感悟：教育首先是一種無聲的「影響」，你贊同嗎？

06-22

今天的天氣真好，陽光灑滿了我的世界。一大早照例來到操場看一班的孩子們做操。我總是希望能成為孩子們成長世界中的一縷陽光。體育老師見了我，誇了一句：今天真帥。是嗎？我看不見自己，但知道今天我穿了很好的西裝，是我經常外出講學時穿的，高領的羊絨衫，褲子是筆挺的，皮鞋擦得很亮。不是今天是什麼重要的日子，而是每一天都是生命中的唯一。我所要做的，是好好珍惜，珍惜和孩子們相處的每一天，只要我在這裡一天，就要給孩子們帶來一天的陽光。

由此我想到了一個詞——「聖光」（Holy Light）。在一篇教育日誌中我寫下了這樣一段話：「卓越的班主任帶著聖光來到學生中，以自己獨特的人格魅力給予學生最溫暖而又是最堅定地引領——這是一種可以驅散任何陰霾、戰勝一切困苦的力量。」「聖光」本是一個宗教用語，解釋為可以「給予追隨者們精神力量和精神指引」。但我對它的理解卻不僅僅是宗教，我借用這個詞來描述一種狀態。人是有光環的，只要生命在延續，光環就在。這種光環，是一種氣場，一種無形的力量，也就是教師的人格魅力。」教師當以這樣的「光」來點亮學生的世界。

如果說聖光還有些神秘的話，那麼一名教師的形象對學生就是一種實實在在的感染、無聲的教育了。人的氣質各有不同，但在整體形象方面仍然有一些共通之處可以遵循。

一、精神面貌

無論身體條件怎樣，務求精神飽滿，意氣風發。以我自己為例，雖然工作過度，長期處於亞健康狀態，但只要來到學生中，一定要求自己保持良好的精神面貌，如此形成一種概念，老班永遠是精力充沛、充滿熱情的。這樣即使偶爾的虛弱學生都能察覺到，感受到老師的辛苦和不易，心中湧起敬佩和同情，化為自覺的行動，更好地遵守紀律，不給老師增加負擔——這是偶然示弱的妙處，但切記順其自然不要做作。

對於男士來說，每日鬍鬚要刮乾淨，頭髮不能過長，一定要清洗乾淨梳理整齊，髮型不怪異，不留頭屑，更不能亂蓬蓬的。不能在學生面前顯露出猥瑣之相，那會讓學生笑話和看不起的。

舉止安詳，從容不迫，舉手投足盡顯儒雅之風，不大聲呵斥，不大驚小怪咋咋呼呼，用良好的素質熏陶學生，能較好地控制他們無限的活力，避免活躍無度，使班級陷入浮躁的混亂。

二、衣著服飾

人靠衣裳馬靠鞍，教師的穿著其實很有講究，因為在校園裡教師屬於公眾人物，是學生關注的對象，不可馬虎。衣著如果過於華麗或誇張，雖然能奪人眼球，彰顯個性，但多少帶有另類的感覺，不是正道，對學生不能產生積極的正向的影響。衣著要得體，整潔整齊，每周有所調換，但更換頻率不要過於頻繁，顏色宜柔和，不要過於鮮艷刺目，避免分散學生上課的注意力。根據不同的季節、天氣和活動需要進行調整，給人以生活有規律、有情趣的感覺。穿著符合活動的氣氛，在運動會或戶外活動時就不能著正裝，重大的紀念日穿著要嚴肅得體，根據年齡、個人的氣質選擇適合自己的服裝搭配。男士的皮鞋要保持乾淨光亮，衣著挺括，不能鄒巴巴的，好的衣著能讓學生產生親切感、安全感，增加你的印象分。從衣著上塑造成功人士的形象，即使生活並不富裕，也要把積極陽光的信號傳遞給學生，這點對樹立班主任的威信很重要——誰願意跟著一個不成功的人幹活？

三、肢體語言

站姿：站姿挺拔，不弓腰駝背，能站得住，不晃動，給人以堅定的感覺。從站姿上給學生做榜樣，尤其是不能學生整齊地站著，自己卻站不好，一條腿彎著或抖動。

走路：走路步伐稍快，穩健有力，一字步走直線，不拖沓，象徵著做事果敢，效率高，絕不拖泥帶水。

手勢：不能過多也不能沒有，說話時手勢的力量很重要。在說到一些表明態度或決心，向學生指出努力方向的時候，我喜歡緊握拳頭，有力而短促地揮動一下，表示「加油」！研究表明一個人說話對聽眾的影響力，表述清晰佔7%，嗓音佔38%而身段表情佔到最多的55%，也就是說，一個人說話之外的因素佔到影響力的一半以上。那是什麼？是肢體語言，是講話時表現出來的豐富的情感，是氣勢、是激情。

目光：目光明亮柔和，用這種充滿慈愛又帶有威嚴的目光輕輕掃視學生，如又嚴肅又慈愛的父（母）親，既打消了學生的懼怕心理，又能保持適當的距離，學生感覺到親切而不敢造次。

語調：說話音調應該有高低起伏，切忌一條直線。一般情況下要避免高聲呵斥，偶一為之起到警醒作用未嘗不可，但有時適當把聲音降低到正常音量之下也能起到很好的提醒作用。對聲音的大小要控制自如，根據情境的變化隨時調整，變化豐富，在語氣中設置懸念，有利於吸引學生，讓孩子的注意力隨著你聲音的變化而始終保持一定的興奮度。這是一種高超的藝術，需要修鍊。

面對學生保持微笑，真誠的微笑，這點是最重要的，不能整天板著臉，這是沒有自信的表現——生怕臉上露出微笑學生會趁機沒大沒小，把握不住分寸。真正需要修鍊的，是即使最柔和的微笑也充滿著力量，有駕馭全局的能力。

其他：

對學生要有服務意識，隨時準備著為你的學生提供必要的幫助。即使對自己的學生也要有紳士風度，凡事秉承女士（女生）優先的原則，潛移默化，為你的男孩子們垂範。

做到了這些，你就擁有了異乎尋常的力量，既讓學生感受到了陽光般的溫暖，也讓你在學生心裡留下了良好的印象，帶著這種印象，學生喜愛並接受你的教育。很多場合下，教師自己的形象是最好的教育！

除了這些氣質元素，教師的教學水平、敬業精神和專註執著對學生也是一種感染。教師敬業，培養了學生的敬業。作為一名學生，求學過程中最大的幸運莫過於遇見了一位可以啟迪人生的好老師。所以，老師們要爭取成為那樣的「關鍵先生」。在一名優秀的教師身邊成長，不僅是一件幸福的事，也是成功人生的絕好開端。一名優秀的教師不僅意味著自己的成功，也會帶動學生走向成功。卓越的班主任可遇而不可求，希望有越來越多的班主任邁向卓越，讓更多的學生能擁有幸福的教育生活。