跟孩子談錢 考驗的是父母的智慧

在中國，很多家長不願跟孩子談錢，好像談錢充滿了銅臭味，顯得很俗；又或者孩子問到錢就遮遮掩掩，不願讓孩子知道家裡的經濟情況。其實在培養孩子情商和智商的同時，「財商」這一素質的培養也繞不過去，家長要學會如何跟孩子談錢。

引導孩子正確的金錢觀

家長要端正心態，不要迴避這一問題。「錢」是孩子人生路上必不可少的一課，父母要做好背課，才能引導孩子形成正確的金錢觀。父母有錢不等於孩子有錢

有這樣一則小故事：

一個孩子問家長：「爸爸，我們有錢嗎？」

美國爸爸回答說：「我有，你沒有，你想有錢要自己想辦法掙。」

中國爸爸說：「我有的是錢，等你長大了，錢都是你的。」

子承父業是中國的傳統觀念，但這樣的觀念給孩子傳遞了錯誤的信息，認為父母的就是自己的。有一位媽媽曾跟她的孩子說過：」你現在住的房子是爸爸媽媽的，你坐的車也是爸爸媽媽的，你以後會有自己的家和車，你會工作賺錢得到自己想要的。」家長可以在適合的條件下向孩子傳達一個信息：爸爸媽媽有錢並不等於你有錢，不是你想怎麼花就怎麼花的。

要明確界限

父母的並不天然等於孩子的，同樣，孩子的也不等於父母的。有兩個幼兒園大班的孩子，他們媽媽的擔憂截然相反：

其中一個擔心地說：「我的孩子花錢太大手大腳怎麼辦？」

另外一個則問：「我的孩子太節約怎麼辦？」

他們剛剛體會到零花錢的好處，就被父母貼上了標籤。父母們會有擔憂，源自他們的界限不清。

擔心孩子花錢大手大腳的母親，本身控制欲較強，凡事都希望孩子按照自己設定的去做。母親擔憂背後的潛台詞是：「你這樣花錢我以後可無法掌控、無法承擔……」

擔心孩子太節約的母親，自己家的經濟條件很好。她的擔憂背後的潛台詞則是「你爸媽有錢，你大方些花就是了，不用這麼小家子氣……」

兩種看起來截然不同的擔憂，其實表達的都是同一種暗示：我的就是你的，連你也是我的！這種親子間糾纏、甚至父母吞噬孩子意志的情況反映到金錢問題上，就很容易養出紈絝子弟，或者人為養出內心匱乏的「窮人」。

其實這兩個問題本來不該成為問題。父母按照提前立好的規矩，有原則的給孩子零用錢，至於孩子是把錢攢起來，還是花掉，這是他們自己的選擇。父母本就不應過多的干預，更何談為此而擔憂呢。

告訴孩子錢是怎麼來的

孩子可能會有疑惑：爸爸為什麼每天都很晚回家？

父母可以如實的告訴孩子「爸爸晚回家是因為在工作，只有工作才能賺錢啊，然後再買我們平時需要的那些東西。」這樣孩子會明白付出勞動才會有回報，父母還可以告訴孩子「平時給你的零花錢也是爸爸媽媽工作賺來的，而過年長輩給你的壓歲錢是一份禮，爸爸媽媽要回禮再給人家還回去的。」

給孩子零花錢前需要做什麼

有位媽媽曾說：我孩子有一次去買東西，走的時候被便利店的員工攔住了，後來才知道是他拿了東西沒給錢就走。想想我們從來沒有跟他說過錢的概念，每次去買東西都是他直接就走，我在後面結賬。

給孩子零花錢之前，應該先做幾件事

1、教孩子識別錢

孩子兩歲以後：家長要逐漸地教孩子識別錢幣，例如五角錢、一元錢的硬幣的樣子，它們的面值有何不同。

四五歲的孩子：比較喜歡玩開商店、服裝店、超市等情境遊戲，此時父母可以開始用小紙片寫上面值，也可以用真錢和孩子一起玩。讓孩子想一想，有多少種方式能組合成一個一元錢？我用一元錢買五角錢的東西，你要找我多少錢呢？孩子慢慢就會理解找零的概念，這對孩子也是一種數學思維訓練。

2.帶孩子一起購物

2歲以後，家長可帶孩子一起購物，隨時教他一些消費的觀念和技巧：

先認一認商品的價簽，讓孩子看到這個商品需要多少錢，然後付錢時告訴孩子交了多少錢，收銀員找回多少錢，讓孩子了解錢的價值是多少、買東西是怎麼回事。

在購物之前，和孩子一起列出購物清單，並簡單地做一些預算，回家之後總結一下買的東西怎麼樣，是否衝動消費，還有沒有其他辦法能省錢呢？

四五歲後，也可以讓孩子獨立買東西，給他一些錢，讓他自己買東西，教孩子一些消費的觀念和技巧。

3、讓孩子用勞動換取零用錢

家長應培養孩子做好自己的事，並幫大人做些家務活的習慣。掃地、倒垃圾、刷碗、取報紙等，這些固定的活可以列在單子上，讓孩子自己去挑。

孩子大一點後可以做難度大一些的任務，例如幫媽媽擇菜洗菜、洗自己簡單的衣物鞋襪等等，根據孩子的時間、能力去看給他多少量。另外還需要布置一些不是很急的大活，比如收拾房間里的舊物，當孩子有富裕的時間，又有想買的東西，可以額外掙得一些零花錢。

多大開始給孩子零花錢？

六七歲以下的孩子的最大任務就是無憂無慮地玩，而到了七歲左右開始給零花錢比較合適。因為此時孩子的心理成熟程度和智力的發育大體已經做好準備了，也有了一定的運算能力，在獨立性方面，又上了一個大台階，每個家長可以根據自己孩子的情況具體判斷，把握給零花錢的尺度。

頻率和金額

頻率：零花錢不必每天給，大概一周左右是孩子心理比較能夠接受的。

金額：給孩子的錢數額最初可以少一些，每周給幾塊錢，大體是這樣的數額。過段時間可以漲一些，同時可以給孩子漲一些任務的量。

關於金額的標準，家長需要注意：既不能太少，攢一兩周能夠買得起自己渴望的一個小東西；又不能太多，多到孩子買東西根本就不需要考慮，直接就是買。