如何學習公文寫作範文（二）

五、比較鑒別

俗話說：「有比較才有鑒別。」比較，是知好壞、曉優劣、見長短的有效方法。學習公文寫作，也要學會用比較的方法，取人之長，補己之短。一是拿自己寫的初稿同領導修改後或報刊發表後的定稿進行比較，看一看領導和編輯都做了哪些修改，琢磨一下為什麼這樣修改，修改後的高明之處在哪兒，從中體會出一些門道，以供今後借鑒。二是拿自己的習作同別人起草的大家公認比較成熟的相同內容、相同體裁的文稿進行比較，看一看人家高明在什麼地方、為什麼高明，自己的差距在哪裡，為什麼有這樣的差距，思考一下怎樣學習人家的長處，彌補自己的短處。三是找一些不同人起草的內容和體裁相同的文稿進行比較，看一看各有什麼特色和長短，找出哪些是可供自己學習借鑒的，哪些是自己應該注意避免的，以博採眾家之長。四是把自己所在單位的文稿同上級單位的同類文稿進行比較，看一看上級的文稿在站位上、在角度選擇上、在問題的闡述上有什麼高明之處，以便從中受益。

六、虛心請教

在學習公文寫作的過程中，常常會遇到一些百思而不得其解的問題或苦苦探索而解不開的疙瘩，這時，如果有人幫助捅破這層窗戶紙，就會產生一種豁然開朗的感覺。所以，苦思苦練是重要的，虛心請教也是不可缺少的。中國ABC人歷來把虛心視為美德，學習公文寫作同樣要講究「三人行，必有我師」。

虛心請教可以有多個層面、多種方式。一是帶著問題求解。在學習寫作的過程中，遇到什麼想不明白的事情或解決不了的矛盾，要主動向高手請教，也可以請身邊的同事一起研究討論。有的時候，高手的幾句話就可以點撥清楚；在同事們你一言、我一語的討論中，也常會受到深刻的啟發。正所謂「聽君一席話，勝讀十年書」，千萬不要把自己封閉起來。二是帶著文章求改。就是自己寫了文章以後，要多請高手幫助修改。有的時候，人家改動幾句關鍵的話，可以使文章上一個檔次；提出幾條修改意見，可以使你受益匪淺，甚至受益終生。除此以外，也可以向同事們徵求修改意見；如果是以基層工作情況為素材的文章，還可以再回到基層，聽聽一線幹部和群眾的反映。在這個過程中，自己要特別注意從大家七嘴八舌的議論中抓取有用的信息。俗話說：「三個臭皮匠，頂個諸葛亮。」千萬不要忽視向並非寫作高手的人們求教。三是向書本求知。書本是知識的載體，是無言的老師。特別是一些有關公文寫作的專業性刊物，常常發表充滿真知灼見的文章，推介來源於實踐的經驗和體會，經常讀一讀，會大有好處，有些文章甚至會使你眼前一亮、茅塞頓開。

七、參與其中

在黨政機關和企事業單位，有時重要的文稿並不只交給一人起草，而是成立一個寫作班子來集體起草。如果能夠參與其中，則是學習公文寫作的極好機會。因為寫作班子的人必定是本機關、本單位的寫作高手，至少要由高手來領銜，參與其中，便自然成為向高手學習的極好機會。所以，凡有這樣的機會，就要積極主動地擠進去，即使不能成為寫作班子的正式成員，也要儘可能參與(哪怕是列席或旁聽也好)他們的一些集體活動。

一要參與正式起草前的集體討論。這時的討論一般側重於研究寫作背景、弄清領導意圖、確定文章主題、理順文章思路、搭起文章框架、選好文章角度。參加這樣的討論，對於開闊眼界、拓寬思路、提高構思文章的能力和水平極有好處。二要參與文章的寫作。一般來說，集體討論中明確了文章的思路和框架以後，寫作班子成員就要分塊來寫，然後由一人主筆，把分寫的各部分串聯在一起，組合成一篇文章。在這一過程中，要儘可能全程、深入地參與其中。即使不是寫作班子的正式成員，不承擔正式的寫作任務，自己也要選擇其中的一部分或幾部分寫一寫，用以同其他人員起草的文稿相比較，看人家好在哪裡，自己差在何處，以便有針對性地學習和提高。三要參與集體修改。初稿寫成後，往往還要集體討論修改，有時一個稿子要討論修改若干次。這也是一個極好的學習機會，它既有助於提高發現問題的能力，又有助於提高解決問題的能力，既有助於豐富知識，又有助於活躍思維，千萬不要輕易放過。

八、勤於總結

任何事物的發展變化都有其自身的規律，公文寫作也是如此。無論在語言和素材的運用上，還是在整體結構和格式上，公文明顯有自己的特點和規律，同時，不同體裁的公文還有各自不同的特點和規律，講話與條例、通知與總結、決議與大事記、批複與調查報告，差別很大。因此，不論是公文的總體規律還是不同體裁公文的個體規律，都要努力去掌握。只有掌握了這些規律，寫起公文來才能得心應手，至少可以做到寫什麼像什麼。而要真正掌握這些規律，就要勤於實踐，勤於總結。每寫一篇文章要總結，每看一篇文章也要總結，還要經常把一些相同體裁的文章收集起來進行集中研究和總結。只有不斷研究，不斷總結，日積月累，孜孜以求，才能逐步把感性認識上升到理性認識，透過現象看到本質。這時，也只有這時，才能由公文寫作的必然王國走向自由王國。