起玩遊戲嗎？」 （2）教師：「我們把布娃娃叫醒好不好？要輕輕地叫醒布娃娃。」 2.談話主題：叫醒布娃娃。 （1）教師提出要求，請幼兒輕輕地撫摸布娃娃身體的各組成部分。例如：「請你輕輕地摸摸布娃娃的手」、「請你輕輕地摸摸布娃娃的腳」等。適時出示字卡「手」和「腳」。 （2）教師引導幼兒用好聽的話叫醒布娃娃。例如：「布娃娃，醒醒吧，跟我一起玩好嗎？」 3.談話總結：我的身體。 （1）教師與幼兒一起總結剛剛大家都摸了布娃娃的什麼部位：頭、手、胳膊、腳、屁股等等。 （2）引導幼兒練習說句子「我的身體上有胳膊」、「我的身體上有頭」等。教師帶領幼兒邊說句子邊摸自己身體的相應位置。 （3）教師說身體部位的名稱，請幼兒摸一摸自己身體的相應位置。 讀書時間： 1.教師出示裝有幼兒用書的紙袋，激發幼兒的興趣。 （1）「猜一猜，紙袋裡裝了什麼？」鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。 （2）教師與幼兒一起拍手說兒歌：「袋子袋子開開，寶貝寶貝出來。」 （3）「這是什麼呀？誰來告訴大家。」教師請一名幼兒從袋子里拿出《洪恩幼兒閱讀——托班》。 2.教師向幼兒介紹幼兒教材。 （1）出示圖文大書和幼兒用書，將兩本書放在一起進行比較。教師：「老師的這本書是大書，你們的這本書是小書。」 （2）介紹書名。「小朋友都有自己的名字，這本書也有名字，它叫《洪恩幼兒閱讀》。」教師請幼兒跟讀一遍書名。 （3）介紹乖乖熊。「書的封面上有誰呀？它在做什麼呢？」教師引導幼兒認識乖乖熊，「乖乖熊是我們的好朋友，他會講好多好聽的故事，還會說許多的兒歌。」 3.教師將書發給幼兒，請幼兒和乖乖熊一起看書聽故事。 （1）教師模仿乖乖熊提出閱讀常規。「我們要愛護書，要輕輕地翻書，如果書撕了和折了書寶寶會疼的。」 （2）「請小朋友用拇指和食指輕輕地捏住書的下角，一頁一頁地翻書。」教師示範後，請幼兒嘗試自己翻開書。 （3）教師播放錄音，鼓勵幼兒自己翻書聽故事。聽故事過程中，教師在該翻到下一頁的時候按下暫停，提示幼兒聽到翻書提示音就要翻到下一頁。 4.教師引導幼兒根據故事回答問題。 （1）教師：「《小豬照鏡子》這個故事真好聽啊！現在請小朋友和我一起來講故事，我說前面的一句，請小朋友說出後面的一句。」 （2）例如，提問：「小豬揮揮手，鏡子里的小豬怎樣啊？」教師適時出示字卡「手」，鼓勵幼兒邊說邊模仿小豬揮手的動作。 5.教師將幼兒的書依次收回。 （1）教師請幼兒將小書輕輕地合上，放在自己的面前。 （2）教師模仿乖乖熊說：「小朋友，今天故事就聽到這裡吧！明天再見吧！」 （3）引導幼兒和乖乖熊說「再見」。 遊戲時間：1.遊戲名稱：小手拍拍。 2.遊戲過程： （1）激發興趣。「小朋友，請你伸出自己的小手，和老師一起玩遊戲。」 （2）兒歌學習。「小手拍拍，小手拍拍，小手晃起來；小腳踩踩，小腳踩踩，小腳走起來。」 （3）教師示範動作，請幼兒模仿。另一名教師適時出示字卡「手」和「腳」。 3.遊戲後自然結束。例如：說到「小腳走起來」之後，可發出指令走到室外自由活動等。