這才是橡皮泥的正確打開方式，看看你的錢白花了沒？

前段時間給大家推薦過橡皮泥之後，就有寶媽來留言：娃有點小貌似不會玩，有啥引導辦法嗎？

必須有啊！

老朋友都知道C媽最喜歡帶CC玩的，就是那些可以動手動腦的「活玩具」，積木和拼圖這類跟大家叨叨的特別多了，其實橡皮泥也是一個開放性相當高，而且存在著無數變數的「活玩具」。

橡皮泥是多少80、90後的童年記憶呀，C媽小時候就很喜歡玩，那種製作過程中特別的樂趣和成就感，現在還記憶猶新。

CC很小的時候，我就帶著她開始玩橡皮泥了。

橡皮泥是一種非常合適的遊戲素材。它是固體，但卻可以塑型；很柔軟，卻又不會坍塌。

這種經驗和觸覺，在日常生活中是非常難得的。

僅僅是簡單玩捏的過程，也會讓孩子樂在其中，主動去完成各種動作，從而鍛煉手部肌肉及手部精細動作，提高孩子專註力、觀察力、創造力和手腦協調能力。

當孩子與家長一起玩時，還能學習一定的社交能力，比如謙讓、分享及合作。

每個孩子都應該有一套橡皮泥。

但很多媽媽的疑慮就是，寶寶太小，不會製作造型，除了拿在手裡捏一捏，橡皮泥似乎也沒有其他功能了。

又或者，寶寶年齡倒是合適，捏小動物捏一會兒也就夠了，失去熱情之後，橡皮泥又被冷落了，還有別的玩法嗎？

如果你以為橡皮泥只能拿來捏造型，你就真的out了，今天就給大家分享幾種玩法吧！

既是小遊戲，又是早教訓練，都是平時我帶CC玩的。

遊戲年齡沒有上限，多大的孩子都可以玩橡皮泥，區別只是在於玩法。

大家可以根據自家寶寶的年齡段，自行選擇難易程度。

在橡皮泥里藏一些小玩意，藏好後把橡皮泥恢復原樣，可以是寶寶的玩具，形狀硬度盡量明顯一些。

△猜猜鴨子媽媽背上的蛋是誰？

這個遊戲在6個月後寶寶學會獨坐後就可以引入了。

4個月之後有個大家都非常熟悉的遊戲，就是躲貓貓。

媽媽找一塊手帕，蒙在自己臉上問寶寶：「媽媽哪去了？」然後慢慢拿掉手帕，露出臉，寶寶就會非常吃驚。

這其實培養的就是寶寶的物體恆存意識。

對於小寶寶來說，他們以為看不見的就完全消失了，多做這類遊戲可以幫助寶寶明白玩耍的對象（人或物）是實際存在的，不會發生本質的變化。

這一概念的建立，為進一步玩耍的對象、發展新智力概念打下基礎。

那麼躲貓貓遊戲的升級版就是尋找寶藏了。

對於小寶寶，可以讓他看著你把玩具包進橡皮泥，然後找出來。

進一步降低難度的話，可以把物品的一部分插進橡皮泥中，露出另一部分，讓寶寶練習捏取，也是一項重要的精細動作訓練。

如果寶寶開始認識物品之後，也可以玩找一找的遊戲，鞏固認知。

我跟CC玩的是救援遊戲，所以我發出的請求是，「救援隊可以先救那隻恐龍嗎？」

對於小寶寶而言，媽媽們可以問：「寶寶可以幫媽媽找到蘋果/香蕉嗎？」（其實啥都可以，建議手邊有啥就用啥。）

結合CC現階段的興趣，我還做了進一步的升級，玩了「猜猜藏在哪只手」的遊戲。

最近她很喜歡在某隻手裡放一個東西，讓我猜在哪只手裡。

但是她手很小，很多時候都露出來了，然後我們就發明了用橡皮泥代替的遊戲。

猜一猜右下角那張圖，恐龍藏在了哪個顏色的橡皮泥里？

我是猜錯了，我低估了CC的狡猾，看著右邊那麼鼓，一副擠得藏不下的樣子，我天真的以為在右邊，結果揭曉：

在左邊！！

恩，對於成功把我愚弄了這件事，她表示非常開森，毫無愧疚！

如果寶寶大一點已經具備了一定的探索能力，我們就儘可能把物品隱藏起來，鼓勵寶寶通過捏、掰、摳、挖、戳等動作，把橡皮泥拆分甚至捏碎來取出裡面的物品。

比如文章開頭的鴨子蛋，CC足足等了一天一夜，它終於破（干）殼（裂）了， 然後就可以幫小鴨子破殼而出啦！

現在就發現這款橡皮泥遇水復原的強大之處了，即便碎成渣，給點水悶一悶，明天又是一條好漢，哈哈...

這個遊戲過程，既能鍛煉觸覺感受，又能鍛煉手部精細動作，促進手部肌肉發育（主要是手部小肌肉群）。

同時對寶寶專註力、觀察力和執行力都有明顯的提高效果。

裡面藏的物品可以伴隨寶寶年齡的提高，增加難度體驗。

比如準備一些體積更小，形狀更加不明顯的小物件，豆子、毛球等。

但要注意的是，整個過程要有家長陪同，防止寶寶誤食吞咽，做完遊戲要洗手。拓印+配對，感受因果和對比關係

準備一些輪廓、紋理比較清晰的物品，來配合橡皮泥做拓印。

比如樂高、葉片、硬幣、玩具車的車輪、甚至還可以是寶寶的小手和腳丫。

就拿樂高來舉例吧~

首先，準備一些大小、形狀、造型不同的樂高散塊。

把橡皮泥捏成球後壓扁，作為拓印的底板，可以選擇不同顏色的積木，還能刺激寶寶視覺發育。

然後，我們就可以用樂高在橡皮泥上留下印記啦。

注意掌握好力度，把握好位置，鼓勵寶寶拓印出好看的圖案吧。

從選擇素材大小，到小心翼翼的按壓，對寶寶觀察能力和動手能力都是不小的考驗哦。

除了樂高，還可以選擇很多其他的素材，只要是身邊有的，你能想到的，都可以拿來給寶寶創作。

△形狀版

△葉片版

△字母版

如果是小一點的寶寶，到這裡就可以結束了，把印好圖案的橡皮泥恢復原樣，讓寶寶學會收納，或者幫寶寶保存好，作為手工成品都可以。

如果是大一點的寶寶，兩歲以上，手眼協調和精細動作都更進一步，就可以繼續一個進階的步驟——配比。

你可以把拓印過的素材放在橡皮泥的旁邊，引導孩子仔細觀察，不斷嘗試，根據不同物品的形狀去找到對應的作品。

這個遊戲要弄清楚所有物品的擺放狀態，並完美的結合在一起，很適合跟孩子一起玩。

一開始可能會有難度，不要著急，這也是個鍛煉寶寶專註力和耐心的遊戲。

相信我，當寶寶最後成功把物品放進凹槽，會收穫滿滿自信心和成就感的！

再大一點動手能力較強的寶寶，還可以嘗試把拓印挖出來。

認知遊戲

這個遊戲就偏「功利」了，適合三歲以上的孩子操作，是通過橡皮泥來達到數字、字母或形狀的認知。

先把數字、字母或形狀的輪廓手寫或列印出來，盡量大一些、直觀一些。

讓寶寶用橡皮泥貼合上去，或者在一旁對照著做出相應的形態，真正做到「一筆一划」的玩兒。

△字母版

△數字版

△形狀版

這都是比較常見的，但是更高階更有趣的，則是橡皮泥在空間和立體等數學思維上的幫助。

數學從來不是數數和1+1=2，比起數數和計算，形狀認知、空間和邏輯思維、平面與立體這些概念，對於學齡前的寶寶反而是更重要，卻也更無形的。

關於寶寶的數學思維，我也寫過一篇《但願你沒在不經意間，扼殺掉寶寶的數學思維》，有興趣的可以移步或複習。

但認識形狀那麼枯燥，立體概念那麼抽象，娃不理解咋辦?

很簡單那就動手做一個出來嘍！

準備一些棉簽，把橡皮泥團成小球，作為連接點，把棉簽插在橡皮泥上相互連接，以搭建二維或三維立體的形狀，比如三角形、立方體。

你開始跟孩子說三角形是三個邊三個角，他其實是沒概念的：邊是什麼？角又是何物？

那好，就給他明明白白的準備三個邊，三個角，不就清晰了？

（我用的就是最普通的單頭棉簽，把上面的「棉」擼下去了，小一些的寶寶可以給正好的邊和角，CC現在比較熟練，我提供的通常會比較多，讓她自己思考三角形需要幾條邊幾個角）

這樣一下就把抽象幾何概念用生動的方式簡單的表達出來了。

從前我也跟CC說，一個邊畫到頭就該拐彎——畫「角」了，再畫一根一樣長的線再拐彎...

更奇葩的是我還跟她說，拐一個60度角的彎。

沒疑問，她確實還給了我一臉懵圈。

但是動手就好操作啦，三個邊三個角想辦法把它們連在一起，組成的那個角度就是60度。

一般來說邊角越少越簡單，所以可以從三角形開始，再到正方形、菱形、梯形。

平面的形狀熟悉之後，還可以做三維立體形狀，給寶寶空間幾何的概念。

這個方法比較適合學齡前剛剛開始接觸相關學習和認知的孩子，興趣是學習的重要動力，畢竟讓寶寶在遊戲中獲得樂趣和知識，比填鴨式的教學效果要好很多。

如果只是單純的捏，未免有些太單調了，小一點的娃做不到，大一點的娃捏一會也就沒興趣了。

這時我們可以幫孩子們引入一些更有體驗感的場景，讓橡皮泥成為其中的一個環節，和其他部分共同組成一個整體，給孩子任務感，更能激發他們的積極性。

比如，用廚房玩具做配合，把橡皮泥當成麵糰。搓成麵條，擀成麵皮，做一碗義大利面，包一盤餃子，孩子會很樂於參與這種遊戲。

△麵條

△餃子

再比如，我們還可以準備一些半成品的圖畫，讓寶寶用橡皮泥捏成相對應的部分，貼合上去。

△填充牙齒

△章魚的八條腿

△蛋糕的蠟燭

△雪人的面部

△魚缸里的泡泡

這些遊戲可以在一定程度上幫助寶寶做認知，玩的過程中，我們可以配合一些小故事講給寶寶聽，幫助他們對身邊環境事物有更仔細和深刻的認識。

上面只是一些簡單的舉例，最重要的就是家長提供一個基礎，然後慢慢的讓孩子主導整個遊戲。

像我跟CC玩到剛才搭建立體幾何圖形時，她看我揉的那些「角」很有趣。

突然就腦洞大開說它們是藍莓（好吧，明明顏色差很多），然後說我現在要采藍莓。

為了增加一點趣味性和難度我們又找了一些場景做了一個草地。

我提醒，不能驚動恐龍，也不能踩到其他的花草，這樣就增加了難度，鍛煉了準確度，更重要的是，可以延長遊戲時間和她集中精力的時間，我也能悠閑的多歇一會。

後來地上的采夠了（其實藍莓是一種低灌木，不在地上，但想像的世界裡，啥都能實現），玩膩了又想要上樹摘果子，現在這些「角」又從「藍莓」變成了「野果」。

再後來，我看她樹上的果子也玩膩了，又幫她做了一些引申，把之前搭的立體三角又加工了一下，變成了一座「房子」。

她一下子又來了樂趣，房子不好建，自己開始給公主和小動物們搭露營「帳篷」。

遊戲的後半段，其實都是她在主導，我只提供必要的幫助和引導。

做場景訓練，既是孩子模仿的過程，反映他們對日常生活的理解；又是他們獨自創作的過程，在這個世界裡，他們說了算！

只要是孩子感興趣的遊戲，什麼專註力、觀察力、動手能力，都是捎帶腳兒鍛煉的事兒。

在寶寶嬰幼兒時期幫助他們接觸並學習使用工具，可以為今後自主進餐、寫字、畫畫、做手工等活動能力打下基礎。

在玩橡皮泥的遊戲中，可以適當引入工具的使用。

比如在文章開始的第一個遊戲「尋找寶藏」中，給寶寶提供小鏟子、小勺子的工具，讓孩子體會工具帶來的意義。

比如在「場景任務」的遊戲中，在做麵條時給寶寶一個「擀麵杖」去滾壓面片，給寶寶一個「小刀」去切開大塊的面坨，給寶寶一雙筷子來分配食物，給寶寶一把剪刀剪斷麵條…

具體工具要根據寶寶月齡的大小適當引入，比如鏟子、勺子適合小寶寶使用，剪刀、筷子之類的適合三四歲的大寶寶學習。

好啦，關於橡皮泥的遊戲今天就介紹到這裡。

不要讓寶寶總是一味的拿著捏啦，在常規玩具中找到更有新意的玩法，也不辜負寶寶的一腔熱忱啊。

最後，C媽再提醒幾點。

無論進行什麼遊戲，在開始前和孩子講清規則是很有必要的，比如我在和CC玩這些遊戲前，就會和她講好：

這樣有助於孩子養成良好習慣，學會遵守規則。

最後，希望大家能在這些遊戲中得到一些不一樣的啟示和收穫哦！

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