快樂的家長才會有快樂孩子

　　「我是那個讓他不快樂的人。」小雅自責。為什麼這麼說？因為，小雅自己不快樂。「一個不快樂的媽媽，怎麼會有一個快樂的兒子呢？」她反問。

　　丈夫常年出差或加班至深夜，家中的一切都交給小雅，「連裝修新房都是我一手操辦」。生活的瑣碎，壓得小雅沒有了笑容。「我總得找個口子宣洩吧。」她坦言。這個口子，有時也就轉向了樂樂。

　　文具亂丟、鞋子襪子亂丟、馬桶不沖、不洗就睡，諸如這些生活上的小細節，令小雅抓狂。每次，她總會提高嗓門，大吼，「你怎麼搞的，又這樣。」有時，她會以扣樂樂的零花錢作為交換。其實，「這些都是消極的做法。」

　　她還抱怨丈夫，只對著電腦與手機，沒有了與家人交流的時間；她抱怨丈夫，不管孩子，還指手畫腳。每次，「我總是大發雷霆」，且總在樂樂的面前。

　　而小雅自己，特別有生活情趣。她會用舊報紙折成各種模型，作為家中擺設。

　　因此，當丈夫與兒子出現生活上的「馬虎」時，她特別不能容忍。她將自己作為評價標準，去要求樂樂。

　　為什麼他對一切都無所謂

　　漸漸地，樂樂受到了負面的影響。可小雅，並未發現。她只是納悶，為什麼樂樂對一切都無所謂，提不起勁，「即便帶他出去玩」。

　　「他沒有特別的愛好，不會如痴如狂地喜愛一樣東西。」小雅認為。事實上，乒乓球是樂樂的強項，學了4年，還拿了小區比賽的冠軍。

　　可小雅讓他參加學校的比賽，樂樂卻說「只要喜歡就好，不需要去比賽啊」。這種心態對好強的小雅來說，簡直無語。在她看來，這恰說明，「他對一切都無所謂」。

　　6年級的樂樂，即將升入初中，「他好像沒什麼壓力，而我卻非常矛盾」。雖未明言，但小雅希望樂樂如表姐那樣進入杭州文瀾中學。可樂樂卻說：「姐姐整天都做作業，沒有課餘時間，我不喜歡。」對於進入哪所學校，「他無所謂，好壞都沒關係。」

　　「無所謂，老師也這麼覺得。」比如樂樂的作業本上，總貼滿修正帶。「在老師看來，他不認真，才會不斷出錯再改」。樂樂不會按照老師的要求，完成一幅臉譜，「大筆一揮就了事」。諸如這些，樂樂沒少被小雅罵。

　　樂樂，怎會快樂得起來呢？當批評多於鼓勵，即便他有在努力。樂樂，怎會感到自由呢？當小雅操辦了他的一切：做作業、拉二胡、背宋詞……難怪樂樂，總在完成任務時問小雅：「媽媽，我接下來該幹什麼？」

推薦閱讀：