榜樣的力量，究竟有多強大？

來自專欄談心理諮詢

文/若水，曹懷寧心理諮詢工作室讀書筆記作者

（1）我，竟然成為了父母的模樣

剛剛出生的嬰兒，就如同一張白紙，無瑕亦無知，但他們的學習能力和模仿能力卻是驚人的。父母作為孩子的第一任老師，自然會成為孩子學習和模仿的主要對象。

表姐家孩子三歲，很可愛的一個小女孩，聰明伶俐，只是有時候要求沒有被滿足，就會跳著腳哭鬧。親戚都說，這孩子的聰明勁和哭鬧的方式跟表姐小時候是一模一樣，然後就感慨遺傳基因的強大。

在我看來，性格可以遺傳，但行為習慣卻是後天習得的。因為我與表姐關係比較親近，所以對她比較了解，其實她至今都沒有改掉跳腳的習慣，特別是在與人生氣吵架的時候，不自覺地會把這種習慣顯露出來。孩子也養成了同樣的習慣，自然是從大人那裡學來的。

孩子小的時候，尚未形成是非善惡的觀念，對於父母的言行，不論好壞對錯，他們都會儘力學習。父母那些不好的行為習慣，他們最初也只是單純地模仿，若不加以糾正，久而久之便養成了習慣，甚至會內化為世界觀價值觀，影響到人格的發展。

我在大學時期曾做過一份兼職，在小飯桌輔導小學生寫作業。小飯桌大概有十幾個一二三年級的孩子，其中有個八歲的小女孩給我留下很深的印象。她的脾氣似乎很不好，總是板著臉，別的小朋友跟她開玩笑，經常招來她一頓罵，而且罵人時會說很難聽的髒話。

當我第一次聽到那些罵人的話時，非常驚訝，這樣的話怎麼會出自一個孩子之口？於是我展開了聯想：她的家裡可能有一個脾氣很壞的大人，而且經常聽到類似的吵罵，於是耳濡目染地養成了習慣。不知道大人知否知道孩子的這個習慣，也不知道他們是否意識到這個習慣對孩子產生了非常不好的影響。我常常在心裡為這個小女孩感到難過，養而不教、放任自流是大人的失責，更是孩子的不幸。

當孩子慢慢長大，有了一定的判斷能力，開始明白哪些行為是對的好的，哪些是錯的不好的，但是習慣已經根深蒂固，改變需要付出極大的努力。生活環境總是在潛移默化地影響著我們，即便理智告訴你這是不好的行為，在環境中浸染久了，也難免會受到影響。

你有沒有這樣的體會？在某個瞬間，發現自己也變成了一個喜歡施暴的人，就像小時候父親對待你那樣；或者在某個瞬間，發現自己也變成一個言辭刻薄，喜歡奚落別人的人，就像母親那樣。

那些明明是自己曾經深惡痛絕的行為，為什麼自己也變成這樣了呢？這就是榜樣的力量。榜樣就像是一塊磁石，不知不覺中吸引我們向它靠近，不管它是好是壞，我們總是無法抗拒它的力量。

（2）你想把孩子放在怎樣的環境中

你希望孩子養成什麼樣的習慣，成為什麼樣的人，與其喋喋不休地說教，不如以身作則，給孩子樹立一個好的榜樣，以潤物細無聲的方式影響孩子。

當然，這不是一件容易的事情，以身作則需要自身的改變，然而年紀越大，改變起來就越困難，因為需要我們克服更大的慣性。但是，培養孩子本身就是一項艱巨的工程，在決定生育之前，記得問自己：你做好準備了嗎？

父母在培養孩子的過程中，也會得到一個繼續成長的機會，如果你是追求成長進步的人，一定不要錯過這個機會，陪伴孩子成長的過程也是你自身成長的過程，跟孩子一起成長進步會是一件非常有成就感的事情。

除了父母，家庭中的其他成員，尤其是與孩子朝夕相處的親人，比如兄弟姐妹，爺爺奶奶，外公外婆，他們對孩子的影響不亞於父母。尤其是在當今很多留守家庭中，父母在孩子成長過程中長期缺席，其他撫育者或者陪伴者的作用就顯得尤為重要。

親戚家的小孩，因為父母工作忙，基本是由爺爺奶奶照看長大的。爺爺奶奶是文化人，家裡藏書很多，老人每天都會看書，孩子在爺爺奶奶的影響下，從小就養成了讀書的習慣，還跟爺爺學習書法和國畫，小小年紀就具備了很好的文化素養。爺爺奶奶在孩子的成長過程中既是撫育者也是孩子的榜樣，他們給孩子提供了一個很好的成長環境，這是非常難得的。

由其他人代替父母悉心照料孩子，孩子也可以健康地成長，但是前提是，你託付的人是否具有這種資質。你把孩子交給其他人照看之前，有沒有確認受託人是可以信賴的，確認他們能夠給孩子提供一個安全的環境，不會讓孩子受到傷害？其次，受託人是否品行良好，能夠給孩子一個正面的榜樣作用？如今新聞中常常曝出各種虐嬰虐童事件，為了防止這種事情發生，在託人照看孩子時應該更加謹慎小心。

隨著孩子年紀的增長，他們的交際圈也在慢慢擴大，他們開始接觸更多家庭以外的人。特別是從上幼兒園開始，孩子在很多時間都是在學校度過，這個時候家庭外部的環境對孩子的影響逐漸顯露。

學校的老師，班上的同學，街坊鄰居，親戚好友，各種各樣的人在孩子的生命中漸次登場，他們對孩子的影響是好是壞，我們事先無法預料，但是一旦發現孩子受到不良的影響，應該及時作出反應，給孩子適當的引導、幫助和保護，情況嚴重時，換一個新的環境，隔斷舊環境的影響，是非常必要的。

孟母三遷的故事我們都已耳熟能詳，孟母希望孟子讀書上進，早日成才，為了給孟子挑選一個滿意的成長環境，從墓地到集市，又從集市到學堂。在墓地附近居住時，孟子總是學送葬的人埋葬、祭掃死人，孟母覺得這個地方不利於孟子的成長，於是搬遷；在集市的附近居住時，孟子又時常學商販們做生意的樣子，孟母仍然不滿意，再次搬遷；最後搬到學堂旁邊居住時，孟子開始學習先生念書的樣子，孟母這才決心定居下來。

（3）正負兩面的榜樣力量

在我們的現實生活中，父母們也在做著相同的事情，爭先恐後地買學區房、租學區房，就是為了讓孩子能上更好的學校，接受更好的教育。這是無可厚非的，畢竟好的學校就意味著好的師資力量和好的生源。老師和同學與孩子朝夕相處，對孩子的成長起著非常重要的榜樣作用。當然，適合的才是最好的，盲目跟風和攀比是不可取的。

金無足赤，人無完人。每個人身上都存在著正負兩面的榜樣力量，只是有人正面力量更多，有人負面力量更多。我們身上的這種能量就像磁場一樣，影響別人的同時也在被別人影響。在人生這場人物關係錯綜複雜的大戲中，誰影響了誰，誰又被誰影響，實在是理不清，道不明的。

正面的榜樣力量，如春風化雨，滋養著我們的生命；負面的榜樣力量，如秋露寒霜，侵害著我們的精神。而正負之間又往往不是黑白分明的，更多的是令人迷惑的灰色地帶，所以運氣有時也尤為重要，我們會遇到怎樣的人，他帶給我們的正面能量多一些，還是負面能量多一些？我們無法預測。願你幸運且堅強，能勇敢面對生活的種種未知與不測。

作者簡介：若水，曹懷寧心理諮詢工作室讀書筆記作者，一名散漫隨性的IT民工，愛自由愛思考愛做夢，懷揣不安分的心，努力汲取力量，夢想成長為一棵參天大樹。

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