用標點符號為你的作文增色

在寫作文時，一些同學往往不會運用標點符號，有的在作文中亂點一氣，有的乾脆一「逗」到底，一大段文句，到最後才來上一個句號。同學們之所以出現這類問題，一是還沒有掌握標點符號的用法，二是不重視標點符號在作文中的作用。殊不知，標點符號的作用可大著呢！同樣一句話，運用不同的標點符號，就可能表達出不同的意思來。有這樣一個故事：明朝有個大才子徐文長，他在一次外出時正趕山梅雨天氣，無法趕路，只好吃住在朋友家裡。一連幾天，朋友見他毫無回家之意，想逐客又不好開口，就寫下了一張字條：「下雨天留客天留我不留」，他的本意是「下雨天留客，天留我不留」，是在往出攆客。可徐文長看了，卻是這樣念的：「下雨天，留客天，留我不？留！」一個字都未變，就是用了不同的標點符號來斷句，意思就截然相反了。蘇聯早期有一位很有才華的作家安德列.梭勃里，他寫作時比較急躁，經常為趕速度而忘了加上標點符號。一次，《海員報》的編輯收到他的一篇小說。這篇小說題材很有趣，語言也挺生動，但讀起來卻雜亂無章，想動手修改，又怕傷了梭勃里的自尊心，這下可難住了編輯，只好準備棄之不用。報社的老校對布拉果夫聽說後，隊編輯說：」把原稿交給我。我用人格擔保，一個字不動，就能讓他大為增色。」編輯莫名其妙，但出於對老同志的尊重，還是把稿子交給了他。第二天，編輯接過布拉果夫修改過的稿子一讀，竟呆住了，小說原來的毛病一點沒有了，而且確確實實一個字沒改。由於梭勃里寫稿不加標點，把文稿搞得一塌糊塗。而布拉果夫工作了一個晚上，就是為原稿打上了標點符號，他仔細地加上了逗點，句點，又劃分了段落。編輯一讀，小說原來的毛病竟一點沒有了。第二天，小說就在《海員報》上發表了。安德列梭勃里看到後非常激動，馬上登門為自己不加標點的行為承認錯誤。小小的標點符號，救活了一篇好小說，足見標點符號的作用之大。唐代大詩人杜牧有一首詩，想必許多同學都熟悉：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。有人把這首詩改編成下面的樣子：清明時節：雨紛紛。（路上）行人（欲斷魂）：借問酒家何處有？牧童（遙指）：杏花村。你看，沒有增刪一字，只是巧妙地用標點符號進行一番處理，使時間、地點、場景、人物、台詞一應俱全，就這樣把詩歌變成了一個精練的小劇本，多麼神奇！普希金說，標點符號好比音符，他們牢固地縛住文章，不讓它散落。可見，標點符號是書面語言必不可少的組成部分，它在文章中有三個作用：一是能表示語言的停頓和結構，二是表示說話人的語氣，三是有時還表示某些詞語的作用及省略、注釋等。有了標點符號，人們才能看清句子的結構和語氣，準確理解句子的意思。由於標點符號在文章中不可忽視的作用，報刊在支付作者稿酬時，都是把每一個標點符號算作字數來付錢的。一、 掌握常用標點符號的用法我國古代是沒有標點符號的，標點符號是上個世紀初從外國引進的，同學們現在讀到的古詩文中的標點符號，都是人們根據文章內容和語氣後給添加上的，同學們將來要上的閱讀課中，還有一個重要考查項目――為古文斷句、加標點符號。因此，為了閱讀和習作需要，同學們都要注意掌握常用標點符號的用法，養成使用標點符號的習慣，以正確表達自己的思想和感情。由於在平日的語文課中，同學們都學過各種標點符號的用法，李老師只就大家在使用標點符號時常出現的問題進行講解：1、注意頓號、逗號、分號、句號的區別。頓號、逗號、分號、句號是最常用的幾種標點符號，由於三者作用基本相同，只是它們的停頓時間依次延長，同學們平時在使用時不大好區分。頓號（、），用在並列詞語或短語之間表示短暫的停頓，有時短語較長或為了突出起見，也可用逗號替代，以延長停頓時間。如：王清、張明、李靜都考進了重點中學。正方形是四邊相等、四個角都是直角的四邊形。逗號（，）用在意思還沒有表達完了的句子後，表示短暫的停頓，但停頓時間比頓號略長。在一個句子開頭表示時間、地點的詞語後面用逗號；在帶「第」字，或是「首先」、「其次」、「最後」，等表示次序的詞語後用逗號；「某某說」之類的詞語，如果放在句子中間，它的後面用逗號；重複的詞語，如果不帶什麼感情色彩，且它們之間又需要停頓時，當中也可用逗號隔開。粵。例如：a、第二天早晨五時十二分，火車開進了北京站。B、第一，群眾條件要好；第二，不要住在村邊上；第三，要靠近幹部。C、「真的!」王陽笑著說，「他真原諒我啦？」D、當，當，當，——教堂上的大鐘響了。分號（；）分號表示並列的句子之間的停頓。它表示的停頓比逗號大，比句號短。有時分條說明一個較複雜的完整意思時，如果各條里的句子不太複雜，除最後一條外，其他條之後也可用分號。分號，主要用來隔開句子。如分句內部沒有用逗號斷開，此時可將分號改為逗號；如分句內部已有逗號使用，分句之間必須用分號。如：a、語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。B、定刑的種類如下：①管制：②拘役；③有期徒刑；④無期徒刑：⑤死刑。句號（。）標明句子已表達完一個完整的意思後的停頓，在語氣上，比頓號、逗號、分號表示的停頓時間都長。一個完整的意思表達完後，用句號；在語氣平緩的要求某人做某件書情的句子未尾也可用句號。在作品、書信、文件中，最後註明的時間、地點、署名等文字的後面，有時也可用句號。如：a、五月，是鮮花盛開的季節。B、1932年4月17日，杭州。在比較複雜的句子中，有時可能頓號、逗號、分號、句號都要用到，這時就要根據停頓時間的長短，依次使用，在頓號外用逗號，在逗號外用分號，最後表達的意思完了才用句號。例如：蘆葦、蒲草倒映在清凌凌的河水裡，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水裡，顯得更藍了；雲朵倒映在清凌凌的河水裡，顯得更白了。2、靈活運用冒號、引號、感嘆號、破折號。感嘆號、冒號、引號、破折號的作用各不相同，比較容易區分。冒號（：）表示提示性話語之後的停頓，用來提起下文。在稱呼語後邊，用冒號；在「如下」、「如次」、「例如」、「注意」、『『指出」、「宣稱」、「證明」等引起下文的詞語後面，用冒號；說話中，引起下文用冒號；在總說性詞語後面，表示引起解釋或說明，用冒號。如：a、張老師：您的來信已收到。……b、學習作詩，首先要注意：詩的本質最要緊，詩的形式是次要的。C、他高興地說：「告訴你一個好消息。」D、北京紫禁城有四座城門：午門、神威門、東華門、西華門。問號（？）表示問話的句子末尾的停頓。這種句子有時用來提出問題，需要回答；有時是反問，不需要回答。如：a、我沒聽清，你說什麼？B、山上叮叮冬冬的泉水，猶如一首美妙的樂曲，怎能不令人陶醉?感嘆號標明有強烈語氣的句子末尾的停頓，表示抒發某種強烈感情或強調聲音的異常響亮。如：a、為了新中國，前進!B、「砰!砰!砰!……」槍聲響了。引號有兩種形式，一是雙引號（「」），二是單引號（『』）。引號標明文章中直接引用的部分，它有前後兩部分構成，書寫時千萬不要寫了前邊忘了後邊。在引用的部分裡面再引用時，雙引號裡面用單引號，以示區別。如：a、王奶奶說：「謝謝你，小姑娘。」B、李老師說：「古人有這麼一句話『少壯不努力，老大徒傷悲』你們知道嗎?」省略號(……)用佔兩個字的位置的六個圓點表示。省略號用在句子中或句子末尾，表示文中省略部分，在寫對話時，為了表示說話的斷斷續續，也用省略號。A、歌聲在空中飄蕩，漸漸傳向遠方……B、「快……快……去追……歹徒……」他指著前面的小衚衕，昏了過去。破折號（――）有時用在句子中間，有時用在句子末尾，在使用時要注意它的三種作用：表示後面是解釋、說明部分；表示聲音的延續；表示意思的遞進或轉折。A、少先隊員代表向老——辛勤的園丁鮮花。B、小蛐蛐又「嘟嘟——」叫起來。C、詩人簡直把畫家嚇呆了——他竟然剃了一個大光頭！二、注意書寫格式，標點要規範、得當在作文中使用標點符號時，同學們犯的毛病除了不會使用，亂點一氣外，還隨意亂占格。如寫破折號、省略號往往只佔一格，省略號往往不足六個點。有些標點符號位置出錯，未能按規定位置書寫，是不懂得標點符號書寫格式要求的緣故。1、 人們一般都將頓號、逗號、分號、句號、冒號、感嘆號、問號等單個標點符號稱為「點號」，一個點號佔一格。有些標點符號佔兩格，省略號、破折號連續佔兩格。引號、括弧、書名號分前後兩部分，每部分各佔一格。2、 點號都寫在空格的左下方。引號的前半部寫在空格右上方，後半部寫在空格的左上方；括弧、書名號前半部寫在空格右側，後半部寫在空格的左側。3、 按規定，頓號、逗號、分號、句號、冒號、感嘆號、問號這些點號不能寫在一行的開頭，一行字寫完投有空格了，就把標點擠在這一行最後一個字的右下方，不要寫到下面一行的第一格；引號、括弧、書名號，前後兩部分是一個整體，寫的時候不能分家，一行寫不完可以換行接著寫，但絕不能把它們的前半部分寫在一行的末尾、後半部分寫在另一行的開頭。三、平時注意辯析標點符號，養成文必加點的習慣標點符號看似簡單，要百分之百地正確使用卻不大容易。平時閱讀，李老師經常碰到這樣的事：你認為不應當加標點符號斷開的地方，人家卻偏偏加了，把句子斷開了，讀起來也沒大毛病；你認為該加句號的地方，人家卻偏加了分號，你覺得不對，可人家的作品卻是名著，有的還是被專家選進課本的範文。其實，這都是由於漢語的複雜性及對具體語言環境的不同理解造成的，仁者見仁，智者見智，都不能簡單地判定誰對誰錯。在二十多年的寫作實踐中，李老師十分重視標點符號的使用，可現在也只能做到自己所用的標點符號大致準確而已。這裡，李老師要說的是，在標點符號的使用上沒有絕對的權威，同學們不要喪失自信心，在平時閱讀時多留心別人是怎麼使用標點符號的，多做一些辯析標點符號的練習，並反覆比較。在作文時，要養成文必加點的習慣，根據已章握的標點符號知識，一邊寫一邊點，先跟著自己的感覺走，逗是逗，句是句，頓是頓，分是分，一定要寫得清楚、明白，用錯了沒關係，千萬不要像有的同學，不用標點，或是一「逗」到底。修改作文時，一定要把標點符號的使用作為一個項目，結合作文中創造的具體語言環境認真修改，必要時可以大聲讀一讀，認真體驗句子的語氣，這樣實踐久了，自然就會順利通過使用標點符號這一關，做到順手拈來，應用自如。
推薦閱讀：