關於溺愛 ……

關於對孩子溺愛主要體現以下幾個方面,(1)什麼事都不讓小孩做,都替他做;(2)不讓小孩受一點委屈,什麼事都寵著他;(3)好吃的,好用的,都供給他,不也與他一起分享;(4)不培養小孩的明辯是非和良好習慣的能力;(5)不培養小孩幫助別人和尊重別人的美德.孩子知錯又犯錯，其主要原因大致有以下幾種：1、控制自己行為的能力差。孩子不善於控制自己的行為和慾望，心裡想什麼就去做什麼，明知是不對的事仍要去做，這主要是由孩子的心理特點決定的。如：愛哭不是好孩子，可達不到目的還是哭；明知幼兒園的玩具要大家玩，可忍不住還要去搶別人手中的玩具……孩子往往只顧滿足自己一時的願望而忘記必須遵守的規則。2、判斷是非的能力差。隨著年齡的增長，孩子接觸社會的機會逐漸增多，他們周圍生活中有一些不好的事例，由於孩子辨別能力差，好奇心強，往往也去模仿。家庭教育與幼兒園教育方法不一致也直接影響孩子的進步。如：老師教育小朋友要友好相處，不打架，不罵人，而家長怕自己的孩子吃虧，有的這樣教育孩子：「誰敢惹你，你就打他。別怕，咱不能受人家的欺負!」這樣一來，造成孩子思想上的混亂或行為上的矛盾。雖說打人不對，可有家長支持，孩子就無所顧忌了，於是會產生知錯犯錯的行為。3、孩子做錯了事，家長懲戒不嚴。有的家長對孩子過分溺愛，孩子做了錯事，家長無動於衷，從不追究，甚至還縱容、袒護。孩子看不到自己錯誤造成的不良後果，認為做錯事和沒做錯事一個樣，也就感到無所謂了。由於家長的嬌慣和無原則的遷就，孩子經常以摔打物品或其他破壞性行為來達到自己的目的，如故意把爺爺報紙撕碎，故意把媽媽的毛衣針折斷，故意把玩具損壞等等。家長的多次妥協，使孩子為所欲為。因此，明知故犯成了孩子要挾大人慣用的手法。怎樣幫助孩子克服知錯又犯錯的不良行為呢?1、 應當重視對孩子自我控制能力的培養。自控力是一種良好的意志品質，從小培養將有益於終生，要讓孩子學會自控，首先從日常生活的小事做起，如晚上收看電視節目，一家人各有所好，不能讓孩子獨攬收視大權，懂得照顧別人；家長要耐心地給孩子講道理，指明為什麼要這樣做，讓孩子在理解行為準則的基礎上學會約束自己，進而發展到自覺地遵守社會公德。2、 家庭教育要做到愛中有教，教中有愛。孩子做了錯事，家長不可聽之任之，一定要認真處理。必須向孩子嚴厲指出：什麼是應該做的，什麼是不能去做的，並要根據孩子錯誤情節的嚴重性給予必要的懲罰，讓孩子體驗到做錯事後所引起的不愉快，從而牢記教訓。對孩子故意的破壞性錯誤不能任其發展下去，要認識到孩子的不良習慣不是一天、兩天形成的，所以教育也需要一個較長過程，不能性急，幫助孩子逐步明白道理，學會自尊、自律。3、 家長應給孩子樹立良好的道德典範。家長處理孩子的問題有時也會出現錯誤，如孩子做了錯事，家長不問青紅皂白就打孩子，或是主觀武斷冤枉了孩子。事後家長應該心平氣和地向孩子道歉，並表示今後注意改正，不再出現類似的情況。孩子會在家長模範行為的影響下，心悅誠服地接受教育。這對糾正孩子知錯又犯錯的毛病極為有利。4、 強化訓練。家長可利用孩子模仿力強的特點，有意識地讓孩子重複練習正確的行為，以克服和糾正不良習慣。如：帶孩子去鄰居家串門聊天，練習禮貌待人；飯前讓孩子擺筷子、般椅子，練習關心和尊重長輩；讓孩子收拾玩具，練習愛護玩具和做事有條理……。這樣做定會收到良好的效果。家長如何與幼兒園配合進行教育？教育一致 （１）幼兒時期，健康和體育應放在首位。智力的發展和道德品質的形成，很大程度是取決於孩子健康狀況，孩子體質弱，就容易疲勞，情緒低落，注意力不集中，學習和性格必然受到不利影響。營養不良會造成身體各方面的落後。所以，家長要重視配合幼兒園，保持合理的生活制度，養成孩子良好的衛生習慣，不偏食，不吃零食，飲食、睡眠、遊戲等活動都要有規律。　 （２）在智育方面，家長應該注意讓孩子在日常生活中，通過聽、看、摸、聞來接觸事物。有意地引導幼兒觀察事物，擴大眼界，增長知識，並且注意培養孩子的注意記憶。孩子掌握知識的過程是逐漸發展起來的，因此家長要適當、耐心地進行教育。　　 （３）家長還要抓住日常生活中的小事，注意培養孩子的穩定情緒，集中的注意力，為以後入小學學習，打下良好的基礎。家長也要注意發展孩子的口語表達能力，用講故事、說兒歌、看圖說話等方法對孩子進行口語訓練。家長自身的語言修養，如發音正確，說普通話，用詞文雅，講話有條理，不大聲喊叫等，也十分重要，這些對孩子都有潛移默化的影響。　 （４）德育要從小抓起。品德的形成從嬰兒時期就開始了。因此家長要重視品德教育，重視幼兒初步的團結友愛、誠實、勇敢、克服困難、守紀律等優良品德的教育。　 （５）家長一定要按時參加幼兒園的家長會，或者多向幼兒園老師了解自己孩子的情況，認真看孩子的繪畫作業、美工作品等，以便及時配合幼兒園老師促進孩子改正缺點，克服各類問題，健康發展。警惕！父母10大溺愛舉動毀掉孩子一輩子幾乎所有的父母都知道溺愛孩子不好，但有了自己的孩子之後，有幾個父母能做到不溺愛呢？日常育兒過程中，哪些行為就屬於「溺愛」了呢，爸爸媽媽你清楚嗎？1.哄求央告比如為了哄孩子吃飯，就答應給孩子買玩具車。父母這麼做，姿態擺得越低，孩子越擺譜，不僅不能讓孩子明白是非，也無法培養孩子大方的性格和責任心，還會使教育的威信完全喪失。2.寸步不離因為擔心孩子的安全而過分小心，要求孩子無時無刻不在自己的眼皮底下，甚至不允許孩子外出，或是和其他小朋友一起玩耍。這樣很容易讓孩子變得膽小、自卑，養成過分依賴父母的心理，在家裡是個「小霸王」，出門就膽小如鼠，導致嚴重性格缺陷。3.事事代勞愛孩子，並不等於包辦一切。有的家長把孩子的一切打理得井井有條，造成孩子上幼兒園了還不會自己吃飯、穿衣，上小學了還不會做任何家務勞動。這樣繼續下去，孩子永遠不會認識到勞動的快樂，主動幫助父母減負，也就無法得到勤勞、善良、富有責任心的優秀品德。4.當面袒護父母在教育孩子時，常常一個扮黑臉，一個扮白臉。媽媽可能會在爸爸給孩子上課時阻攔，說：「孩子還小，你也別太嚴格了」。或者是父母在管孩子，爺爺奶奶護著：「孩子大點就好了，你小時候還不如他呢！」。這樣子孩子肯定是教不好的。有了「保護傘」，他們無法明辨是非，不僅會使孩子橫行霸道，還可能會導致家庭矛盾。5.依從遷就因為擔心孩子受委屈，孩子不願意吃飯、睡覺，只要一哭鬧家長立馬投降。這樣的父母毫無教育威信，使孩子變得自私、人性、缺乏自制力。6.太過注意一切以孩子為中心。節假日，親戚朋友全都圍著孩子，想法子逗引，一再鼓勵孩子表演節目。這種做法會使孩子產生自己是眾人中心的心理，認為大家應該一直圍著他轉，整日不得安寧，注意力不易集中，特別喜歡「人來瘋」。7.特殊待遇因為孩子年紀小，總是特殊照顧，把最好的全都留給孩子，比如獨享美食，好吃的先讓孩子吃盡興；做「獨生」，每年生日都大辦，買蛋糕、送禮物等等。這樣會使孩子自我感覺良好，別人應該給予照顧、謙讓，性格中播下霸道、自私、缺乏同情心的種子。8.生活散漫不請求孩子做任何事情，凡是按照孩子的喜好來，飲食起居、玩樂學習沒有規律，飯點不餓就不吃，晚上為看電視就熬夜。這樣孩子今後會成為一個沒有進取心，做事得過且過、有始無終的人。9.輕易滿足無論孩子有何要求，都儘力滿足。孩子想要什麼玩具或零食，家長就馬上去買。這樣的孩子很難懂得珍惜二字，逐漸會變得貪圖物質享受和不體諒他人，更不會擁有忍耐、吃苦的精神。10.小題大做常言道：初生牛犢不怕虎。那為什麼很多孩子各種怕，害怕黑、害怕水、害怕打針……為什麼以前孩子自己摔跤不吭聲自己爬起來繼續玩，後來卻喜愛哭鬧？這往往是家長的態度導致的，孩子一旦有驚慌的表情，家長就使勁兒哄，孩子自然越來越膽小、懦弱。那溺愛到底對孩子有哪些不利影響呢？ 讓孩子變得「無能」。因為溺愛孩子，凡事由家長包辦，孩子沒有機會動手，各方面的能力會逐漸退化。 讓孩子喪失學習興趣。因為家長的溺愛，孩子的許多能力欠缺，在學習、生活中會遭遇很多困難。如果沒有及時處理好，孩子就會失去學習的興趣，產生厭學情緒。 使孩子無方建立正確的價值觀。在溺愛中成長的孩子，無法辨別是非，常常自己想做什麼就做什麼，價值觀念混亂。這樣的孩子走上社會後，會引發一系列的問題，甚至會走向歧路。 讓孩子內心冷漠。現在很多家庭都只有一個孩子，全家以孩子為中心，處處關心並特殊照顧。時間久了，孩子理所當然接受無時無刻的溺愛，卻不懂得表達、付出自己的愛。這也是很多獨生子女性格冷漠的原因所在。
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