班主任如何抓班風

一個班沒有好的班風是考不出好成績的。好的班風是什麼？怎麼培養好的班風？

好的班風是班裡營造的一種學習氛圍，一種積極向上的正能量，絕大部分同學都認可的一種價值觀。

好的紀律只是好班風的一種體現。班裡的學生從來不違紀就是好班風嗎？那倒未必。有的班裡沒有任何活力，上課下課一樣的狀態，都那麼安靜，誰也不說話，連違紀都懶得去做，這樣的班級是不會有優秀的成績的。有的班從來沒有紀律或者衛生方面的罰單，這是好事嗎？不一定，沒有罰單，不代表沒有犯錯，犯錯了卻沒有罰單，意味著什麼，意味著這種錯誤還會發生，惡劣的影響還會繼續 。班風好的班級，允許有違紀的現象和學生。但是，這種現象會在第一時間經班主任處理後消失。學生會很快意識到自己的錯誤並改正。每個人都會因犯錯而對班級心懷愧疚。好的班裡有公平，有正義。沒有人會有特權，沒有會凌駕於班規之上。

如何營造好班風呢？

首先，班主任必須指定詳細的班規，越詳細越好，對每一種違紀都要有詳細的處理規定。班主任，要善於發現錯誤，發現錯誤不能依靠學校的日常管理，不能依靠學校每天的檢查，而是自己走進教室，走進宿舍，每一次進教室都是帶著任務進去的，什麼任務？每進次進教室，都要發現一些問題，可大可小，發現後馬上解決，馬上在班裡解決。班主任最忌諱的是，在班裡轉一圈就走了，什麼話也不說，久而久之，學生就會認為人，班主任就教室就是走個形式。因此進班必須帶著任務。即便真沒有問題，那也得說句話。

其次，班主任處理學生一定公平公正。不能帶著有色眼鏡去處理學生，假如有一次沒有按班規處理某一個學生，放心吧，以後再處理的其他學生的時候，就很難了。

第三，要慎重選擇班委，班幹部不一定要學習多麼好，但必須有正氣，最起碼的表現是，不違紀，學慣用功。班委絕對不能選擇那種紈絝子弟，選那種所有學生都害怕的小流氓式的班委，否則，班裡的風氣就糟透了。

第四，班主任對學習，一定要有一個宏觀上的把握。比如，高三的學習要求節奏感，節奏感就是學生每天的生活和學習都有規律，不能因為考試和放假而改變。也不能因為考試不好而改變。

第五，要利用好班會。把自己的學習的理念完全地灌輸給學生。而且這種理念要從一而終。

相信做到了以上五點，好的班風指日可待。