學期末幼兒評語該如何寫？（附大中小評語案例）

06-21

每到學期末，幼兒教師都需要對班上的孩子一個學期的成長進行總結描述，是為「幼兒評語」，評語期期寫，到底有評語撰寫時該注意事項，如何做到因人而異並體現自己的專業性，是需要仔細琢磨的。培訓中心帶您分享這些原則，同時附大中小評語案例若干。

每個學期，老師都要通過《幼兒成長彙報冊》向幼兒家長彙報孩子在幼兒園生活和學習的情況，其中最重要的一部分，是用評語對孩子的總體情況進行恰當的評價。若想切實發揮評語的作用，我們在撰寫評語時要思考以下幾個問題。

問題一：評語寫給誰

大多數人都以為，評語是寫給家長的。而我們認為，評語既要面向幼兒家長，更要面向幼兒。評語評價的是幼兒，我們要通過評語讓家長了解幼兒各個方面的情況，同時，也要藉助家長之口，讓作為聽眾的幼兒了解到老師對他的肯定和期望。

問題二：評語用語要注意什麼

既然評語是給幼兒家長讀和給孩子聽的，那我們的評語就要作兩方面的考慮。

1．讓家長樂意接受

家長是幼兒評語的主要讀者，我們評語中所用的文字就必須考慮家長能否理解、接受，並且能否讓家長產生共鳴、引起重視。常見的「遵守規則、愛學習」等評價式語言雖說言簡意賅，但這對於多數幼兒來說都是用之不錯、品之無味，毫無個性可言，家長也不能從中清晰地認識到孩子的表現到底是一個什麼樣的狀態。評語應展示孩子的一些具有典型性的事例，讓家長看到孩子的具體表現，同時也可結合孩子的情況巧妙地提出需要注意的問題和具體的操作性建議。這樣的評語才有可能吸引家長的注意力，幫助家長認識了解孩子，與教師達成共識，並在產生共鳴的基礎上積極配合教師對幼兒進行教育。

2．讓孩子理解喜愛

孩子對語言文字的理解水平有限，所以，評語中所用到的語言要盡量淺顯易懂，要充滿感情色彩。「看你跳起舞來多像美麗的小孔雀」，「你的笑臉像太陽，照得老師和小朋友心裡亮堂堂的」，「你是我們的小小智多星，無論什麼問題都難不倒你」……類似的語言，能讓孩子從中感受到老師對自己的肯定和喜愛。我們常說「孩子的心是玻璃做的」，所以，在評語中如果對孩子要提出期望和要求，語言一定要委婉，把握分寸，既能讓孩子知道自己在哪些方面需要改進，又不能傷害他們稚嫩的自尊心。比如，「當老師提問的時候，如果能看到你高高舉起的小手，老師該多高興啊!」、「要是你能讓小椅子陪你一起安靜聽講，那你的本領可就大了!」

簡而言之，對於評語的語言方面有以下幾個要求：一是描繪的事例具體又有典型性，二是言詞簡潔又充滿感情，三是評價中肯而又帶著信任和激勵性，四是建議具有針對性和可操作性，實現因人而異。

問題三：如何實現評語因人而異

世上沒有兩片同樣的樹葉，也沒有兩個同樣的孩子，即使是同一類型的孩子，各自的評語也理當有所不同。那究竟怎樣才能讓評語更具有個性，具有針對性?我們不妨結合家長的教育觀念、方式以及孩子的特點來看一看。

(一)「自由」發展中的小寵兒

上課時東東總是不舉手就搶著插話，老師多次提醒也沒用；遊戲時東東看到旁邊表演區里出現了可愛的動物手偶，他馬上把廚師帽一丟，就跑去搶小朋友手裡的手偶，說自己的故事講得最棒了，還要教其他小朋友表演……

像東東這樣的孩子，聰明活潑、反應靈敏，十分好動而又缺乏自我控制能力。他語言表達能力強，樂於主動與人交往，喜歡錶現自己，但往往總為了滿足自己的需要而把規則拋於腦後，因此經常給別人帶來麻煩。這一類孩子是家庭中的寵兒，父母特別是祖輩給予他們過多的寵愛，他們的想法和要求永遠是第一位的，因此他們常以自我為中心，規則意識較差，不能很好地融入集體。我們希望孩子能保持積極表現的一面，但同時也希望通過家園配合教育孩子養成一定的規則意識，並學會心中有他人。

因此，我們給東東的評語是這樣的：

天真、可愛的東東，在學習中你的反應總是那麼敏捷，常常帶給我們驚喜；在遊戲中，你興趣廣泛，快樂的聲音不時出現在教室的各個角落，知道嗎?如果你多聽聽其他小朋友的想法，沒準兒能讓你的遊戲更有趣兒呢！喜歡下棋嗎?和爸爸進行比賽吧，看看誰能遵守規則、贏得勝利！你會幫媽媽做一點你能做到的家務嗎?擦擦桌子，收抬飯桌，老師知道這些難不例你，對嗎?

(二)「宅式」培育下的含羞草

蒙蒙喜歡美術活動，不論什麼時候他都會選擇繪畫、剪紙、捏泥，而且一拿到材料就獨自一人坐在小椅子上投入地畫啊剪啊。不過他的作品真的很不錯，常常能引來一些小朋友的圍觀，大家羨慕地紛紛請教他怎麼畫、怎麼做，可這時候的蒙蒙卻總是不知所措地不斷交替著抬眼看看小朋友和自己的作品，兩隻小手緊張地搓著。老師鼓勵蒙蒙大膽地把自己的做法告訴大家，可蒙蒙卻輕聲地支支吾吾，同伴們誰都聽不清他說些什麼。

這樣的孩子大多出現在中小班，有一定特長，興趣指向明顯，並且在這一方面得到了同伴的認可。但是，他們往往又興趣單一，除了自己所喜愛的活動，在其他活動中都顯得不太積極，而且不善於與他人交流，不夠大方和自信。

作為教師，我們為孩子有擅長之處而高興；同時，也為他們的缺點心存擔憂。現代快節奏的社會生活致使許多年輕父母都忙於工作，很少帶孩子外出，再加上有些祖輩過度保護和「圈養」的方法，使孩子在免受他人欺負的同時也失去了與同伴交流交往的機會，常此以往，這些孩子將會以個人興趣作為盾牌，在更多的時間裡都沉浸在自己的世界裡，對他的社會性發展極為不利。因此，我們有必要提醒家長關注這個問題，通過家園合作提高幼兒的交往能力。

因此，我們給蒙蒙的評語是這樣的：

蒙蒙，你有一雙靈巧的小手，看你畫的花兒像飄著香味兒，你製作的小動物好像能和我們說話，真是了不起！老師和你說句悄悄話：小朋友們都期待你能做他們的小老師呢，教他們畫畫、摺紙的本領；老師也想和你做朋友，每天都在一起說說心裡話，讓我們一起分享你的成功和快樂，好嗎？你要先和爸爸媽媽分享，給他們講講你的畫，你的作品，你盤可以給他們當小老師啊，你一定會做得很好！

(三)「賞識」教育下的小能人

成成的確是一個各方面能力都比較強的孩子，經常能獲得成功感，而且他自己就經常說：「我覺得我這樣做沒問題，完全是對的。」當他發現有小朋友遇到問題哭了，他會說：「哭有什麼用，哭就能解決問題了嗎?你看我!」可在他和其他小朋友下棋眼看就要輸的時候，他卻生氣地把棋子全推在了地上，說：「這是什麼玩意兒!我才不愛玩呢!」

像成成這樣聰明能幹但又驕傲自負輸不起的孩子多出現在大班。他們認為自己非常了不起，但在別人需要同情幫助的時候，他們又不會顧及別人的感受；當別人在某些方面超過他們的時候，卻又會心生妒嫉，發脾氣。

如今不少父母都很重視賞識教育，給孩子創設了許多學習的機會，使孩子在許多方面都表現得強於同齡人，他們聽到最多的就是父母的讚揚：「你真棒!」、「我們的寶貝就是最聰明的!」長此以往，這樣的孩子已習慣於成功，對未來的勝利充滿渴望而且不允許自己失敗，甚至對別人的成功無法接受。這樣的孩子缺少正確的交往方法，常以居高臨下的姿態出現在同伴之間，在能力較弱的群體中，他成為了領袖，但在與能力相當的同伴相處時，往往會因為只顧自己的想法、無法實現合作而使得同伴們對他敬而遠之。總之，這樣的孩子雖然能力很強，但是心理發展不夠完善，這對於正處於個性形成關鍵期的幼兒來說，是值得引起老師和家長共同關注的問題。

因此，我們給成成的評語是這樣的：

成成，你真是個聰明能幹的小小男子漢，無論什麼事你都能自己拿主意，在遊戲的時候你也經常能獲得勝利，老師真為你感到驕傲！老師推薦你細媽媽一起讀一讀《龜兔賽跑>的故事，然後你可以發揮你的聰明才智，再續編故事，想像一下，當兔子發現自己輸了，接下來又會發生什麼事情?你知道嗎，其實我們身邊每個人都有他獨特的優點，你知道爸爸媽媽有什麼厲害的本領嗎?你能發現咱們班每個小朋友最厲害的本領是什麼嗎?做個小調查告訴老師吧，老師也很好奇哦！

評語中飽含著教師對孩子深深的愛和深入的了解，它能以短短百十個字描繪出孩子的個性特點，同時也給孩子帶來自信和激勵，還能讓家長了解老師眼中孩子的優缺點，明確以後家園共育中需要著重注意的方向，以及可操作的辦法。成功有效的評語，將是家園共育中不可或缺的重要橋樑，將使家園共育達到事半功倍的效果。

大班:

1.你是位文靜、可愛的小姑娘，有禮貌，愛學習，友愛同伴。這學期老師常能看到你在課堂上舉起小手積極發言了，有事你也能主動和老師交流了，大膽發表自己的見解，自信心增強了。老師希望你以後要多吃點飯，不挑食，有健壯的身體，才能在一年級更加認真地投入到學習中，爭取更大的進步。

2.提起你的名字，老師的眼前就浮起你聰明、可愛的小臉蛋，你學習的興趣高，愛動腦筋，愛提問，是老師的驕傲。你熱愛勞動，團結夥伴，常常主動幫助同伴解決困難，小朋友都願和你交往。你還很活躍，幼兒園的每個活動你都踴躍參加。就要上小學了，老師相信你在以後的學習中一定也是個三好學生。

3.你活潑、天真，對老師很有禮貌。這學期你的進步很大，老師教的知識大部分都掌握了，真棒！這學期你也養成了良好的生活習慣，吃飯不挑食，午睡也很好，並且起床後能把被子疊整齊了，老師真為你而感到高興。希望你在一年級更加認真學習，爭取更大的進步。好嗎？

4.你是個活潑、有個性的孩子，在遇到困難時勇敢、堅強，象個男子漢。在學習過程中接受能力強，學得快，喜歡幫助同伴。在課堂上你能認真聽講、遵守紀律，對老師布置的作業總能按時、認真地完成，學習的習慣好。老師希望你在一年級再接再厲，做個全面發展的三好學生。

5.你外向、活潑。這學期你的進步較大，上課時你能認真聽講，積極舉手發言了，也能夠表達出自己的見解。你的繪畫和手工也有了進步，動手能力比以前強了，還能幫助老師做一些力所能及的事情。可是如果你能改掉與其他小朋友打鬧的小毛病就更棒了！我想在一年級里你一定會好好學習，做個三好生的。

6.你是個文靜、待人熱情的孩子。在和同伴遊戲時會團結協作。你還喜歡看書，並且習慣很好。你上課時聽得很仔細、很認真。能和同伴共同探討有趣的問題。你有時還能提出問題，說明你非常愛思考。但是你太膽小不夠勇敢，今後主動一點好嗎？老師相信你進入小學後一定是個全面發展的好孩子。加油啊！

7.你是一個活潑、可愛的小朋友。你的繪畫進步了，色彩漂亮，想像豐富，像個小畫家，真棒！現在，在課堂上老師常能看到你大膽地舉起小手積極發言。但你與小朋友在一起玩耍還不大膽，有事不能主動和老師交流，以後再勇敢些好嗎？望你在學習中能更主動一些，成為全面發展的一年級的好學生。

8.你是位文靜、懂事的小姑娘，尊敬老師，遵守紀律，友愛同伴，能主動爭當小組長，較前自信，老師和小朋友都喜歡你。平時講衛生，吃飯比以前好了，更加漂亮了，還學會自己梳辮子，真棒！不過老師希望你進入小學後在學習上能積極動腦筋，大膽地表達自己的看法。老師相信你會更棒的！

9.你是個活潑開朗、熱情大方的小男孩，課堂上愛動腦筋，積極舉手發言，老師和同伴都喜歡你。在學習新知識時，你興趣很高，能積極表達自己的觀點，敢於向老師提問題，最喜歡問「為什麼」。你平時主動親近老師，和小朋友團結友愛，真好！希望你在一年級再接再厲，爭做三好學生。

10.你是個活潑、好學、很聰明的男孩子。這學期你的進步可大了，喜歡勞動，爭當小組長，自信心增強了。你愛動腦筋，每次上課都能踴躍舉手發言，發表自己獨特的見解，老師很喜歡你這份聰慧。你的另一個優點就是對朋友很大方，所以同伴們都很喜愛你。希望你在一年級里再接再厲，爭取更大的成績。

中班

1.你是一個懂事自尊心較強的小男孩，你做事情認真細心，你上課時能認真聽講，特別能夠積極動腦，大膽舉手發言，你還願意幫助老師和小朋友做事。本學期你各方面都有很大的進步。希望你以後能夠再接再厲，更上一層樓。

2.你的活潑好動是我對你的第一印象，在班級中你尊敬師長，做事認真你很愛乾淨，這是你的良好習慣，自我服務能力也較強，在各項活動中你都非常樂意參加。只可惜小手舉的少了點。有時還會不小心損壞教室中的財物。我希望你提高自己的自控能力，學會自律，你將成為老師最值得驕傲的孩子。

3.你是個誠實善良的小女孩，臉上總是洋溢著淳樸的笑容。雖然，你的動作協調性沒有別的孩子強，但你總是很努力地完成每一項任務，看著你那一臉的真誠與堅強，讓老師為之動容。加油吧！凱勤，老師希望你充分發揚自己的優點，奮起直追，相信經過你的努力，一定能趕上或超過別人的！

4.你是一個懂事講道理的孩子，自尊心較強。你很樂意自己的事情自己做，生活自理能力有了較大進步，你在課堂遊戲活動中表現認真，能積極舉手發言，老師也替你感到高興。希望你上大班以後能養成午睡的好習慣，使身體更棒，好嗎？

5.你是一個活潑能幹的小女孩。你很樂意幫助集體做事情，小組長工作認真負責，你上課的時候能專心聽講，積極動腦，經常舉手發言，語言表達能力較強，可以說是能說會道。。願意和老師親近，交談，交往能力較強，和小朋友相處都非常好，各方面的習慣也很好，希望你上大班後，能再接再厲，更上一層樓。

6.你是個善良又大方的女孩子。你這學期的表現很好。你的自理能力變強了。你上課很認真，有時也能舉手發言。做小組長也很負責。老師希望小玉以後做事速度加快一點，膽子大一些。加強鍛煉，不要怕吃苦。經常去看一些圖書，多認識一些字寶寶，讓自己變得更能幹，好嗎？

7.你是一個熱情好學自尊心強的孩子，你很能幹，幫助班級做事情有條有理，上課時經常看到你高高舉起的小手，聽到你自信響亮的聲音，你能較快地接受新的知識，能正確而清楚地表達自己的想法和意願。你各方面的習慣都很好，就是吃飯時喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時能保持一個好的進餐習慣，你將成為小朋友們學習的榜樣。

8.你是個聰明活潑又能幹的小女孩。這學期你的表現很出色，你各方面都比以前有進步，最大的優點是吃飯快了，有時還添飯呢！畫畫細心了，做事也比以前專心了。你最喜歡幫助小朋友。自我服務能力也強多了。在六一的節目中你的表現就很好，老師希望甜甜保持好的優點，加強動手能力，讓自己變得更加棒，做個有責任心的小女孩，好嗎？

11.你是一個內向穩重的孩子。你對老師有禮貌，能很快適應新的環境，不哭鬧，吃飯衛生好不灑飯，能安靜入睡，與小朋友友好相處，上課時能認真聽講，但發言不夠大膽。老師希望你在新的學期里有更出色的表現。

12.不知不覺，你這個小不點已經和老師相處了兩年了。在老師的心目中，你活潑勇敢，你給老師帶來了歡樂，給小夥伴們帶來了微笑，大家都很喜歡你。尤其是你給小朋友們表演繞口令，逗得大家哈哈大笑，真是好樣的。就要上大班了，老師相信你在新的學期里還會帶給我們更多的驚喜！

13.你是一個活潑能幹的小女孩，你的生活自理能力較強，能自己的事情自己做。你願意在集體面前大膽發言，求知慾旺盛，語言表達能力很強，動手能力也有很大進步。你願意幫老師做事，是老師的小幫手，老師和小朋友都喜歡你。希望蔣益娟小朋友以後對自己更嚴格些，多加強體育鍛煉，使身體更加健康，好嗎？

14.你是個活潑又有個性的孩子，圖書角里經常能看到你的身影；你的小嘴巴特別能說，能為小朋友編故事，經常逗的孩子們哈哈大笑，你可稱得上是我班的「小故事大王」了呢！希望你在新學期里上課能認真聽講，不和小朋友講悄悄話，你能做到嗎？

15.你是一個活潑可愛的小男孩。你主動幫助班級做值日生工作，做事情認真，對老師有禮貌，積极參加體育鍛煉，本學期上課有時能認真聽講，但堅持性差，需要老師不斷督促，午睡較難入睡。希望以後嚴格要求自己，做一名愛學習，守紀律的孩子。

16.你是個聰明活潑又大方的小女孩。這學期的表現很出色，畫畫能力提高了，畫面乾淨，色彩也塗得好。你上課認真，吃飯比以前好了很多，有時還能添飯。你參加了舞蹈興趣小組，在這次六一的表演中你的表現很出色。老師希望你能更加努力。做事還要更加的定心細緻。你一定會變成最棒的！

17.你是一個活潑好動的小男孩，你願意自己的事情自己做，對老師有禮貌，能主動與老師交談，特別喜歡看圖書玩玩具，上課有時能大膽舉手發言，但你注意力易分散，需老師不斷提醒和督促，希望你在新的一學期里上課能認真聽講，養成良好的學習習慣，好嗎？

18.你是一個聰明活潑的小男孩，你樂意自己的事情自己做，自理能力很強，能較快地接受新的知識。但吃飯和睡覺時會妨礙別人，希望你上大班以後能改掉自由散漫的習慣，認真傾聽老師和同伴的講話，午睡時能自覺入睡，好嗎？

19.你是一個內向懂事的小男孩，你這學期才來到我們學校，你已經學會穿脫簡單的衣褲，午睡的習慣也比較好，有時能獨立吃完自己的一份飯菜。你與同伴能友好相處，能尊敬老師，但是你上課時不能集中注意力聽老師上課，語言表達能力還要加強，身體很弱，缺了很多課。希望你以後能加強身體鍛煉，上課也能積極舉手發言，好嗎？

20.你是個活潑能幹的男孩子。這學期你的進步很大，上課認真了，常常舉起小手回答老師的問題。小腦袋變得愛動了，你愛學習，常常搶著要回答老師的提問，學習的興趣和勁頭很足。認識了許多的字寶寶。你的自理能力也變強了。希望你以後繼續保持好的習慣。

小班

1.在老師的眼裡:你是個文靜懂事、有禮貌的孩子,每天微笑著甜甜地和老師打招呼。愛學習的你,上課和遊戲活動時你都很認真,還能舉手發言呢,真能幹。你還和小蠟筆交了好朋友,塗的顏色均勻又乾淨。希望你以後能更大膽些,主動地與老師、同伴交往,做個自信、勇敢的孩子,好嗎?

　　2.你是個有個性的女孩,一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容。學習時你認真聽講、積極發言;畫畫、動手操作時,你細心塗畫,大膽創造。你是個很優秀的孩子,可為什麼不敢向大家展露自己的才華呢?勇敢些吧,孩子。自信,是邁向成功的第一步。

　　3.你是個善良的小寶貝,樂意幫助同伴;你是個快樂的小寶貝,在遊戲活動中總能聽到你愉悅的笑聲;你還是個能幹的小寶貝,畫畫、唱歌、數學、跳舞樣樣都很棒。假如你能養成良好的傾聽習慣的話,你將會更加出色!

　　4.雖然你比較文靜,但在幼兒園你的表現可棒呢:懂禮貌,會謙讓,每次遊戲後能把所有的玩具都送回家。老師還發現你做事特別細心,老師教的新本領,你能馬上學會,真是個聰明的寶寶。要是你能再主動一些地和老師、小朋友交流、遊戲,一定會更加出色。

　　5.活潑可愛的小機靈,馬上就要升中班了,你準備好了嗎?你聰明能幹,學任何本領都很快,是班上的佼佼者,老師提的問題都能回答出來,看來你頭腦里的知識真的很豐富。你還是個愛表現的孩子,集體表演中是那麼的積極大膽。繼續加油吧,老師還想看到你更優秀的表現。

　　6.你是個文靜、乖巧的小女孩,你很講衛生,對老師有禮貌,你有許多好朋友,大家相處得很好。你做事很細心,上課時能專心聽講,有時也能舉手發言。最近在你的努力下,你在數學方面也有了很大的進步。希望你上中班以後能變得更加活潑開朗些,做個自信、勇敢的孩子。

　　7.你的眼睛裡充滿著智慧的光芒,清晰響亮的聲音顯示著你求知的渴望。你接受能力強,學什麼都一會就會。你很努力也對自己很有信心,還在長涇片拍球比賽中取得了好成績,小朋友都覺得你很了不起。老師希望你升入中班後能繼續努力,爭取有更好的表現。

　　8.你是個活潑可愛的小女孩,對老師有禮貌,能主動與老師交談,喜歡看圖書、玩玩具,上課能大膽舉手發言。你的小手也很巧,會跟著音樂打節奏;會畫漂亮的圖畫;會做手提包,真能幹。如果你在新的學期里能更好地遵守紀律,那你會學到更多本領的!

　　9.你知道嗎,老師真的很喜歡你:你早上來時總熱情地向老師、小朋友打招呼;你學習時總是那麼認真積極。現在的你還是個能幹的孩子,樂意在同伴面前表演,變得愛唱愛笑,愛和小朋友一起玩。看到你一天天成長,一點點地進步,真為你自豪。加油吧,相信自己,你是最棒的。

　　10.從你天真的目光中,教師感到了你的可愛,你做事很認真,還能用流利的普通話回答老師的提問,平時還願意和老師親切地交談。你的歌聲很動聽,舞姿也很優美,會給樂曲打節奏。現在的你在數學方面也取得了一些進步,真不錯。要升中班了,老師送你一份禮物:自信。相信自己,一定能行的。

　　11.你是個聰明、活潑的小女孩,一年來你的進步可真大呀!遊戲時總能看見你歡快的身影,你那優美的舞姿獲得了小朋友的陣陣掌聲。在你的努力下,畫的畫也好看極了,還學會了摺紙、捏橡皮泥呢,真能幹。如果你以後在學習時能多舉手,你將會有更大的進步!

　　12.活潑可愛的你,對人有禮貌,每天早早地到幼兒園認真地參加各種活動。你的本領學的真不錯:會聲音響亮地唱歌、念兒歌;畫畫是大膽仔細;還會有模有樣地打節奏。現在你和小朋友相處時懂得了謙讓,真是進步了不少。不過,老師希望你在活動中再專心一點,相信你會取得更大的進步!

　　13.你是個熱情、活潑的小女孩,自理能力強,你念的兒歌、唱的歌曲真好聽,跳的舞也是那麼的好看。可愛的你還是個小機靈,遊戲、區角活動時總能看到你忙碌的身影,愉悅的笑聲。不過,有時你太好動了。如果你在新學期里,能養成良好的傾聽習慣,你的進步會更大。

　　14.你象只閃爍的小鳥,活潑、大方。愛表現的你,在集體表演中是那麼積極大膽。聰明的你學習時認真聽講,積極舉手發言,語言表達能力很強,思維活躍,有較強的模仿能力。能幹的你,畫的畫、做的手工也很好,老師真為驕傲。

　　15.文靜乖巧的寶寶,你的表現越來越棒了,懂禮貌,會謙讓。你很能幹,學習時老師總能看到你專註的眼神;你很好學,在數學方面有很大的進步;你很懂事,知道和小朋友一起分享你帶來的玩具。要是你能再多主動地和老師、小朋友交流、遊戲,一定會更出色的。

　　16.活潑可愛的曉楠聰明又能幹,愛唱歌、跳舞,會主動收拾整理玩具。當你學會了折手提包時;當你做數學練習得了三顆星時;當你大膽地在同伴面前表演歌舞時……你的臉上就會出現我們熟悉的笑容,那樣的甜美,那樣的燦爛!馬上就要成為一名中班的小姐姐了!我們滿懷欣喜地期待著,曉楠的本領會越來越大!

　　17.你是個乖巧、懂事的孩子,你講衛生,對老師有禮貌,能積极參加幼兒園的各項活動,能愉快地和小夥伴一起做遊戲、玩玩具。讓老師感到驕傲的是:現在的小婧彧可活潑了,學習時還舉手發言呢,真了不起。如果做數學練習時,你能多動小腦筋的話,那你的進步一定會更大。

　　18.聰明活潑的你,渾身透者一股靈氣。你有一雙能幹而靈巧的小手,會自己的事自己做,折的錢包也是那麼得精緻。勇敢的你,還能大膽地在小夥伴面前表演。你的好學,讓你把每樣本領都學的棒棒的。不過,老師想對你說句悄悄話:希望你在今後的活動中再認真、專心一點,那麼你的表現會更棒!

　　19.臉上帶著甜甜笑容的小玲玲,老師和小朋友都喜歡和你交往。你很認真,特別是在做手工、畫畫、念兒歌時表現最突出。你很活潑,喜歡和小朋友一起做遊戲、玩玩具。你很努力,畫畫、手工也比以前進步了。老師相信只要你繼續努力,你的表現會一天比一天更棒!

　　20.你是一個活潑聰明的小男孩。每天你都能開心地和老師、小朋友一起遊戲,還學會了許多本領:講故事、念兒歌,聽音樂打節奏。你還很懂事,知道幫助、關心別的小朋友,真是好樣的!如果你在以後的學習中,能積極開動小腦筋,那麼你將學到更多的本領。

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