品行決定成長

六種不正確的家庭教育觀作者：張開翼文章來源：本站原創點擊數： 76更新時間：2009-4-2近年來，家長的家庭教育意識增強了，可是依然有許多父母不重視家庭教育。要麼不重視家庭教育或重視不夠；要麼沒有現代家教觀或是錯誤的、陳舊的家教觀；要麼根本不知道該怎麼實施家庭教育。一、孩子太小，教育是以後的事。認為剛生下來的嬰兒什麼也不懂，教育為時過早，這是缺乏早期教育意識。其實孩子一出生，就有了最初的認知能力，如果這個時候不給他適當的刺激，不提供良好的環境，孩子的智力將得不到充分的、有效的發展。二、樹大自然直。在這種思想的支配下，許多父母往往對孩子採取不聞不問的態度，任其發展，放任自流，結果等小樹苗長歪時，要糾正也難了，那時父母再怎麼反省都遲了，教育是沒有回頭路可走的。三、教育孩子，無師自通。不少父母認為教育孩子是非常自然而且無師自通的事，某些父母在教育孩子方面上遇到困惑和煩惱時，既不虛心向別人諮詢，也不通過書本或媒體去尋找答案，結果由於問題長期得不到解決，沒有及時進行亡羊補牢或正確的疏導，阻礙了孩子身心的健康成長，有的甚至造成不可挽回的人生悲劇。四、教育是學校的事。把教育孩子的希望全部寄託給幼兒園和學校，是極不明智的做法。學齡前家庭教育對孩子的成長有著不可忽視的作用，占的比重非常大。五、我不是老師，我不懂教育。家長的一言一行都成了孩子模仿的範本，起著潛移默化的作用。因為幼兒期的孩子與你朝夕相處的時間最多，家長應多給自己灌輸點正確的現代的、科學的家教觀。六、讓老人帶孩子，省心又省力。由於祖輩容易嬌慣、溺愛孫兒，易使孩子養成許多不健康諸如任性、自私、為所欲為的性格和品行。這樣既不利於孩子的健康成長，也影響父母與子女之間的感情和關係。教育孩子還是要先從教育父母開始，及早樹立正確的家教觀，才能不誤己子孫。六種不正確的家庭教育觀作者：張開翼文章來源：本站原創點擊數： 76更新時間：2009-4-2近年來，家長的家庭教育意識增強了，可是依然有許多父母不重視家庭教育。要麼不重視家庭教育或重視不夠；要麼沒有現代家教觀或是錯誤的、陳舊的家教觀；要麼根本不知道該怎麼實施家庭教育。一、孩子太小，教育是以後的事。認為剛生下來的嬰兒什麼也不懂，教育為時過早，這是缺乏早期教育意識。其實孩子一出生，就有了最初的認知能力，如果這個時候不給他適當的刺激，不提供良好的環境，孩子的智力將得不到充分的、有效的發展。二、樹大自然直。在這種思想的支配下，許多父母往往對孩子採取不聞不問的態度，任其發展，放任自流，結果等小樹苗長歪時，要糾正也難了，那時父母再怎麼反省都遲了，教育是沒有回頭路可走的。三、教育孩子，無師自通。不少父母認為教育孩子是非常自然而且無師自通的事，某些父母在教育孩子方面上遇到困惑和煩惱時，既不虛心向別人諮詢，也不通過書本或媒體去尋找答案，結果由於問題長期得不到解決，沒有及時進行亡羊補牢或正確的疏導，阻礙了孩子身心的健康成長，有的甚至造成不可挽回的人生悲劇。四、教育是學校的事。把教育孩子的希望全部寄託給幼兒園和學校，是極不明智的做法。學齡前家庭教育對孩子的成長有著不可忽視的作用，占的比重非常大。五、我不是老師，我不懂教育。家長的一言一行都成了孩子模仿的範本，起著潛移默化的作用。因為幼兒期的孩子與你朝夕相處的時間最多，家長應多給自己灌輸點正確的現代的、科學的家教觀。六、讓老人帶孩子，省心又省力。由於祖輩容易嬌慣、溺愛孫兒，易使孩子養成許多不健康諸如任性、自私、為所欲為的性格和品行。這樣既不利於孩子的健康成長，也影響父母與子女之間的感情和關係。教育孩子還是要先從教育父母開始，及早樹立正確的家教觀，才能不誤己子孫。六種不正確的家庭教育觀作者：張開翼文章來源：本站原創點擊數： 76更新時間：2009-4-2近年來，家長的家庭教育意識增強了，可是依然有許多父母不重視家庭教育。要麼不重視家庭教育或重視不夠；要麼沒有現代家教觀或是錯誤的、陳舊的家教觀；要麼根本不知道該怎麼實施家庭教育。一、孩子太小，教育是以後的事。認為剛生下來的嬰兒什麼也不懂，教育為時過早，這是缺乏早期教育意識。其實孩子一出生，就有了最初的認知能力，如果這個時候不給他適當的刺激，不提供良好的環境，孩子的智力將得不到充分的、有效的發展。二、樹大自然直。在這種思想的支配下，許多父母往往對孩子採取不聞不問的態度，任其發展，放任自流，結果等小樹苗長歪時，要糾正也難了，那時父母再怎麼反省都遲了，教育是沒有回頭路可走的。三、教育孩子，無師自通。不少父母認為教育孩子是非常自然而且無師自通的事，某些父母在教育孩子方面上遇到困惑和煩惱時，既不虛心向別人諮詢，也不通過書本或媒體去尋找答案，結果由於問題長期得不到解決，沒有及時進行亡羊補牢或正確的疏導，阻礙了孩子身心的健康成長，有的甚至造成不可挽回的人生悲劇。四、教育是學校的事。把教育孩子的希望全部寄託給幼兒園和學校，是極不明智的做法。學齡前家庭教育對孩子的成長有著不可忽視的作用，占的比重非常大。五、我不是老師，我不懂教育。家長的一言一行都成了孩子模仿的範本，起著潛移默化的作用。因為幼兒期的孩子與你朝夕相處的時間最多，家長應多給自己灌輸點正確的現代的、科學的家教觀。六、讓老人帶孩子，省心又省力。由於祖輩容易嬌慣、溺愛孫兒，易使孩子養成許多不健康諸如任性、自私、為所欲為的性格和品行。這樣既不利於孩子的健康成長，也影響父母與子女之間的感情和關係。教育孩子還是要先從教育父母開始，及早樹立正確的家教觀，才能不誤己子孫。品行決定成長--------------------------------------------------------------------------------作者：單寶瑞 文章來源：延邊教育每位家長都希望自己的孩子能夠健康、快樂成長，將來能夠成才。雖然不可能重走成功人士的道路，但是期望著獲得和他們一樣的成就。而每位家長也用自己的方式，在學習和探索中尋找教育孩子的「良方」。今天我們來聽聽徐英的教子經驗，看看她有哪些方法。徐英的兒子今年上東山小學二年級，兒子在一年級下學期期末考試名列全班３４名，當時班裡只有４３名同學。拿到成績單那一刻，她徹底驚呆了，這時她意識到教育孩子的重要性。隨後，她辭退了多年僱用的保姆，盤兌了生意紅火的店面，全力以赴教育兒子。她從生活細節入手，從兒子的言語舉止到確立人生目標，她注重引導，從不要求孩子做某些事。她注重實踐學習，從培養兒子學習興趣到體會學習的意義。她告訴記者，人生需要榜樣，孩子的教育也需要榜樣。孩子不是在書桌上成長的，而是在與父母相互影響的過程中成長的。讓孩子快樂成長，幸福生活是最重要的。孩子的品行決定了他以後的成長。一、助人為樂、奉獻愛心是快樂的。她常鼓勵孩子參加這一類的活動，在力所能及的情況下奉獻自己的愛心。經常組織兒子和幾個同學到孤兒院去慰問，讓他們接觸那些需要別人關愛幫助的人群，喚起孩子的愛心，使孩子們始終擁有樂於助人的好品質。二、親近大自然，了解五彩的世界，開闊視野長見識。她說孩子多半是從學校到補習班，從補習班回來又要去干啃書本， 孩子根本無法真正理解像古代詩人見到美景而大發詩意創作出的經典之作。而大自然是一本開放的課本。於是她組織兒子和小朋友們去採風，到帽兒山撿拾白色垃圾。真正感受大自然，讓他們成為熱愛大自然的孩子，讓他們敏銳地捕捉和體驗。三、正確引導，抓住教育時機。徐英的兒子喜歡明星李連杰，她知道後沒有反對兒子崇拜明星。反而恰到好處地抓住時機對兒子進行教育。她以李連杰為汶川地震災區同胞捐獻千萬元巨款的事做例子，教育兒子正確崇拜，而不要盲目追捧，要以李連杰為榜樣，做對社會有貢獻的人。一年的時間裡，在她潛移默化的教導中，兒子也變得積極、好學了，他的成績突飛猛進，上學期期末考試總成績名列全班第二名。六種不正確的家庭教育觀--------------------------------------------------------------------------------作者：張開翼 文章來源：延邊教育網站近年來，家長的家庭教育意識增強了，可是依然有許多父母不重視家庭教育。要麼不重視家庭教育或重視不夠；要麼沒有現代家教觀或是錯誤的、陳舊的家教觀；要麼根本不知道該怎麼實施家庭教育。一、孩子太小，教育是以後的事。認為剛生下來的嬰兒什麼也不懂，教育為時過早，這是缺乏早期教育意識。其實孩子一出生，就有了最初的認知能力，如果這個時候不給他適當的刺激，不提供良好的環境，孩子的智力將得不到充分的、有效的發展。二、樹大自然直。在這種思想的支配下，許多父母往往對孩子採取不聞不問的態度，任其發展，放任自流，結果等小樹苗長歪時，要糾正也難了，那時父母再怎麼反省都遲了，教育是沒有回頭路可走的。三、教育孩子，無師自通。不少父母認為教育孩子是非常自然而且無師自通的事，某些父母在教育孩子方面上遇到困惑和煩惱時，既不虛心向別人諮詢，也不通過書本或媒體去尋找答案，結果由於問題長期得不到解決，沒有及時進行亡羊補牢或正確的疏導，阻礙了孩子身心的健康成長，有的甚至造成不可挽回的人生悲劇。四、教育是學校的事。把教育孩子的希望全部寄託給幼兒園和學校，是極不明智的做法。學齡前家庭教育對孩子的成長有著不可忽視的作用，占的比重非常大。五、我不是老師，我不懂教育。家長的一言一行都成了孩子模仿的範本，起著潛移默化的作用。因為幼兒期的孩子與你朝夕相處的時間最多，家長應多給自己灌輸點正確的現代的、科學的家教觀。六、讓老人帶孩子，省心又省力。由於祖輩容易嬌慣、溺愛孫兒，易使孩子養成許多不健康諸如任性、自私、為所欲為的性格和品行。這樣既不利於孩子的健康成長，也影響父母與子女之間的感情和關係。教育孩子還是要先從教育父母開始，及早樹立正確的家教觀，才能不誤己子孫。
推薦閱讀：