家庭教育中的「小懲罰」，讓家長和孩子更好相處

06-23

做家務

不愛整潔、亂丟、亂畫是一些孩子的「通病」，罰孩子做家務，可以幫他修正，也能夠培養孩子勞動的觀念。其實不乏一些父母這樣做，結果卻發現有不小的副作用，孩子對做家務越來越排斥，所以正確的做法應該是這樣的：空閑時間，準備一些東西，拉著孩子和你一塊勞動。這將不再是「刁難」孩子，而是要讓孩子通過這件事，明白因為他給媽媽帶來的辛苦。

肢體語言的暗示

孩子最害怕的，就是家長生氣時的模樣。家長可以利用好這點，在孩子犯錯的過程中，叫喊出他的名字，做出較為生氣的樣子，皺眉頭搖晃1-2回腦袋，通過暗示傳遞給孩子：你不可以這樣做。孩子看到後，一般都會停下來。比如帶孩子出門吃飯，有的孩子會在菜沒上時用筷子勺子敲打餐具，聲音刺耳，這時候父母叫他的名字，嚴肅認真的盯著他並搖了搖頭頭。

失去某些特別待遇

你的孩子是否有他最喜歡的一些特別待遇呢？比如看哪一個動畫片，玩某個玩具，或者想晚點上床睡覺?如果有，一旦你的孩子有了不好的行為，你可以剝奪他這個特權。但是，父母一定要慎重，不要一次剝奪太多，時間過長，如果第二天表現好的情況下，可以適當增加點獎勵特權，對於某些孩子來說，如果父母使他有一種不能得到獎勵的壓力，他就能夠約束一下自己的行為了。

口頭警告或批評，提醒「事不過三」

比如，孩子在遊樂園，和別的小朋友因為爭搶玩具打了起來，媽媽就要口頭批評：「出手打人是不對的，這是第一次，媽媽原諒你，如果同樣的事情發生了三次，之後你就不能來玩了！」。當孩子下一次又打人的時候，就告訴他：「這是第二次！」，直到出現第三次的話，告訴他：「這是第三次！」，然後馬上實施預先警告的那個處罰。

為自己的行為負責

因為和孩子自身「利益」有關，所以我覺得實施起來其實也是最有效的。我們要讓孩子知道，對別人造成損失要補償，做錯了事情是要負責任的，讓他知道做了某一件事後，會有什麼樣的後果，當他發現這樣的後果是他不願意承擔的，他自然就不會這樣做了。

緩和矛盾，轉移注意力

有時候孩子犯錯，有些父母就喜歡針對問題喋喋不休地說教，孩子很容易越聽越煩，引起心理抵觸情緒。與其這樣，還不如帶他出去走走，換個環境。走一段時間後，再告訴他：「我很愛你，但是我決不允許你打人。」這樣反而能夠使他冷靜下來，認識到自己的錯誤。