中國孩子缺這種人格？別忽視孩子的「動商」

「兒童動商」，被認為是繼智商、情商之後的第三種人格。

日前，在「中國-東盟幼兒教師發展論壇」上，南京理工大學動商研究中心主任王宗平教授表示，我們的孩子太缺乏動商，並呼籲社會、學校、家長共同關注孩子的「動商」培養。

會玩的孩子更聰明

動商，通俗地說，就是指一個人的運動天賦和運動潛能。它主要包括運動素質、運動意識、運動意志、運動機能等，是情商和智商的基礎。早在2012年5月14日的《中國體育報》上，「動商」概念提出者王宗平教授就指出，成功=50%情商+30%智商+20%動商。

「政界要人、商界巨頭、科技精英等都具有一定的動商。」王宗平教授舉例，無論是普京練柔道、奧巴馬打籃球，莫不如此!不同的是，運動在國外是生活習慣，在國內是忙裡偷閒!上班族與孩子都太忙了，從公園裡參加晨練的都是清一色的老年人便可窺一斑!

「調皮好動的孩子都很聰明，因為他們在運動的過程中豐富了自己的想像力，提高了自己的創造力，增強了自己的好奇心。」王宗平教授解釋，運動幾乎都是四肢並用的，這無形中就激活、開發了孩子的右腦。

孩子在運動中不僅可以強身健體，愉悅身心，還更有益於形成最初的、懵懂的、友好的人際關係，最大限度地拓展心智稟賦，受益終生。反之，如果一味比勤奮、比刻苦、比學習時間，極易導致疲勞作戰、效率低下。可以說，優先培養動商，可以打好身體基礎，終身保持體力，與智商、情商協同發展，無往而不勝。

我們的教育忽視了動商

「動商與情商、智商構成人類不可分割的三個基本素質。但現在的幼兒教育都在過早地挖掘智商，不遺餘力地培養情商，唯獨忽視了動商。」王宗平教授說，孩子在娘胎里就開始拳打腳踢，可以說「人之初，性本動」，但中國的學生越成長越不愛動了!

有一個粗略的統計，在美國80%的學生擅長體育運動，60%的學生痴迷體育運動，他們的體育就像我們早上起來要刷牙一樣，已經形成了一種社會價值和生活習慣，而我們初中的孩子除了體育課外，參加體育鍛煉的不到8%。

為什麼會這樣呢?因為長期的應試教育沒有地方讓學生展示身體運動的時間和空間。長此以往，運動的潛能和慾望被泯滅，所以他們就羞於運動、害怕運動了!

「我們的應試教育甚至從幼兒園就開始了，比如現在考察一個幼兒園教學質量高不高，主要還是在看能提前教孩子識多少字、算多少數、背多少唐詩、會多少英語單詞。」小學、初中階段孩子更是會被迫參加各種補習班，玩的時間被壓縮。加之手機、平板電腦等電子產品佔據孩子大量時間，家長對孩子參與體育活動意義的理解不深，都使得孩子的體育活動時間不斷減少。

結果我們看到，小眼鏡、小駝背、小胖墩、小白頭越來越多，男孩子唯唯諾諾，近半數的大學生連個標準的引體向上都做不了，手無縛雞之力!體質孱弱，談何棟樑?

家長和社會都要重視孩子動商

「社會各界與家長一定要明確，不是考試分數高，實踐能力和創新意識就強。」王宗平教授強調，我們總怕孩子輸在起跑線上，其實只有擁有健康體魄的人才不會輸在起跑線上。健康是「1」，後面都是「0」。從這個角度講，動商比智商、情商更重要!

「當然，並不是說只有體育運動才能培養孩子的動商。」王宗平教授說，只要讓孩子走出教室、走下網路、走向操場，讓他們多觀察社會、多體驗生活、多參與實踐活動、多參加生產勞動、多動手動腳等，都是培養孩子動商的好方法。

幼兒階段是身體素質發育、運動促進智力發育的敏感期，也是運動習慣養成的最佳時期。社會各界包括家長，都應關注動商，開發孩子的動商，同時也彌補和開發自己的動商。要提醒的是，培養孩子動商不要好高騖遠，運動項目不能過早的專業化，應該是廣泛的，什麼都玩。跑呀、跳呀、爬呀等，只要能動的，各種活動與遊戲都要讓孩子參加!王宗平教授還認為，教育走到今天應再次回歸「教育與生產勞動和社會實踐相結合」，開設動商類課程，培養孩子的運動習慣，讓每個孩子的興趣和特長得到呵護和發展。

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