培養孩子正確的金錢觀，一定要趁早

文：康妮媽咪

金

秋九月，我家丫頭正式成為了一名初中生。開學前兩天，我突然想起過問她「錢」的事情來。

「飯卡里還有錢嗎？」

「應該有的，不然上學期放假前我就有數了。我用兩天看看再說。」

「零花錢要多少？」

「不用，錢包里上學期還剩100多呢。」

我還清楚記得，去年開學前，丫頭第一次離家去住校，我和她約定好除了訂牛奶和飯卡充值外，每個月給她一筆零花錢。想像著即將擁有一筆可以自由支配的錢，丫頭當時雙眼發光，一副馬上就要發大財的樣子，活生生一個葛朗台啊！

一學年下來，我卻不記得究竟給過丫頭多少錢，丫頭也不記得自己花了多少錢了，母女倆一如既往地稀里糊塗。周末回家，問及是否要錢時，十之八九是還有。

我只知道她的錢包里最多的時候有七八百左右，低於一百的時候我會給她放兩張進去。也曾經擔心過她會不小心丟掉錢包，所幸一年下來安然無恙。

因為住校，吃飯洗澡都刷卡，學校也沒有商店，所以丫頭平時根本用不著自己花錢，零花錢的大部分都用來支付學校臨時收取的一些費用，以及補訂校服之類的正事了。

與其說是零花錢，不如說是校內其它費用的備用金。偶爾班級校外活動，她也會帶上錢包，給自己買點飲料和零食紀念品啥的，我很少過問。

周末回家，和大人一起出門，大大咧咧的丫頭從來不會想到要自帶錢包。不過，每次在需要買一些「非常規「用品的時候，她總會很嚴肅地申明：這筆錢從我的零花錢里扣！這算是她擁有零花錢以後最明顯的轉變吧。

丫頭所謂的「非常規」用品主要包括：

一時興起，想擁有但不一定會使用的文具；

一見鍾情的小飾品，很少一次買多件，一件便心滿意足；

臨時提出的消費或娛樂，比如咖啡廳、電影；

漂亮衣服、鞋子等，價格超過常規（丫頭有自己的標準）的部分；

送同學的禮物；

送給父母家人的禮物，等等。

其實，除了帶去學校的部分零花錢，丫頭的「小金庫」一直就讓我保管著。她幾乎不過問和清點裡面的餘額，只會偶爾在花銷後，想要親眼看著我從「小金庫」支取那部分錢，偶爾在「奢侈消費」之前自言自語念叨兩句：「哎呀，這個太貴了，我的零花錢都快花光了！」

今年暑假，我和她商定，把這幾年給她的各種紅包、獎學金，統統存在單獨的一張銀行卡上，便於管理。她把她的「財產」實實在在地親自盤點了一遍，還真是一筆很可觀的小金庫。不過，興奮似乎也就是一會兒的功夫，等我按她的要求重新把錢存起來之後，她便很快就淡忘了。

說起來，關於錢的問題，這個暑假之後，丫頭有一點明顯的變化——經過幾個地方的轉悠，回到上海後，她多次感嘆，上海的物價和消費水平實在是太太太高了，爹媽養她著實不易！

從丫頭這個剛十二歲的初中生身上可以看出，孩子也知道金錢能帶來物質和便利，父母在時機成熟的時候給予孩子消費的自由，孩子也不會動用任何心思和父母計較，對金錢的態度也能更加淡定和從容。

在很多人看來，生活在被高收入人群包圍的上海，想要在金錢上保持良好的心態，並不容易。我不是學金融的，到目前為止沒有想過，也從未刻意對丫頭進行過所謂的財商教育。

如果要問我是如何培養她的金錢觀的，那應該就是在合適的時機給予孩子參與經濟活動的機會，賦予她支配金錢的自由，同時分享和灌輸正確的生活和消費觀念：

幼兒園的時候，老師開玩笑問她媽媽每個月能掙多少工資。丫頭回家第一次問了我什麼叫工資，還問爸爸媽媽每個月能掙多少錢。我簡單告訴了她爸爸媽媽每天的工作以及工作的價值，然後告訴她工資多少不重要，重要的是爸爸媽媽靠自己的本事工作掙錢，也有足夠的能力養家。

大約在丫頭4歲的樣子，偶爾路過便利店的時候，我們會讓丫頭一個人拿錢進去買東西。印象中她第一次進便利店買礦泉水，徘徊了三次才敢進門。出來的時候一手拿著水，另一隻手小心翼翼地捧著幾個鋼鏰兒。

小學時期學校活動，老師允許每個孩子帶20元。剛開始的時候，偶爾一兩次會跟隨同學們去買紀念品，後來不知道是否因為意識到大多數紀念品意義不大還貴，所以逐漸減少，以後大部分時間零花錢都原封不動帶回家了。到四五年級的時候偶爾會買水買飲料或者小吃。

三年級左右，丫頭偶爾提及班級同學炫富。我認真和丫頭核算了家庭的日常開銷和每年的大概費用，讓孩子了解到我們家的物質水平，告訴她生活開支只要合理就好，不需要自卑和有壓力，更不需要攀比。父母的能力是現在的生活，她的未來由自己創造。

再大一些的時候，偶爾丫頭會去和幾個同學一起活動，而我沒空陪同。因為怕同學的家長為孩子花銷而事後又不願意AA，我通常都會給孩子一兩百塊錢，叮囑孩子大筆費用務必要自己支付，比如看電影、去餐廳吃點心之類的。沒有用掉的錢，孩子回家後會很自然地交給我收起來。

不用刻意拮据苛刻，也不崇尚奢侈浪費，小康基礎，自得其樂。這便是我一直以來的生活態度。或許正因為這樣的生活環境，丫頭才會養成今天的金錢觀：

不攀比，不埋怨，不鑽錢眼，也不揮霍，懂得適度節約，也明白知足進取。

和孩子們共同面對「錢」這個問題時，爸爸媽媽們的常見誤區都有哪些呢？

誤區一

零花錢給得越多，就是越愛孩子

年齡過小的孩子，對金錢尚無正確的理解和判斷，更沒有正確的支配能力。輕鬆獲取過量的零花錢，除了可能給孩子帶去危險之外，還會養成不思進取的惰性。

誤區二

通過做家務賺取零花錢

這是近年來從西方學來的教育方式，也是非常流行的一種方式。我也曾經嘗試過，然而短期試驗過後，我很快便否認和放棄了這一方法。

孩子本該在適合的年齡分擔力所能及的家務，卻變成了為了金錢而勞動。在一元錢收碗，兩塊錢晾衣服，三塊錢拖地的前提下，我們不得而知到底是孩子真的有了勤快的良好品質，還是純粹為了個人私利受金錢驅動，不得已而為之呢？

不少家長甚至津津樂道，自己的孩子知道在家務上和家長討價還價了，認為這是孩子的經濟頭腦得到了培養和訓練，實在令人匪夷所思。

誤區三

用金錢和物質激勵孩子

在我們身邊，不少家長通過物質條件去誘惑和激勵孩子的學習，比如考試達到多少名次，得多少分數就可以獎勵多少錢和什麼禮物等。或許，這樣的辦法短期內真的會有效果，比如孩子處於急切渴望一款電子產品卻一直得不到滿足的時候。

如果長此以往呢？如果孩子長期做不到，我們許諾的獎勵不過就是畫餅充饑，並因此讓孩子一再失去自信；如果孩子做到了，我們真打算每次都給孩子一筆錢，或不同禮物作為獎勵么？

這樣養成了習慣，等到有一天，你的孩子要求你用物質去換取他們本該做好的事，比如遵紀守法，勤奮工作，踏實做人，你將情何以堪？

學習的驅動力只能是興趣、愛好和孩子心中的夢想，錢如果被孩子當做目標，他們的價值觀就會被扭曲。用金錢和物質激勵孩子學習，既不能讓孩子愛上學習，也不利於孩子正確理解金錢的作用。

你是在用實際行動告訴孩子：一切事務都可以和金錢方面的獎懲掛鉤，他在未來很可能會把一切關係都處理成金錢關係：花錢買朋友，花錢買職位，花錢買愛情……

年輕的爸爸媽媽們，不知道你的孩子什麼時候會向你提出關於「錢」的問題，你準備好了嗎？

朵媽教育

很多媽媽和我一樣，家裡除了有個嗷嗷待哺的小屁孩兒，還有一個越大越「難教」的哥哥或姐姐。養娃之路，一開始我們關注餵養、睡眠、疾病等問題，隨著寶寶長大，孩子的教育會成為我們更為關心的焦點。

幸運的是，我身邊有專業的教育工作者、有成功的牛娃媽媽、有洋氣的海外媽媽。我請她們為我們帶來「朵媽教育」這個專欄，希望大家都能分享到她們的育兒智慧。