家長潛在的「三種教育習慣」，才是孩子「下坡路」的根源

（文/蘇雁濱） 教育界有一句恆久不變的名言：好教育不如好習慣。的確，良好的行為習慣不僅能促使孩子在學習的道路上少走彎路，也能促使孩子形成"獨立、自主"的觀念。但恰恰有一些成人看來不是問題的習慣竟被孩子模仿，甚至成為今後阻礙孩子成長的阻攔！

1、"隨便"的習慣

在中國的「隨便」文化中，包含著兩層含義：一種是肯定，一種是討厭！明明是兩個不同的概念，但國人卻巧妙的合二為一，成人多把此歸結於「謙虛」，認為這是接人待物的最佳手段，殊不知這種把猜心思的習慣，實際上會使孩子精於模仿，最終養成優柔寡斷的習慣！例如，許多家長明明想擁有的東西卻往往推辭，說是"謙遜"，實際是自我「價值」的一種實現，周末去哪玩？隨便。中午吃什麼飯？也是隨便。這兩個東西買那一家的？更是隨便。於是，孩子自然而然就順便被養成了「隨便」的習慣！問孩子中午吃什麼？孩子也說"隨便"，最終反被家長抱怨，殊不知原因就是自己！而更為可怕的是，一旦這種習慣養成，孩子處理問題上，往往變得小心謹慎，甚至不敢表露內心真實的答案，最終後悔漣漣。而對比外國家庭教育，他們直接簡單，也值得我們借鑒。外國家長通過小型家庭會議的方式，讓孩子和家人一起制定"本周的菜譜"，更能促進孩子自我意識的提高，並潛在地形成制定計劃的習慣！

2、學習高於一切的習慣

這是中國多數家長共同存在的教育習慣，最典型的就是這樣一個實例：孩子家長送孩子高考的途中，遭遇車禍，家長倒在血泊中，奄奄一息，但仍吃力地叮囑孩子，打車去考試。萬幸的是家長最終在重症監護室里呆了兩天兩夜，轉危為安！但在此事件中我們看到了"學習至上"的教育悲哀，甚至我們看完事件後，竟然還會「深深」的被感動，甚至換成自己也會毫不猶豫的這樣做，簡直是人性的悲哀，這樣教育下的孩子真的能成才嗎？孩子太"聽話"了，甚至聽話的有些冷血，看著摯愛的母親倒在血泊里，生命垂危，為了高考，果真能棄之不顧，難道高考真的比母親生命還重要嗎？其實這也是一種習慣，長期以來，很多時間家長以"影響"學習的理由，剝奪了人性中最美的"善與孝"，摯愛的祖父母去世，家長以影響學習的名義，生硬的讓孩子選擇不去，這是正常的教育嗎？學習真的有這麼重要嗎？生離死別作為中國的四大痛，難道竟比不上「耽誤一天的學習」？近年來，為什麼有那麼多的孩子，為達目的不擇手段？其實就是源於這樣的教育習慣，為了所謂的改變命運我能在父母的授權下堂而皇之的不顧「生命」，那麼還有什麼是孩子所不能做的？

3、重智商輕情商的習慣

當前，智商和情商是公認成功的兩大條件，但中國家長多注重智商，卻少關注孩子情商的教育，這與國外教育孩子恰恰相反！國外認為：智商一半是天生，一半是後天的教育引導，但情商卻全是存在於後天的養成。但準確的說，我國卻是最早重視「情商」教育的國度，《三字經》中「融三歲，能讓梨」的習慣，便是最早的情商教育。可是隨著獨生子女的增多，越來越多的家長潛意識的把「吃獨食」融入孩子的行為習慣，最典型的是：有小朋友來做客，家長馬上把認為優質的「糖果、玩具」藏到一邊，結果孩子自然而然便把「佔有慾」當作習慣，久而久之，不懂分享的孩子自然而然地少有朋友，最終處理人際關係一塌糊塗，殊不知，真心才能換回真意，吃獨食的孩子交友之路更難！

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