忍住不吃糖的孩子更成功？別鬧了

原文標題：『Grit』TrainingforBabies?

翻譯：rebecca1065作者：Darcia Narvaez Ph.D.丨壹心理翻譯專欄

時下最時髦的教育理念非「堅毅教育」莫屬，很多學校已經開始建立相關的工作室，教育機構也紛紛開發培訓課程。40年前，斯坦福大學心理學家米切爾做了一個「棉花糖實驗」，考驗學齡前兒童的耐心和意志力，結果發現，那些忍住不吃糖的孩子成年後更加成功。這個實驗成為了「堅毅教育」的理論根據。

這個實驗實際上具有誤導性，事實上在低齡幼童時期，家庭教育對孩子自我約束力的影響到底有多大，至今沒有權威的解釋。相比起6歲以上的兒童，對嬰兒期的孩子施行「堅毅」教育也許會適得其反。

很多父母秉承「不能把孩子慣壞了」的理念，力求發展孩子的自我約束力。他們堅持讓孩子自己睡，拒絕過多擁抱，甚至用奶粉代替母乳餵養以減少嬰兒對母親的依賴，認為這樣會讓孩子更獨立，更早樹立自我意識，殊不知，這樣做也許是南轅北轍。

其實很多施行「堅毅」教育的父母，往往是更有責任心更愛自己孩子的，他們希望通過讓孩子學會「等待」，來培養他們的自我剋制能力。然而他們走入了誤區。在孩子逐漸形成「自我約束」的關鍵時期，其他更重要的認知系統也處在重要發育期，而這些系統的發育需要藉助父母的關愛。孩子的大腦無比複雜，而在兩歲半以前，外界施與他們的任何壓力都會影響大腦和身體的發育。

人類的神經系統發育需要關愛和呵護來引導，父母的拒絕會讓嬰兒覺得情緒壓抑，這種情緒會誤導神經系統，激發嬰兒體內皮質醇的升高。皮質醇是一種調節情緒的激素，它的出現會帶走嬰兒大腦內的興奮觸突，影響基因表現，抑制大腦發育。因此，嬰兒階段的寵愛必不可少，這些關愛從順利的分娩開始，到產後母嬰親密相處；從母乳餵養到一起玩耍，並且滿足孩子撫觸擁抱的要求。

為什麼父母一定要求孩子要獨立呢？心理學家Ian D. Suttie在《愛與恨的起源》一書中指出，在20世紀初，有一種禁忌僅次於性，那就是柔情。100多年過去了，人們對柔情的避諱有增無減，人們推崇堅韌不屈，掩飾脆弱柔然，認為這才是陽剛之美。即使是女孩子也被灌輸這種觀念，讓她們摒棄家庭第一的理念，用努力工作取得成就來證明自己。

想想看，生活中是不是常常聽人說「哦，別天真了！」或是「別那麼浪漫了！」「你還是現實一點吧！」教人堅強前行的勵志話語，似乎是不可取代的。

缺乏關愛撫觸，屢遭拒絕的嬰兒，大腦的發育會根據這種環境的影響自動調整到「壓力模式」。這種模式下的激素水平，神經系統發射結構會逐漸形成一種反應狀態，以自我利益為主導，隨時準備反擊和拒絕，就像父母對待他們的方式一樣。這種塑造堅毅的性格，代代相傳，不斷強化。

本文來自：PsychologyToday

責任編輯：Valar

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