讓孩子與挫折握手言歡 健康 教育 商品 推薦 娛樂 育兒 智力 專題 寶貝開門

生活中大大小小的逆境，都是磨鍊孩子毅力和意志的運動場。對挫折採取的不同態度，可能會對孩子個性的形成產生截然不同的結果。人總是跨過了無數道溝溝坎坎，越上一級級人生"台階"，才能體驗"一攬眾山小"的人生修為。身為父母，可不能錯過培養孩子"逆境商"的這一階段。

小學生在競爭失敗之後拒絕參加任何比賽，中學生因為受不了學習的打擊而輕生的事件時有發生，大學生因為承受不了激烈競爭的壓力而自毀前程的也屢見不鮮。難道我們的挫折教育就是為了讓孩子在失敗中體會經受挫折的苦痛，然後拒絕競爭嗎？

如果你6歲的孩子在新年聯歡會上表演出錯或做算術題全班倒數第一，他會說：

--"以後再也不上台表演了，免得當著那麼多小朋友的面出醜。""真希望永遠不再做算術題了。"

--"我只不過事先沒有排練或偶爾粗心罷了，下次我好好準備，超過別的小朋友絕對沒問題！"

或許你覺得第二種孩子是在說大話，但事實證明，這種坦然和自信的孩子將來絕對比前一種態度的孩子樂觀和勇敢，也更容易戰勝自己。

這些面對挫折的心態，不是孩子與生俱來的，而是歷經逆境逐漸形成。如果父母能成功地引導孩子認同第二種態度，使之長久地保持"我一定能把困難搞掂"的熱情和信心，無疑是給了孩子一筆巨大的人生財富。

逆境還有"商"？

近來，一位研究成功的專家--保羅·史托茲先生提出Ahversity Quotient即AQ(逆境商)的理論。

AQ理論，即把AQ值的高低作為衡量某個人在社會生活中忍受逆境、戰勝逆境的素質標準。它的水平高低，能直接關係到誰會戰勝逆境，誰會超常發揮潛能，誰會在人生旅途中取得成功的可能程度。他的見解很有獨到之處。

從某種意義上說，人們在社會中生活，工作或學習都不可能總是那麼一帆風順的，致於某時順利，也只不過是主觀與客觀短暫的一時吻合。在大多數情況下，主客觀還是不一致的。這時往往因期望值太高，客觀現實與主觀條件的差距，而感到不順，即形成了某種逆境。

一個意志堅強的人，來自社會的、工作或學習的逆境壓力，都需要承擔下來。承受這種壓力，首要的是培養忍受逆境的能力。其次是能把所謂的逆境看作是一種機遇，找出扭轉逆境的辦法。當逆境出現時，相信自己能夠掌握自我命運，能夠從逆境中走出去，在善對一個個逆境中獲得健康、知識與活力、成功。

具有高水平AQ值的人，在未來的競爭與挑戰中，能夠表現出一種強有力的事業與人生成功的動機，會去豐富自己的創造力，並能在生活中作出積極的反應，這種人能主動地承擔起某項責任與風險，即使遇到一時的失敗，依然奮發努力，直至取得事業的成功。

作為一位高AQ值的人，願意並且能夠和他人一道提高AQ值，會主動地幫助他人開發潛能，並能夠引導他人，從而共同提高社會適應能力。

作為一位領導者，AQ值的提高可能更為重要，因為不僅其本人需要承受逆境與挫折，提高創造能力，而且還需要提高員工的AQ水平。作為現當代領導，提高了AQ,才能在逆境中長時間保持一種靈活、積極的心態，並能在逆境中求得較高質量的生存與發展趨勢。

逆境是一所好學校

走路時少不了摔跤，學穿衣服時難免把前面穿到後面，扣子上面扣到下面……從小到大，孩子不可避免地要碰到數不清的麻煩。經過逆境的打磨，孩子慢慢學會逆事順辦，學會控制自己的情緒，坦然面對失敗並很自然地把挫折看成挑戰。所有這些經驗，都會對他以後的生活、解決問題、尋找答案、承受失望的能力有巨大的幫助。使他能始終保持積極心態，形成堅持、執著的品性，為人生中的種種困境罩上希望的光環。挫折是人生的一部分，是一座培養孩子耐力和韌性的好學校。接受它，就是接受成長。

怎樣幫助處在逆境中的孩子

·引導

當孩子在交往中遭遇挫折時，成人應引導孩子分析受挫折的原因，從中汲取教訓，並想辦法克服困難。當孩子自己克服了困難時，成人應鼓勵、肯定。這樣，孩子就能體驗到成功的喜悅，增強克服困難的信心。如果孩子獨自克服不了困難，成人應給予適當的安慰，並提供一定的幫助，以免造成孩子過分緊張，影響身心健康。

·鼓勵

當孩子誤以為自己走投無路的時候，他最需要父母幫助點燃心中的希望，看清自己的潛力。那就鼓勵孩子堅信挫折只是暫時的，因為絕境與努力無緣。

眼見班上很多小朋友都能把葫蘆"8"寫得很好看，陽陽的感覺簡直是糟透了。回到家的陽陽一副世界末日的樣子，垂頭喪氣地告訴媽媽自己永遠也寫不好葫蘆"8"了。看著歪歪扭扭的"8"，媽媽比兒子有信心多了：我相信今天晚上陽陽肯定能寫出更漂亮的葫蘆"8"！

·嘗試

孩子有時會主動拒絕嘗試新的或他們認為困難的事情。但如果父母幫他們將目標確定成"試一試"，而不是"成功"，孩子的內心就會輕鬆許多。"嘗試"是提升孩子逆境商的鋪路石，他們一旦被剝奪了嘗試的機會，也就等於被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會，離成功之路也就越來越遠。父母的聰明之處在於：即便是一次失敗的努力，也讓孩子覺得從中有所收穫。

·借力

在某一領域裡的充分自信，可以幫助孩子更好地面對來自其它方面的挫敗。如果面臨挫折，孩子將自己的優點丟在了腦後，你一定別忘了提醒他，藉助優勢激勵他改變弱勢的信心。

皓皓連續跳繩從沒有超過兩個，是班上跳繩最差的孩子。一到跳繩時間，皓皓找借口上廁所、腿疼，就是想躲過眾目睽睽的尷尬。聽到老師的反映後，媽媽說："皓皓畫畫這麼棒，學畫可比跳繩難多了，如果你能花學畫一半的工夫來學跳繩，過不了多久你跳繩的數肯定要超過別人。"

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關鍵字：挫折 教育 培養