太平中心幼兒園教師隊伍建設規劃

太平中心幼兒園教師隊伍建設規劃

根據市、區、中心校關於教師隊伍建設規劃的文件精神，立足本園實際，特制定師資隊伍建設規劃如下。

一、指導思想：

以鄧小平理論和「三個代表」重要思想和科學發展觀為指導，堅持以人為本，牢固樹立「教師是教育事業發展第一資源」的思想，加快師資隊伍建設，深入推進二期課改，努力打造一支師德高尚、業務精湛的學習型、反思型的教師隊伍，營造和諧、團結、進取的教師成長環境。

二、教師隊伍建設的目標任務

（一）、總體目標：

以先進的教育理念為指導，堅持以人為本，造就一支學習型反思型的教師隊伍，提升教師實施素質教育的能力和水平。加強師德師風建設，樹立太平中心幼兒園教師新形象。

（二）、分層培養目標：

骨幹教師：

1、師德修養好，具有主人翁精神。積極主動帶教其他教師，能在園中起到表率作用，切實根據自身情況制定個人發展三年計劃。

2、樂於參與各類學習並自學，能夠根據課改的新要求對原有的教育教學行為做出深刻的反思，具有先進的教育理念和創新精神。

3、科研能力強，積极參与課題研究，並能取得成果， 承擔各級公開活動。

4、積極與園長合作，在盡心儘力做好每一件事的基礎上樂於為幼兒園發展出謀劃策，樂於和同伴合作優質資源共享。

5、勇於創出個人特色， 積極總結教育教學中的經驗，撰寫較高質量的文章，在縣級以上刊物發表。

一般教師：

1、有良好的師德修養，愛崗敬業。能認真分析自身特點，制定個人發展計劃，充分發揮個人特長。

2、努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》、《指南》精神，積極開展主題活動，善於捕捉尋常時刻，處理預設和生成的關係，將學科與主題整合。

3、有研究意識和一定科研能力，能進行合作研究。積極承擔各級公開活動。

4、積极參加園內外各類活動，能和園長、組長、組員同事積極合作、主動合作。遵守幼兒園每一項規章制度。思考自己每一個有利於幼兒園的行為等。

5、能撰寫較好的教育經驗文章，幼兒總體水平發展好。

新教師：

1、思想素質好，熱愛本職工作，認真分析自身特點，制定個人發展計劃。

2、心悅誠服接受新課程。努力將先進的教育理念轉化為教育行為。合理科學進行四大板塊的活動，關注孩子的需要，創設好有利於幼兒發展的環境。

3、有學習意識和自學能力，能在指導下進行研究，並能承擔一定的觀摩活動。

4、能和搭班老師通力合作，和家長親密合作，提高幼兒園的保教質量。認真參加每一次的業務學習和教研組活動。對每次學習研究的內容有記錄、有發言、有思考。

5、積極撰寫教育教學過程中的經驗文章，有較高質量的案例，隨筆等。

三、教師隊伍建設的措施

1、加強師德師風建設，樹立太平中心幼兒園教師新形象

認真貫徹落實《關於進一步加強師德師風教育的若干意見》等。開展形式多樣的主題實踐活動，如：師德演講、互動交流、規範教師行為，提高全體教師的人文素養、生態素養。

幼兒園黨支部重點抓好師德建設，充分發揮黨員教師的先鋒模範作用。

2、深入開展校本培訓，切實提高教師教學技能。

（1）、認真學習《綱要》、《指南》，聽專家報告，按照綱要精神和課程指南的要求對照反思自己的工作。支持和鼓勵教師利用不同的途徑和方式加強自我完善。通過學前教育網站、幼教雜誌、理論專刊、音像資料等各種途徑獲取相關信息和資料。

（2）、加強教研組內的專題研討，增加教師活動後觀察、反思的空間，增加搭班教師之間的合作與聯繫。

（3）、在實踐新課程的過程中，組織教師參與式培訓，圍繞某個中心問題展開討論，提高教師的有效學習。

（4）、每學期舉行以「主題背景下的半日活動」的教學大練兵。

3、不斷完善管理機制，抓好教師全員培訓。

（1）、抓好骨幹教師、一般教師、新教師分層管理和過程管理。

（2）、教師結對互助，通過理論學習、教研活動、互聽研討課等途徑進行，提倡互相學習、教學相長。

（3）、我們將繼續堅持安排外出聽課的老師，或將拍攝到的錄象在教師業務學習時播放；或上教學彙報課，將人家的先進經驗，結合本園本版實際應用於我們的教育教學實踐。

四、師資隊伍建設的保障措施。

1、組織保障

由園長和書記引領，成立 師資培訓領導小組。主要成員由園長、教科研主任、教研組長和骨幹教師組成。領導小組每學期始末定期召開一次例會，布置任務，總結經驗。

2、制度保障

進一步完善我園各項內改制度如：《幼兒園內部管理改革實施方案》、《園本研究工作的若干規定》、《幼兒園章程》等等，將師資隊伍建設工作納入到規範化、制度化的軌道上。實施科學有效的師、干訓工作考核評估，考核結果與評優、晉級、獎懲等工作掛鉤。

3、經費保障。

加大教師隊伍建設的經費投入，提高經費使用效益。如：對於課題立項、文章發表、承擔各級公開活動、指導幼兒獲獎等等的老師，給予精神上的鼓勵和物質上的獎勵。

太平中心幼兒園

2009、4