家長，怎樣與孩子進行試後的交流

家長，怎樣與孩子進行試後的交流

文|陳榮（江蘇省前黃高級中學）

在考試還是學生日常學習重要活動的情況下，家長如何就考試的成績與孩子進行有效的溝通與交流，幫助孩子正確認識考試的進退得失，是每位家長應經常思考和高度關注的問題。

目前，在廣大家長中，存在下面兩種錯誤做法：一，對孩子的成績缺少應有的重視，甚至不管不問，放任自流。這樣久而久之容易使孩子逐步喪失學習的激情和上進心。二，對孩子成績的波動過於敏感。考好了，一家人喜笑顏開，又是下館子，又是買獎品。考砸了，家庭空氣異常沉悶，一些家長甚至惡語相向，拳腳相加。家長的苦心固然可以理解，但這樣做容易助長孩子驕傲自滿的情緒，或給孩子增添不必要的心理壓力，不利於孩子正常的學習以及下一次考試的正常發揮。

家長應如何與孩子進行試後的溝通與交流，指導孩子總結成功的經驗、反思失敗的教訓呢？筆者認為可以從以下幾個角度入手：

（1）充分肯定孩子在學校的努力。現如今，各個學校，尤其是初高中學校抓得都非常之緊，橫向競爭，豎向比較，孩子在校學習時間長，任務重，壓力大，相當不容易。再說考試成績出現差異，也有多方面的原因，比如原有基礎、命題風格、身體狀況等都會影響考試的成績。作為家長，應充分了解並肯定孩子在學校的努力，絕不能因成績一時的波動，責怪孩子在學校貪玩，不努力。

（2）高度關注孩子的進步。每次考試都會有高有低有進有退，高明的家長拿到孩子的成績後，首先關注的是孩子哪門功課考得最高，哪門功課進步最大，並以此作為與孩子交流的起點，孩子看到家長不是簡單地看自己考試的總分、班級的名次，而是首先表揚自己取得的進步，心理就會感到非常的溫暖，一些孩子就能主動打開本已準備關閉的心門，向家長講述自己考試的情況、成績退步的原因。

（3）相信孩子今後一定能取得進步。筆者擔任多年班主任，經常有家長拿著成績問我的孩子還有希望嗎、還有救嗎之類的問題，仔細分析這些家長的心理，就是對孩子的學習，特別是孩子比較薄弱的學科信心不足，擔心害怕孩子的成績停滯不前。孩子考試出了問題，本身已經非常著急了。有的孩子多次在一門功課上考不好，信心本來就不高。如果家長不能控制好自己的情緒，把自己的這種擔憂傳遞給孩子，會更增加孩子的壓力和焦慮心理，非常不利於孩子今後的學習和考試。面對孩子的薄弱學科或一時的退步，家長要指導孩子正確對待學習中的問題和考試的失利，要幫助孩子放下思想上的包袱，要讓孩子真切地感受到家長對自己的信心和希望。孩子在家長充滿信任的情緒感染下就會在學習上投入更大的熱情，就會更專心，也就有可能在較短的時間裡將落後的成績趕上來。除此而外，家長還要經常與 任課老師聯繫，了解孩子平時學習的情況、成績退步的原因，以便及時給孩子以必要的提醒。

（4）與孩子一起制訂下一階段的奮鬥目標。考試是對前一階段學習的一個小結，好與差都只能反映前一階段的學習狀況。每次考試結束後，家長除了指導孩子認真總結本次考試的得失外，還應和孩子一起制訂下一階段的奮鬥目標。目標的制訂，要從孩子當前學習的實際出發，不能太高也不能太低，高了不可能實現，形同虛設；低了不能產生應有的激勵作用，不能激發孩子的學習熱情。目標要適中，要讓孩子跳一跳就能夠摘到喜悅的學習果實。

（本文為陳榮老師原創，首發陳榮老師的博客）