佩蓉姐講座答疑整理（下）

06-22

在上周五的文章中，我們回顧了佩蓉姐全球直播微課的語音和文字部分，剖析了現在很多家庭存在的親子教育的根本問題，也分析了8個常見的家庭教育案例，幫助我們既了解理論還能將理論用於實際案例中。

為了幫助大家多多練習，佩蓉姐準備了不同類型的案例，因為講座時間有限來不及現場分析，在這裡分享給大家，希望對大家有所啟發~~

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案例一提問人身份：媽媽孩子性別：男孩子年齡：5歲半

諮詢的問題：

孩子比較淘氣，自我約束力較差，沒有耐心，與別的小朋友在一起容易與人發生矛盾。對於他認為惹到他的人會進行攻擊，還能說出一大堆似是而非的理由，常常搞的大人不知道該如何處理。另外，與人自然熟，只要想看別人的東西，直接上手就動，也不管禮貌不禮貌，問他他也知道自己做的不對，應該先徵求別人的意見，這樣讓我們不知如何是好。

佩蓉姐回答：

從這個提問里，我看到了媽媽對孩子不滿又無奈的情緒，而這些情緒的表達方式就是對孩子負面的評論。

其實這位媽媽別著急，媽媽所說的這些問題，我曾在我的三個男孩身上看到的同樣的現象！5歲半的孩子本來就很淘氣，他們精力充沛，缺乏自我約束力和耐心。這些都需要父母耐心地，一次又一次地解釋、展示和訓練孩子如何控制自己，在什麼場合應該如何約束自己。要是父母沒有耐心，孩子可能到了十幾歲還會這樣。

同時，我看到了這位媽媽的需要：

了解養育男孩到底是怎麼一回事；
如何處理這些讓自己鬱悶的行為產生的抓狂的情緒；
如何讓爸爸進來幫忙。

男孩本身有什麼特徵呢？這個年齡段的男孩需要父母讀懂自己性別、年齡階段和性格發展的特徵；還需要父母根據這些特徵合理地培養自己的自制力、社交能力、處理衝突，還有物品管理的行為和習慣等。

要是媽媽的第一個需要沒有被滿足，媽媽很容易出於情緒而在兒子身上貼上各種負面的標籤，等到孩子長大一些會對他的信心和自我形象造成了很大的傷害。

我昨天才發了一條有關培育男孩的微博，供這位媽媽參考（將網址複製到瀏覽器打開）：

http://www.weibo.com/1619699251/DjhoYzk4H?from=page_1005051619699251_profile&wvr=6&mod=weibotime&type=comment

此外，在我的書《佩蓉教孩子學禮儀》里，有關訓練孩子習慣和禮節的具體細節都根據不同年齡段列了出來，可以根據孩子的需要來使用。

案例二提問人身份：媽媽孩子性別：女孩子年齡：4歲9個月諮詢問題：中國傳統家庭的育兒重擔大部分在媽媽身上，職場媽媽累，全職媽媽更累，在體力累的同時，如果另一半還不理解，不支持的話，心裡也特別累。在身心疲憊的同時還要努力調整自己，用好的狀態和心態來面對孩子，這樣的情況下該怎樣與另一半有效溝通，分擔合力，彼此認同地營造家庭良好氛圍，而不是媽媽一個人努力自修，忍辱負重也難以兩全?

佩蓉姐回答：

這是一個非常普遍的現象和需求。

我在這篇博文裡面給了一些建議：《如何讓爸爸參入和享受育兒的過程》：http://blog.sina.com.cn/s/blog_608aa6330102vhao.html

雖然爸爸們需要負責任，但是我們也要記得爸爸們通常也比較愛玩，懂得玩，這不是弱點，而是他們的優勢。要是我們做媽媽的多把家庭營造成為一個有趣好玩的地方，爸爸們也會比較容易進來秀秀他們的一大優點：帶孩子玩遊戲！所以即使我們媽媽本身很累，但可否多營造些輕鬆有趣的家庭氣氛來「吸引」爸爸們回家幫忙，而不是用說教和嘮叨來「鞭策」爸爸們回家後必須的義務呢？

案例三提問人身份：媽媽孩子性別：女孩子年齡：9歲諮詢的問題：媽媽不在家時，孩子會玩的很好，不纏著家裡的大人，也可以把自己照顧得很好。可是晚上媽媽回家後問題就來了，孩子開始哭鬧，鑽進媽媽懷裡哭一場才罷休，問她為什麼，她說就是想和媽媽親一親，並且哭完後自己還笑，明顯是故意纏著媽媽的。真不明白孩子的這種表達方式是為什麼？是媽媽哪裡做的不好嗎？

佩蓉姐回答：

在這裡，我想先問幾個問題：

當媽媽看到女兒這樣哭時，你有什麼感受呢？

還有，在媽媽回家以前，想到女兒將要纏著自己哭，是什麼感受呢？

當女兒哭的時候，媽媽是如何處理的？

媽媽有沒有跟女兒表達過她的哭聲給自己帶來的感受？

還有，女兒有沒有學會用言語表達自己的情感、需要和要求？還是擅長用哭的方法來表達？

媽媽有沒有幫助女兒學會了解、分析、用合理的言語表達和處理自己的情緒？

這些問題都跟媽媽和孩子在情商方面的成長和需要有關。我的書《豐盈心態養孩子》裡面有一整部分有關如何培養孩子的情商的內容，可以參考。從媽媽提供的不太多的細節里，我只能猜測，這件事給媽媽帶來了不少的困惑。媽媽已經上了一整天的班，肯定也累了，需要休息。孩子的哭泣也肯定會給媽媽帶來一定的情感消耗。從這個角度來看，我想媽媽會有這些需要：

在下班後獲得一個修復自己的充電時間和空間。
教導孩子如何用合理的方法來表達自己的情緒和要求。

孩子可能也想念媽媽，擔心媽媽一回來就去關注別的事情，於是用她知道最管用的方法來捕捉媽媽的關注。要是她能夠了解，不用哭聲而用輕鬆快樂的方法來有效的獲得媽媽的關注，我相信她會樂意去這樣做的。

在這裡，我建議先處理媽媽的需要：

1、要是女兒無法給自己一個呼吸修補的空間，先在回家的路上找一個咖啡廳或小店停留一下，喝杯咖啡，聽些輕鬆的音樂，做些深呼吸。甚至去健身房跑步半小時以後，給自己充電了以後，再把最開心的自己帶回家送給女兒。2、在回家以前，先做出準備，帶一個女兒最喜歡的玩具，文具，或者小禮物回家送給女兒，而且先跟孩子說停止哭了以後才能打開。要是不想用賄賂方法，可以事先準備好一個好玩遊戲，一回家就教女兒如何玩這個遊戲，但是要先停止哭泣才能開始。

當媽媽解決了自己的需要，就能有更多的精力來幫助女兒培養更好更合適的方法來表達自己的情緒和需要。也有更多燃料和靈感來事先準備自己，增加自己和女兒的情商，更積極的去面對，了解，表達和處理自己的情緒，成為自己情緒的主人，不是俘虜。

案例四提問人身份：媽媽孩子性別：男孩子年齡：8歲諮詢的問題：我們給孩子從小就注意培養讀書的習慣，現在孩子二年級了。從一年級開始我們親子閱讀出現了問題，孩子不願意和媽媽一起讀書，也不願意讀媽媽推薦的，凡是媽媽要求的都馬虎應付，感覺好似媽媽覺得好的東西都是他不喜歡的。這樣的問題，想問問老師該如何處理？

佩蓉姐回答：

8歲的男孩應該開始有自己的主見了，做為父母的我們是否可以開始研究孩子喜歡閱讀什麼類的書，而不是總要求孩子去讀媽媽推薦的書呢？要是媽媽能夠多陪伴孩子去讓他選擇自己想要讀的書，也多在自己逛書店時多多留意孩子會喜歡的書，是否效果會比較好呢？這個年齡的要求應該是讀書的量，不僅僅是內容。媽媽可否多尊重孩子的主見，多讓他選擇和決定呢？

我相信當孩子感覺到自己已經被尊重和看重的時候，當媽媽偶爾提起一本她覺得兒子會喜歡的書，兒子也比較會願意聽。

案例五提問人身份：媽媽孩子性別：女孩子年齡：9歲半諮詢的問題：孩子在家裡的時候各個方面都還好，一到學校裡面就完全變樣了，上課不認真，做作業不積極，上課還講話。老師跟我告狀，我也不知道怎麼辦，為什麼孩子在我面前和不在我面前的時候不一樣，這該怎麼辦呢？謝謝老師。

佩蓉姐回答：

首先，媽媽聽到的只是老師的形容。孩子如何形容呢？別的老師也這樣說嗎？還是這是第一次你聽到這種事情呢？在這個告狀的老師以前也經常發現這種現象嗎？

在輔導這麼多婚姻家庭的過程中，我發現永遠不能只聽一方面的話，因為肯定不準。不一定每個老師都很成熟，有經驗，或有正確的判斷，所以我們也需要了解這位告狀的老師的狀態和需要。當我們從多方面收集和了解孩子在學校真實的狀況，我們才能理性的，客觀的來處理這件事。

但是要是我們往更深的層面去挖掘，我猜測我們會發現一個內心充滿焦慮的媽媽。當一件事情來，我們最需要先處理的就是我們的情緒，因為情緒會讓我們失去理智，無法冷靜地思考問題。

所以我有兩個建議：

1、媽媽先了解一下當老師跟媽媽告狀的時候，你有什麼感受和想法？是否會引起一些自己成長過程裡面的負面回憶？我希望我們多多停留在你的感受上面，多了解當壓力來的時候，你的這些情緒要如何處理，否則以後更多情況來臨的時候，孩子會需要開始為你承擔你的情緒，無法看到爸爸媽媽為她思考和解決問題的客觀思路與行為。2、不知你對教師是否有所恐懼或敬畏。因為要是你對自己有信心，可以先為孩子頂著老師的壓力，先研究和調查事情的來龍去脈，多問一些周邊的同學，思考孩子以前在其它老師教室裡面的表現，以此冷靜地推測老師的形容是否真實，或者會有什麼樣的偏見。

希望從這個例子大家能夠看到，其實解決眼前的問題不是什麼大事，但是關鍵是處理問題的思路和過程需要冷靜，客觀，考慮了每個人的需要，不要被各種情緒轄制，甚至阻礙，才能尋找到一個共贏的方案。

案例六提問人身份：媽媽孩子性別：女孩子年齡：5歲諮詢的問題：孩子任性，喜歡搗蛋，越是不讓做的事情越要做，喜歡對老人發脾氣，給她講道理時她答應但是照舊按著老樣子做。個別時候她做得太過分時，批評她就會哭，而且哭的特傷心，還邊哭邊說媽媽不愛她了，這個家沒有人喜歡她，她不想在家裡住著等等。有時候還喜歡把自己一個人關在屋子裡搗蛋，這是什麼原因，應當如何解決呢？

佩蓉姐回答：

看到這些形容詞裡面有很多憑情緒做事的事情，也有父母對於孩子人品過早的評論。孩子5歲了，家長有沒有用原則管教孩子的習慣，還是習慣等到事情發生了以後才根據自己當時的心情來處理？目前要是遇到這種事，你們是如何處理的呢？孩子主要是誰來看顧的呢？

這些都是我給予答案以前需要了解的重要背景，因為從孩子的情緒化處事，還有家長的評論看來，覺得看顧孩子的主要不是父母，而是老人。我覺得最關鍵的事情就是家長需要上一個親子教育課程，系統化地了解要如何教育孩子。

我也建議先參考《6A的力量》，了解育兒的幾個重要因素，跟孩子先建立一個親密的關係以後，再定製一些家庭規則來管教孩子。在具體管教孩子方面，可以參考我的這篇文章：

《管教塑造人品》http://blog.sina.com.cn/s/blog_608aa6330100s2vh.html （複製網址至瀏覽器查看）

還有《正面管教》這本書。

案例七提問人身份：媽媽孩子性別：男孩子年齡：5歲半諮詢的問題：學架子鼓將近一年，開始還有興趣，後來慢慢就有了抵觸情緒，甚至哭鬧了兩次，說學鼓太累，每當這時我們主要是鼓勵他。後來幾次上課時偷偷觀察了一下，孩子雖然是同齡人中敲得時間最長的，但是敲得一般，姿勢總是不能放鬆，總這麼「端著」敲難怪老說累，一個半小時的課這樣使著勁敲肯定會累。後來老師也幫助調整姿勢，但好像就是學不會！終於有了上台表演的機會，索性不學了，任我們怎麼說也不去了！我很苦惱，是放棄還是堅持？該怎樣引導？謝謝老師！

佩蓉姐回答：

首先，我們需要意識到兩個重點：

1、孩子才5歲，無論學什麼，無論在生理上還是心智上都還沒成熟。現在就在糾結孩子到底要不要堅持實在實在太早。

2、興趣就是興趣，沒有牽涉到升學標準，更沒有任何壓力一定要達到什麼水平，也沒有在跟誰比賽，為何需要苦惱呢？

媽媽的情緒好像超越了這個問題應該帶來的範圍了吧？我們是否可以往更深層地了解媽媽的苦惱從哪裡來呢？在哪裡感受到壓力了呢？要是孩子放棄了，會一生都不再有興趣了嗎，還是說不定會學學停停，再學學停停呢？要是這樣進展，媽媽能夠接受嗎？畢竟興趣是一件輕鬆能夠給自己帶來快樂的事情，要是把它搞得讓大家都那麼的緊張或不快樂，不如不學吧？

我建議媽媽多多了解內心這些苦惱和糾結從哪裡來，然後先處理好自己內心的這些壓力，再讓孩子決定要不要繼續學。否則無論孩子學架子鼓，鋼琴，書法，或者畫畫，因為媽媽內心的壓力，孩子以後對這些都產生不了興趣。

我的這篇文章是回答有關學琴的問題，但是應該也可以用在架子鼓上面，供你參考：《怎樣幫助孩子學習鋼琴和培養業餘愛好》：http://blog.sina.com.cn/s/blog_608aa6330101s029.html

案例八提問人身份：媽媽孩子性別：女孩子年齡：4.5周歲諮詢的問題：我們家暖暖非常活潑，high點很低，精力充沛，特別好動。她最喜歡的事情就是「跑來跑去」，運動能力很好，但是家裡經常被她弄的一團糟。從小時候的爬沙發到現在的踢球，摔跌多次也不改初衷。碰到她喜歡的事情比如剪紙，她也可以坐著一個小時不動，但是更多的時候她都處於滿頭大汗的狀態，帶去外面一轉眼就找不到她，到處亂摸亂跑，我們覺得帶她十分辛苦！請問老師，這樣「高能量」的孩子，應該怎麼管理？

佩蓉姐回答：

我也養了三個這樣高能量的孩子們，一分鐘都不讓我們休息著，哈哈！現在回顧起來，孩子們的童年真美好啊！再想想，他們的高能量還不是從家長的基因傳下來的，哈哈！

在我們自己孩子的身上所學到的是，面對這種高能量的孩子們，他們需要的運動量很大，所以需要給他們足夠時間來通過運動來消耗自己的體力，也要給他們各種各樣的刺激來滿足他們的好奇心，否則他們會把整個房子都弄翻的。我們也確實常常這樣做，我們帶孩子們出去不同的地方玩，花很多時間去動物園，公園，花園，博物館，書店，圖書館，還有戶外。

當我們讓孩子有充分的「跑來跑去」的時間和空間的時候，我們會發現他們安靜的時候也能很安靜，所以跑夠了回家以後，我會鼓勵孩子們有自己的安靜時間，自己去一個角落搭積木，看書，玩樂高，拼拼圖，畫畫，等等，也讓自己有休息的空間（因為我們家長真的也需要休息和安靜的空間）。我的母校文化就是Work hard, Play hard （努力學習，努力玩），所以我也把母校的文化傳遞迴來家裡使用。

另外，我們的孩子們也容易跑丟，所以也要了解孩子防走失的一些相關知識。

（在公眾號對話欄回復「五」，可獲得兒童防走失防性侵的知識）

案例九提問者：楊楊媽媽寶寶姓名：楊楊寶寶年齡：5歲2個月寶寶性別：男諮詢問題：寶寶各方面都還可以，誠實守信，就是動不動愛發脾氣，而且還會摔東西，有時我們覺著一點點小事或一句話很正常的，就會惹他發脾氣。等他平靜後我們也跟他溝通過，可是遇到一點小事他還是會發脾氣。比如前幾天在他奶奶家，他搬沙發墊玩，家裡人跟他說把沙發墊放好，容易絆倒，他聽後很生氣，還當著很多人面摔東西，等客人走後我氣得打了他一頓，對於他發脾氣，我們不知道該怎麼教育才好，感覺該做的也都做了，平時他發脾氣的時候我們都不理他的，我們夫妻感情也很好的，也沒嬌慣他，不知道問題出在哪裡？我想請教下該如何面對他這種壞脾氣呢。謝謝！

佩蓉姐回答：

看來成人和孩子都需要學會如何了解和疏導自己的情緒，這是一門很大的功課。我的書《豐盈心態養孩子》裡面有一整套有關學習情商的內容可以參考和實踐。另外，也可以參考《憤怒、愛的另一面》，學習一些如何處理自己的怒氣還有孩子怒氣的技巧。

案例十提問人身份：媽媽孩子性別：男孩子年齡：8歲諮詢的問題：孩子很倔，不開心時經常賭氣。比如本來說好做完作業出去玩，但是孩子沒做完前就要求出去玩，這樣的要求沒被我們允許，結果孩子做完作業後還是選擇不出去了，很明顯是在賭氣。遇到這種情況我們應該怎麼引導他呢？

佩蓉姐回答：

這是有關允許和幫助孩子處理他怒氣的問題。要是我們興緻勃勃地要去做一件事，即使因為很合理的原因而被攔阻了，我們也會有情緒，何況孩子呢？要是我們能夠坐在孩子身邊跟他說我們很了解他的情緒，要是我們遇到同樣事，也會氣得不行。媽媽愛你，不忍心你這麼生氣。你要多少時間去冷靜都可以，媽媽等你，然後就根據他需要多少時間來等候他。我相信，你會發現當你先處理好他的情緒，他冷靜下來了，就能夠好好地去享受他的玩耍時間了！

案例十一提問身份：媽媽孩子性別：男孩子年齡：5歲半諮詢問題：孩子很快面臨入學問題，公立學校我們目前不具備條件，私立的大部分都是在浪費孩子時間，這樣我們沒了頭緒，可否給點適合我們的一些建議，謝謝！

佩蓉姐回答:

我們全家對於小學的觀點是「隨鄉入俗」。也就是這樣，我們來到中國的時候，都把孩子們送進去國內的私立學校。家庭跟學校是有互補的作用，世界也找不到一所完美的小學。家庭的經濟、時間、和地理條件如何，就根據家裡的條件來選擇學校。教育畢竟是一個長遠的事情，家庭對於孩子的影響要遠遠超過學校。

我常用一句我孩子老師的話來提醒家長：「孩子對教育的收穫跟家長的投入成正比」。意思就是，只要我們全心全意投入孩子的學校去支持老師，校長，還有學校的各種活動，我們絕對不用擔心孩子會有多糟糕。但是相反的，如果我們什麼事都抱怨，再好的貴族學校也會把孩子教壞。我們要培養的是孩子對於學習的心態，不是對學校的硬體和老師做出巨大的要求。

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