學習方面從不主動，每天都要提醒他才去複習

諮詢人：詩涵媽

所在地區：經開區

所在年級：四年級

孩子性別：男生

諮詢：老師您好!我家倆個男孩，大孩子上四年級小的上一年級。讓我最頭痛的是大孩學習態度，寫作業每天都不急，要寫就字體潦草，每天提醒他才去複習。學習成績上不去。學習方面從不主動，我每天也嘮叼。特別每到飯桌上就說話打鬧，我真無奈!期盼老師多指點。

幫答：看見你的問題，讓我感慨萬千。因為前面一段時間我給一位遇見類似情況的單親媽媽支招，他們也是有兩個孩子，其中一個孩子特別淘氣，沒事總是帶領弟弟一起瘋玩。媽媽害怕弟弟跟著哥哥學壞了，但又不忍心拆散他們兄弟兩人，就找我做諮詢，問我怎麼辦。看著媽媽惶恐的眼神，我感到了一位單親母親的無助。在諮詢的過程中，我發現這位媽媽真的是令人敬佩。她自己一個人，帶著兩個小孩，還是公司業務主幹，最關鍵是媽媽對孩子的照顧面面俱到。早上吃什麼，晚上吃什麼，孩子文具盒的鉛筆是否夠，這位媽媽心裡都是一清二楚的。看見她不休止的描述著孩子生活點點滴滴，我真心覺得媽媽當成這樣也真的鞠躬盡瘁了。但是孩子並沒有向媽媽希望的那樣去努力奮鬥，與之相仿，孩子越來越不聽媽媽的話，最後把溫暖的家庭變成了吵架的戰場。

如果您讀完我上面分享的這個案例，不知道有什麼體會嗎？看見您的描述中，我發現您大概一定對孩子也有類似無微不至的照顧吧。根據我接觸的孩子中，發現大多數家裡有兩個以上孩子的家庭，老大都比較早熟，唯一的例外就是在過度關愛的家庭生活中長大的孩子。每當年長的孩子遇見弟弟出生的時候，年長的孩子都會慢慢從對弟弟嫉妒變成對弟弟的照顧，內心的責任感自然而然的迸發出來。如果這個時候我們父母沒有給孩子機會，認為老大只能帶著老二玩和打鬧，這樣對老大責任感發展的嚴重阻礙。

如何才能利用老大在家中的位置以及老大的責任感幫助老大自己改掉壞毛病呢？

1、發揮老大的"榜樣"力量。主動把家庭的部分責任分攤在老大身上，例如給他們布置家務勞動，讓老大負責領導和檢查，並且要求老大帶領老二一起做家務。還可以讓老大協助老二完成作業，指導老二完成作業，雖然老大自己學習習慣不好，但不能帶便老大不能很好的幫助老二完成作業，等等。作為父母我們應該讓老大更有的責任感，從對弟弟負責的一些生活小事中，讓老大自己去反思自己行為。讓弟弟把哥哥當成榜樣而不是玩伴的時候，哥哥自己就會不自覺的改變自己的不合適的行為，從而達到不破壞弟弟心中榜樣形象的目的。

2、讓孩子自己解決矛盾

之前有個媽媽的小女兒上幼兒園大班，大女兒上小學四年級。"兩個女兒也時常拌嘴甚至打架，小女兒愛告狀，大女兒說我們偏心。"如果媽媽置身事外，"你們倆的事情自己解決。"這時小女兒沒了撐腰的，兩人鬧點小脾氣很快就和好了。在解決矛盾的過程中，老大會感到父母的信任，同時也會感到自己獨立完成時間的優越感。這兩種感覺會讓孩子產生自我反思，把自己當成優秀、成功的哥哥。只要持之以久，老大慢慢的就會用好哥哥的標準要求自己，規範自己。慢慢的孩子的不良生活習慣就會改變的。

為了更好的幫助年長的孩子發展責任心，最後我提醒下有兩個孩子以上的家長，這些話，最好別對孩子說

"這是妹妹(姐姐/哥哥/弟弟)的玩具，你玩自己的。

有時父母為避免孩子爭奪玩具，同款玩具會買兩件。其實父母應該讓孩子借著互相分享玩具的時機，懂得體諒別人的需要，從而獲得與人分享的喜悅。反之可能會讓孩子建立起"楚河漢界"的觀念，不懂得分享的重要，令孩子間關係疏遠。

"你們兩個，哪個乖就愛哪個。

"誰乖就愛誰"會向孩子灌輸"愛是有條件"的錯誤觀念。長輩這樣的心態，會在不知不覺間加劇孩子們的競爭，為了爭取長輩的愛，遮掩自己的真性情，以各種方法來取悅長輩。一些自信不足的孩子往往會認為長輩的愛不可靠，愈加自卑。

"妹妹(弟弟)一個人呢，快去陪她(他)玩玩。

這種命令式的吩咐，只會令孩子反感。即使孩子陪弟弟妹妹一起玩，也未必出自真心。相反，年長的孩子會覺得父母只顧及其他孩子的感受，卻不理會自己，讓大孩子感覺失落，這樣無形中還可能加深兄弟姐妹間的隔膜。

幫答嘉賓：好未來家長課堂研究員

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