家長,怎樣與孩子進行試後的交流
家長,怎樣與孩子進行試後的交流
文|陳榮(江蘇省前黃高級中學)
在考試還是學生日常學習重要活動的情況下,家長如何就考試的成績與孩子進行有效的溝通與交流,幫助孩子正確認識考試的進退得失,是每位家長應經常思考和高度關注的問題。
目前,在廣大家長中,存在下面兩種錯誤做法:一,對孩子的成績缺少應有的重視,甚至不管不問,放任自流。這樣久而久之容易使孩子逐步喪失學習的激情和上進心。二,對孩子成績的波動過於敏感。考好了,一家人喜笑顏開,又是下館子,又是買獎品。考砸了,家庭空氣異常沉悶,一些家長甚至惡語相向,拳腳相加。家長的苦心固然可以理解,但這樣做容易助長孩子驕傲自滿的情緒,或給孩子增添不必要的心理壓力,不利於孩子正常的學習以及下一次考試的正常發揮。
家長應如何與孩子進行試後的溝通與交流,指導孩子總結成功的經驗、反思失敗的教訓呢?筆者認為可以從以下幾個角度入手:
(1)充分肯定孩子在學校的努力。現如今,各個學校,尤其是初高中學校抓得都非常之緊,橫向競爭,豎向比較,孩子在校學習時間長,任務重,壓力大,相當不容易。再說考試成績出現差異,也有多方面的原因,比如原有基礎、命題風格、身體狀況等都會影響考試的成績。作為家長,應充分了解並肯定孩子在學校的努力,絕不能因成績一時的波動,責怪孩子在學校貪玩,不努力。
(2)高度關注孩子的進步。每次考試都會有高有低有進有退,高明的家長拿到孩子的成績後,首先關注的是孩子哪門功課考得最高,哪門功課進步最大,並以此作為與孩子交流的起點,孩子看到家長不是簡單地看自己考試的總分、班級的名次,而是首先表揚自己取得的進步,心理就會感到非常的溫暖,一些孩子就能主動打開本已準備關閉的心門,向家長講述自己考試的情況、成績退步的原因。
(3)相信孩子今後一定能取得進步。筆者擔任多年班主任,經常有家長拿著成績問我的孩子還有希望嗎、還有救嗎之類的問題,仔細分析這些家長的心理,就是對孩子的學習,特別是孩子比較薄弱的學科信心不足,擔心害怕孩子的成績停滯不前。孩子考試出了問題,本身已經非常著急了。有的孩子多次在一門功課上考不好,信心本來就不高。如果家長不能控制好自己的情緒,把自己的這種擔憂傳遞給孩子,會更增加孩子的壓力和焦慮心理,非常不利於孩子今後的學習和考試。面對孩子的薄弱學科或一時的退步,家長要指導孩子正確對待學習中的問題和考試的失利,要幫助孩子放下思想上的包袱,要讓孩子真切地感受到家長對自己的信心和希望。孩子在家長充滿信任的情緒感染下就會在學習上投入更大的熱情,就會更專心,也就有可能在較短的時間裡將落後的成績趕上來。除此而外,家長還要經常與 任課老師聯繫,了解孩子平時學習的情況、成績退步的原因,以便及時給孩子以必要的提醒。
(4)與孩子一起制訂下一階段的奮鬥目標。考試是對前一階段學習的一個小結,好與差都只能反映前一階段的學習狀況。每次考試結束後,家長除了指導孩子認真總結本次考試的得失外,還應和孩子一起制訂下一階段的奮鬥目標。目標的制訂,要從孩子當前學習的實際出發,不能太高也不能太低,高了不可能實現,形同虛設;低了不能產生應有的激勵作用,不能激發孩子的學習熱情。目標要適中,要讓孩子跳一跳就能夠摘到喜悅的學習果實。
(本文為陳榮老師原創,首發陳榮老師的博客)
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