你不是真的要孩子成績好（值得深思）

你並不是真的要孩子學習成績好，而是覺得只有學習成績好，孩子才有好未來。

你並不是真的要孩子學習成績好，而是希望孩子擁有各種美好的品質。

但是……

壹

提問諮詢的家長中，問孩子不愛學習怎麼辦，學習成績不好怎麼辦的最多，大概能佔到90%，然而，當諮詢進行到最後時，往往話題已經偏離學習成績這個主題。

通常情況下，家長們愁眉苦臉地問過「孩子不愛學習怎麼辦呢？有什麼好辦法嗎？」之後，接下來就會曆數孩子的各種小毛病。注意力不集中，懶惰，不完成作業，愛發脾氣，不讓別人說一句，或者是跟同學關係不好，等等。

這讓我不禁想到：為什麼在孩子的各種不是中，不學習是大多數家長首選要問的問題呢？由此可見，家長是多麼在意和焦慮孩子的學習。

但假設一下，如果一個孩子學習不錯，是不是家長們就會把後面的這些容不下批評啊，懶惰啊等問題不自覺地略過去呢？

曾經聽到一個孩子憤憤不平地對我說：「哼，我們學習不好的就沒理了嗎？不管老師還是家長，對我們好像都是有成見的。記得有一次，我在學校里做了一件不守規矩的事情，就被老師重罰了，可是同樣的事情，一個學習成績不錯的孩子也做了，但老師卻顯得那樣輕描淡寫。還表示，如果我學習好，我做的事情不影響成績，她也會從輕發落的。」

接著，他又不屑地說：「我媽媽也是這種論調，說你要是成績好，平時偶爾的一點小事也就算了，學習又不好，還那麼多臭毛病，將來以後可怎麼在社會上立足呢？」

或許，成績是一個唯一能夠檢驗孩子的硬性標準，因此，它給家長們造成的恐慌過大，從而把孩子成長中的其他因素成功地遮掩了過去。也就是說，如果一個孩子學習好的話，其他的方面並不足以讓家長們感到如此的焦慮和不安。

然而，學業是品格開出的花。好的學習成績來自於各種良好的習慣，來自於各種強大的能力，來自於各種良好的品格。恰恰現在的家長朋友們都把順序弄反了，一味地強調學習成績並不能更快地讓孩子學出好成績。

貳

很多家長在談話過程中強調說，我並不是就得要求他的學習成績必須多麼好，但應該要有好的學習態度，有努力和堅持就夠了，只要儘力了不管結果怎麼樣，也可以無悔人生了。

從這樣的話語中，不難看出每個家長都對自己的孩子寄予著厚望，都希望孩子能夠努力走好自己人生中的每一步，也有很多開明的家長不要求孩子必須爭第一，必須要考滿分。

因此，我得出結論，家長，你不是真的要孩子學習成績好，而是覺得只有學習成績好，才有可能讓孩子在未來人生之路上去抓住每一次的機會發展自己。

但反觀自己的行為，我們卻並沒有把內心真正所想的表達出來，儘管我們嘴上不斷地說，並不要求你學習成績必須好，但從行為層面以及日常生活的言談話語間，的確，我們在做著孩子你必須成績好的事情。

比如，我們會因為孩子不快點去寫作業而對他怒目相向，因為他們上課不好好聽講而高聲訓斥，因為他們考試考砸了而質問失望，因為他們不如別人學習成績好而挖苦諷刺，否定憤怒……於是，言談間就不自覺地說出很多類似的話：

「再不好好學習，將來連個高中都考不上，就別指望找到好工作了。」

「上課不好好聽講，你能學會嗎？就這樣還想考試得高分，可能嗎？」

「一看你考的這點分，就知道你平時就沒用功學習。」

然而，這些語言背後我們真的不要求他一定要高分，更多的是想讓他們用功努力就好，對嗎？可是，孩子聽到的卻全是對於成績的要求。這其中包含更多的是家長的焦慮，對未來的恐懼和對孩子的失望和否定。這些語言最大的作用就是打擊孩子的自尊心，毀壞他們的自信心，貶低他們的自我價值，其他一無是處，不解決任何問題。

叄

或許，我們真的需要換一種觀念和表達了。

你不是真的要孩子學習成績好，而是希望孩子能夠優秀，希望孩子能夠努力，希望孩子能夠積極上進，希望孩子有一種不甘落後的精神等等。

相信當你對孩子的看法發生了改變，你對孩子的態度和表達也就會變得不同。作為家長我們需要站在更高的位置來看待孩子一生的發展，有策略可循去面對孩子成長中的每一件事情，尊重孩子的需求和感受，而不是沉溺在自己主觀的情緒和狹隘的對教育的認識當中。

教育不是一蹴而就的，成長也不是一朝一夕的，未來更不是某一個方面所能決定的。因此，如果我們重新思考我們要孩子未來是什麼樣子的，並不斷學習如何才能讓孩子的未來更加幸福和美好，那麼，是不是從今天起，我們對他們學習的焦慮放下一些，而更多地去真正關注到孩子成長過程中究竟需要什麼。相信，如果作為父母，我們給予了孩子成長中足夠的滋養，那麼，他們或許不但成績不會差，成長也會更加的豐富，未來定會更加美好！