與孩子溝通的一些方法感悟

1、無論別人錯得多麼離譜，都不要指責和抱怨，先抽出哪怕一分鐘的時間，問問對方為什麼這麼做。當你了解了背後的原因時，你就不會對結果感到吃驚了。

2、抱怨最容易毀掉我們的生活，使我們情緒低落，使我們心中充滿了陰霾，使我們痛苦而不快樂。

《小豆豆與我》中的一句話：

孩子們小的時候，如果有什麼不足之處，那一定是我的教育方法有問題。我總覺得不是我養育了孩子，不是這樣，在孩子們成長的過程中，我也被教育。

……

《窗邊的小豆豆》母女篇，真是有其女必有其母啊！小豆豆的媽媽談孩子的教育以及自己的晚年生活都是最粗活的話！　　阿朝語錄：　　孩子們小的時候，如果有什麼不足之處，那一定是我的教育方法有問題。 徹子在學校惹了很多麻煩，每次我都會被老師叫到學校去，受一通警告。不過，受到警告的我倒是想：我的孩子就是這樣，這種表現已經算好的了，孩子要是不活潑，那可就難辦了！　　我最討厭把孩子訓哭了，所以，從徹子小時候開始，我一次也沒有大發雷霆、歇斯底里地訓過孩子。不管多小的事，我們都會一起高興、一起憤怒，美好的東西我們會一起欣賞和感激，不管有多少好吃的東西，我們都會分享、一起品嘗。　　停電的時候，要是光抱怨又冷又黑，那樣多沒趣啊，如果想著自己是在野營，感覺就不一樣了。　　人們都是幸福是自己創造的，一點不錯啊。一個人悶坐在家裡，幸福可不會自己跑過來呵。

我的體會：真是有什麼樣的孩子，其實就是有什麼樣的教育，我們總說孩子不好，其實，是很多時候，我們沒有反思自己，我們總是抱怨，總是怪別人，要是大家都能從自身找找問題，很多問題就不成為問題了。（至於為什麼用紫色是因為紫色代表不抱怨的世界）

《窗邊的小豆豆》母女篇，真是有其女必有其母啊！小豆豆的媽媽談孩子的教育以及自己的晚年生活都是最粗活的話！　

如何說 孩子才肯學(美國《兒童》雜誌年度最佳圖書 亞馬遜兒童教育超級暢銷書)已經看到一半了，把思路整理出來。雖然以下是摘抄，但是其中的許多方法卻是直接可以拿過來用的了。所以，收入在這個目標之中：第1章　如何處理干擾學習的情緒　關注學生們的情緒，並作出恰當的反應。　面對學生情緒的錯誤和正確反應分別有哪些表現方式。　無論在家裡還是在學校，孩子們的感情都需要被接納。（隨時提醒自己）　　1.認同孩子的感受。　　2.用語氣或語言接納孩子的感情。　　3.給予孩子現實中不能實現的幻想。　　4.即便你想制止孩子的不當行為，也要接納他們的情緒。第2章　吸引孩子合作的七個技巧　孩子們並不懂得接受教育的重要性，也不會把學校教育和他們的未來聯繫在一起。　在指出孩子問題時我們最容易犯的錯誤。　在家裡和在學校鼓勵孩子合作的七個技巧（隨時提醒自己）：　　1.描述問題。　　2.提示。　　3.提供選擇。　　4.用一個詞或者一個手勢來表達。　　5.描述你的感受。　　6.寫字條。　　7. 遊戲方式（用另一種聲音或者腔調）。第3章　懲罰的隱患與替代懲罰培養自律的方法　懲罰能解決什麼問題嗎？　孩子遭受懲罰時，他會暗下決心以後要小心，而不是要誠實和負責。　懲罰能控制不良行為，但是不能教給孩子正確行為，甚至不能減少他們做壞事的念頭。　在家裡和在學校替代懲罰的一些辦法。（隨時提醒自己）　　1.提出有幫助性的辦法。　　2.表達你強烈的不滿(不做人身攻擊)。　　3.說出你的期望。 　　4.告訴孩子如何改正。　　5.提供選擇。　　6.讓孩子去體驗行為的後果。第4章　共同解決問題：激發孩子的創造力和誠信精神的六個步驟　如果和孩子們共同討論問題、一起制定解決方案，孩子們就更願意去實施這些解決方案。　老師解決問題的重要經驗：在你匆忙或憤怒時不要試圖解決問題；傾聽孩子們述說是最重要的第一步；表達你的感受時要簡潔；控制住評價同學觀點的衝動。　家庭作業之戰。　在家裡和在學校的問題解決方式。（隨時提醒自己）　　1.傾聽孩子的感受和需求。　　2.歸納孩子的觀點。　　3.表達你的感受和需求。　　4.邀請孩子和你共同想辦法。　　5.寫下所有想法，不做評價。　　6.共同決定這些意見是去掉還是保留，並商定如何讓計劃付諸行動。第5章　表揚，不要貶損；批評，不要傷害　注意表揚的方式，不要用評價式表揚，要用描述式表揚。　既表達自己的不滿，又不使孩子喪失信心的方法。　在家裡和在學校行之有效的表揚。（隨時提醒自己）　　1.描述你所看到和聽到的事。　　2.描述你的感受。　　3.指出還需要做的事。第6章　如何使孩子從角色定型中解脫出來　期望對於學生的表現有著顯著的影響。　不要給學生貼上個性的標籤，每一個孩子都應該被看作是個多面性的存在。　在家和在學校，將孩子從角色定型中解脫出來的方法。（隨時提醒自己）　　1.找機會讓孩子展示他新的一面。　　2.將孩子置身於使他能看到自己與眾不同的情景中。　　3.讓孩子聽到你的言談話語中對她的肯定。　　4.示範你希望看到的行為。　　5.提示孩子曾取得的成績。　　6.說出你的感受和期望。第7章　家長與老師理想的合作關係　家長與老師都需要得到對方的尊重。　老師和父母平時都應該多交流，不要孩子問題變得非常嚴重才聯繫。　理想的家長會。（隨時提醒自己）　　1.從描述正確的事情開始。　　2.講述孩子需要做的事。　　3.盡量交流相關信息。　　4.講述在家或在學校已經做的事。　　5.共同制定計劃。　　6.以能夠向孩子複述的對他的積極評論結束家長會。　　7.執行計劃。第8章　夢的守護者

如何培養孩子健康的心理 [轉]

心理學家經過長期研究認為，兒童時期是培養健康心理的黃金時期，各種習慣和行為模式，都在這時奠定基礎，如果在此時忽略了孩子的心理衛生，那麼，孩子成人後有健全的人格和健康的心理就比較困難。培養孩子健康心理，要求父母一定要注意在日常生活中用正常的心理原則來訓練孩子，做到「十不要」：　　1、不要過分關心孩子，過分關心孩子，容易使孩子過度以自我為中心，結果成為自高自大的人。　　2、不要賄賂孩子，要讓孩子從小知道權利與義務的關係，不盡義務不能享受權利。　　3、不要太親近孩子，應該鼓勵孩子與同年齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。 　　4、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情，孩子的自信心多半是由成功慢慢培養起來的，強迫他們做力所不及的事情，只會打擊他們的自信心。　5、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵這些做法易使孩子形成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說謊、離家出走等異常行為。　　6、不要欺騙和無謂地恐嚇孩子，嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性，以後的一切告誡，孩子就不會服從了。　　7、不要在小夥伴面前當眾批評或嘲笑孩子，這會造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。　　8、不要過分誇獎孩子，孩子做事取得了成績，略表讚許即可，過分誇獎會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。另外，讚許必須針對具體的事，讓孩子知道自己優點的同時感到你的讚許是真誠的，而不是虛的、哄他的。　9、不要對孩子喜怒無常，家長對待孩子時，如果自己的情緒總是不穩定，喜怒無常，孩子會感到無所適從，變得敏感多疑，情緒不穩，膽小畏縮。　　10、不要在孩子面臨困境時不聞不問，要幫助孩子對目前的困境進行分析，教會孩子分析問題、解決問題的方法。要幫助孩子解決困難，但不是代替他們解決困難。　　專家認為，孩子的心靈是脆弱的，他們希望得到支持和理解，每一句鼓勵的話語，都會使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥，足可以使他們的尊嚴受到極大的傷害。輕易地否定自己的孩子，對他們的能力表示懷疑，是非常可怕的。

　　

家長必讀：孩子一生必須具備的六大核心軟體

第一個要鑲進孩子生命里的軟體是「自尊心」

自尊心是孩子精神人格的脊樑。如果孩子沒有建立起自尊心，他就不會在意別人怎樣看他，他也就不會尋求別人的尊重和認可，由此也就沒有了上進心。這時通過批評來教育孩子是沒有意義的。沒有自尊心的孩子不會主動參與群體活動，不尊重別人，不尊重自己，沒有在群體中出類拔萃的慾望。

建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子當作和自己完全平等的人來對待。當父母尊重孩子的時候，他開始尊重自己，進而他會尊重別人。建立孩子自尊心的第二個重要的方法是無條件地愛孩子。當父母無條件地愛孩子的時候,孩子的自我價值會上升，他開始感覺自己很好，進而會產生尋求更好的動力。

第二個軟體是建立孩子的「自信心」

培養孩子的自信心對家長來說，不能說是一輩子的任務,至少是孩子25歲以前的任務。自信心是一種動態的過程,是一個不斷的樹立過程。就是說一個人不能一勞永逸地永遠有自信心，他必須每時每刻地培養自己的自信心。自信心是一個人去做事時的主觀心理狀態。有了自信心他可以發揮自己的能力甚至調動潛能，把事情做成功。

第三個精神軟體是「責任心」

責任心分為對內的責任心和對外的責任心。對外的責任心比如對別人、對家庭、對社會的。我們要講的是孩子對自己的責任心。我們太多的家長沒有在孩子心中建立起責任心,沒能使孩子對自己的行為負責任，然後由我們來看管，來強迫。這樣，等於孩子對人生的責任由家長來承擔了。如果孩子建立起對自己負責任的責任心，我們家長的監督職能就可以解除了。

第四個精神軟體是「主動進取精神」

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為，「學習」是一種腦力勞動，而腦力勞動的特點是：「勞動者必須處於『主動狀態』才能學習好。」如果沒有主動進取精神，孩子是無法學習好的。沒有主動進取精神，就意味著一個孩子對生命沒興趣、對人生沒有興趣、對自我沒有興趣、對一切都沒有興趣，整個人萎靡不振，那麼這個孩子精神上是不可能發育成長的。

第五個精神軟體是「學習興趣」

蘇聯教育家寫的《學習與興趣》一書說：興趣是學來的，不是天生的。我們有太多的家長認為學習好的孩子最有意志力，其實學習出類拔萃的孩子絕不是靠意志力學習的。孩子晚上看書到一、兩點鐘，是因為有興趣看書，不想睡覺，也不覺得累。如果憑意志力，是斷然做不到的！所以，要想使孩子學習好，培養學習興趣是前提，是第一位的。而學習興趣是需要家長對孩子從小進行培養的。

第六個精神軟體是「良好習慣」

習慣是不用意志力就能做出自動反應。良好習慣是一個人快速成功的快車道。真正以學習為生的人，比如很多優秀的碩士、博士研究生、教授，沒有人是靠意志力來學習的。這些人都是因為學習產生快樂才會沒日沒夜地做，後來就成了習慣。一個人的習慣決定了他日常的行為，而這日常行為決定了他的一生成就。

教育孩子成功的方法 [轉]

教育孩子成功的方法 大家好：有關怎麼成功教育孩子、我們今天共同來探討，我 希望今天的探討能給您帶來很好收穫： 現在教育孩子不是重視不重視的問題，而是如何順利實現成功教育「子女成才」的問題了。所以現在的家庭教育應該引起大家的重視。現在的教育結果是學校30%社會20%家庭50%,家庭教育在孩子的教育方面起著很大的作用。由於部分家長不注意家庭教育，導致現在全國的刑事發案率，青少年就佔去20%。所以家庭教育事關你們的家庭和社會，事關孩子的將來。在家庭教育中家長的方法各有不同： 有的家長主張「棍棒底下出孝子」，家長對孩子的教育就是批評懲罰。有的家長主張「唯考試成績論」，為了自己的孩子考個好的成績，可以包攬、包辦代替孩子的一切。其實這些都是不正確的家庭教育方法。您包攬不了孩子的一輩子。 家庭教育是個複雜的工程，關鍵是家長是不是掌握了教育孩子成才的關鍵點。下邊我把成功教子的關鍵講給大家，希望對您在孩子的教育方面有所幫助： 1、有懲罰變激勵 什麼叫激勵？怎麼激勵孩子？簡單的講，就是如何發揮孩子內心深處的東西和潛能，這是一個根本和主要方法。 每個孩子都有巨大的潛能，父母要做的就是激勵孩子，讓孩子發揮自己的價值，給他發揮自己潛能的機會。 人像汽車一樣，而激勵就像汽車油箱的汽油。家長必須調動孩子的積極性，讓他挖掘自身的潛能，這就如同給他們的「油箱」里加油。並且家長在激勵孩子的時候要有誠意的激勵，才能打動孩子的心。千萬不要認為自己是孩子的家長，擺出冷麵孔和家長高高在上的樣子，這樣孩子就不會接受您的激勵和建議，您的激勵就失敗了。 有的家長老是用「你真棒」「了不起」「太好了」等簡單而空洞的評價，孩子也不知道您為什麼表揚他，這樣就失去了您激勵的用處。不如具體一些，譬如：「你自己穿衣服穿的很整齊，真不錯。」「你能自己疊被子，把床鋪收拾的很乾凈，你真棒！」具體而細緻的指出孩子的值得誇獎的地方，這樣孩子知道為什麼值得誇獎，並能夠繼續努力，強化好的方面，逐步養成好的品德與習慣。家長一定注意，以精神鼓勵為主，以物質鼓勵為副。 2、和孩子的關係要平等和諧 我為什麼要強調平等呢?原因是中國有幾千年文化傳統，「君為臣綱，父為子綱」以深入到了每個人的骨髓。很多的家長認為：和孩子平等是「天方夜譚」，因此許許多多的悲劇就不斷發生。譬如：有一個5歲的小女孩子很願意和隔壁的叔叔交朋友，心裡話都願意和這位叔叔講，而不願意和自己的父母講。原因在於，這位叔叔跟她說話的時候都是蹲著，與他一樣高，她覺得自己受到了尊重，而和自己的爸爸媽媽說話時，是居高臨下，不論爸爸媽媽是站著和坐著總是比自己高好多。且爸爸媽媽老是很嚴肅的板著臉，而不想在家裡多說話。這樣下去您的家庭和孩子之間就沒有和諧平等的氛圍，就談不上引導教育，你們家庭的親情、和孩子的感情就大大疏遠了，孩子當面不反抗，可就是內心裡不喜歡您。你們家庭的潛在矛盾、就這樣默默的存在了。所以，家庭的和諧平等是家庭教育的第一要素。 3、要給孩子留面子 中國有這樣的古話，叫做「堂前教子，枕邊教妻」，就是說孩子沒有什麼面子，在什麼地方都可以教，而妻子有面子，只能在枕頭邊隱秘的地方才能「教育」。可就是這句混帳話給不少的家庭帶來了災難，家長和孩子中間出現了很大的隔閡。在這裡我反覆的強調，家長一定注意在眾人面前不要對孩子說三道四，你知道孩子怎麼理解嗎，孩子的理解是：您對著眾人這樣，就是對孩子的大批特批。雖然當面孩子不反抗，但是孩子的心靈是不接受的，而您的目的根本就沒有達到，相反，孩子根本不願意和你多說話了。我舉一個例子：龍崗的一個孩子的爸爸，開小店，孩子初一輟學不讀書了。爸爸就看到《深圳特區報》有我的報道，於是就找到特區報，又找到我原來青少年家長培訓中心，和約好時間，帶著孩子的香港叔叔，爸爸、孩子一塊到培訓中心一坐下，爸爸就說：這孩子不聽話，在學校老打架，現在又輟學，求老師幫幫我們的孩子。孩子一聽大聲說：今天是來批判我呀！我就趕快插話說：這樣吧，孩子的問題我們兩個單獨談，你們是不是說說自己在家庭教育方面體會。要不你們先回去了，我和孩子單獨的溝通好嗎！兩個小時的溝通，孩子知道了自己的不對，也反映了家長在家庭教育方面的缺陷。所以我呼籲家長不要在眾人面前當孩子的面說三道四，孩子也有自尊，孩子要面子。 4、對孩子要真愛、莫讓孩子受傷害 有很多的家長錯誤的認為，他們是愛自己孩子，不管怎麼愛都是對的，在愛的前提下，不管怎麼做都是對的，其實不然。家長要讓孩子知道您在關心她，支持他，您是他的堅強後盾，無論發生了什麼事情，您都不要改變對孩子的愛，更不要拋棄她。家長的愛心也會換來孩子的愛心，只要你的方法得當，怎麼叫得當呢，譬如：孩子說冷，你不妨問問她：「爸爸是不是也冷呢」，在給孩子添加衣服的時候問問她：「爸爸在那裡？」「媽媽穿哪一件呢？」，這樣做既可以給孩子的真愛，也啟發了孩子的愛心。如果您希望自己的孩子能有一個幸福的人生，請您記住這句話：「教會孩子愛父母，孩子才會愛別人，才會被別人愛。」 5、和孩子要平等溝通，以心換心 我舉個例子：有個10歲的男孩子，藏在鐵路的運煤車裡離家出走幾千里，被好心人搭救，沒有被凍死。人們問他為什麼，他說：「功課不好，老師批評，同學嘲笑。」有人問他為什麼不給家裡人講，他回答說:他們都忙著做生意，那有功夫來搭理我。 現在的這樣的情況很普遍，在這裡我勸勸這些家長們，千萬不要抓住芝麻，丟掉西瓜，為了金錢忘記孩子。您的腦子裡天天就是錢錢錢，孩子心裡想的什麼，需要什麼，您不但不問，和孩子的溝通也不溝通，您不能充分讓孩子在自己面前發泄他內心的想法，孩子的心裡就會變的冷漠、孤僻、少言寡慾、這樣的孩子就成了大問題了。所以我真誠的呼籲家長們要與您的孩子平等的好好溝通，以心換心，讓孩子有什麼話都對您說，想對您說，這就是作父母最基本做法。 5、家長要懂的孩子的內心世界 我舉個例子：深圳有這麼一個讀初中的學生，他見到天氣不下雨，路邊的花草都有些乾枯，孩子就對家長說：媽媽天氣太乾旱了，要是下點雨該多好呢，花草精神了，大自然的空氣也好了。媽媽就對孩子說：這不是你管了的事，你的課文還背會呢，你還管你不該管的事！於是孩子到學校後就和學生說：那一天下雨我們寫一篇詩歌好嗎？同學們積極的響應了。 有一天下雨了，孩子們去冒雨體現生活。回到家裡就在自己的房間里朗誦著自己寫的詩歌：啊！及時雨呀！你來的好，下的妙，空氣新鮮了！花草精神了！媽媽在外邊聽著不對勁，就打開孩子的房門問;你現在幹什麼？孩子回答：我在背誦課文呀！媽媽說好孩子，媽媽去給你做好吃的哈。媽媽剛走，他就啊！及時雨呀，你來的好，下的妙、、、、、。孩子還背誦他和同學們寫的詩歌！實際上家長的要求，和孩子現在做的就不是一碼事。這樣下去你和孩子的想法就不會統一，孩子想到大自然的空氣和花草、還要寫詩歌是個好的發揮，家長完全應該支持。家長讀不懂孩子的內心世界，拿出家長作風，讓孩子按照你的方法去做，根本就沒有效果。讀懂孩子的內心、和諧的溝通十分重要。千萬不要把你的想法代表孩子的一切。 6、家長的要求要因自己孩子的情況，順應自然戒掉虛榮。 我舉的例子：1993年4月29日四川峨眉山市的19歲殺人犯彭足偉被依法處決，因為他殺死了父母和同袍弟弟。什麼原因呢？因為爸爸對他期望太高了，每天放學後不讓他下樓，關在家裡死讀書，孩子看看報紙也被視為不務正業，手指著孩子的鼻子大罵：「你看看電視里的中央領導，就是讀書讀出來的，你不好好讀書，你有什麼辦法讓老子像他們一樣風光。沒有出息的孬種，我怎麼養了你這樣的孩子，你讀書讀不出的樣樣子來，老子就不認你這個孩子」。這個孩子的思想的壓力太大了，爸爸要求他讀書讀出個樣樣子的標準、就是國家領導人，他要像國家領導人那樣風光。動不動還用家法不罵就打，孩子的眼裡房子就是派出所，自己就是小偷，爸爸就是所長。孩子偏激的受不了，就把爸爸殺掉、成了殺人犯。 在這裡我呼籲孩子的家長們，中國現在有2876行，行行都出狀元，不要認為孩子讀書就是光宗耀祖的唯一出路。家長一定低調，順其自然，不必要的虛榮心理是最傷害孩子的自尊心，希望你們重視。 7、教育孩子要有耐心、恆心、決心、細心、愛心。 孩子思想品德的形成是長期、反覆、艱巨、細緻的工程，決非一朝一夕之功。所以，說服教育必須有極大的耐心、恆心、細心、愛心。千萬不要急躁、生硬。在與孩子談話的時候一定注意聲音、語調、語氣的變化，發揮其教育作用。您的低聲細語、可以消除孩子的逆反心理。使孩子感覺到了父母的理解、信任和尊重，孩子就可以得到心裡滿足。這樣家長和孩子的抵抗心裡和孩子的逆反心理就消除了。這樣您的希望和對孩子的要求、就容易接近，您的話孩子容易聽進去。孩子有什麼話也想和您說了。在這裡我再三強調：家庭的和諧和友好的溝通是家庭教育的最好的方法基礎。 8、合理的規則是孩子成長的界限 俗話說：「無規矩不成方圓」。父母給孩子制定一個合理的規則，立出合理的界限，是將孩子培養成可方、可圓的「大器」的關鍵之一。樹木長成有用之材，是需要園丁時常的修剪。教育孩子和育樹是一樣的，也離不開父母的修修剪剪。規則，就是修剪標準。「小樹不剪不成才」。孩子的自控能力也是從被控制中發展起來的。所以孩子需要把父母對自己的要求，轉化為自我要求才能獲得自控能力。不要擔心對孩子立規則，孩子會有壓抑感。為孩子立規則、定界限、也是父母必須掌握的關鍵點。只要你的規則定的合理，方法得當、就應該嚴格執行。家長比孩子更理智，考慮問題更全面，但是我說的是方法很重要。不注意方法是不會有良好的效果的同志們！ 9、就事論事、不翻老帳 有些家長發現孩子的學習不好了，就狠狠的說：「你看這孩子，上一星期不好好聽課，挨了老師的批評，昨天的作業又做的一塌糊塗，今天作業沒有做完又看電視、、、、」 很多家長在懲罰訓教孩子的時候總忘不了東拉西扯，把孩子說的一無是處，直至忘記了今天教育孩子的主題。而孩子怎麼想呢，反正自己一無是處，以前自己的成績了、優點家長也看不到，自己天生就是個挨訓該罰的料，父母總愛找自己的茬。對自己改正錯誤就會失去信心，也就破罐子破摔了，我行我素。這樣的教育結果可想而知。所以，家長在教訓和懲罰孩子的時候、切記要就事論事，且不要搞牽連、東拉西扯的翻老賬。這樣的效果極差。請家長們一定注意。 10、 環境對孩子的教育很重要 大家知道「孟母三遷」嗎？孟子也個單親家庭，從小就沒有了爸爸，和媽媽過著清貧的日子。但是孟子的媽媽沒有放棄對孟子小時候教育，並且很注意教育環境。孟子小的時候和媽媽在一個小村子，村子一邊離一塊墳墓很近，孟子經常和小夥伴們去看殯葬死人的全過程，並且漸漸的和小朋友學堆土墳、學打幡，抱罐、學人家頭上帶著白孝的孝子哭死人，有時候還學挖墳墓的墓坑。孟子的媽媽看到，這樣對孟子的學習很不利，為了孟子的學習，就搬到了鄒國（現在的山東鄒城市）。可是這樣的地方孟子的媽媽還是不滿意。因為隔壁是個集市，孟子經常看到做買賣的人是怎麼賺錢的，怎麼騙錢的，看誰騙過誰。孟子也和自己的小夥伴學習做生意和騙錢的遊戲。孟子的媽媽還是再次的搬家了。這一次孟子的媽媽是很重視。搬了一個好地方。孟子的學習進步很快。專心的讀書、持之以恆，最後成了我國歷史上傑出的思想家、教育家。被世人稱為和孔子並稱的孔孟之道。所以環境對孩子的教育很重要，希望引起家長的重視。 11、 要關愛而不是溺愛 正確對孩子的關愛，是對孩子有好處，但是過分的溺愛就會害了孩子，我給大家舉個例子：有一對山西的夫婦在深圳打工，孩子在老家讀書，為了彌補對孩子的親情缺失，爸爸媽媽把深圳這邊什麼好的手機了、MP3了等東西，經常的給孩子寄回去。有點時候孩子玩膩了、電話媽媽在給買、只要孩子要，他們是千方百計的給與滿足。可是，他們在外打工的艱辛，孩子是一點都不知道。有的時候是不捨得吃、不捨得喝省下來的。他們想這樣孩子會知道爸爸媽媽在愛著他。但是就是這樣不真切的關愛，導致了孩子人生價值觀的扭曲。孩子想，爸爸媽媽在大城市多美呀。花前月下又浪漫，又能使用高科技，有能賺大錢。他們沒有多少文化都這樣美，我讀書有什麼用呢。於是就偷偷的輟學跑到東莞打工。因為他年級小，沒有自我的安全保護意識，結果把化工原料庫點著了，把自己燒成重傷，全身燒的沒皮。老兩口知道後賣掉打工蓋的小洋樓到東莞給孩子治病。孩子的全身需要植皮，並且，不能打麻藥，打麻藥會影響植皮的成活率。結果爸爸身上的皮在不打麻藥的情況下，全部給了孩子。當醫生問他爸爸為什麼這樣做的時候，他們說：是我們害了孩子。同志們，這就是不正確的愛變溺愛而導致的家庭悲劇呀。所以，我在這裡呼籲家長同志們，不要過份的去當孩子的保護傘、存錢罐，採購員。孩子要什麼你就給。孩子缺什麼您賣，孩子辦錯了事你就擋。這樣對待孩子、實際是害了孩子。 12、 家裡再有錢，也要孩子學節儉、防止孩子染上現在病 什麼是現代病呢：不是名牌他不穿、生日要上大酒店，小小年紀就抽煙、高科技通訊樣樣全。不是洋酒他不喝，口袋裝著大把錢。有沒有這樣的孩子呢，有，我就見過不少呢！前幾個月我就見了這樣的四個孩子，在一個衚衕里，年紀大約有12---13歲，在一塊抽的軟包大中華煙，可能50多元一包。當我和他們交流的時候他們對我說，您千萬不能說出去。他們告訴我呀：他們爸爸的抽屜里的錢他幾乎天天可以拿得到。爸爸媽媽根本就不知道。當我走出這個衚衕的時候我的心真的好痛，這些爸爸媽媽都幹什麼去了呢，孩子都這樣份上，你們怎麼就不知道呢！同志們，孩子的現代病是影響孩子學習和道德品質的一大害。希望各位家長注意。注意你們孩子現在的消費習慣。 13、 讓孩子學會吃苦耐勞愛心奉獻，對孩子的將來用處很大 在這方面我想談一點我個人在教育孩子方面的一點體會。我的孩子在考上大學的時候，我帶他去大學報道，我和他們的老師說：孩子交給你們，除了完成學習任務以外，那裡有什麼重活和義務奉獻的活分給他去干。當時老師很贊成我的觀點。當時就給他了一串鑰匙，讓他義務的打掃學生宿舍。檢查學生宿舍衛生和安全，當時我很高興。因為要檢查別人自己首先要做好。剛離開媽媽的孩子，自己洗衣服了，自己跌被褥了，對我的孩子是個最好的鍛煉。幾個月後老師很滿意。自己不但去做好，還要督促檢查別人做好，所以，正人先正己嗎，這本身對孩子就是一個自我約束。後來老師有給他了一把哨子，讓他早上早起，吹哨子，帶領學生跑早操。北方的天氣很冷，幾個月下來，孩子的腳凍腫了、手凍烈了，他媽媽可憐孩子說不要孩子幹了，我說不行，堅持，這就是鍛煉孩子堅強意志的時候，支持孩子堅持。幾個月下來，學生滿意、老師也滿意。後來我又讓孩子義務進入學校的廣播站，義務播音，義務寫稿件，鍛煉孩子的寫作能力和普通話的能力。還讓他義務給學校的藝術系義務搭舞台、搬運道具，維持秩序、等等。這樣在大學四年下來，四年獎學金，四年的優秀班幹部，在大學就入黨了，優秀學生黨員。走上工作崗位後的一年裡，就成為山東教育界的優秀青年教師第一名。後來1999年被深圳發現，以引進人才調入深圳教育部門工作。 在深圳的工作的五年里，為深圳、廣東全國創造了50多項教學成果。2004年被全國教育部門命名為全國小學語文教育第一名優秀教師，深圳十佳優秀青年教師。我家也被深圳市民評為「十大優秀書香家庭」。同志們，讓自己的孩子學一些吃苦耐勞和義務奉獻，對孩子將來的發展很大的用處。對孩子的自身素質和道德修養是野葛很大的提高。 總之，教育孩子是個複雜而細緻的工程，作為家長，急不得，要有耐心、恆心、心細、愛心、常言道：正人先正己，做好孩子的家庭第一任家庭教師，不讓孩子去做的自己首先不做。不讓孩子說的自己首先不說，做好榜樣爸爸，做好陽光媽媽，是給孩子做好樣板的根本做法。不可虛偽、不可虛榮、和自己的孩子友好的交流，和諧相處，真誠的相待，愛心相幫，給孩子樹立好榜，帶領孩子讀萬倦書、行萬里路。讓孩子堅持校讀------行讀相結合。因為名山大川里含育著中華民族濃厚的古老文化，這就是行讀的主要含義。科學知識離不開校讀和書本，社會經驗離不開社會和行讀，複合型人才是校讀和行讀綜合。呆讀書，讀呆書，不利於現在孩子發展和社會的需求。我衷心的希望您和的孩子家庭和諧幸福，也衷心希望各位家長注意和提高家庭教育的重視程度。讓您的家庭更幸福，讓您的孩子快成才。深圳東門「親情橋」會客廳講師劉善普

鼓勵孩子自立

事實上，鼓勵孩子自立的過程可能會很複雜。我們理解培養孩子獨立的重要性。同時，內心也充滿矛盾。首先是圖省事，我們多數人現在都很忙碌，通常會叫孩子們起床，給他們扣扣子，告訴他們吃什麼，穿什麼，這樣又方便又快捷。

其次，在感情上，我們無法割斷與孩子的緊密聯繫。我們無法無視他們的失敗為我們的失敗。也做不到，明明幾句話就可以讓他們避免痛苦或失望，但也要眼睜睜地看著自己最親近的人面對掙扎或犯錯。

我們還要剋制自己不提供建議，尤其是我們確信自己知道怎麼做的時候。我知道當孩子問：「媽媽，你說我應該怎麼做？」的時候，我要控制住自己不馬上告訴他該怎麼辦。

更困擾我們的是，我們不能承受孩子不再需要我們的失落感。當發現鬧鐘叫醒比媽媽的呼喚更有效是，當孩子們終於會自己讀故事書，不用我再給他們講故事的時候，我的心情很複雜。

代替懲罰的七個技巧

1、請孩子幫忙。

2、明確表達強烈不同意的立場（但不攻擊孩子的人格）。

3、表明你的期望。

4、提供選擇。

5、告訴孩子怎樣彌補自己的失誤。

6、採取行動。

7、讓孩子體驗錯誤行為的自然後果。

一、站在孩子的立場，理解他們。發自內心的體會孩子的感受（比如：你說電視好看，孩子卻說不好看，不管怎麼說，我們和孩子是兩個獨立的個體，有著不同的感知系統，都有各自真實的感受，沒有對錯之分）

二、當我在難過或者受到傷害時，我最不想聽到的就是建議、大道理、心理分析或者別人的看法，那樣只能讓我感覺更差。過分同情讓我覺得自己太可憐；提問讓我產生防範心理；最激怒我的是說我的感受毫無道理。

如果有人那能真正願意傾聽，認同我內心的傷痛，給我機會讓我多說說我的困擾，我會感覺沒有那麼鬱悶和困惑，也更能處理好自己的情緒和面臨的問題。

善於表揚別人的人，會給別人留下好印象；而受到表揚的人，會因為自己的行為受到別人的肯定而繼續努力！所以，每天記得表揚身邊的朋友，孩子！

當表揚與忠告成為一種習慣,好朋友就會越來越多,處理事情也會越來越正確!

還是把這段有關教育的文字發到這裡吧。最近花了一些時間看完了浙江大學鄭強教授所作的演講的視頻。有些感悟，有些作用，當然不是馬上就能夠體現出來的。收集了一些他的語錄，希望對自己在教育理念上有一些幫助，一些認識，一些反思。

浙江大學鄭強教授語錄

鄭強，浙江大學高分子物物理系教授，專業雖是理科，但對人文教育卻非常看重，針砭時弊，呼籲中國的精神與價值，人稱「憤青教授」。以下是其精彩演講，據說被127次掌聲打斷：

1.我們漠視歷史的價值，總以為樓宇越新越好，但你到法國市中心看看，幾乎沒有什麼新建築，他們以歷史積澱為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。

2.教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神。靠教育來謀生和發達也是可以的，卻被我們過度重視了。

3.日本人寧願喜歡黑人，也不喜歡我們，因為現在的中國人沒有了精神。

4.大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來一定會發達，因為那裡的人2天沒吃飯了餓著肚子還排隊，而我們有2個人也要擠的不可開交。

5.日本人侵犯我們，因為我們出了很多漢奸。將來日本人侵犯我們，還會不會有漢奸？誰將是未來中國的漢奸？在座的諸位很大一部分都將是。因為你們嘲笑愛國者，崇拜權勢和金錢，鄙夷理想和志氣。

6.誰現在就是漢奸？北大清華的學生，因為用他們學習的知識幫外國人開拓市場，打敗我們中國的企業。

7.將來中國即使發達了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國再富裕也不會強大。

8.讀書是為了承擔責任。但現在的教育讓女人承擔了太多責任，讓男人逃避了太多責任。

9.人類歷史，實際就是一連串衝動。所以大家不要鄙視衝動，因為衝動都是可愛地。

10.中國的足球不缺乏技術，不缺乏金錢，但他們缺乏責任感，哪怕是對消費者的責任感。

11.會唱歌的人用氣息發音，所以不累。當我看到你們說話時喉頭是動的，我就知道你唱歌肯定不好。

12.未來20年，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點我們應該向日本學習，這個民族對知識的尊重，無以復加。但現在在中國有點錢的人，有點小權的人－－哪怕是個科長，也可以照樣吧大學教授弄得沒有尊嚴。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多麼膚淺啊。

13.一個男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對自己的老師鞠躬，絕對不應當對權貴與金錢低頭。但如今，大多數人正好反了。

14.日本人為什麼不道歉，日本總統為什麼不謝罪？因為他們知道，日本人的尊嚴和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒有分量，所以他們可以置之不理。

15.教育應該讓中國懂得自尊。但是現在我們看到外國人就低頭，女生看到外國垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國人面前我們多麼地沒有尊嚴。在留學的日本東京大學的人當中，我是唯一回來的，但日本人反而敬重我，因為我活得有靈魂，活得有骨氣。

與小孩溝通：

與小孩溝通，最重要的就是我們的態度，要與其有共情。要接納和回應孩子的感受，而不是給出建議。以下是幫助孩子面對他們的感受的方式。

1、安靜專心地傾聽

2、用簡單的詞語回應他們的感受。「恩……，哦……這樣呀」

3、說出他們的感受。「這件事讓你很生氣，對嗎」

4、用幻想的方式實現他們的願望。「打針這麼痛，真希望以後再也不用打了」

賞識教育（繼）

我們經常說孩子這個不好，那個不好。他就覺得自己是個壞孩子。做家長的，最重要的是要把這個問題解決好。我們應該淡化孩子的缺點，加強孩子的優點。將心比心，你是覺得每次都到肯定進步快呢，還是給你一個遙遠的目標，結果在這個過程中迷失了自己？？所以，不斷的放大孩子的優點，改正小小的缺點，最後就會變成一個「好」孩子了。

中國家長的身上藏著十把刀(10)

中國家長的身上藏著十把刀，家長往往在不知不覺中使用這十把刀，使孩子天生純真的品性一步步受到傷害。

第十刀：砍去競爭， 種下仇恨的種子　　

競爭本來是社會發展的動力。一個沒有競爭的社會將失去向上的衝勁兒。人都是在這個競爭的環境中生存的。人類本身就是在動物的競爭中優勝出來的，所以人天生就有競爭意識。一個再正常不過的事情就是，失敗者要學會握著優勝者的手真心地向他表示祝賀。我們都可能會在單位被同事超越，在生意場上被對手打敗。回到家裡，我們不是客觀地分析失敗原因，爭取下次勝利，更多的是找客觀理由，辱罵競爭對手。別以為你的孩子還小，聽不懂大人的事情。他已經從你的身上學會了仇恨超越他的人。我們每個做家長的人都應該反思。在我們指責社會的不公，指責教育的失敗、指責別人道德淪喪的時候，我們自己又是在怎樣培養孩子？收起你手裡的刀，讓我們的孩子能夠健康茁壯地成長。保留他們天生的優良品質，給社會以

希望。

第九刀：砍去欣賞 ，種下嫉妒的種子　　

孩子小的時候總會毫不掩飾對一個人或者一件東西的欣賞，會毫無顧忌地表達自己的喜愛。孩子告訴家長某某同學多麼優秀時，家長總是拿孩子的短處跟他崇拜的人比較，要麼說看人家多聰明，多努力啊！哪像你這麼懶！要麼說要向他學習啊，給父母爭光！這種批評式的比較很容易挫傷孩子的積極性，影響孩子的自尊心。最初，孩子會說：「我要比他還棒。」可當一次次地超越不了自己欣賞的對象，又被父母奚落之後，孩子那良好的欣賞的心態就會變成糟糕的嫉妒心了。嫉妒，這個人生的一大公害就被天真的孩子學會了！　　

第八刀：砍去創新 ，種下機械的種子　　

我們可憐的孩子在學校和家長的雙重壓力下，已經不懂得什麼是創新了。當孩子多問幾個為什麼的時候，我們或許會因為自己工作的勞累而懶得回答，或許因為他問的問題已經超出了我們的知識範圍而敷衍。我們慣用的伎倆就是：「等你長大了就懂了！」「這個不要求掌握，你記住就行了！」「這個是不會考的！沒有為什麼！」等等自以為聰明的說辭。殊不知這會讓孩子慢慢變成考試動物，腦子機械化了，不會思考了。幾十年應試教育的惡果，使我們在為孩子選擇學校的時候，首先考慮的就是它的升學率。不管學到了什麼知識，只要能上清華、北大就好！

第七刀：砍去自然 ，種下破壞的種子　　

在公園遊玩時你帶著孩子去攀枝摘花。離開的時候，孩子要帶走垃圾，你說不用管，有清潔工干。為了讓孩子高興，違反規定向籠中的猴子投餵食物。喝完飲料，你隨手扔瓶子，抽完煙，隨地扔煙頭。孩子的天性是熱愛自然、喜歡動物的。我們卻當著孩子的面殺掉了他喜歡的魚，殺掉了他喜歡的雞鴨。讓傷心的孩子再也不願意吃這些動物了。我們在勸說孩子的時候用的是「萬物為我所用」的邏輯。告訴孩子的是為了人類自己的生存，可以戕害一切生靈。　　　　

第六刀：砍去善良 ，種下惡行的種子　　

古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我們不願意帶著孩子去為災區捐獻衣物,因為我們交過稅了，那是政府的事。我們不給街角的乞丐一點施捨，因為他們骯髒。當孩子想給交不起學費又體弱多病的同學捐款時，你問,是不是學校規定必須這樣做的？還會問，規定最少捐多少？你在一點一點砍去孩子善良的本性。買東西時別人多找了錢，你拖著孩子快速離開。同事得罪了你，你指使孩子偷偷拔掉他自行車的氣門芯。家裡做飯少幾棵大蔥, 你不去找鄰居借，而是叫孩子到走廊去「拿」幾根。你又一點點地在孩子身上播種著惡行的種子。　　

第五刀：砍去守紀，種下違法的種子　　

孩子自己過馬路很少會去闖紅燈。孩子騎車也會規規矩矩地在自行車道里行駛。孩子在幼兒園的時候就背「紅燈停，綠燈行」的口訣。可是當他們跟父母一起上街的時候，總是被大人拉扯著不走人行橫道，不走地下通道，也不走人行天橋，而是翻欄杆、橫穿馬路。大人的借口是我忙，趕時間。殊不知這一刀讓孩子體會到：規則是可以不遵守的，自己的利益大於規則的嚴肅性。很多人開車時帶著孩子，腦子裡沒有交通規則，眼睛裡沒有交通標誌，在街上橫衝直撞，非得看到警察叔叔才收斂一些。這就教會了孩子：人治大於法制。在法規的執行者看不見的情況下，可以為了自己的利益而肆意踐踏法規。

第四刀：砍去冒險 ，種下平庸的種子

　孩子要下河游泳，成人不是教會他怎樣在水中保護自己，而是簡單地拒絕——理由當然是危險。孩子要登高也不被允許，當然也是由於安全的原因。孩子都十多歲了，還不敢一個人到門口去買東西，因為大街上是危險的。不會自己削蘋果，因為刀子是危險的。二十歲的孩子還不會開火做飯，因為煤氣是危險的。　　是啊！現在的社會有些亂，出門有危險，在家也不安全。但就這樣一直抱著，他們又如何能長大呢？一點點危險都不能經歷的孩子肯定是平庸的。危險處處存在，躲是不能解決問題的，關鍵是要教會孩子識別危險，處理危機。　

第三刀：砍去誠實 ，種下說謊的種子

　孩子一旦明白說謊就可以不挨揍、不挨罵，或者可以讓皮肉之痛遲一些來臨的時候，他就可能慢慢變成說謊專家。小孩子說謊都是被逼出來的。如果我們說實話可以得到實惠，那誰還願意冒險去說謊呢？很多的孩子都有一個困惑——為什麼大人可以說謊，而小孩就不能呢？小孩在思考這個問題的時候說明他已經發覺了大人是經常說謊的。我們給孩子的解釋往往在辯解說我們的謊言是「善意」的。但對孩子來講，善意的也好，惡意的也罷，那都是謊言！

第二刀：砍去愛心 ，種下自私的種子　　

當你為如何撫養年邁的父母而與你的兄弟撕破臉皮，為分父母的那點遺產與你的姐妹大打出手的時候，有沒有注意到有一雙惶恐的眼睛正疑惑地看著你的表演？　　當你看到小偷在撬鄰居家的門，而你拉著兒子匆忙離去的時候，有沒有發現兒子的另一隻手握成了拳頭？當女兒告訴你小區花園的水龍頭壞了，你是提上工具去修理或者立即給物業打電話，還是告訴她別多管閑事？你假裝沒有看見公共汽車上站不穩的老人，當孩子想起身讓座的時候，你卻用眼神去制止他。你的這些表現是對孩子潛移默化的家庭教育的一部分，你的每一個行為都在一刀刀砍去孩子的愛心，而在他幼小的心靈里埋下了自私的種子。　　

第一刀：砍去民主， 種下家長專制的種子　　

在傳統的中國式家庭里，家長說一不二，強行決定孩子應該怎麼樣，不能怎麼樣。現在的孩子不用下跪了，但在家庭生活中我們有沒有做到最基本的民主呢？比方說涉及孩子利益的事情，家長有沒有徵求過孩子的意見？當家庭內部出現爭執的時候，無論有沒有道理，家長總是習慣於用簡單粗暴的辦法，以「都是為了你好」的名義來代替孩子做出決定。而這種行為就是一刀砍去了孩子腦子裡的民主意識，而讓他覺得強權就能戰勝一切。

現在孩子的渴求

1、孩子渴求朋友2、孩子渴求平等3、孩子渴求傾聽4、孩子渴求尊重5、孩子渴求賞識6、孩子渴求保護

了解我們的孩子(序)

如今，中國面臨這一個從未有過的挑戰——獨生子女。他們接觸電子媒體的時間多過印刷媒體，他們的一點空餘時間大部分是在家庭課桌或電視電腦前度過的。他們沒有時間和父母交談，即使一起進餐，也變成了「家庭審判」……

家長在一味指責孩子的時候，有沒有想到孩子心靈深處的需求是什麼？怎樣滿足孩子成長的需求？有沒有想到過自己的責任，有沒有在自己的身上找原因呢？

培訓方法(三) 言傳身教

目的：說明言傳身教的重要性

做法：首先兩個人（可以是父子，母子，或兩個家長），先從身上找出六個一樣的東西。（比如手機，紙巾等），讓後大家背靠背做，其中一個發號施令，比如把紙巾鋪開，把手機放在紙巾上面……，這個過程中不許回頭去看，看看最後的結果大家是否相同（或有多少對相同），這個測試也可以在家裡做。

思考：這個過程最後會發現，很多對擺出的結果是不同的，可以提問：1.是不是一方說的不夠清純？2.如果操作方可以提問的話，結果是不是會跟接近一些？3.如果面對面呢？（就是完全一樣了^_^）

引出家長言傳身教的思考！！！

我們總是要求孩子這樣做那樣做，可是我們自己呢？我們只會發號施令，卻沒有起到最後的示範作用，你在打麻將，看電視，憑什麼吆喝小孩認真看書！你都不愛你自己的父母，公婆，你又怎能要求你的孩子愛你呢？

培訓方法（二）

目的：家長對子女的信任及溝通的必要性

參與人員：兩個人（家長，小孩）

道具：一個白板，一支水筆，在白板上畫一個大圓表示人的臉廓，還要一個紅領巾之類的可以把眼睛蒙上的東西。

過程：家長在白板遠處站好，開始時轉兩三圈，然後在小孩的語言（不能用肢體）指引下，在白板上把耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴畫上去。

畫好後，為兩人的感想！

目的：看大家的信任度，溝通的程度。

可以讓家長跨過椅子等增加危險度來考驗父母對子女的信任度。

幾點總結：

一、孩子的每一個行為都是源於心理的某個需求沒有被滿足。

二、你可以給孩子留下金山銀山，你更有責任讓孩子人格健全、心理健康。

三、用溝通滋養心靈 讓真愛完善人格父母只有不斷察覺，了解孩子的真正需求，才能不斷突破與孩子的溝通障礙，用溝通滋養孩子的心靈，讓真愛去完善孩子的人格。學會有效的溝通法則，是當今中國父母的當務之急。

為人父母的幾點思考：

一、你希望把自己的孩子培養成什麼樣子？

二、你是真的愛過你的孩子還是愛你心目中的好孩子？

三、你關心過孩子的真正需求嗎？

四、孩子是否就是你未了心愿的寄託嗎？

教壞小孩，大人應該改正的幾個地方（三）

我經常聽到一些家長說:「小寶，你努力哦。如果這次你考了一百分，我就帶你去麥當勞，肯德基」。我覺得這有兩個不可取的地方。第一，會讓孩子覺得讀書是為了你而讀，或者是為了得到某種獎勵而讀，而不是自己自願的。第二：這些洋垃圾食品對小孩的健康沒有一點好處。那天看到一個中國飲食健康方面的專家為面對不斷出現的胖小孩，卻無能為力而老淚縱橫，真的很感慨！說句不好聽一點，就是從小就把小孩培養成了「崇洋媚外」……

培訓方法（一）

目的：讓學員明白生活中需要別人指點，監督的意義

參與人員：學員和一個輔導人員

地點：一個有點危險的地方（如湖邊，路邊，或這用線畫出的一個區域）

過程：從起點，然後選擇一個遠處的終點，讓學員觀察後把眼睛蒙上，讓他靠個人的感覺走到終點，同時計時，（注意安全，過程中其他人不要發出聲音或指點），在他覺得差不多到達的時候讓他自己解開蒙住的眼睛，他會發現，已經偏離了終點，或到了水邊，水裡，危險地帶……

再做一次，過程如上，只是始終有一個人在旁邊用聲音只是他（向前，小心石頭等） 充當他的眼睛，計時，到終點為止。

目的：會發現，在別人的指引下可以又安全，又快速的到達終點。所有，人生中需要家長，老師，朋友的正確的引導，他們在你的人生道路上起很大的作用。如果你不信任他們，光靠自己，就很容易使自己陷入危險之中！！！

（最後讓學員自己談出這種感受）

教壞小孩，大人應該改正的幾個地方（二）

與分糖果的故事有點類似。這裡要說的是坦然的接受小孩給你的東西（包括你認為珍貴的）。

家裡窮，平時也很少買雞吃，終於，有一天，你家宰了一隻雞，吃飯的時候，你把雞腿都夾給了兒子，兒子夾回給你（他能做到這一點已經很不錯了，說明他很愛你），時，你應該坦然的把這個雞腿吃了（即使感動的有點咽不下去了），因為，如果你不吃，多次以後，兒子會以為你不喜歡，以後就不會謙讓給你了。而且他會覺得夾給你是多餘，反正你都不會吃的。久而久之，如果你真的吃了一個雞腿，他反而覺得你吃了「他的」雞腿！

教壞小孩，大人應該改正的幾個地方

相信大家都有類似的經歷，小時後，長輩告訴我，當別人說：「小寶，把你手裡的糖分一個給叔叔」時，你就給他，叔叔是不會要你的糖的。而且叔叔還會誇你懂事。諾干年後，你長大了，你也這樣去哄小孩，去誇他。其實，這無形中，已經教會了小孩虛偽。他知道你不會真真的要他的糖果，而且還會的到你的誇獎。如果他真得表達了他的拒絕，反而會得到父母的批評「小寶不乖」……一次一次，終於他在這種虛偽的「孔融讓梨」中，不用付出，卻可以得到誇獎，於是，他學會了虛偽，而這一切，卻是在你，或周圍的成年人無形中教會的！！！

所以，教會小孩真真的禮讓，我們也不用再假裝去要小孩（包括別人的小孩）手中的糖果

滿足孩子的需求

孩子不聽話，注意力不集中，往往是應為他心裡正想著其他的事務。就像你，兩天沒喝水了，及時再好的教授來講課，你也聽不進去。所有，好的家長，老師要了解孩子的真正需求，在他得到滿足以後，他才會集中精力到你的課程中來。（要求我們要深入了解小孩的需求，用心去傾聽，去分析 比如為什麼不喜歡某個課程，會去網吧上網等等）

讓小孩承擔自己的責任(三)

與（二）差不多的故事。

一個小女孩很喜歡看動畫片，晚上吃飯的時候，總是呆在電視機前不肯去吃飯。有一天，父母商量好後就把家裡可以吃的東西都藏起來。然後，叫她吃晚飯，結果等大家都吃好了，她還沒有過來。父母把晚餐都吃光了（事先準備好了的）。等她看完後，發現沒東西可以吃的了。爸爸告訴他，以為她不吃了，所有大家都把食物吃完了。小孩沒說什麼，半夜都父母的房裡鬧吃的，父母也裝著沒聽到……

第二天一早，哈哈，她已經等在那裡吃早餐了。以後，她的這個壞習慣就改掉了。

讓小孩承擔自己的責任(二)

要讓小孩自己學會整理自己的書包用具等等。學會承擔屬於自己的責任。有個小孩，以前總是要媽媽叫了好幾次才起來，（養成這種習慣，父母也有責任的），有一天，他媽媽叫了他一次以後，就不叫了（其實是有意的，他媽媽今天不用上班），過了一會兒，兒子發現遲到了，就怪媽媽沒有叫他。媽媽說：「我已經叫過你了，我有自己的事情，我買菜去了，我叫你的時候，正好是可以讓你準時上課的，你遲到是因為你自己賴床的緣故。而且今後我要不再叫你了，你自己靠鬧鐘起床」。因為今天的遲到，以後他聽到鬧鐘響，就馬上起床了。（讓孩子明白自己的責任）

小孩的教育就像種樹

中國有句古語「三歲定八十」，不無道理。在小孩的培養過程中，越早糾正，小孩將來就越不會出問題。就像種一棵樹，當它還是小樹苗的時候，你發現它歪了，你只要用一點點支架把它扶直，又有一點歪了，再把它扶一扶，久了，它就成長為筆直的大樹。而小時候不管，放任自由，到久了，才發現長得彎彎曲曲，此時才想起糾正，估計也太遲了，要不就是糾正起來也要傷筋動骨的了。

請鼓勵小孩

許多父母說自己的小孩膽小。其實，他的現狀是你造成的。當中國孩子和美國孩子同時站在泳池邊躍躍欲試時，小孩回頭看父母，美國母親默許的點點頭，於是，美國小孩撲通一聲跳了下去。而中國母親馬上跳起，衝過去，一把拉住自己小孩，說：「小寶，快下來，太危險了！」，於是……

小孩不是你理想的延續或寄託

雖然你錯過了許多，也許你經歷了文革，你因為貧窮沒有上好學，因為父母的要求放棄了自己喜歡的音樂等等，但是你要記住，孩子是另外一個個體，他不是你所有理想的延續或寄託，所以，要尊重他的選擇，不要把你的理想強加給他！！！

培養小孩的責任心

【案例】小時候,小孩不小心跌倒了,父母一邊把小孩扶起,一邊拍打地板，說「都是你不好，害寶寶摔倒了」。其實，應該幫孩子分析，看看是不是由於他自己跑的太快等原因導致摔跤了，然後提醒他以後注意，並鼓勵讓他自己站起來。

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