品德與生活教學設計:中秋與重陽

1、情感與態度：通過了解家鄉過中秋和重陽節的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬長。

2、行為與習慣：尊老敬長是社會文明行為的體現，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。

3、知識與技能：豐富學生的社會生活常識，了解民風民俗，了解習俗中的科學道理。了解月光的形成等一些初步的自然科學常識。

4、過程與方法：學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題。學會運用科學小實驗的方法進行探究活動。

二、教學時間：兩課時

三、活動準備：

教師：製作多媒體課件。

學生：搜集相關資料。

四、教學過程：

一、初識中秋節：　　

1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個請你們來猜一猜。

「迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。」 　　這首兒歌中說到的「佳節」，是什麼節？（生齊：中秋節！）　　 板書：中秋

2、出示金雞湖邊中秋節的煙火錄像、圖片。（激情、喚起共鳴）

師：這個場面有沒有同學見過？在哪兒？什麼時候？ （今年中秋金雞湖邊）

3、討論哪天是中秋。

（介紹農曆知識）（農曆的節日你還知道哪些？……）

4、中秋節有哪些風俗習慣？（學生課前搜索：吃月餅、賞月、吃芋艿糖粥……）師：同學們，你們今年的中秋節是怎麼過的？ ×、我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。 ×、我們一家人把桌子搬到陽台上看月亮、吃月餅還有水果。（其餘略）

二、感知中秋情：

1、師： 是啊，我們一般都是和父母家人一起過中秋節。但是，我們現在已經是二年級的小學生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋節，我們全班沒有在一起過，有一點可惜，是嗎？（生齊：是！）沒有關係，今天我們就要來補過一次班級的中秋節，好不好？（學生答）　　 師：可是，我們要來怎樣過中秋節呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節的嗎？我們可以學習一下。　

　2、學生講各地中秋的風俗習慣：

×、（在成都有的人要到府南河邊放河燈，有的地方要舞火龍……）

教師補充、出示圖片。（安徽洗菊花澡等）

3、我們這兒是怎麼過的呢？

×、（生答：送賀卡、月餅、家人團聚、吃糖粥等）

×、（媒體出示各種月餅圖）

知道為什麼要吃月餅嗎？（學生介紹）

×、師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時，要對對方說一句祝福的話。平時你或你的父母會說些什麼？

（找同學說說）　

　4、師：其實，我們中國也是一個大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了。現在，97年香港回歸了，99年，澳門也回到了祖國的懷抱。但是，在我們中國的地圖上，還有一個地方沒回來。（出示地圖，指台灣。）台灣的小朋友一直不能回到祖國的大家庭。如果台灣回歸祖國，那我們就會像月餅一樣團團圓圓了。

現在，你想對台灣的小朋友或大人說些什麼嗎？

5、小結板書： 幸福 團圓

三、了解中秋知識：

1、師：今天雖然沒真正吃月餅，但同學們的祝福讓每個人都感到其樂融融，這個班級大家庭真是溫暖。明年中秋，我們會過得更快樂。

其實中秋的知識還有很多很多，我們可以講有關中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有關的歌，朗誦跟月亮有關的詩歌（靜夜思 古朗月行……）都可以，誰願意來表演？（小組準備，代表上場。）

2、中秋的傳說、故事交流。（學生課前搜集） 錄音配動畫故事――嫦娥奔月　

×、我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時聽一首好聽的歌，也是和中秋、月餅有關的，叫《爺爺為我打月餅》，好嗎？（聽看 學唱 表演）

×、學生表演詩朗誦、猜謎。

3、推薦最佳賞月處。（圖文）　

四、月球揭密愛科學：

1、剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子說有，有的說沒有。）　

2、師：那麼月亮上到底有什麼呢？誰知道？

（教師補充圖片，放介紹月球情況的錄音）

3、出示今年中秋月（介紹最圓最亮――圖文出示）

為什麼中秋月最圓？（資料出示一個月的月亮變化）

4、你還知道哪些跟月亮有關的知識？同學們把自己收集到的月球的圖片展示出來。　　月亮怎麼會那麼亮？（當場做反射實驗，介紹月球知識。）　

5、師：長大後，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那麼現在我們就可以做準備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，並把它記錄下來，好嗎？（培養科學意識，滲透登月知識等。）　

6、許中秋心愿：師：我們的中秋節快要過完了，最後，讓我們來許下一個中秋節的心愿吧，（全班閉上眼睛許願）誰想把自己的心愿告訴大家？（學生們提到希望真有嫦娥，還想和嫦娥做朋友；希望到月球上去留下自己的足跡；希望能夠全家團員、台灣早日回來等）

7、結束語：同學們說得真好，中秋節既是一個豐收的節日，又是一個團圓的節日。還讓我們了解了許多月球的知識，同學們希望好好學習長大實現自己的理想。

五、課後延伸長見識：（放背景音樂）

課外繼續搜集中秋、月亮的資料，可以做陽光反射實驗。下節課我們一起去了解另一個農曆的節日――重陽節。可以事先去查找或詢問相關知識。