愛數學我快樂；學數學我輕鬆

家長朋友： 提到您孩子的數學學習，您一定在煩惱-------- 學習數學就是數小棒？ 學習數學就是掰指頭？ 離開它們就不行，怎麼辦？ 幼兒最喜歡遊戲、玩耍，直觀的容易記住，1、2、3、4就記不牢，而數學是一門邏輯性抽象性很強的學科，巨大的特性反差、學習困難與接受障礙，如何解決？ …… 我園最近引進了國際前沿、國內首位的特色課題——「三維操作數學」教學，課題的實施，可以實現「快樂學習，突破數學」，為您孩子的數學學習奠定有效而明顯的基礎，將為你孩子一生在數學學習上的興趣發展、抽象思維和邏輯能力，帶來先進而顯著、深遠而永久的良好影響！ 針對幼兒數學課程難教、孩子數學難學的難點，我園本著「創新教研、領先教學、科學突破、注重實效」的理念，引進了以中央教科所、北大、北師大、東北師大等幾十家科研院所為強大後盾，幼教專家、教育學家、心理學家強強聯手、精心打造，已經在幾十萬兒童中得到推廣並收效絕好的「三維操作數學」教學模式，這是我地唯一實施此課題的親子園，為孩子學數學難帶來了福音、為家長的犯難解決了後顧之憂，是起點高、影響大、最先進的早教數學項目！ 這是一門全新的操作性、遊戲性、益智性、啟發性、直觀性極強的數學插板課程，歷經國家「八五」、「九五」、「十五」、「十一五」重點課題的研究，形成了一門非常適合早教數學教學的特色操作課程。歷經近20年的大跨度、大範圍的實驗完善，2005年底，經短暫的推廣，已在全國引起轟動，深受幼教機構及教師、家長及幼兒的喜愛！該項目的科研性和先進性，在國際上處於領先地位，在國內處於首位，50年將不會落後！ 自2002年起： 國務院幼兒園在實施； 北大幼兒園在開展； 北京海淀區示範幼兒園在推行； 中央國家機關特級幼兒園在進行； 河南省實驗幼兒園在應用； 還有其他大中城市示範實驗幼兒園都在開展這一課程； …… 經過三維操作數學課程的實施，幼兒在數學基礎夯實、數學思維能力、表達能力、傾聽能力、記憶能力、想像力、推理能力、歸納能力、注意力等方面都表現突出，上學後，數學成績普遍高於同齡兒童，並一直保持對數學的學習興趣和優勢。 三維操作數學課程，是讓幼兒利用人手一份的專用專利操作學具——多功能數學插板，手、口、腦並用，以遊戲的方式輕鬆學習，讓幼兒感知數的概念，培養幼兒空間、邏輯、思維、推理能力；將枯燥無味的數學學習變成了一個個具有生活場景的數學遊戲，實現了幼兒數學教育過程的「玩中學、學中玩」，在遊戲中輕鬆地走進數學王國。在操作遊戲的基礎上，再藉助練習冊上的勾勾畫畫，通過手、口、腦、眼、耳多種感官的直接參与，去感知數的概念和數量關係，獲得對數的經驗，培養對數學的興趣。這種方法，可使2-6歲的幼兒的注意力在30分鐘至90分鐘內，仍保持在良好狀態！ 數學插板課程，是根據幼兒的學習特徵、年齡特徵和心理特徵,從形象思維入手，用直觀、形象、具體的實物教具，將抽象、複雜、邏輯性強的數學，直觀形象地呈現給了幼兒，將數學活動變成了直觀、簡單、可操作、可感知的操作遊戲。讓孩子在充分動手、動口、動腦中實際操作。主動探索，理解記憶，獲得知識，構建數學頭腦，輕鬆開啟數學大門。數學插板課程能使幼兒數學思維能力和計算能力在短期內獲得您意想不到的思維能力和數學能力！ 三維操作數學教學以多元智能數學插板為載體的一種數學學習方法，多元智能數學插板是經多年開發研製,已發展成為7種型號,並具有教材和音像資料的系列配套產品．利用該產品進行2—8歲幼兒的數學教學，具有獨到的創新性，具體表現在它的直觀性、形象性、可操作性、趣味性、工具性、廣泛的應用性等方面，結合計算教學,動腦又動手,幼兒對數的形成理解得很快,效果較好。利用多元智能插板可以完成學前兒童數學教學中量、數、形、時間、空間五大部分的教學內容，這是目前國內所沒有見到過的！此產品的問世，填補了國內幼兒數學教學學具上的一大空白！ 運用多元智能插板操作進行教學可達到以下教學效果： 1、把抽象的數學知識傳授變成了形象化的數學； 2、把枯燥的數學教學變成了有趣味的遊戲，寓教於樂； 3、把抽象、複雜、高深的數學知識變得形象、簡單、直觀，便於幼兒學習和接受； 4、符合幼教綱要精神，具有科學性、可操作性，訓練手段的多樣性，讓幼兒在動手操作的過程中，輕鬆地完成了認識過程； 5、使兒童的計算能力得到超前發展，實現了超前教育； 6、把國際國內專家論點和他們多年的心愿，體現在教學的每一環節之中，為理論與實踐之間搭起了一座橋樑，符合幼兒形象思維為主的特點； 7、激發了孩子對數學的興趣，操作學習與遊戲同步，幼兒會玩、願意玩、玩中學，學習的興趣得到了培養，變「要我學」為「我要學」； 8、培養了孩子的觀察、思維、判斷、分析、推理、歸納能力； 9 、知識的獲得和思維訓練同步。在操作活動中幼兒經歷了知識獲得的全過程，幼兒智力得到良好發展； 10、數學活動與多學科活動(語言、常識、音樂、體育、美術)同步。使幼兒得到多元智能的培養； …… 數學插板課程，應用了具有高科技含量的科研成果並具有自主知識產權的學、教具，使2-6歲幼兒階段五大部分的數學教學內容，實現了全程操作（95%以上），真正做到了在操作中學。有了學具，才有操作；有了操作，才有遊戲；有了遊戲，才有興趣；有了興趣，才能變「讓我學」為「我要學」！ 有了上述四個方面才有了數學思維訓練的顯著效果，才有了幼兒數學學習能力的獲得！ 數學插板課程從幼兒數學概念形成特點出發，結合數學知識結構的規律，突出了幼兒數學教育內容中蘊涵著的一些十分有利於發展幼兒思維的潛在因素——數概念和數量關係。如：1和許多、對應、大小和多少、等量、守恆、可逆、等差和相對、互補、互換、傳遞、包含以及函數等12種數量關係。 數學本來很難學，但通過插板課程的學具、一系列的活動方案打破了孩子學數學難的問題，為小學打好堅實的基礎，拓展幼兒的發散思維，孩子學得靈活，把複雜的東西變為簡單的操作，這種方法既花時間又沒掌握技巧，孩子學得死，不能靈活運用。 投資孩子教育，收效立竿見影；投身先進教學，孩子更加聰明！家長花錢在孩子的智慧開發上，是誰也搶不走的，偷不了的，總比花在其他環境上投入也要划算得多！我園一定能夠把開展「三維操作數學」課題的實驗研究，不僅僅是為您孩子上小學做準備，更是為您孩子一生的幸福和成功奠基，數學幼教「三維操作」「這邊獨好」！ 這一課題的實施，可以讓家長滿意，讓孩子學好，課題實施的陽光將會照耀孩子的前程…… 我們真誠地期待您的支持和配合，您孩子今生的成長成就成功需要您著眼未來的明智選擇！ 讓我們一起攜手，齊創共建同享共和國孩子美好的明天！ 為了讓家長們更好地了解「三維操作數學」，我園聯合「三維數學」教學機構，舉辦了這次育兒專家講座！

主講： 北京中央教科所「三維操作數學」課程推廣 《讓孩子成長充滿快樂》 《幼兒學數學不再難》

活動時間： 活動地點：早教中心 活動主題：「愛數學 我快樂；學數學我輕鬆」 活動內容： 一、家長簽到表 二、遊戲，每兩個遊戲中穿插抽獎活動。 （1）1和許多（2歲或3歲的家長參與） （2）比一比（3歲以上的家長參與） （3）一樣多（請部分位家長動手操作參與） （4）10以內的數學（2歲或3歲的家長參與） （5）100以內的正數、倒數（3歲以上的家長參與） （6）10以內數的一般認識（2歲或3歲的家長參與） （7）萬以內的加減法（選出任意年齡段的家長參與） 三、家長觀念指導： 1、《讓孩子成長充滿快樂》 2、《幼兒學數學不再難》 四、現場報名