學習創意美術的必要性

一．有文章說，瑞典的小學生三年級前幾乎沒有文化課，美國的小學生到二年級也還是大字不識一斗，他們大部分時間都拿來玩兒，拿來弄美術、音樂之類，文化課在整個小學階段無足輕重。可是他們科技文化並不落後，瑞典是全世界人均發明專利最多的國家，是全球最富裕的地區之一，美國也是公認的科技文化經濟強國。而我們，孩子還在娘胎里就受到競爭壓力，整個青少年時期如臨大敵；我們家長都那麼期待，我們老師那麼辛苦，我們孩子那麼努力，結果我們的文化遠落後與人。人家的教育顯然側重創造力的培養，而我們則側重了現成技術的培訓。其結果人家做設計師，我們做技術工人；人家做老闆，我們做打工者。說我們淪為歐洲的打工者一點都不為過。事實上，他們創造力如此強大與重視美術教育是分不開的。人家並不是培養很多藝術家，而是要「借雞生蛋」，通過創意教育的有效途徑，讓孩子更聰明，更健康，更有活力。也就是說孩子學繪畫其意義應該是「醉翁之意不在酒」，不再繪畫技術本身。

二．思維是一種高級心理活動，是智力的核心，人的聰明與否核心在於思維水品的高低，了解孩子的生理特徵，就能把握他的思維關鍵期，從而讓教育有的放矢。通過現代科技對人腦的生理研究，我們知道了，左腦控制人的邏輯思維，右腦控制人的形象思維，而10歲以前是兒童大腦發育的黃金時期。孩子的大腦在學齡前發育完成大約80%,到18歲，會完全發育成熟。腦科學研究證明，兒童空間知覺的關鍵期在2歲左右，形狀知覺關鍵期是2-5歲，顏色視覺的關鍵期是4-6歲這個時間段，7-9歲是轉型期，10歲以後才開始進入寫實期。兒童能夠親自去看、去聽、去聞、去摸、感受力和好奇心都非常旺盛，能夠敏感地對事物和周圍環境做出反應，隨著進入學齡時期，兒童的思維能力進一步發展，想像力豐富。他們不會像成年人那樣局限在思維定式里，任何一個觀察到的對象都能在他們的腦海里被無限地加工、變形，他們腦子裡的點子簡直是無窮無盡。

三．色彩對孩子的心理影響很重要，我們經常見到，心理專家會讓病人畫幅畫，來了解病人的心理狀態，對症進行疏導。教師在引導孩子繪畫的同時也進行色彩教育，色彩教育不僅能夠幫助兒童緩解壓力、化解矛盾，而且認識大自然的色彩，了解色彩所包含的情感，還能夠起到情緒凈化的作用。另外，色彩能夠培養兒童的審美能力，進而促進情感的成熟；同時還能引導兒童關心身邊的世界，感受家人，朋友、鄰里之間的親情友情。

四．現在的創意美術教學，通過多媒體教學，脫離了傳統美術的教學模式，選擇科學、系統的內容為切入點，運用科學、專業的教學方法，創設生活化、遊戲化的教育情境，綜合利用各種繪畫材料，各種繪畫形式，大大地吸引了孩子的好奇心。孩子有了好奇心，才有求知慾，也就有了上進心和積極地生活態度，在教學的潛移默化中，鍛煉了孩子能力的增長。

五．創意多樣的課題培養出全腦兒童

創意是一門綜合學科，它豐富的美術課涉獵的內容廣闊，不僅僅有傳統意義的美術，還有音樂、物理、人文、地理等等學科的知識內容，讓孩子的邏輯思維和形象思維同步發展，培養出全腦兒童。

六．創意美術的鼓勵式教學，讓每個孩子都充滿自信

鼓勵性教學，就是教育者著眼於發現學生的優點和長處，觀察學生的細微變化，尋找閃光點，創造一個支持性的環境，不斷增強學生成功的願望，讓孩子在自信、輕鬆的環境下，積極性得到最大限度的調動。前蘇聯的一位心理學家研究指出，95%以上的人有自我貶低的傾向。而「學習困難學生」由於長期失敗，自我貶低的傾向更為嚴重。但是有自信創造力的孩子通常會表現出於別人的見解和觀點不一樣；其次，有創造力的孩子能夠從多角度去思考問題，並能夠用獨特的方法去解決問題；第三，有創造力的孩子在規定的時間內能夠想出更多的辦法，而且是很新穎，不拘一格的答案。

七．為了讓課堂教學和家庭教育相一致，我們給家長提出了幾點要求，不能對孩子說：（1）畫得不像（對孩子而言，無須用「像」做標準，請您多欣賞世界名畫，有幾個是畫得「像」的呢？如立體畫派畢加索，野獸派馬蒂斯，蒙克等）（2）畫得不好；(3)比***差多了；（4）比不上**；（5）我不喜歡，你畫的真丑。要知道爸爸媽媽，也是親切的啟蒙老師，還是共同進步的同學。不要告訴孩子你該畫成什麼樣，爸爸媽媽所要做的就是（1）向學生一樣謙虛地，指著孩子的畫問這是什麼呀？那是什麼？為什麼這樣畫呀？通過你的詢問和引導幫助孩子理清思緒，適時地對孩子進行鼓勵「哦，是這樣啊，太棒了！」「真好啊!」「原來這樣啊，你真聰明！」（2）需要爸爸媽媽配合孩子老師準備好繪畫工具，及時檢查，更新舊的繪畫工具，保持紙張，色彩的充足。

在學習的初級階段，興趣比繪畫更重要，要讓孩子在接受能力（感覺）、表現能力（創造力）思考能力（技能）三個方面得到發展和提高，對學生在原有的基礎上的每一點進步，或對某些長處有所發展的孩子都要給與鼓勵，使孩子在學習上逐步上台階，不斷地有小成功積為大成功，有利於消除孩子的自卑感，增強信心，激發內在學習主動性，才能培養出一個擁有良好素質的孩子。