中國教育報:如何緩解孩子對災難新聞的恐懼

從電視、廣播或互聯網搜集的新聞可以是積極的教育經驗。但是，當新聞中包含暴力或者是災難性主題時，就會出現一些問題。

例如波士頓馬拉松賽爆炸事件或者桑迪胡克小學槍擊案，會讓孩子擔心類似的事情發生在他們或者親人的身上。接觸這些新聞報道，還會讓孩子擔心一些他們從未擔心過的、日常生活的普通經歷，例如上學、出行、參加活動等。恐怖襲擊、槍擊事件、自然災害的新聞報道，會使孩子把世界看成是一個令人困惑的、可怕的或不友好的地方。

家長該怎麼處理這些令人不安的新聞和圖像？

向孩子提供真相。為了緩解孩子對於災難新聞的恐懼，家長要向孩子提供真相。家長需要清楚的是：我們要對孩子保持誠實，提供給孩子他們想知道的事實，但沒有必要給孩子解釋過多的細節。

解除孩子的擔憂。不同於電影或娛樂節目，新聞是真實發生的事情，但根據孩子的年齡和成熟度，很多孩子可能還沒有理解現實與幻想之間的區別。對六七歲的孩子，他們在電視上看到的新聞，似乎都太真實了。對更小的孩子，一個聳人聽聞的新聞故事可以被內化和轉化成可能會發生在孩子自己身上的事情。一個孩子看到在公共汽車或者地鐵爆炸案的新聞，可能會擔心：「我乘坐的公共汽車是否也會爆炸？」

有些新聞報道雖然真實，卻是人為無法控制的。家長要給孩子空間，分享他們的恐懼，鼓勵孩子談論他們害怕什麼。成年人願意傾聽的態度，會給孩子強有力的支持。

定期和孩子討論。只要孩子有興趣，家長可定期與孩子討論他們看到、聽到的新聞。討論的目的是讓孩子逐步能較為理性地看待世界。家長可以問問孩子，他們如何看待這些事件，心裡是什麼感受。

引導孩子積極思考。告訴孩子某些事件是孤立的、與自己的將來無關的，或解釋一個事件如何與另一件事情相關，這些解釋可以幫助孩子更好地理解他們的所見所聞。可以將討論從一個令人不安的消息拓寬到一個更大的主題：將災難性的新聞作為契機，談論慈善事業、合作、如何應對自然災害等。一個災難性事件後，如果你幫助孩子找到方法，來幫助那些受影響的人，孩子們可能會獲得控制感，感覺更安全。

選擇合適的媒體。新聞不是非要通過聳人聽聞的方式傳播。公共電視節目、專門為孩子設計的新聞雜誌，對新聞的報道更為溫和，比較適合孩子從中獲取新聞。

過濾新聞內容。與您的孩子一起看電視、報紙和網頁，過濾不當或可怕的新聞。觀看新聞的導語時，預測其內容是否適合孩子的年齡或者發展水平，決定是否可以和孩子一起觀看。

（施樂編譯）

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