3歲之前才是孩子心理發展的關鍵期

ki媽

曾經資深的親子、教育記者

現在是執業兒童心理諮詢師

這是ki媽打造的原創育兒平台

專註0-12歲兒童的養育

健康育兒，從心理開始

ki媽私人微信：greenhousehz

ki媽說：

3歲之前才是關鍵期，

千萬別錯過。

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曾經有個媽媽哭著跟我說：「寶寶6個多月了，幫忙帶寶寶的公公婆婆執意要帶寶寶回老家帶。我知道公婆在杭州住不習慣，也知道他們對寶寶很好會好好照顧寶寶。老公跟我說，寶寶3歲之前都沒有什麼記憶，帶回去養大家都輕鬆一點，這是最好的解決方法。公婆家在東北，我實在是捨不得才6個多月寶寶，帶回去了可能幾個月都見不了一面。一想到這事情，我看著寶寶就想哭，ki媽，我該怎麼辦？」

現實擺在那裡，似乎，讓公婆把寶寶帶回家養是最好的選擇，可是，明明媽媽是多麼的不願意。

如果一定要ki媽回答，那麼我的回答一定是不要讓寶寶離開媽媽，不管什麼樣的情況下，都不要輕易跟寶寶分離。

6個多月的寶寶，他是有多小，他才剛剛開始對這個世界有一點點認知，這個時候，如果和媽媽分離，而且是一分離就是幾個月，那對他們來說是一種痛苦的體驗。

這個階段的寶寶和媽媽處於「共生」的階段，他們幾乎認為自己和媽媽是一個整體，媽媽就是寶寶，寶寶就是媽媽，媽媽必須要滿足寶寶的需求，他才會對這個世界有足夠的信任感。

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有的人會說，爺爺奶奶也會對寶寶很好，會照顧他。沒錯，作為一個照顧者，爺爺奶奶確實可以給寶寶提供他所需的環境，讓他吃飽、穿暖，可是，寶寶需要的是跟媽媽之間的一種連接，他需要感知的是媽媽對他的愛，通過跟媽媽的互動來完成對自我的認知：媽媽是愛我的。

有的人會說，別低估了孩子的適應能力，離開媽媽他可能會哭鬧幾天，但是幾天之後就和沒事了一樣很乖。ki媽想問，才幾個月沒有獨立能力的孩子，被迫和媽媽分離，他又能怎麼辦？哭不動了，鬧不動了，只能選擇乖乖接受。可是，這樣的乖乖接受對孩子來說可能就是一種傷害，如果在日後和媽媽的相處中，這部分分離沒有得到很好的解決和修復，對孩子會有比較大的影響。

有的人會說，孩子3歲之前是沒有記憶的，所以，放在老家養沒什麼關係，大不了等3歲之後接回來再培養感情。這種想法，大錯特錯。也不知道孩子3歲之前孩子沒有記憶的說法是從哪裡來的，肯定不是從心理學上來的。實際上，3歲之前的孩子，不僅有記憶，而且這些記憶會對他們的一生造成影響。0-3歲是孩子心理發展最關鍵的時期，孩子整個安全感的建立、行為模式、自我認知等等都在這個階段打下堅實的基礎。這個階段基礎沒打好，以後要補救就得花很大的力氣。

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如果實在沒有更好的解決辦法，只能把寶寶送回老家，又該怎麼辦？

其實，ki媽覺得吧，一定是有辦法跟寶寶在一起的，這是孩子成長過程中重要的時間段，與其之後患得患失，不如剛開始就克服困難。

如果孩子送回了老家，ki媽只能說，送回老家的時間盡量縮短，媽媽要儘可能多去看寶寶，每天要給寶寶打電話或者視頻，跟他說話，表達媽媽愛你，媽媽想你，讓寶寶感知到媽媽不在身邊可還是存在的。

有些媽媽會發現，一周或者一個月去看一次寶寶，剛開始的時候，寶寶看到媽媽要走了，還會哭一下，過了一陣子寶寶好像適應了，媽媽走了，他就開開心心揮揮手，好像並不在意。

媽媽一方面會覺得寶寶適應了新的生活環境，另外一方面又會覺得失落，寶寶好像沒那麼需要媽媽了呢。

實際上，這時候寶貝的狀態並不是不需要之前朝夕相處的媽媽了，而是他不能夠處理媽媽一會就出現了，一會兒又消失了的情況是怎麼回事情，他根本就不能理解媽媽為什麼回突然不見了，而且不知道什麼時候回來。

因為對於2歲之前的嬰兒來說，他根本就沒有一周或者一個月的概念，他並不懂，媽媽一個星期之後會出現。

他對媽媽的渴望沒有辦法得到滿足的時候，他只能夠壓抑自己對媽媽的渴望，因為不想媽媽，對媽媽在不在身邊無所謂的狀態，才能夠最好的保護自己。

說到0-3歲孩子的發展，理論很多說法也各不相同。ki媽整理了一下0-3歲兒童心理發展的階段，從這裡，我們能夠更好地理解孩子，也知道該怎麼去順應每個發展階段。

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可以說，孩子心理發展最重要的階段是3歲之前，越早出現的缺失和問題，就越難以彌補。

來看看3歲之前寶寶的心理發展。

出生到2個月：這個時候孩子還處於懵懂狀態，正在努力適應子宮外的生活。大部分時間，他們都在半睡半醒之間。有研究發現，這時候的嬰兒對於光線、顏色、移動和聲音又反應，此外，對味道、氣味和觸摸也有反應。然而嬰兒卻無法分辨人與非人的刺激。他們好像生活在一個光線和顏色、溫暖和寒冷、痛苦和舒適、精緻和移動的世界中。

2-6個月：嬰兒處於跟媽媽共生的階段，他覺得自己就是媽媽，媽媽就是我那些擁有和父母適當互動的嬰兒，能力逐漸增加，諸如對刺激的覺知、處理、記憶和反應。媽媽的缺失對孩子來說是一種極大的打擊。

6-24個月進入了分離個體化的階段，也就是說孩子們開始要慢慢獨立了。孩子被抱著的時候，似乎要從媽媽身上掙脫開，因為這樣可以有一個更好的視角能夠看清楚母親。搖擺學步的小孩努力探索這個世界所有的面相，從母親身邊爬開或者搖搖擺擺走開，時不時還回頭查看一下母親。他們開始變得「陶醉於自己的能力和自己的世界之廣大，自戀在此達到頂峰」。

大家一定記得有個階段，孩子們特別喜歡玩的躲貓貓遊戲，遮著眼睛的手一拿開，媽媽便出現了，他們樂此不疲。為什麼他們這麼愛玩這個簡單的遊戲？在他們看來，他們是「全能」的，瞧，我手一遮住眼睛，媽媽就不見了，我手一拿開，媽媽就出現了，媽媽的出現不出現，就跟我手遮不遮眼睛有關，我多麼的厲害！

這個階段開始，孩子會進入全能感階段。我們家小朋友，在很長一段時間，直到現在，都特別喜歡各種俠，蜘蛛俠、鋼鐵俠、綠燈俠、閃電俠……搞得非常清楚。他經常會自己跟這些俠玩，有時候我看他玩，他嘴巴里常常會蹦出來：我是宇宙無敵超級閃電蜘蛛俠……對的，他就是那個最厲害的。

孩子這種全能感，我們是要去滿足的，比如他要玩躲貓貓，我們總不回去跟他說，這個有什麼好玩的，好無聊，比如孩子喜歡超級英雄，總不能去戳穿他說，這些都是假的。實際上，從他慢慢成長的過程中，如果他有正常的功能，他就會知道自己不是無所不能的。這個階段，打擊孩子或者極力鼓勵他的全能感，都不是好的做法，我們需要做的是了解這個特徵，然後就能夠泰然處之。

24-36個月以及以後：這個時候，在我看來，已經是養育初見成效的時候了，孩子的獨立性進一步增強，他們能開始進行獨立的活動，然後開始上幼兒園。父母的重要性在此時開始稍微減少，孩子可以去上幼兒園，爸爸越來越重要，他們越來越投入孩子的遊戲中。

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上一次，ki媽給大家提了一個問題，如果時間會倒流，我絕對不會……這樣養孩子。好多爸爸媽媽給ki媽發來了信息，最多的就是，如果時間會倒流，我絕對不會讓寶寶小時候離開會，不會讓老人帶他回老家，不會放手給別人帶……過去的無法改變，但是我們能夠在現在多做一些。有個媽媽在孩子2歲的時候讓老人把孩子帶回了老家，一年之後，她克服了重重困難，把孩子接了回來，孩子的社交能力跟一年前沒什麼兩樣，但是我覺得我能夠陪著她，她一定會好起來的。還有的媽媽說，小時候孩子都是外公外婆在老家帶的，現在看起來孩子也挺好的呢，活潑開朗，學習也很不錯。這並不是不可能，每個孩子都有自己特徵，父母對待他們的方式和老人對待他們的方式也各不相同，所以，並不能說小時候和媽媽的分離一定會給孩子帶來毀滅性的打擊。我們能做的只是盡量遵循孩子的發展規律，順應這樣的規律讓孩子得到他們該有的發展。