家教錦囊(2012.10)

2012.10.8

許多父母都知道讓孩子學會與人分享的重要性，但在教育和引導孩子的時候需避免以下錯誤：不要強迫孩子去跟同伴分享；不強求大孩子必須讓著小的；不強迫孩子跟其他孩子輪流著玩；也不要強行搶走孩子手中的玩具給其他孩子玩。因為分享的過程應該是愉悅的，孩子才願意與人分享。

2012.10.11

孩子挨打後，許多家長教孩子勇敢，通常都會讓孩子反打對方。而孩子以後會遇到很多失敗或棘手的事，因此要讓孩子學會判斷怎樣的行為是不被接受的，並勇敢地告訴對方打人是不對的，如對方不停止，要選擇機智地離開。這不但啟發了孩子如何迴避風險，還讓孩子學會應變能力。

2012.10.13

許多孩子在商場大哭大鬧要這要那時，父母可以通過購物引導讓孩子學會選擇。首先帶孩子外出購物時，講明今天只能買一件，孩子同意之後在帶他去，其次當孩子不遵守約定哭鬧時，絕不妥協，要讓孩子明白，哭鬧沒用，下次孩子就不會採取這種行為，就會選擇一樣他最喜歡的東西。

2012.10.15

有些孩子做錯事後，喜歡用說謊來逃避父母的責備和懲罰。如當孩子用鉛筆在牆上亂畫後，如果直接問：「這是誰畫的？」孩子就會努力找借口說謊狡辯，不妨直接告訴他：「我看見你在牆上畫了，我們一起把牆上亂畫的擦掉好嗎？」然後給孩子找個能畫畫的地方，堵上說謊的機會。

2012.10.16

將家庭儀式定期化，有助於營造健康和睦、積極向上的家庭文化。家長和孩子一起商定計劃，如定期全家人一起看書、定期到某個地方散步、定期去爬山、游泳或者野餐。當一個家庭活動定期化後，孩子會非常期待這些日子，孩子長大後，這些也會成為孩子和大人記憶中值得回味的珍寶。

2012.10.17

當孩子沉醉於某一事物而對周圍的世界充耳不聞時，父母不要隨意打斷。父母向孩子發出指令之前，請先設法讓孩子的注意力釋放出來。給一些緩衝時間，讓孩子從全神貫注的事情上轉移開，然後再讓他注意父母的要求，這樣孩子才能夠配合父母。記住，孩子可不是一按電鈕就動的機器。

2012.10.19

你是「急」父母嗎？孩子玩具收得慢，會忍不住去幫忙。孩子吃飯拖拉，會趕緊幫他喂完。每天都對孩子說「趕快、快一點」！孩子自己穿衣或鞋的過程，經常讓你等得不耐煩。若你會這樣，就要思考一下，我們以自己的做事頻率衡量孩子時，是否記得給孩子留些時間，給自己多些耐心！

2012.10.22

積極的暗示能夠不知不覺地影響孩子的心態，有助養成良好的性格和習慣。比如：有位家長在吃飯時故意大聲說：「哇！好香！」孩子的態度也會受到家長的感染而愉悅，一家人興高采烈地將飯菜「消滅」乾淨。孩子一直生活在積極暗示的環境里，家長也不用擔心孩子會有消極的心態。

2012.10.24

許多獨生子女因找不到合適的玩伴，只能跟大人、電視、玩具為伍。研究表明：兒童對玩具的破壞性增強，不僅是孩子天生好奇的原因，同時也是因缺少玩伴的一種焦慮的表現。因此，父母間要有意識地進行一些互動結伴；定時邀請小朋友互訪，用有效行動來解決孩子的孤獨問題。

2012.10.26

不要小看孩子的「小問題」！孩子怕蟲，家長覺得：不就一條蟲子嗎，怕什麼！孩子挨打了，家長覺得小孩子打架很正常，不用管太多！家長易忽視孩子的「小」問題。長久後孩子因不能有效疏通負面情緒，而變得不自信，不敢做事。請家長蹲下來，站在孩子的高度教育孩子，才更有效！

2012.10.29

孩子咬人父母需教他怎麼表達負面情緒。通過示範、遊戲、故事等方式，教孩子如何恰當地識別和表達自己的不滿。當他和朋友發生糾紛或犯錯時，打罵孩子只能讓她的壞情緒藏的更深，無法釋放。引導孩子將不開心說出來或哭出來，這樣才能讓她成為一個受人歡迎的小朋友。

2012.10.30

怎樣提高孩子學英語的興趣？每個人都希望自己被需要，孩子也不例外。孩子學到一些英語單詞後，家長可以經常請教他，讓孩子來教自己。如果孩子也答不上來，我們也要像學生一樣與他一起查書本或字典。幫助別人可讓孩子產生更強學習的慾望，讓他覺得家長也很需要向他學習。

2012.10.31

如何讓幼兒園的老師和孩子相互喜歡？家長先要教孩子有禮貌。送他上學時，提醒他和老師打招呼，這樣的孩子讓老師覺得親切。同時要減少老師的負擔，別要求老師對自己的孩子面面俱到，也不要搞特殊。教育孩子要經常感謝老師的辛勤付出，這讓老師覺得欣慰，喜歡就會產生互動效應！