興趣第一

每日分享：興趣第一。一代代對「心」科學、腦科學的研究，一批批政治家、科學家等大家的橫空出世，多位猶太人諾貝爾獎獲得者的誕生，都反覆證明「人的潛能是無限的」這句話是千真萬確的。但另一方面，「錢學森之問」一直迴響在數億古老中華大地的上空，盤旋在每位教育家的腦海；社會厭學、父母厭學所導致的孩子厭學之風像毒品一樣吞噬著每一位中華兒女的心靈。為什麼人的潛能得不到開發？一是教育不能發現孩子的興趣，不能引爆孩子的激情，而只想大規模生產「聽話的孩子」；二是社會不能為每個人提供過多的就業崗位，人們在干著自己沒有興趣的事情。人的潛能主要表現在興趣上，只要有了興趣，在別人認為很苦的事情，當事人可能認為是在玩兒、遊戲、娛樂。不願意學習的孩子在打遊戲時可以不吃不睡熬上十幾個小時；好逸惡勞者在賭博時可以不知疲倦地晝夜奮戰；在很多人認為很枯燥的數學，數學家陳景潤光演草紙就弄幾麻袋。曾記得有一同事在寫一養雞專業戶的事迹時用《玩著雞蛋奔小康》為題進行報道，頗感有趣。只有把做的事情當成玩兒，當成自己的興趣愛好，才能做到極至。我當過老師，搞過行政，做過會計，也嘗試過買賣，但現在所從事的家庭教育才是我的最愛，我可以心無旁騖地去做。同時，我也認識到，一個人真正找到自己感興趣又能做下去的事情不容易。 愛因斯坦說：「興趣是最好的老師。」杜威說：「興趣是生長中的能力的信號。」教育家烏申斯基說：「沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的慾望。」高爾基說：「我撲在書上就像飢餓的人撲在麵包上。」很多父母為孩子的學習發愁，那就要想法調動孩子的興趣；很多父母為孩子的工作煩惱，那就要挖掘孩子感興趣的事情。如果說學校不可能照顧到每個孩子的興趣，那麼，做為個性化的家庭教育就應該把觀察和培養孩子的興趣放在第一位。
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