一本童書可以有多少種玩法？你絕對想不到（以brown bear為例，樂媽手把手教你遊戲式英文啟蒙）

小莉的話

小莉會員群里每周都會有繪本和育兒分享，有時是我邀請來的大神級人物，比如維尼老師、保冬妮、付小平等繪本和育兒專家，有時就是群里一些有愛又有心的普通媽媽，比如犀媽分享如何培養孩子的繪本興趣，自己是英語老師的羽毛媽媽分享英文繪本閱讀，而這次是小莉崇拜的手工達人樂媽和大家分享，以brown bear，brown bear ,what do you see? （以下簡稱brown bear）為例，用遊戲的方式進行英文啟蒙和磨耳朵，非常有趣，給群里的媽媽帶來很多啟發。

「樂媽」，用她自己的介紹乃是職業女性一枚、遊走在事業和家庭之間，家有三歲男娃樂樂，精力充沛且粘人，一半天使一半魔鬼，「讓我苦惱的同時也讓我甜蜜」。

喜歡手工，可惜心不靈手不巧，創意不足，能做的也就是和大家分享下點滴心得，拋磚引玉。在育兒道路上，有幸能結識你們這群志同道合的媽媽們，讓我感嘆大家的全能的同時激勵自己激勵自己不停學習和進步。

Brown bear繪本遊戲的原始材料，在http://www.1plus1plus1equals1.com/

（1+1+1=1）那個網站上找到的，把這個繪本遊戲分為了五天的內容，每天大概兩到三種遊戲，基本是配合音頻和繪本使用的，目的其實就是讓孩子多聽、多看。

第一天

遊戲一

使用材料頁（可在我發的資料裡面找 Brown_Bear_edited_2012.pdf），可以自行列印，裁剪，做成一小張一小張的卡片。

玩之前呢，爸爸媽媽們最好先調動下孩子的情緒，不要乾巴巴的說今天咱們學英語了之類的，可以跟孩子說，今天媽媽帶了一個特別好玩的遊戲，就是幫大棕熊找到它的朋友們，你想不想試試......之類的，給孩子一個氛圍，我們是來玩好玩的，或者給孩子一個角色，或者一個小任務，這樣孩子就會特別投入。

孩子不想玩的話，可以試試媽媽自己玩，孩子看著媽媽玩的開心，也會被吸引的，當你看到孩子感興趣了，媽媽就可以邀請孩子一起來試試了。

對於零基礎的孩子，不能要求孩子必須一下子全聽懂，而是一個循序漸進的過程。Day1的課程就是讓孩子熟悉下一些動物的英文說法，其他不要操之過急。

卡片的三種玩法：

第一個玩法：跳跳跳。把卡片隨機放地上，播放音頻，播放一句，孩子跳到相應的卡片上。比如，音頻播放到brown bear ,brown bear ,what do you see ?這一句，暫停，問孩子，寶貝，你聽到什麼動物了啊？聽到哪個就跳到哪個動物的卡片上。

如果孩子聽到了brown bear，他就會跳到對應的卡片上，如果沒聽懂，你就拉著他一起跳。跳到以後繼續播放下一句。播放的時候可以適當給孩子點提示，可以跟他說，媽媽要準備放下一個小動物了哦，我給大家的音頻裡面本來也有一些動物的叫聲，也可以作為提示。

第二個玩法：卡片排隊。打亂順序，還是放音頻，放一句，讓孩子把卡片找出來，按順序排好，直到完成。

第三種玩法：拼拼樂。沿卡片中線把卡片剪成兩半，可以邀請孩子一起剪。剪的過程也是一種遊戲，一邊剪媽媽也可以一邊念。把所有的卡片都剪成兩半，混在一起，還是放音頻，放的時候讓孩子找到並拼起來。

還可以有其他擴展的玩法，比如女孩子的，愛過家家的，可以給各個小動物喂飯啦，洗澡啦，還可以和動物們躲貓貓啦，都可以，遊戲內容可以隨便想。

像第二個玩法，動物排隊那個，我和樂樂也有新的玩法。弄幾個火車車廂，動物們都上車以後火車才能開；後來發展到兩列火車，他和樂爸一人一列火車，換卡車什麼的也都可以啦，兩個人比賽，看誰能讓自己的小動物們先上車，這樣火車就能先開走（準備兩套這種卡片），這個遊戲樂樂超愛的。

還有像第一個玩法，不一定就是要跳到卡片上啊，可以仍卡片啊，或者用球，沙包投，都可以啦。

不過這些遊戲玩的過程中，我也建議媽媽們不要放音頻，最好自己能念，即便是簡單的單詞，也比啥也不說要好，而且我覺得有媽媽的聲音在，比只放音頻冷冰冰的聲音效果要來的好。

另外，孩子對遊戲如果實在不感興趣，或者不願意繼續玩，那也沒關係，那就先別玩，不能破壞孩子的興趣。

遊戲二

使用材料頁（擴展卡），和繪本相關的比如數學，繪畫，手工之類的遊戲。

繪本形象和真實的動物相對應

直接去粘線就可以，粘線可以用橡皮泥啦，剪刀啦，圓形貼紙啦，顏料之類的。

另外一個就是真實動物的卡片，也可以對應著玩。

以上是介紹的第一天的內容。

第二天

第一天是為了讓孩子熟悉各種動物，第二天是熟悉顏色。遊戲是把顏色和動物分開。

遊戲一：塗色

需要準備繪本里出現的各種的顏色的彩紙和彩筆。

對於一些特別好動的小朋友，不一定會把卡片都好好的塗色，只要他能找出相應的顏色的彩筆，哪怕每張卡片只塗了幾筆，我們的目的也就達到了，而不是為了塗色而塗色。

遊戲二：拼圖

媽媽們沿橫線剪開，然後拼圖，順帶呢，可以學數字。大一點的孩子可以把數字提示剪掉，小一點的孩子可以保留數字，可以提示看小朋友能不能按照數字把圖拼起來。

這樣鍛煉孩子的觀察力。

第三天

遊戲一：動物手鏈

還是用這個卡片，小一點，每張卡片上打個圓孔（可以自己買個打孔器）用線或者毛根穿手鏈。

可以跟孩子說，大棕熊想讓你幫個忙，它特別喜歡他的動物朋友們，但是它記性不好，所以他決定做個手鏈戴在手上，你聽到什麼，你就幫他把卡片穿到手鏈上，這樣它就能記住它的這些朋友了……反正也是個遊戲一個情景和氛圍，給小朋友一個任務，媽媽們就大開腦洞，編就行了。

遊戲也可以擴展，比如找不同顏色的珠子，一張卡片，一種顏色的珠子，按順序穿，都可以。

遊戲二：單詞描線

這是給大一點的孩子，孩子願意就做，不願意就算了。像樂樂三歲左右的小朋友，這個遊戲其實不大合適。

第四天

遊戲一：小獵人找動物

做個小望遠鏡：做法可以參考：很簡單，兩張硬一點的紙，或者捲筒紙的芯，兩個紙筒粘起來就行了。還是利用卡片，可以適當大一點的卡片。剪好以後放在房間里，跟孩子說，現在你是個小小獵人，要去找到小動物們啦……媽媽們繼續開腦洞，用不同音調，語氣，肢體語言幫孩子創造情景和氛圍。

遊戲二：小骰子

第一張剪下來做成一個小骰子，配合第二張玩。可以家裡人一起玩。

不需要音頻，就玩骰子，骰到哪個小動物，就對應的貼個貼紙，或者用毛球，顏料做記號，或者印章，都可以，最後看哪個小動物會贏。使用不同的材料，盡量讓孩子保持新鮮感。

小骰子的做法不一定要剪剛剛那個卡片，也可以找個盒子，快遞盒之類的都可以，方形的就行，把各個動物的形象貼到每個面上。

第五天

遊戲：製作我的完美書

還是利用卡片，但是卡片內容需要和書本的內容一致，每一句話都包含在卡片里。

小一點的孩子，媽媽可以幫他把每一頁的內容準備好，大一點的孩子可以讓他們自己畫畫啦，剪紙啦之類的準備每一頁的內容，但是文字還是需要媽媽準備的，列印或者自己手寫。

然後每一頁的角上打個孔，用個圓環或者毛根，線之類的穿起來，做成一本書的樣子，最好準備的時候用厚一點硬一點的卡紙，不要太大，這樣做好以後出門玩的時候還能隨身帶。

做好以後，可以鼓勵和誇獎孩子，玩到第五天，你都可以自己做一本屬於自己的小書了，讓孩子更有成就感。

在書的設計上，還可以空出個專門的地方讓孩子把自己的名字寫上去。

這5天的遊戲大致介紹就到這裡。

遊戲的方式對英語啟蒙有多大作用？

我自己還有一些體會，要不要用遊戲的方式，遊戲的方式對英語啟蒙到底有多大作用？

一是取決於小朋友本身，愛不愛玩手工遊戲，英語啟蒙程度。

二是取決於家長，會不會玩遊戲，玩的時候能不能調動氣氛，語氣語調啦，肢體語言啦，有沒有創意啦，如果家長自己都覺得不好玩，小朋友是不會覺得好玩的。

另外， 個人覺得，這個遊戲的方式只能作為英語啟蒙的輔助，還是按照磨耳朵，讀英語繪本和資料，安妮鮮花的那套來比較是正道，畢竟，準備這些材料要花大量的精力和時間，也需要家長有配套的設備，

建議準備的工具和技能

1、 photoshop或者類似的圖片編輯軟體

2、印表機，或者拿出去列印

3、裁紙機，美工刀也可以，但是美工刀比較麻煩

4、過塑機

5、常用的其他配合的手工材料：剪刀，膠水，白膠，彩紙，橡皮泥，毛根，打孔器，毛球，形狀貼紙，圓形貼紙

互動答疑環節

媽媽問：卡片是直接下載圖片列印成彩色的嗎？

樂媽答：恩，可以的。

媽媽問：請問這些配套的材料是繪本里自帶的嗎？

樂媽答：是，這些材料在我發的資料里，我自己找的哦。

媽媽問：樂樂媽，寶寶多大可以進行這種互動遊戲了？

樂媽答：多大都可以啊，小一點的寶寶你就給一些顏料，邊放音頻邊讓他玩玩顏料，塗塗色，也是可以的啊。我覺得關鍵是，大家玩的時候功利心不要太重，就當是在玩遊戲，在親子互動，而不是在學英語而且進度上，也不需要就嚴格按照第一天第二天的內容進行，無所謂的，一切以孩子為主。

媽媽問：你平時是用什麼時間準備的？我現在都覺得每天時間不夠用，晚上都已經是12點過後才睡覺。

樂媽答：我也是時間不夠啊，而且還要經常出差，說實話，有一些是我上班的時候偷偷弄的不過我自己是很喜歡手工類的東西，平時關注也比較多，公眾號里也很多文章，看得多了，積累多了，也就有些心得，實際動手其實沒有太多，不是每天都玩手工什麼的，沒那麼多時間而且樂樂的英語啟蒙也不是用遊戲的方式，還是靠聽，磨耳朵。

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