父母和孩子，到底誰在破壞規則？

06-21

編者語：很多父母都在試著和孩子定規則和後果，可是有了規則之後的一個苦惱是：不僅孩子會主動破壞規則，父母也容易陷入破壞的危險。那麼，規則還需要持守嗎？有哪些方式能幫上父母？

3歲的小寶喜歡吃肉鬆。有一次小寶感冒咳嗽，媽媽告訴她感冒咳嗽不能吃肉鬆。經過幾次的較量，小寶終於遵守規定了。過了一個月，小寶又感冒咳嗽，吃飯沒有胃口，媽媽為了讓她多吃點東西，告訴小寶：「寶貝，要不要吃點肉鬆？」小寶睜大了眼睛，「媽媽，感冒咳嗽不能吃肉鬆啊！」

8歲的小東喜歡看電視，父母和他有個約定，飯前飯後半小時內不能看電視，而且每次看電視不能超過30分鐘，否則，之後的一周內不能再看電視。一次，父母的老朋友來家做客，吃過晚飯，為了大人們能夠安心談話，爸爸對小東說：「兒子，別鬧了，去看電視吧。」小東一愣，「30分鐘？」「先去看吧。」爸爸轉身和老朋友們聊天去了。2個多小時過去了，父母的老朋友走了，小東才關掉電視。以後，父母逐漸發現小東越來越管不住自己，每當要管教他時，小東都能編出看電視的一百個理由！

「孩子越來越不聽話了！」「孩子太逆反了！」我們常常會聽到父母感嘆為孩子立規則難，實施更難。到底是誰在破壞規則呢？是孩子還是父母？從上面的兩個案例來看，破壞規則的恰恰是我們父母。

為孩子設定界限，這是愛他的一種積極方式。不僅有利於培養孩子良好的習慣，而且也有助於增強孩子的安全感。那麼，父母應該如何有效地為孩子設定規則，不要成為規則的破壞者呢？

尊重孩子尋求孩子的合作很多時候父母為孩子設定規則的時候，往往一廂情願，而作為當事人的孩子卻沒有參與進來。規則很容易遭到破壞，不僅僅是孩子主動破壞，父母也會在孩子「步步進攻」下「節節敗退」，成為最終的破壞者。

5歲的文文總是在家裡亂扔玩具，媽媽實在「忍無可忍」，規定文文必須玩完後收拾玩具，否則不許看電視。文文總會找很多理由來拒絕收拾玩具。比如，「等會兒我還要玩呢！」「我好餓，要吃東西才有力氣。」「玩具箱太小了，不好收拾。」……

後來，媽媽改變了方法。「文文，你能幫媽媽出出主意嗎？你看，我們家有點亂糟糟的。你有什麼好方法讓家裡變得整潔漂亮？特別是把你的房間裝扮得像公主房間那樣美麗嗎？」文文的態度頓時變了，非常積極地幫助媽媽出主意，還主動提出每天要為自己的玩具寶寶們準備漂亮的地方睡覺。「我的（玩具）寶寶們不上床睡好覺（收拾到玩具箱），我怎麼忍心看電視呢！」文文很認真地告訴媽媽。

孩子從一兩歲開始，就開始有主見了，有慾望按照自己的主意來行事。尊重孩子，多給孩子們一些自主的空間，讓他們參與進來，從小學會為自己的事情負責。

有智慧的堅持原則孩子很聰明的，很多時候他們總是想試著去破壞規則，看一看父母是不是「動真格」，這時候需要父母特別有智慧地堅持原則。比如，父母規定了孩子只能在餐桌上吃飯，而孩子邊吃飯邊玩，如果父母為了讓孩子多吃幾口，而遷就孩子，那麼幾個「回合」下來，孩子心裡就會很明白：爸爸媽媽的話是不當真的。界限開始不能堅守，以後就比較困難了。

父母以身作則一旦規則制定下來，不僅需要孩子遵守，父母也要嚴格遵守。孩子一旦開始堅持下來，就很容易認定並且遵守下去。而很多時候父母們卻是喜歡「通融通融」，很容易根據情緒和環境來單方面改變規則。前面小寶和小東的例子就很典型。

以身作則，是家庭教育中很重要的一環。對孩子影響最大的是父母做什麼，而不是說什麼。所以，針對孩子制定一些規則的時候，一定要多考慮該規則實施的可行性，不僅有來自孩子方面的，還有來自父母方面的。除了說明孩子破壞規則需要承擔的後果外，做父母的如果做不到堅持這些規則，也要承擔破壞規則的後果。

適當調整適宜變化孩子總是在不斷成長的，為孩子立規則也需要不斷調整，以適應變化。

首先，隨著孩子年齡的變化，有些規則是需要調整的。比如，關於孩子每天看電視的時間，兩歲以前的孩子最好不要看，學齡前的孩子最好每天控制在20～30分鐘，上小學的孩子則可以看30～40分鐘。

其次，隨著孩子心理年齡的成長，他們的自理能力和對是非判斷能力增強，可能一些原來需要以懲罰和獎勵來維持的外在規則，已經成為了孩子內在的標準，不再需要父母督促了。

再次，孩子成長中可能又會出現一些新的問題，比如，需不需要零用錢，零用錢應該如何支配，孩子交友的原則等，又擺在父母的面前，需要就這些問題為孩子立界限。

最後，孩子外在生活環境的變化，也是考慮規則變化的一個重要因素。諸如父母工作的變化、家庭的搬遷、孩子的轉學、家庭出現新成員等。比如，媽媽工作地點由近到遠，照顧家裡的時間少了，有時候就需要孩子承擔更多一些的家庭責任。