兒童教育方法集錦

作者：洪恩IQ365商城 更新時間：2009-07-30 點擊次數：116 兒童教育方法集錦

動手益智法

手指的觸覺靈敏度最高，管轄手指的神經中樞在大腦皮層功能區域面積最廣泛。如果手指經常活動，不僅能促進大腦發育，而且能增強大腦的思維能力，因而應該有意識地讓幼兒自己動手做些事情，如洗臉洗手、用勺或筷子進食等；讓稍大些的孩子學拍皮球、剪紙、疊紙等；讓學齡兒童自己削鉛筆、剪指甲、掃地、澆花等。這樣會使兒童更聰明。

兒童辨別是非能力培養法

家長應注意培養孩子辨別是非的能力，聯繫實際，抓住一切機會，如鄰里親友間、孩子的小朋友間有助人為樂、刻苦鑽研、拾金不昧等優秀事迹，或小偷小摸、酗酒賭博、罵人打架等不良行維都可啟發孩子發表意見：

①耐心聽取他們的看法，從中了解孩子對各種社會問題的態度，便於有針對性地與孩子討論問題。

②對孩子不正確的意見，不能狠批一通，加以壓服，而要尊重事實，幫助分析，讓孩子真正有所認識。

③密切與學校的聯繫，共同配合教育孩子。

④對孩子流露的細小思想變化，應適時予以指導。

兒童創造性培養法

培養兒童創造發明的意識，可以從五個方面去做：

①培養孩子的探索精神，鼓勵他們大膽嘗試，如用不同於一般的方法解題，按新的方法裝配玩具等。

②對孩子的創造性嘗試，多加鼓勵，少潑冷水，並加積極引導。

③不按自己的意願強迫孩子接受其不感興趣的事物，而只能因勢利導。

④鼓勵孩子多問，解答其疑問應注意加以啟發，讓他通過自己的觀察、分析得到正確的答案。

⑤鼓勵孩子的大膽設想，培養其動手能力，失敗時應幫助他們一起找出失敗的原因，樹立重新做起的信心和決心。

兒童獨立生活能力培養法

應鼓勵孩子做力所能及的事：

①父母、祖父母步調應一致，不要嬌慣孩子。

②老師強調學生要從事家務勞動時，家長應積極配合；孩子認真進行了家務勞動，不僅及時表揚，還可反映給老師，在班上也給予表揚。

③孩子參加公益勞動，應加以支持和鼓勵。

兒童發音培養法

應從下列幾個方面培養幼兒正確發音：

①在與兒童交談時，應盡量使用發音正確的普通話。

②讓兒童模仿小動物的叫聲和各種車輛的鳴聲，有助於孩子發音器官的完善。

③要讓孩子區分發音相近的語音間細微的差別。

④經常讓孩子背誦一些兒歌。

⑤讓孩子多聽電台的少兒節目。

兒童好奇心培養法

兒童的好奇心常常是智能發展的前奏，不能加以挫傷，而應採取正確的態度加以培養。不但要熱情耐心地回答孩子提出的問題，還應經常向他們提出問題，引導他們去觀察、試驗，促進他們求知慾的發展。一時回答不了的問題，不能一推了之，更不能胡編亂造，給孩子不正確的回答，而應努力與孩子一起尋求正確的答案。

兒童記憶力培養法

記憶力是可以鍛煉提高的，科學地掌握以下四個方法，就能達到事半功倍的效果：

①閱讀過程中，可幫助孩子用不同色彩的筆標出需要記憶的重點，反覆背誦，以重點帶動一般。

②抽象概念或有關數據可以聯繫其日常生活中的有關事項幫助其記憶，效果比死記硬背好。

③培養記憶力時，不要讓孩子干情緒容易激動的事情，或者從事劇烈的體育運動，使孩子能集中精力，從容記憶。

④幫助孩子安排好作息時間，可在一段時間內交替干幾種不同的事情，以調劑精神。

兒童交際能力培養法

①當孩子長到３～４歲時，不要讓兒童離群索居，而應為孩子創造條件，與鄰居、朋友家的孩子多接觸玩耍。

②盡量把孩子送到託兒所、幼兒園去，讓孩子多接觸同齡夥伴，過集體生活。

③走親訪友，儘可能攜帶孩子，讓孩子對家長之間的交往方式耳濡目染,還可使孩子接觸更多的小夥伴?

兒童教育六解放法

陶行知先生提齣兒童教育六解放的原則，即解放兒童的頭腦、雙手、眼睛和嘴，以及空間和時間，使他們能想、　能幹、　能看、　也能說；開拓他們的眼界，擴大知識面，不填滿他們的時間表，留出時間做他們喜歡做的事。

兒童教育時機掌握法

進行兒童的早期智力開發和品德教育，家長應該充分掌握教育孩子的時機：

①父母平時以身作則，事事、處處為孩子作出好的榜樣。

②對孩子好的行為要及時讚揚，對他們的不良行為要及時糾正。

③每晚給孩子講述各種有趣的故事，啟迪孩子的智慧；星期日宜帶孩子外出逛街、逛公園或參觀博物館等，以擴大其知識面。

④孩子提出疑問時，往往是最好的教育時機。

兒童節奏感培養法

節奏是音樂的第一要素。培養孩子的樂感，要從節奏感開始。

①要讓孩子聆聽節奏感鮮明的音樂。

②讓孩子配合音樂的節奏拍手、搖頭、屈膝、踏步等。

③還可以讓孩子練打擊樂，為一支樂曲打節拍，學會調整節奏。

兒童看書習慣培養法

①每天抽出一點時間，和孩子一起看書。

②睡前大聲繪聲繪色地給兒童讀一段故事。

③在兒童床邊設一書櫃，擺上兒童愛看的書籍。

④創造舒適的閱讀環境。

⑤為兒童提供合適的讀物，不要過深過淺。

⑥帶兒童逛書店，讓兒童自己選擇喜愛的圖書，可以稍加指點，然後任其作主。

⑦鼓勵兒童對好書一讀再讀，溫故知新，獲得更深的理解與體會。

⑧引導兒童活用書本上的知識，鼓勵其評價各種事物，讓兒童體會到讀書受益無窮。

⑨不間斷地鼓勵兒童制訂新的讀書計劃，並按時完成。

⑩把讀書納入家庭計劃之中，家長以身作則，為兒童樹立榜樣。

兒童科學啟蒙教育法

對孩子進行科學啟蒙教育一般可採用下列方法：

①形象化教育：帶領兒童參觀自然博物館、遊覽公園、參觀農村、觀賞動植物圖片時，結合所看到的事物灌輸科學知識。

②趣味性教育：讓孩子捕昆蟲、聞花香、觀察雲層變化等，在孩子發生濃厚興趣時，介紹有關科學知識。

③啟發性教育：在孩子玩耍電動玩具、聲控玩具的過程中，可啟發孩子探索其中的奧秘。

兒童快樂性格培養法

培養兒童的快樂性格，有利於兒童健康成長。

①豐富感情世界:要在同兒童的交流中加深感情,並鼓勵其與同齡人一起玩耍,學會建立愉快融洽的人際關係。

②指導調整心態：人生快樂的秘訣常在於有適應性很強的心理狀態，因而要培養兒童形成調整心理狀態的能力，在恢復快樂心情中尋到慰藉。

③賦予決策權力：讓兒童從小就懂得怎樣使用自己的決策權。

④限制物質佔有慾:使兒童認識到人生的快樂不能簡單地等同於物質財富的佔有。

⑤培養廣泛興趣：為兒童提供各種興趣的選擇，愛好廣泛者容易擁有快樂的性格。

⑥保持家庭和諧：在和睦幸福家庭氣氛中成長的兒童，成年後較多能獲得幸福生活。

兒童潛能誘導法

①仔細觀察：從兒童的日常言行中發現兒童潛在才能的萌芽，以便有意識地加以誘導激發。

②創造機會：為兒童經常創造表現潛能的機會，讓其在實踐中不斷增強勇氣和信心。

③耐心等待：不要因急於辦成一件事而代替兒童去做，無意中取消了讓兒童發揮潛能的機會；而要沉得住氣，耐心等待，從心理上「迫使」兒童投入鍛煉。

④給予鼓勵：對於兒童的各種嘗試，盡量給予肯定、鼓勵、讚揚；即使有不足，也不要指責、打擊，否則會助長其依賴性和羞怯感。

兒童日記指導法

孩子寫日記可練習思考、寫作，家長要善於誘導啟發，激起孩子寫日記的興趣，不可把日記當作業，逼迫孩子寫，要求也不必過高，只要記清楚、寫明白即可。啟發孩子善於抓住主要生活片斷，不寫成流水帳、檢討書，寫真話，允許孩子對日記保密。

兒童審美教育法

①對孩子進行審美教育，應為孩子創造清潔、幽雅、靜謐的家庭環境，成員間和睦相處，互相尊重，養成孩子的美好心境和獨立意志。

②服飾打扮美觀大方，不將小孩打扮成小大人，常讓小孩聽音樂，看優秀電影、電視，引導小孩唱歌、跳舞、繪畫，培養高尚情趣。

③常帶孩子到野外觀賞美麗風光，培養孩子熱愛大自然、熱愛祖國河山的情感。總之，通過家庭美育教育，使小孩生理、心理都能健康發展，為今後德、智、體、美全面發展打下堅實基礎。

兒童識字教授法

教兒童識字要循序漸進。

①宜選常接觸事物的字，並把字和具體事物聯繫起來，配合形象化的聲音、動作，以加深孩子的印象。

②用多種方式幫孩子複習學過的字，帶孩子外出旅遊時，看到與學過的字有聯繫的事物，隨時拿出識字卡片，讓孩子一一對上號。

兒童思想品德教育法

對兒童進行思想品德教育，可採用下列方法：

①禮貌意識引導：教育孩子禮貌待人，態度和埃

②集體意識引導：教育孩子關心集體，遵守紀律和公共秩序。

③自省意識引導：教育孩子能接受別人的批評，做到知錯即改。

④團結意識引導：教育孩子與小夥伴友好相處，互相謙讓。

⑤自理意識引導：幫助孩子學會整理玩具和圖書，做些力所能及的事。

⑥是非意識引導：教育孩子遇事要分辨是非，知道好壞，有正義感。

⑦先進意識引導：教育孩子敬仰和學習革命前輩和英雄、模範人物。

⑧愛國意識引導：教育孩子從

兒童圖書選擇法

代兒童選購圖書，應有針對性：

①2歲以下的幼兒屬智力啟蒙期，應選開本大、色塊明朗、簡易淺顯的畫冊。

②2~3歲, 應選繪有動植物的畫冊、和人們生活有關的看圖識字卡片等。

③3～5歲，應選有色彩、故事、簡易文字說明的圖冊，讓孩子學著摹、畫、做之類的書，開發小孩的創造力。

④6～8歲，宜選系列魔方畫冊、連環畫冊，寓言、童話、神話等方面的故事畫冊。

⑤8歲後進入思維期，應針對孩子學習需要，選購些輔導性、實用性的課外讀物，尤其要選購字典、詞典、手冊之類的工具書。

兒童興趣培養法

孩子良好興趣的培養，應著重於以下四個方面：

①要培養孩子的廣泛興趣，鼓勵孩子接觸多方面的事物，從而獲得廣博的知識。

②在廣博的基礎上，注意發現孩子的特殊愛好，使其在某一方面有所專長。

③當孩子作出選擇後，要鼓勵他保持恆心，不致半途而廢，一事無成。

④幫助孩子在從興趣出發進行的活動中收到實效，以強化其興趣。

兒童學習環境營造法

學習成績的好壞與環境關係密切，以下十一條可供家長參考：

①讓孩子從事力所能及的家務勞動，讓孩子感到自己有獨立的生活、學習能力。

②給孩子創造安靜的學習環境和條件，包括書桌、字典、必要的參考書等。

③飯後漫談各自的愛好和當天碰到的事，評論電影及電視節目，尊重孩子的看法。

④定時進餐、休息、工作、學習。

⑤培養孩子養成完成作業再玩耍的習慣。

⑥孩子學習成績優秀，應及時給予表揚，鼓勵孩子繼續努力。

⑦定期帶孩子一起參觀博物館、圖書館、展覽會等。

⑧鼓勵孩子養成正確運用語言的良好習慣，豐富孩子的辭彙。

⑨鼓勵孩子德、智、體全面發展，注意發現孩子的特長和弱點，給予必要的指導和幫助。

⑩注意與老師的配合，經常向老師了解孩子的表現。和孩子共同探索人生，探討未來，談論理想、道德、情操。

兒童學習興趣培養法

對不同智商的孩子，興趣培養也應不同。

①智商一般的兒童：不宜提出過高的要求，應隨時注意並儘力幫助其克服畏難情緒，增強自信心，養成迎著困難上的習慣。

②智商較高的兒童：適當增加其學習的難度與強度，常肯定與鼓勵他們取得的進步，激發向更高台階邁進的濃厚興趣。

③智商低的兒童：提出實事求是的要求，利用其好強心理，發掘孩子對某一學科的「興奮點」，並作偉突破口」，使其學習成績接近或超過智商較高的同學，從而克服自卑心理，培養其學習興趣。

兒童應變能力培養法

父母宜結合具體環境對兒童進行應變能力的培養。如在報上讀到孩子被拐騙的新聞，碰上公園裡失散了父母、街上錯過了集合時間的孩子時，就啟發孩子：「要是你——怎麼辦？」孩子在家不小心摔起了腫塊，讓小刀划出了熏在給他抹葯、包紮的同時，問他：「要是你一個?人……怎麼辦?」根據孩子的答案，　再給以一定的自然、　社會常識的輔導。

兒童用腦方法指導法

要根據兒童的特點，正確指導兒童科學用腦：

①在鼓勵孩子刻苦學習的同時，要注意防止孩子大腦過度疲勞，適時調整其學習內容，或安排適當的休息，講究用腦衛生。

②注意引導孩子利用早晨的時間用腦，不要讓兒童熬夜。

③培養兒童良好的生活習慣，學習負擔不宜過重，也不迷戀於某種玩耍。

兒童語言能力培養法

提高兒童的語言能力，可從以下方面入手：

①經常給孩子講有趣的故事，也讓孩子講故事以豐富孩子的語彙，鍛煉孩子的口頭表達能力。

②經常領孩子外出、上公園，讓孩子描述自然界萬物的形象，在社會環境中學習語言。

③指導兒童做遊戲，可採用猜字謎、掛字板、打詞牌、字組詞等方法教孩子學語言，如找出字牌「筆」，讓孩子說出「鉛筆」、「毛筆」、「粉筆」等詞語。

④教兒童讀書，在教孩子認識若干字後，要給他們買些兒童讀物，　 讓孩子劃詞句、 組詞句、 摘詞句， 積累語彙。

兒童自信心培養法

培養兒童的自信心，對其心理發展和行為情感調節有著很重要的作用。

①在日常生活中，家長應經常誘導孩子多說自信的話，如「我不怕」、「我敢」、「我會」之類，隨著時間推移，孩子自然會養成用自信的語言來表達自己意願的習慣。

②幾個孩子爭著干一件事或玩某種遊戲時，教師與家長要為孩子創造正常競爭的氛圍，讓有充分自信的孩子優先做，使競爭意識逐步得到發展和體現。

③教師和家長要鼓勵和督促孩子實現自己的諾言，使孩子懂得，每說出一句自信的話，都要負起一定的責任，反覆多次後孩子行為的目的性和責任感會逐漸增強。

④引導孩子將自信建立在比較全面了解自己的基礎上，當孩子表達了充滿自信的意圖後，再鼓勵孩子說出「憑什麼」。

⑤避免在他人面前講孩子的缺點或加以懲罰，否則孩子會產生自卑心理，養成自暴自棄的不良心理。

⑥當孩子遭到挫折時，應和孩子一起商討解決的辦法，樹立克服困難的信心，培養百折不撓的毅力。

⑦不溺愛孩子，讓孩子適當吃點苦，以培養獨立生活、　工作的能力。

⑧關心孩子在校的情況，　不提不切實際的過高要求。

兒童自尊心培養法

培養兒童的自尊心有如下途徑：

①正確對待孩子的提問，盡自己所能給予解答，或買一些有關書籍讓孩子自學。

②孩子出於好奇，拆散玩具裝不起來時，不要責怪，應耐心地給以幫助。

③孩子有了缺點、錯誤，不能不分場合給以批評。

④對孩子知識的增長、思維和想像力的發展要給以鼓勵和讚揚。

兒童作業輔導法

①因材施教：找齣兒童學習中的弱點，有針對性地輔導。

②培養自覺：採用啟發式教育，不包辦代替，讓兒童養成獨立、自覺完成作業的習慣。

③方式多樣：根據兒童追求新奇的心理特點，採用問答、複述等形式幫助兒童鞏固提高。

④引導自查：培養兒童自己檢查作業的能力，並從不足中尋找原因。

⑤切忌苛責：兒童在作業中出現差錯是難免的，不要過分指責，以免引起逆反心理、厭學情緒。

IQ365商城(www.IQ365.com)：打造全國最大的教育產品商城

本資料來源於互聯網，感謝網友的轉載與分享，如果有版權問題，請聯繫我們（kefu@iq365.com）。

如果您有新文章需要發表或有好文章希望與大家分享，請聯繫我們（kefu@iq365.com）。

推薦文章

推薦閱讀：