《鴻門宴》練習
關於練習
一 本題意在使學生把握課文整體內容，要結合劉、項矛盾的發展過程來分析。
1．參考答案見「課文說明」。
2．這是一道開放性的練習題，要鼓勵學生說出自己的觀點。討論中無妨運用假想的結果（例如殺了劉邦將會出現怎樣的局面）來啟發學生。
二 本題以填寫課文原句為主，意在讓學生記住這些句子，作為背誦的支撐點，因而只涉及第3、4兩段的內容。也要求作一點分析，目的是使學生粗知其意。
1．「臣與將軍……臣戰河南」；「然不自意……於此」；「今者……與臣有郤」。討好項羽，平息項羽的憤怒。
2．「君王為人不忍」，「不者，若屬皆且為所虜」。同意舞劍，但不主張殺死劉邦，從下文寫項伯起舞他不加制止可以看出。
3．「瞋目視項王，頭髮上指，目眥盡裂」。表明即使劉邦王關中也是合法的，然而劉邦不這樣做，這是對項羽極大的尊重。「勞苦而功高……之續耳」。
三 此題意在讓學生掌握文言同語的不同義項。
四 見「譯文」。
練習
一 熟讀全文，回答下面的問題。
1．說說項羽、劉邦這兩個人的性格特點有什麼不同。
2．有人說項羽不在席間殺死劉邦，表現了他的「婦人之仁」，但蘇軾卻說這表現了他的「君人之度」。試對這兩種說法作一些評論。
二 填寫下邊的空白後，背誦第3、4段。
1．劉邦見項羽時說的那段話中，說雙方關係的是「________」；表示不居功的是「____」；掩飾自己政治意圖的是「____」。劉邦這樣說的目的是____。
2．范增對項莊說的那段話中，最重要的兩句是：「____」「____」。項羽對項莊舞劍的態度是：____。
3．樊噲闖帳後的表情是：「____」。他的慷慨陳辭中，先提懷王約的意圖是：____；直接指責項羽的話是「____」。
三 辨析下列多義詞的意思。
四Δ 將下面這段話譯成現代漢語，要注意表現人物說話的語氣。
吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！願伯具言臣之不敢倍德也。
司馬遷與《史記》
中國古代史學源遠流長，史學家燦若河漢。
在數以百計的中國古代史學家中，西漢的司馬遷無疑是最傑出的一個。「究天人之際，通古今之變，成一家之言」的理想，使他的歷史研究具有縱闊的視野和邃遠的深度。他的偉大的歷史著作《史記》，被後人譽為「無韻之《離騷》，史家之絕唱」。
《史記》敘寫了從上古傳說時代到西漢三千年的歷史，治世、亂世、和平、戰爭、創造、毀滅……漫長的滄海桑田歷歷在目。最精彩部分，是描寫得栩栩如生的人物傳記。在司馬遷筆下，有帝王將相、學者儒生、刺客遊俠、富商豪賈、倡優卜者，有成功的英雄，也有失敗的豪傑，有產生過重大影響的偉人，也有微賤的人物。其中，《項羽本紀》是一篇有著史詩般氣魄的歷史悲劇。司馬遷在參考大量的歷史記載、口碑史料基礎上，選擇幾個場面，展示項羽的人格、才幹、成功、失敗。鉅鹿之戰體現項羽的勇敢和決斷，讀來令人心曳神搖。鴻門宴以傳神的筆觸，寫出了項羽磊落的氣概，張良機智的安排，劉邦圓滑的表演，樊噲忠勇的行為，范增無奈的心情。一出垓下之圍以凄愴而悲壯的筆調，敘述項羽的英雄末路：他高吟悲歌與愛姬揮淚訣別；率領壯士突圍，他大呼一聲，尾隨的漢將驚慌失措回奔數里；他凄然於江東子弟八千渡江而一人生還，斷然駐足烏江岸邊，以悲壯的笑容迎接死神；他與蜂擁而上的追兵肉搏，令人難以置信地斬殺數百人，最終身受重創，從容自刎。細膩憂傷的宋代女詩人李清照，在讀了《項羽本紀》後，曾頗有鬚眉氣概地寫道：「生當作人傑，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。」
任何一部歷史著述，如果能在歷史事實陳述中提出益人心智的見解，如果能得到讀者如此的青睞，它的作者便得到了最高的褒賞。
選自《輝煌古中華·文淵》（解放軍出版社1995年版）
練習測試
1給下列加黑的字注音
饗（ ）士卒 美姬（ ） 鯫（ ）生
厄（ ）酒 樊噲（ ） 瞋（ ）目
目眥（ ） 跽（ ） 參乘（ ）
啖（ ）之 桮（ ）杓
2找出下列句中的通假字，並寫出與之相通的字
(1)距關，毋內諸侯
(2)張良出，要項伯
(3)願伯具言臣之不敢倍德也
(4)旦日不可不蚤自來謝項王
(5)今者有小人之言，令將軍與臣有郤
(6)沛公不勝桮杓，不能辭
3下列每組句子的加點兒詞中有兩個詞義相同，請找出來。
4下列句子中加黑兒的詞，有何詞類活用的現象，指出並歸類
(1)沛公軍霸上
(2)范增數目項王
(3)籍吏民
(4)刑人如恐不勝
(5)素善留侯張良
(6)項伯殺人，臣活之
(7)沛公旦日從百餘騎來見項王
(8)先破秦入咸陽者王之
(9)交戟之衛士欲止不內
(10)吾得兄事之
歸類：
①名詞活用為動詞，有___________
②形容詞活用為動詞，有__________
③名詞活用為動詞，其使動用法有_________
④動詞的使動用法，有__________
⑤名詞用作狀語，有__________
5下列句子都有省略，指出省略的詞語，並將其按以下要求歸類
(1)項王大怒曰：「旦日饗士卒，為擊破沛公軍！」
(2)項王曰：「賜之彘肩。」則與一生彘肩。
(3)旦日不可不蚤自來謝項王
(4)項伯……欲呼張良與俱去，曰：「毋從俱死也。」
(5)沛公奉厄酒為壽
(6)將軍戰河北，臣戰河南
歸類：
①省主語的句子有__________
②省略主語的詞語是___________
③省賓語的句子有______________
④省略賓語的詞語是_____________
⑤省略介詞的句子有____________
⑥省略介詞的詞語是__________
6判斷下列各題的對錯
(1)《史記》是我國第一部編年體史書，作者司馬遷。《鴻門宴》選自本書的《項羽本紀》。 （ ）
(2)《鴻門宴》人物性格的刻畫是緊扣住情節的發展，通過人物間的矛盾和鬥爭以及人物個性化的語言、行動、情態等來體現的。 （）
(3)樊噲勇猛粗獷、清醒機智，是本文中寫得最生動突出的一個人物。（）
(4)「秋毫無犯」、「勞苦功高」、「人為刀俎，我為魚肉」、「項莊舞劍，意在沛公」、「遊刃有餘」等成語，均出自本文。 （）
(5)宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴中「項王、項伯東向坐」，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。從座位可看出雙方力量懸殊與項羽的自高自大。 （）
7閱讀下面這段文字，根據文後的要求答題
威王八年①楚大發兵加齊___齊王使淳于髡②之趙請救兵____黃金百斤③____車馬十駟____淳于髡仰天大笑____冠纓索絕_____王曰______先生少之乎_____髡曰_____何敢____王曰_____笑豈有說呼_____髡曰_____今者臣從東方來_____見道旁有禳田者④___操一豚蹄___灑一盂___祝曰__甌窶滿篝⑤____污邪滿車⑥____五穀蕃熟____穰穰滿家_____臣見其所持者狹而所欲者奢______故笑之____
於是齊威王乃益齎黃金千溢⑦____白璧十雙____車馬百駟___髡辭而行___至趙___趙王與之精兵十萬____革車千乘___楚聞之___夜引兵而去。（選自《史記》）
注釋：①威王：齊威王，戰國
要求：
(1)先在文中空格處加上標點
(2)回答下題
①「笑豈有說乎？」有三種譯句，哪句對？
A笑難道有說的嗎？
B笑難道有高興的嗎？
C笑難道有道理可講嗎？
（ ）
②「冠纓索絕」中各詞的解釋哪一種是對的？
冠：A戴帽子 B第一 C帽子
（ ）
纓：A飾物 B紅纓子 C帽帶
（ ）
索：A繩子 B索取 C盡，全
（ ）
絕：A停止 B窮盡 C斷
（ ）
③本文講了一個什麼樣的道理？
附： 《鴻門宴》練習測試答案
1饗（ｘｉǎｎｇ）姬（ｊī） 鯫（ｚōｕ） 厄（ｚｈī） 噲（ｋｕàｉ）瞋（ｃｈēｎ） 眥（ｚì）跽（ｊì） 乘（ｓｈèｎｇ） 啖（ｄàｎ） 桮（ｂｅī）
2(1)「內」同「納」(2)「要」通「邀」(3)「倍」通「背」(4)「蚤」通「早」(5)「郤」通「隙」(6)「桮」同「杯」
3(1)B (2)A F (3)A E (4)G H 4①(1)、(2)、(3)、(4) ②(5) ③(8) ④(6)、(7)、(9) ⑤(10) 5①(2)、(3)②（左右）、（沛公） ③(1)、(4)、(5)④ 為（之）、與（之）、從（之）、為（之）⑤(6)⑥戰（於）、戰（於）6(1)× (2)√ (3)√ (4)× (5)√ 7齊。兵，斤，駟。笑，絕。曰：「乎？」曰：「敢？」曰：「乎？」曰：「來，者，蹄，盂，曰：『篝，車，熟，家。』奢，之。」溢，雙，駟。行，趙。萬，乘。之，(2)①C ②均是C (3)本文諷刺威王「所持者狹而所欲者奢」，說明了要辦大事、實現大的願望，必須付出相應的代價。
練習測試之二
學習本課文時，需要注意的是
(1)了解《史記》的體例。
(2)課文選自司馬遷《史記·項羽本紀》，故事結構很完整，有開端、發展、高潮、結局、尾聲五部分。
(3)人物性格的刻畫緊扣住情節的發展，通過人物間的矛盾和鬥爭以及人物的個性化的語言、行動、情態等來體現的。
(4)人物之間運用了對照的手法。比如劉邦與項羽，張良與范增，項伯與曹無傷，項莊與樊噲。
(5)文章用語精當，文字傳神，其中「項莊舞劍，意在沛公」、「人為刀俎，我為魚肉」等成語一直沿用至今。
例1指出以下歷史人物的傳記屬於《史記》的A.本紀 B.世家 C.列傳哪一部分。
①陳涉 ②高祖 ③廉頗藺相如 ④項羽 ⑤黃帝 ⑥魏公子 ⑦越王勾踐，⑧伯夷
答：A②④⑤ B①⑦ C③⑥⑧本紀（皇帝）世家（諸侯王）列傳（各方面的著名人物）項羽雖沒做過皇帝，但他打入咸陽，號令諸侯。因此司馬遷把他列入本紀。陳涉雖沒做過諸侯王，但他揭竿而起，反抗秦王朝殘暴統治，可謂亂世英雄，司馬遷把他列入世家。從中也可以看出司馬遷進步的歷史觀，他沒有把農民起義看作流寇之列。
例2指出下列句子詞類活用(A)、特殊句式(B)及通假字(C)等語言現象。
(1)沛公曰：「君為我呼入，吾得兄事之。」張良出，要項伯。
(2)（劉邦）曰：「鯫生說我曰：『距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。』故聽之。」
(3)如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？」
答1.A.B.C A.「兄」名詞直接作狀語B君為我呼（他）入（省略句）C「要」通「邀」 2.AC A「王」名詞作動詞譯成「稱王」 C「距」通「拒」，「內」通「納」3.B倒裝句「何辭為」疑問代詞賓語並置
練習題(A)組
閱讀以下《史記》片斷，回答1─3題。
①甲喜，謂漂母曰：「吾必有以重報母。」母怒曰：「大丈夫不能自食，吾哀王孫而進食，豈望報乎！」
②乙免冠謝，曰：「陛下自察聖武孰與高帝？」上曰：「朕乃安敢望先帝乎！曰：「陛下觀臣能孰與蕭何賢？」上曰：「君似不及也。」乙曰：「陛下言之是也。且高帝與蕭何定天下，法令既明；今陛下垂供，乙等守職，遵而勿失，不亦可乎？」惠帝曰：「善，君休矣」
③丙說孝公曰：「秦之與魏，譬若人之有腹心疾，非魏並秦，秦即並魏。何者？魏居嶺阨之西，都安邑，與秦界河而獨擅山東之利。利則西侵秦，病在東收地。今以君子賢聖，國賴以盛；而魏往年大破於齊，諸侯畔之，可因此時伐魏。魏不支秦，必東徙；東徙，秦據河、山之固，東鄉以制諸侯，此帝王之業也。」
④臣常游困於齊而氣食銍人，丁收臣。臣因而欲事
1.在①甲②乙③丙④丁處各填一個歷史人物人名（可只填姓）甲：_______乙：__________ 丙：___________ 丁：____________
2.對四個片斷分析不正確的一項。
A.漂母的話怒中有揶揄之意，意在激勵對方自食自立，建立功業。
B. 漢惠帝聽完（乙）的一番話，表示十分贊同並決定按乙的治國綱領去治國，平天下。
C. （丙）在孝公面前談論天下大勢，制定戰略大計：迫使魏東徙，秦佔據黃河、崤山之天險，向東制服諸侯，卒成霸業。
D. 春秋時期秦國（丁）是足智多謀的老臣，文中「臣」便是由（丁）引薦到秦作官，幫助秦穆公完成霸業的。 答：（ ）
3.對以上劃橫線的句子、加黑的詞語理解正確的有：A.「哀」是意動用法，「我以……為哀。」B.「供」通「拱」「垂拱」「垂衣拱手，形容太平無事，可無為而治。」C.「畔」通「叛」；「鄉」通「向」D.「事」譯成「侍奉」「止」譯成「使……停留。」 答：（ ）
4.根據以下《史記》片斷，各自歸納出一個成語。(1)正月，項羽自立為西楚霸王，王梁、楚地九郡，都彭城。負約，更立沛公為漢王，王巴、蜀、漢中，都南鄭。……漢王之國，項王使卒三萬人從，楚與諸侯之慕從者數萬人，從杜南入蝕入。去輒燒絕棧道，以備諸侯盜兵襲之，亦示項羽無東意。……八月，漢王用韓信之計，從故道還，襲雍王章邯。邯迎擊漢陳倉，雍兵敗，還走；止戰好戰，又復敗，走廢丘。漢王遂定雍地。東至咸陽，引兵圍雍王廢丘，而遣諸將略定隴西、北地、上郡。」成語：___________(2)趙高欲為亂，恐群臣不聽，乃先設驗，持鹿獻於二世，曰：「馬也。」二世笑曰：「丞相誤邪？謂鹿為馬。」問左右，左右或默，或言馬以阿順趙高。或言鹿者，高因陰中諸言鹿者以法。成語：______________(3)帝（漢高祖）欲廢太子，而立戚姬子如意為太子……而周昌廷爭之強，上問其說，昌為人吃，又盛怒，曰：「臣口不能言，然臣期期知其不可，陛下雖欲廢太子，臣期期不奉詔。」成語：___________(4)武安已罷朝，出止東門，召韓御史大夫（韓安國）載，怒曰：「與長子需（安國字）共一老禿翁，何為首鼠兩端？」成語：_________(5)獄吏田甲辱安國，安國曰：「死灰獨不復然乎？」成語_______。
5.對以下句子中的「謝」字的不同解釋分類正確的一項。①旦日不可不蚤自來謝項王②於是遂去，乃令張良留謝③阿母謝媒人④謝家來貴門⑤多謝後世人，戒之慎勿忘⑥秦王恐其破璧，乃辭謝。⑦則與豐酒，噲拜謝⑧張良入謝
A.①／②⑥／⑧④／③／⑤／⑦ B.①／②⑥／⑧④／③／⑤／⑦
C.①／②⑧④／③／⑤／⑥／⑦D.①②／⑧④／③／⑤／⑥⑦
答：（ ）
練習題(B)組
閱讀下文，回答1─5
權以公孫淵稱藩，遣張彌、許晏至遼東拜淵為燕王，昭諫曰：「淵背魏懼討，遠來求援，非本志也。若淵改圖，欲自明於魏，兩使不反，不亦取笑於天下乎？」權與相反覆，昭意彌切。權不能堪，案刀而怒曰「吳國士人入宮則拜孤，出
對張昭進諫的意見理解正確的一項是A.淵背魏，吳派去大將，將使魏忌恨吳，這不是萬全之策。B.公孫淵聲稱是吳國屬地，不是本心。如果他改變主意，又與魏國和好，吳國不是被天下恥笑嗎？C.公孫淵向吳國求援，不是出自真心，如果魏國拉攏他，他又會反過來反對吳國。D.公孫淵假意投降吳國，過些時候他又會向魏國告密，有損於吳國的利益。 答：（ ）
3.張昭這個人物在我們學過的《____________》中出現過，當時魏軍兵臨長江，他是當時吳國的___________派。
4.對以下加黑字詞解釋錯誤一項。
A.權以（因為）藩（藩鎮割據）
B.拜（授給官職）相（代詞，代他）
C.顧命（臨終之命）恨：不滿意
D.謝（道歉）篤（病重）
答（ ）
5.對孫權、張昭兩個人物分析得不夠全面的有哪幾項？A.昭為人臣，不度權得道，匡其後失，夙夜匪懈，以求來譽。昭乃追忿不用，歸罪
答：（ ）
練習答案
練習題(A)組答案：
甲韓信、乙曹參、丙商鞅（衛鞅）丁蹇叔 B（漢惠帝沒有完全同意曹參的意見，他說：「善，君休矣」）.BCD 「哀」譯成「同情憐憫」4.(1)暗渡陳倉(2)指鹿為馬(3)期期艾艾（形容口吃的人）(4)首鼠兩端(5)死灰復燃（不能寫然、然通燃）5.C①（謝罪）／②⑧④（辭別）③（回絕）／⑤（勸告）／⑥（道歉）／⑦（致謝）
練習題(B)組答案：
《史記》《漢書》《後漢書》 2.B 3.《赤壁之戰》、主和派 4.A 5.A、B、C
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