孩子的智商高低主要取決於母親！

06-22

公交車上擠得像沙丁魚，但還是能聽到一位媽媽訓斥兒子，聲音很大，大意就是「我賺錢這麼辛苦還不是為了你！你就考這個爛分數？笨的跟豬一樣！」想不到原來低頭挨罵悶不吭聲的孩子突然爆出一句：「如果我是豬，那你就是母豬！」那位媽媽尷尬的愣在那裡。

您是否也是屬於這類媽媽？其實孩子的智商高低主要取決於母親。

愛迪生8歲時被老師斥為「低能兒」攆出校門，因為提出一加一為什麼等於二類似問題而老師無法回答，只是強迫他把教科書的完整記下來。母親南希說「默記教科書內容，見鬼去吧！默記教科書長大一點用都沒有，活的教材不是遍地都是嗎？」南希暗暗發誓：「要給兒子嘗試絕不輸給其他孩子的教育」。從此開始了對愛迪生的家庭教育。

她把家庭教育辦得生動活潑。春天，樹木抽出嫩枝時，她和兒子坐在屋門前，邊曬太陽邊上課。

夏天，密密麻麻的星星，庭院里一片蔥綠，她和兒子來到高高的瞭望塔上，一面納涼兒，一面讀書。

到入了秋，愛迪生又念上了《魯濱遜飄流記》，《悲慘世界》這一類古典文學作品。

冬天，天寒夜裡，她又與兒子在一起圍火授課。她講地理，如同把愛迪生帶到世界各地周遊，穿洋過海，登山探險；她講英文，又非常注意打下良好的基礎。

愛迪生說母親是真正理解他的人：「我在早年發現了慈母是如何有益的。當學校教員叫我笨蛋時，她來到學校為我極力辯護，就從那時，我決定要給她爭臉面，不辜負她對我的盼望。她實在是真正理解我的人。」

當南希發現愛迪生好奇心重、對物理、化學特別感興趣時，就給他買了有關物理、化學實驗的書。愛迪生照著書本，獨自做起實驗來。可以說，這就是愛迪生搞科學發明的啟蒙教育。

愛迪12歲時生因為意外事故聽力失聰，南希緊緊地握著他的手對他說：「稍微有些聽不清，沒有關係呀！你還有健康的身體，長著漂亮的眼睛和鼻子。如果振作精神繼續學習，前面的道路一定很開闊。你不能放棄自己的理想啊！」

母親的鼓勵，如暖流，溫暖了孩子的心。愛迪生沒有因生理的缺陷陷入自卑，在日記里留下這樣的話：「無論發生什麼事，都有母親為我支撐著，所以才會有我的今天。無論在什麼樣的情況下，只有母親體諒我任性。無論在多麼痛苦的時候，我都能堅持下來，努力想讓母親高興。這都是托母親的福。」

對愛迪生來說，南希即是母親，又是老師，也是朋友，與母親的交流對愛迪生的人格形成產生了巨大的影響。

失去母親後，愛迪生的心靈深處還一直與母親對話，快樂的時候，寂寞的時候，痛苦的時候，愛迪生都會在心裡與母親交談，撫慰自己的心靈，尤其是當研究走入絕境，接連遇到挫折而煩惱時，他就會懷念母親的笑臉，在母親的笑臉和無言的鼓勵中得到安慰。

在愛迪生髮明燈絲失敗了一萬次的時候，助手們想放棄，投資人想撤走剩餘資金，他陷入了絕境，他沮喪地快要挺不住了，就在這天晚上，他夢見了媽媽，聽到媽媽的笑聲，「媽媽」愛迪生撲上去，媽媽緊緊地將他抱在懷裡，愛迪生像孩子似地哭個不停。

第二天早晨醒來時，他耳邊響起媽媽的聲音：「再試試看」。愛迪生又繼續廢寢忘食地投入實驗，仍然是一次接一次的失敗，一直到一萬四千次實驗時，他成功了，用鎢製成的燈絲達到了理想中的一千小時。

讀到這裡我眼角已濕潤，這是多麼智慧偉大的母親。如果每位母親都像這位媽媽，那孩子該有多幸福。

所以不論環境怎麼辛苦，母親正向樂觀的態度，是造就孩子擁有信心與信任的最大因素。只有父母能夠無條件地愛孩子時，你才會不在意孩子的分數，你才會接受孩子的一切。父母不要妄自菲薄，小看自己的孩子，找出他的長處，肯定他，他以後會十倍來報答你。