古典詩詞朗誦技巧

06-21

　　近年來，古典詩詞朗誦，作為一種富有民族特色的文藝演齣節目，流行於藝苑歌壇，帶給人們高雅的藝術享受，受到社會廣泛的歡迎。但是，在某一些詩詞朗誦中，由於朗誦者不懂古詩詞的格律，不熟悉四聲平仄，往往是用普通話念古詩詞，從而在咬字發音時，違反了詩歌格律的要求，損害了古典詩詞的音樂美。我認為，這是一個不容忽視的問題。

　　古典詩詞本身就是同音樂密不可分的產物。它的格律要求包涵著一種特有的音樂美。這種格律要求主要表現為押韻和句子中的平仄安排。古典詩詞的平仄安排主要是以兩個字為一個音組，或稱音步，交互輪換組聯而成。例如：「白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。」這首五言絕詩，就是由仄仄平平仄，平平仄仄平，平平平仄仄，仄仄仄平平交互組聯而成。每一句都有兩個雙音步和一個單音步。每一個雙音步的第二個音，其平仄聲都交錯使用，俗稱二、四、六分明。這樣，就構成了詩句的高下疾徐，抑揚頓挫。至於詞，句子中的平仄安排，更加嚴格，所謂「句有定字，字有定聲」但是，句中的平仄安排，基本上也是按照兩個字為一個音步交互組聯而成的。例如白居易《憶江南》——

　　人人盡說江南好，

　　遊人只合江南老。

　　春水碧於天，

　　畫船聽雨眠。

　　壚邊人似月，

　　皓腕凝霜雪。

　　未老莫還鄉，

　　還鄉須斷腸。

　　這首詞就是由平平仄仄平平仄，平平仄仄平平仄。平仄仄平平，平平仄仄平。/平平平仄仄，仄仄平平仄，仄仄仄平平，平平平仄平。相互組聯而成。這種平仄聲在句子中的巧妙安排，構成了我國古典詩詞特有的音樂美。

　　有的學者認為「音樂性極強，節奏性特美，乃是世間上千種語文的唯一的一種『詩的語文』，無與倫比!」(見周汝昌《唐宋詩詞鑒賞講座》)所以，在古典詩詞朗誦中，必須按照古典詩詞的格律要求來吐字發音，處理句子的聲調，才能悅耳動聽，增加作品的感染力。否則，便會損害作品原有的音樂美。例如看見的看，普通話讀去聲k鄋，但在古典詩詞中多作平聲用。如李白《清平調》「名花傾國兩相歡，常得君王帶笑看。

　　」毛澤東清平樂《會昌》「戰士指看南粵，更加鬱鬱蔥蔥。」這裡的看字，都要念平聲，第一聲kān。如果念成「常得君王帶笑看k鄋」，還有什麼音樂性?還有什麼美感可言?又如毛主席詩句「戰士指看南粵」中「看」應念平聲kān，可以適當延長，體現出詩句的高下疾徐，抑揚頓挫，如果念成看k鄋，必須「指看南粵」四個字連在一起，就損害了詩句的音樂美。

　　但是，在劉禹錫《元和十年自朗州召至京，戲贈看花諸君子》一首七絕中「紫陌紅塵指面來，無人不道看花回。」這裡的看字，就應念去聲k鄋，才符合仄仄平平仄仄平的要求。又如在李商隱七律《無題》中有「蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看」。這裡的「為探看」三個字，應念作w鑙t鄋kān。都是為了服從詩句格律的要求。又如教育的教字，在普通話中多念去聲ji鄌，但是在古典詩詞中多作平聲用。如王昌齡七絕「但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山」。

　　毛主席七律《到韶山》「為有犧牲多壯志，敢教日月換新天」。蘇軾《西江月》「可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤」，這裡的教字都應念平聲jiāo，可是在有的注音讀本中，卻錯注為ji鄌(見遠東出版社《唐宋詞三百首朗誦注音讀本》)違反了詩詞格律的要求。又如勝利的勝，普通話多念sh鑞g去聲。

　　但是在古典詩詞中多作平聲念shēng第一聲。如蘇軾《水調歌頭.中秋》中「我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。」上面兩句仄仄平平仄仄，仄仄平平仄仄，幾度低回婉轉，後面一句仄仄仄平平，一氣呵成，塵埃落定。這裡的勝字，作承受解，應念為平聲，即shēng第一聲。但是在白居易《憶江南》中有「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍」之句，這裡的勝字，按照仄仄平平平仄仄的要求，必須念去聲sh鑞g。又如呼應的應，普通話中多念去聲y靚g，在蘇軾《水調歌頭.中秋》中有「不應有恨，何事長向別時圓」。李後主《虞美人》中「雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改」，這裡的應字都念平聲yīng，但是，在史達祖《雙雙燕.詠燕》中，「應自棲香正穩，便忘了天涯芳信」和柳永《雨霖鈴》「此去經年應是良辰美景虛設」，這裡的應字就要念去聲y靚g，才符合平仄聲的要求。

　　所以我認為，古典詩詞朗誦，不是只要普通話說得好的人就能勝任的。朗誦者必須懂得詩詞格律，熟悉四聲平仄，才能正確吐字發音，處理詩句的抑揚頓挫。實際上，不僅在詩歌朗誦中，在中小學教材，甚至在一些號稱「古典文學朗誦注音本」中，由於編輯同志不懂詩詞格律，不熟悉四聲平仄，往往用普通話常讀音來注古詩詞，從而損害了古典詩詞的音樂美，令人惋惜。因此，這是一個不容忽視的問題，希望引起有識之士的共鳴。