再續唐詩鑒賞未完篇

44.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

塞下曲

戎昱

北風凋白草，胡馬日駸駸①。

夜後戍樓月，秋來邊將心。

鐵衣霜露重，戰馬歲年深。

自有盧龍塞②，煙塵飛至今。

【注】①駸駸(qīnqīn)：馬跑得很快。 ②盧龍塞：古地名。

1．請賞析首聯「北風凋白草，胡馬日駸駸」的作用。 (5分)

2．這首詩刻畫了怎樣的人物形象?寄寓了詩人怎樣的感情? 請簡要概括。(5分)

參考答案

1.內容：首聯描寫邊塞的白草為北風所凋，戰馬賓士，外族軍隊步步逼近，正在加緊寇邊的景象，營造了衰敗/肅殺、寒冷的氛圍,渲染了邊塞緊張的戰爭氣氛。②手法：借景抒情/以哀景寫哀情，表達了將士戍守邊關的壓抑、苦痛。③結構：為邊將出場作鋪墊（能答出「引出下文」「以景起興」也可) 。

2．①塑造了一個久戍邊塞/飽受環境惡劣之苦/厭惡戰爭的思鄉的邊將形象。②情感：表達了對邊塞將士的同情，和對從古至今延綿不斷的戰爭的厭倦。(答「寄寓了詩人渴望和平的美好願望」也可)。

45.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

詠風

王勃

肅肅涼風生，加我林壑清。

驅煙尋澗戶，卷霧出山楹。

去來固無跡，動息如有情。

日落山水靜，為君起松聲。

1．全詩主要運用了什麼表現手法，抒發了作者怎樣的思想感情？（3分）

2．詩歌圍繞詩眼「有情」描繪了「風」的形象，結合全詩試作賞析。（5分）

參考答案

1．托物言志，詩人以風喻人，著意讚美風的高尚品格和勤奮精神。風不舍晝夜，努力做到對人有益。詩人少有才華，而壯志難酬，在此詩人借風詠懷，寄託他的「青雲之志」。

2．上面從「有情」寫其加林壑以清爽，下面復由「有情」贊其「為君起松聲」。通過這種擬人化的藝術手法，把風的形象刻畫得栩栩如生。首句寫風的生起，以「肅肅」狀風勢之速。風勢之緩急，本來是並無目的的，但次句用了一個「加」字，就使之化為有意的行動，彷彿風疾馳而來，正是為了使林壑清爽，有意急人所需似的。繼而寫風的活動，也是抓住「驅煙」、「卷霧」、「起松聲」等風中的動態景象進行擬人化的描寫。

46.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

陪金陵府相中堂夜宴

韋莊①

滿耳笙歌滿眼花，滿樓珠翠勝吳娃②。

因知海上神仙窟，只似人間富貴家。

繡戶夜攢紅燭市，舞衣晴曳碧天霞。

卻愁宴罷青娥③散，揚子江頭月半斜。

【注】①韋莊（約836年─910年），字端己，杜陵（今陝西省西安市附近）人，詩人韋應物的四代孫，五代前蜀詩人。韋莊曾經家陷黃巢兵亂，身困重圍，又為病困，寫作此詩時正值黃巢兵亂。②吳娃：吳俗謂好女為娃。③青娥：指年輕貌美的女子。

1．全詩主要採用了什麼手法，請結合全詩作簡要分析。（3分）

2．試分析尾聯的「愁」的具體內容？（4分）

參考答案

1.全詩主要採用了對比手法，整首詩作者用四分之三的篇幅重筆濃墨極寫閥閱之家窮奢極欲、歌舞夜宴的富貴氣象，而主旨卻在尾聯，詩眼又濃重地點在一個「愁」字上。一「愁」三「滿」，首尾相應，產生強烈的對比作用。三「滿」正是為了襯托出深「愁」。

2．一愁黃巢兵亂國勢預頹；（為國家的安危而愁）二愁家人離散，自己身陷病痛無力自保；三愁當權者紙醉金迷，不顧時局動蕩；四愁百姓飽受戰亂，陷於水深火熱之中。傷時，懷鄉，憂國，憂民，盡在一個「愁」字中含蘊了。

47.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

宣州送裴坦判官往舒州，時牧欲赴官歸京

杜牧

日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。

九華山①路雲遮寺，清弋江②村柳拂橋。

君意如鴻高的的③，我心懸旆④正搖搖。

同來不得同歸去，故國逢春一寂寥！

【注】①九華山：為宣州去往舒州的必經之處。②清弋江：在宣州城西。③的的：鮮明的樣子。④旆（pèi）：旗子。

此詩作於開成四年（839），在宣州（治所在今安徽宣城）做官的杜牧即將離任，回京任職。在宣州任判官的裴坦中進士不久，要前往舒州（治所在今安徽潛山）。

1．這首詩的頷聯展示了兩幅形象而鮮明的畫面,請分析這兩句詩的藝術表達技巧。（5分）

2．這首詩後兩聯表達了詩人怎樣的思想情感?與前兩聯的抒情方式有什麼不同?請簡要分析。（6分）

參考答案

1．這兩句詩一幅是想像中的雲霧繚繞的九華山路旁，寺宇時隱時現，是虛寫；一幅是眼前綠水環抱青弋江村邊，春風楊柳，輕拂橋面，是實寫。虛實相生。前一幅是遠景、靜景，後一幅是近景、動景，動靜結合，畫面形象鮮明。

2．這首詩的後四句抒發了詩人的空虛無著、悵然若失的滿腹愁情。詩歌的前四句寫江南的早春，清新的空氣，明亮的陽光，鮮美的芳草，倜儻自信的友人，借景物的襯托抒發惜別之情；後四句直抒胸臆，五六句用對比的手法寫與友人的不同心境，悵然若失之感油然而生。七八句寫「同來不得同歸」的感慨，表現詩人的寂寞惆悵。前四句寫景是反襯後面的抒情。

48.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

漢陰驛與宇文十相遇，旋歸西川，困以贈別

竇鞏

吳蜀何年別，相逢漢水頭。

望多心共醉，握手淚先流。

宿霧千山曉，春霖一夜愁。

離情方浩蕩，莫說去刀州。

1．從全詩看，詩人的「淚」因何而流？（6分）

2．第三聯描寫了怎樣的環境？有何作用？請簡要分析。（5分）

參考答案

1①與朋友久別重逢，感慨萬千。②與朋友同為遊子，思鄉情濃。③與朋友剛剛相逢，旋即別離。（6分.每點2分，意思對即可）

2．（1）描寫了春天早晨霧繞千山、春雨綿綿的環境。（2）作用：①點出了離別的時間、季節和離別的環境氣氛。②供託了離別雙方內心的綿綿愁情。〈5分.「環境」 1分，「作用」每點2分，意思對即可）

49.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

子規

吳融①

舉國②繁華委③逝川，羽毛飄蕩一年年。

他山叫處花成血，舊苑春來草似煙。

雨暗不離濃綠樹，月斜長吊欲明天。

湘江日暮聲凄切，愁殺行人歸去船。

【注】①吳融：越州山陰（今浙江紹興）人，唐昭宗時在朝任職，一度受牽累罷官，流寓荊南（湖南一帶），本篇大約就寫在這個時候。②國：指故國。③委：捨棄，丟棄。

1．頷聯在刻畫子規形象的時候主要運用了哪種藝術手法？有何表達效果？請簡要分析。（5分）

2．詩人通過對子規的描繪表達了內心怎樣複雜的情感？請簡要分析。（6分）

參考答案

1．對比（1分）。在「他山」（指異鄉）啼血．飄蕩的杜鵑與「舊苑」（故國）春來，依然是一片草木榮生，鬱鬱蔥蔥，含煙吐霧，絲毫也不因子規的傷心而減損其生機的場景構成對比（2分）；鮮明的表現了杜鵑孤身飄蕩．哀告無門的悲慘命運（2分）。

或：反襯。用春草作反襯，用它們欣欣自如的神態進一步反襯．凸顯杜鵑的孤苦無告。

如果答「誇張」（杜鵑啼血誇張地形容染紅了鮮花）和「比喻」 ccooco.Net.Cn^

（草似煙）的修辭，或答聯想．想像（將杜鵑啼血聯想成染紅了紅花），可酌情給分，最高不超過3分。答對偶不給分。

2．既表達了作者由於受累罷官，流寓荊南時的仕途失意的痛苦之情（2分），又表達了遠離故土對故鄉的思念之情（2分）。全詩借物抒情（托物言志）（1分），作者用漂泊孤苦、痛苦悲啼．居無定所的杜鵑自況，來表達情感（1分）。

50.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

九日

杜甫

重陽獨酌杯中酒，抱病起登江上台。

竹葉①於人既無分，菊花從此不須開。

殊方日落玄猿哭，舊國霜前白雁來。

弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催！

【注】①竹葉：竹葉青酒。

1．頸聯描繪了一幅什麼樣的景象？運用了什麼手法？（4分）

2．結合全詩，簡要分析詩歌抒發了詩人怎樣的情感。（4分）

參考答案

1．他鄉日落時分，黑猿聲聲悲啼，霜天秋晚，白雁南來的凄涼景象。渲染的手法，以西沉的落日、凄清的猿啼、故鄉南飛的白雁繪聲繪色地渲染凄清之境。（亦可答：對比的手法，異鄉之景與舊國之物的對比，黑猿與白雁的色彩對比。）（4分）

2．思親懷鄉、衰老催人（年老多病）的感傷、遭逢戰亂傷時憂國的情懷。（4分）

51.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

感遇

陳子昂①

蘭若②生春夏，芊蔚③何青青。

幽獨空林色，朱蕤冒紫莖。

遲遲白日晚，裊裊秋風生。

歲華盡搖落，芳意竟何成!

【注】①陳子昂(公元661—702)梓州射洪(四川射洪縣)人，二十四歲中進士，官至右拾遺，直言敢諫；三十六七歲隨建安王東征契丹，建議不被採納，反受降職處分，三十八歲辭官還鄉，被射洪縣令陷害，死於獄中。②蘭若：均為香草名。③芊蔚：花葉茂盛狀。

1．整體感知這首詩，簡要概括這首詩的思想內容。(4分)

2．這首詩最主要的藝術手法是什麼?請簡要賞析。(4分)

參考答案

1．這首詩描寫空絕春夏之間的蘭若在秋風起時便枯萎調零的命運（2分），藉以抒發自己才華出眾卻報國無門，年華流逝而芳意無成的苦悶（2分）。

2．托物言志（2分）。前四句從形、色兩方面贊蘭若風采的秀美，突出其幽雅獨特，後四句寫蘭若搖落，芳意無成，感嘆其芳華零落，從而抒發自己對年華流逝，理想破滅的感慨（2分）。或答比興（2分）。前四句著力讚美壓倒群芳的風姿，實則是以其「幽獨空林色」比喻自己出眾的才華；後四句以「白日晚」「秋風生」寫芳華逝去，寒光威迫，充滿美人遲暮之感，「歲華」「芳意」用語雙關，借蘭若凋零寫自己年華流逝、理想破滅（2分）。

52.閱讀下面一首唐詩和一首宋詩，回答問題。

落花

【唐】李商隱

高閣客竟去，小園花亂飛。參差連曲陌，迢遞送斜暉。

腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀。芳心向春盡，所得是沾衣。

落花

【宋】宋祁

墜素翻紅各自傷，青樓煙雨忍相忘。 將飛更作迴風舞，已落猶成半面妝①。

滄海客歸珠迸淚，章台②人去骨遺香。可能無意傳雙蝶，盡付芳心與蜜房。

【注】①半面妝：《南史·后妃傳》載梁元帝徐妃，「以帝眇一目，每知帝將至，必為半面妝以俟，帝見則大怒而出。」②章台：漢長安章台下街名。舊時用為妓院等地的代稱。

1．兩首《落花》詩表達的思想感情有什麼異同？請作簡要分析。（5 分）

2．詠物詩講究人物交融，兩首詩的頷聯都突出表現了這一特徵，請加以賞析。（5 分）

參考答案1．相同點：兩首皆有惜花傷春之情。李詩寫滿園繽紛落花，讓人斷腸不忍掃去，直接抒發了惜花之情；宋詩首聯寫花之自傷飄零，綢繆於青樓煙雨，一片凄苦迷離的景象，別有惜花傷春之意。

不同點：李詩有慨嘆身世之意，寫花朵用生命裝點春天，無私奉獻自己的一片芳心，卻落得個凋零殘破、沾人衣裾的凄涼結局，也寄寓了自己素懷壯志，屢遭挫折，報效無門的際遇之苦；宋詩三四聯以滄海客歸，珠猶迸淚，章台人去，骨尚遺香，喻落花的精誠專一，表現詩人忠厚悱惻之情（或九死猶未悔的精神）。

2．李詩：「參差」句空間著眼，「迢遞」句從時間著眼，寫落花紛飛，連接曲陌，連綿不斷，無止無休，斜暉的點染又增添了整個畫面的凄迷色彩。這種暗淡的色調，透出了詩人心靈的傷感和悲傷。

宋詩：兩句從時空角度深入描繪了落花的全過程，出句描寫落花飛動的舞姿，對句寫花落地不甘香消玉殞，仍不失紅粉佳人的美容，融入了詩人深沉的感受，「更作」「猶成」加強了感情色彩，倍增了執著之意。

77.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

驄馬 萬楚

金絡青驄白玉鞍，長鞭紫陌野遊盤。朝驅東道塵恆滅，暮到沙源日未闌。

汗血每隨邊地苦，蹄傷不憚隴陰寒。君能一飲長城窟，為盡天山行路難。

詩人簡介

萬楚，唐代詩人。開元（713-741）年間進士。生平事迹不詳。存詩八首。

1.詩中的馬有怎樣的特點？

2.詩中主要運用了哪種表現手法？結尾一句表達了作者怎樣的思想感情？

參考答案1.高貴、敏捷、矯健、氣度不凡的良馬。(答相關意思相同的詞也可)

2.詩歌採用象徵的手法。意思是只要能有建功立業、為國獻身的機會，哪怕是奔赴長城內外和歷盡艱難險阻的天山也在所不辭，表現了驄馬的不甘寂寞、一展宏圖的雄心壯志，同時也表現了詩人昂揚奮發的進取精神和立功邊陲的宏偉抱負。

78.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

晚登江樓有懷

李嘉祐

獨坐南樓佳興新，青山綠水共為鄰。

爽氣遙分隔浦岫，斜光偏照渡江人。

心閑鷗鳥時相近，事簡魚竿私自親。

只憶帝京不可到，秋琴一弄欲沾巾。

詩人簡介

李嘉祐，字從一，生卒年俱不可考，趙州（今河北省趙縣）人。天寶七年（748）進士，授秘書正字。以罪謫鄱陽，量移江陰令。上元中，出為台州刺史。大曆中，又為袁州刺史。與李白、劉長卿、錢起、皇甫曾和皎然相識。善為詩，綺麗婉靡。高仲武在《中興間氣集》卷上評曰：與錢、郎別為一體，往往涉於齊梁，綺靡婉麗，蓋吳均、何遜之敵也。如「野渡花爭發，春塘水亂流」，又「朝霞晴作雨，濕氣晚生寒」，以為「文章之冠冕也」。又「禪心超忍辱，梵語問多羅」，役使許詢更出，孫綽復生，窮極筆力，未到此境。

《新唐書·藝文志》著錄《李嘉祐詩》一卷，《全唐詩》編為三卷（卷二〇六——二〇八）。

【注】李嘉祐，天寶年間進士，授秘書正字。以罪謫鄱陽，貶為江陰令。

1．詩歌前兩聯寫了哪些景色?這些景色表現了詩人怎樣的心情?（5分）

2．你怎樣理解詩中的「心閑」與「欲沾巾」?請加以賞析。（6分）

參考答案

1．（1）碧水邊青山矗立，夕陽下有人渡江。（3分）（2）喜悅之情。（2分）

2．（1）「心閑」，表層是悠閑，深層則是苦悶、失意。（或答：初始尚有悠閑心境，但想起際遇，則苦悶、無奈。）（2）「欲沾巾」，表現出眷戀京城、渴望再得任用的心理。（3）「心閑」與「欲沾巾」並不矛盾，心閑更襯內心的苦悶。（每點2分）

79.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

春日閑居

徐通

草閣春方暮，檉①陰日未斜。

蝸涎分斷壁，鶯語並鄰家。

曲塢藏修竹，輕雲覆落花。

卑棲②有至性，長此卧煙霞③。

【注】①檉(chēng)：即柳樹。②卑棲：居於低下的地位。③煙霞：山水勝境。

1.第二聯寫了一幅怎樣的圖景?詩人是如何寫的?(4分)

2.尾聯表達了詩人怎樣的思想情感?(4分)

參考答案：

1.蝸牛爬過的斷壁上，留下銀白色的蝸涎，深黑的牆壁被劃分為二。院內院外，一片鶯啼之聲。這是一幅美妙靜謐的山村暮春圖景。（2分)此聯使用動靜結合的手法，先寫「蝸涎」之靜，後寫「鶯語」之動，以靜顯動，以動襯靜。（2分）

2.尾聯用「卑棲」「至性」「長此」「卧煙霞」等表達自己甘於淡泊、出塵拔俗的志趣和願意永遠過悠閑自在的隱居生活的情感。（4分）

80.閱讀下面一首唐詩回答問題。

別離

陸龜蒙

丈夫非無淚，不灑離別間。

杖劍對尊酒，恥為遊子顏。

蝮蛇一螫手，壯士即解腕。

所志在功名。離別何足嘆。

詩人簡介

陸龜蒙（？～公元881年），唐代農學家、文學家，字魯望，號天隨子、江湖散人、甫里先生，江蘇吳縣人。曾任湖州、蘇州刺史幕僚，後隱居松江甫里（今甪直鎮），編著有《甫里先生文集》等。他的小品文主要收在《笠澤叢書》中，現實針對性強，議論也頗精切，如《野廟碑》、《記稻鼠》等。陸龜蒙與皮日休交友，世稱「皮陸」，詩以寫景詠物為多。

1．下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（ ）。 （3分）

A．「丈夫非無淚，不灑離別間」改變了送別詩纏綿難捨的老調，顯得別具一格。

B．「杖劍對尊酒，恥為遊子顏」通過對比寫出了充滿豪情的離別者形象。

C．「所志在功名，離別何足嘆」總束前文，點明離別不值得感嘆的原因。

D．此詩通篇抒情，格調高昂，境界雄奇。「帶情韻以行」，給讀者以壯美的感受。

2．簡析：頸聯「蝮蛇一螫手，壯士即解腕」在詩歌中的作用。（4分）

參考答案：

1．D（3分）

2．共4分。承上啟下（2分）。「蝮蛇螫手，壯士解腕」，本意是說，毒蛇咬手後，為了不讓蛇毒攻心而致死，壯士不惜把自己的手腕斬斷，以去患除毒，保全生命（1分）。這一聯，緊扣「離別」，更為尾聯題旨升華蓄勢（鋪墊）（1分）。

81.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

書邊事①

張喬

調角斷清秋，徵人倚戍樓。

春風對青冢，白日落梁州②。

大漠無兵阻，窮邊有客游。

蕃情似此水，長願向南流。

【注】①唐朝自肅宗以後，河西、隴右一帶長期為吐蕃所佔。此後，因民眾起義及吐蕃將領降唐，其地又全歸唐朝所有。本詩大約寫於此時。②「梁州」，當指「涼州」。地處今甘肅省內，曾一度被吐蕃所佔。王昭君的墓在今內蒙古呼和浩特市南，與涼州一東一西遙遙相對。

1.對詩句的賞析，不正確的一項是（3分）

A．首句「斷」字，將「調角」與「清秋」融而為一，渲染了聲色並茂、深廣清幽的意境。

B．頷聯中作者的視線從青冢又移到涼州，此時夕陽西下，餘輝一片，一派日麗平和的景象。

C．頸聯「窮邊」二字，寫出了西北邊塞因長期戰亂而造成生產廢弛、民生凋敝的凄涼景象。

D．本詩運用了虛實結合、對比映襯等多種藝術手法，抒寫詩人於邊關的所聞、所見、所感。

2.請結合詩句，分析「倚」字的妙處。（4分）

3.請從藝術手法的角度，對尾聯進行賞析。（4分）

4.結合全詩，請簡要分析詩人表達了怎樣的思想感情。（4分）

5．這首詩首聯描繪了一幅怎樣圖景？請結合詩句簡要敘述。（4分）

6．這酋詩尾聯運用了什麼修辭手法？表達作者怎樣的心愿？（4分）

7.首聯兩句中各有一字用得傳神，請找出來並說說這樣寫的好處。(4分)

參考答案

1.C

2.用「倚」字，寫出徵人倚樓的安閑姿態，像是在傾聽那悅耳的角聲和欣賞那迷人的秋色，微妙地傳達出邊關安寧、徵人無事的主旨。

3.尾聯兩句「蕃情似此水，長願向南流」，運用生動的比喻，十分自然地抒寫出了作者的心愿：蕃情能像這大河一樣，長久地向南流入中原該多好啊!詩的意境由此更深化一步，表現出詩人渴望民族團結的願望。

4.久無戰事，一派安寧和平的氣氛（2分）。前三聯烘托渲染了邊境生活和平安定的景象，抒發了作者暢遊邊塞的喜悅心情（2分）。尾聯以比喻作結，表現了當時民族之間的良好關係，表達了渴望民族團結的美好願望（2分）。

5．這兩句描寫了清秋季節，萬里長空，角聲回蕩，悅耳動聽，看那徵人倚樓的安閑姿態，多像是在傾聽那悅耳的角聲和欣賞那迷人的秋色啊！（２分）所有這些呈獻在讀者面前的就是一幅邊塞軍旅生活的安寧圖景。（2分）

6．尾聯運用生動的比喻，十分自然地抒寫了作者的心愿，使詩的意境更深化一步。（2分）作者的心愿是：詩人望著這滔滔奔流的河水，思緒聯翩，蕃情能像這大河一樣，長久地向南流入中原該多好啊！這表現了詩人渴望民族團結的願望。（2分）

7.上句：斷，佔盡(劃斷、斷續)。動態地表現了角聲充滿(回蕩)於清秋天地的深廣意境。

(2分)下句：倚，憑倚(倚靠、斜倚)。細膩地表現了徵人悠閑登樓、邊關一時安寧的意趣。

參考譯文

清秋的邊地號角劃斷寧靜，徵人悠閑地倚著哨樓遠望。

陣陣和風吹拂著昭君墳墓，邊城梁州普照著和煦陽光。

浩瀚沙漠看不見軍兵阻擾，邊疆塞外也常有客人游賞。

蕃人的情意好像這條流水，願永久歸附中原流向南方。

82.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

秋庭夜月有懷

李澄之

遊客三江外，單棲百慮違。

山川憶處近，形影夢中歸。

夜月明虛帳，秋風入搗衣。

從來不慣別，況屬雁南飛。

1．詩歌抒發了詩人 和 的情感。（2分）

2．簡析本詩後兩聯的表現手法。（5分）

參考答案：

1.（2 分）孤獨思歸（意思相近即可）

2.（5 分）情景交融、直抒胸臆和襯托（答出其中兩種"表現手法"給2 分）。

情景交融：月光照耀，虛掩帳門，因為渴望和月光交流；

直抒胸臆："從來不慣別"；

襯托："雁南飛"，人卻未歸。（結合詩句解析3 分）

83.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

得行簡書，聞欲下峽，先以此寄

白居易

朝來又得東川信，欲取春初發梓州。

書報九江聞暫喜，路經三峽想還愁。

瀟湘瘴霧加餐飯，灧預驚波穩泊舟。

欲寄兩行迎爾淚，長江不肯向西流。

【注】本詩為作者元和十二年冬在江州所作，當時作者的弟弟白行簡將於次年春天從梓州赴江州，先以信告知作者，這是白居易接到信後答覆他的一首詩。

1．請簡要分析這首詩表達了作者怎樣的情感。（5分）

2．請鑒賞尾聯運用的藝術手法。（6分）

參考答案

1．作者乍喜還愁。（1分）乍喜是因為有得來信，得知弟弟將要在初春時來江州與自己相會；（2分）但轉念想到弟弟途中要經過瀟湘瘴癘之地和三峽驚波，因而又不禁為弟弟沿途要經歷的環境過於惡劣而擔心和憂愁；想要托江水寄去自己的兩行淚水而不得，更是平添一絲愁緒。（2分）

2．尾聯作者主要運用了反襯（對比）、擬人、想像的手法。（答對兩種即可得2分）作者以江水之無情襯托自己之有情，將江水擬人化，寫自己欲托江水寄去自己思念弟弟的眼淚，想像江水不肯為自己而回頭西流（具體分析，2分）；新穎而又奇特，突出自己對弟弟的思念與牽掛之情。（分析效果，2分）

84.閱讀下面兩首唐詩，回答問題。

題鶴林寺①僧舍

李涉

終日昏昏醉夢間，忽聞春盡強登山。

因過竹院逢僧話，又得浮生半日閑。

春晚游鶴林寺寄使府諸公

李端

野寺尋花春已遲，背岩唯有兩三枝。

明朝攜酒猶堪賞，為報春風且莫吹。

【注】①鶴林寺：今江蘇省鎮南郊著名古寺，湯文宗時李涉貶官南方曾游。

1．請指出兩首詩運用的手法有什麼不同，並作簡要分析。（4分）

2．兩首詩表現的感情有什麼異同？請作簡要分析。（4分）

參考答案：

1.（4分）①李涉詩運用了欲揚先抑的手法，寫自己終日醉生夢死、帶著勉強情緒登山賞春是抑，寫自己偶過鶴林寺與僧談話、偷來平生難得的閑暇是揚。②李端詩運用了虛實結合的手法，寫春末意興盎然地尋得山寺旁兩三枝難得的野花、央求春風切莫吹落這野花是實寫，想像明天攜酒重賞這野花是虛寫。（每點2分，其中手法1分，分析1分）

2.（4分）相同：兩首詩都表現了春末游寺的快樂。李涉詩表現的是逢僧談話、難得清閑的快樂，李端詩表現的是尋得佳花、愛惜難捨的快樂。（2分，觀點1分，分析1分）不同：李涉詩還表現了惜春與懷才不遇的惆悵。終日醉夢、勉強登山、慨嘆清閑難得透露著惆悵情緒。（2分，觀點1分，分析1分）

85.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

塞上聽吹笛

高適

霜凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落，風吹一夜滿關山。

聽曉角

李益

邊霜昨夜墮關榆，吹角當城漢月孤。

無限塞鴻飛不度，秋風捲入《小單于》。

【注】①梅花：《梅花落》曲的簡稱。②《小單于》：樂曲名。

1.下列對這兩首濤的理解，不正確的一項是(3分) D

A．這兩首詩都是邊塞詩，都通過寫邊關「聽」樂含蓄地表達了戍邊戰士內心的情感。

B．《梅花落》為曲調名，高詩將「何處」二字嵌入其中，意謂「何處吹奏《梅花落》」。

C．高詩尾旬運用了誇張的手法，一個「滿」字表面是寫曲滿關山，實則表現情滿關山。

D．李詩三四兩句寫秋風中傳來了《小單于》的曲調，就連塞鴻也為之陶醉，盤旋不度。

2.這兩首詩起筆一句有什麼共同特點？這樣寫有什麼好處？請結合詩句簡要分析。

3．「月」是中國古詩詞中的傳統意象，有著豐富的內涵。請結合這兩首詩中的一首，並聯繫其它你熟悉的某一詩句，談談你對「月」這一意象的內涵的認識。

參考答案：

1.D。

2．這兩首詩起筆一句都寫了邊塞秋景（或都寫了邊關寒霜滿地的情景），都和第二句的邊關明月共同構成了聽樂的氛圍（或都渲染了聽樂的氣氛），為全詩奠定悲涼的感情基調，含蓄地表達了徵人身處邊關的孤寂之情（1分）。

示例一：都用「霜」字點明了描寫的時節和環境，秋意寒霜，營造了悲涼之感，也都寫出了寫作的地點和背景，寫出了戍邊戰士的心情。用意象含蓄表達了愁緒，意味無窮。

示例二：都以「霜」字開頭。這樣寫能夠介紹當時所處的時節，表達出作者內心的情感。借著「霜天」的景象，更有助於作者抒發內心的感情，表現詩歌的主旨。（意對即可）

3.月是清冷、孤寂的。《聽曉角》一詩中「吹角當城漢月孤」一句，描繪出孤月高懸、獨照人間的景象，表達了作者遠離家鄉、戍守邊疆的孤獨。遼闊長空中竟無一顆星辰與素月分輝，月亮是多麼寂寞啊，以此自比的人又是多麼孤單。「舉杯邀明月，對影成三人」，孤單的詩仙與孤獨的月亮在某個晚上互相陪伴，聊以慰藉。一人一月還是太少，再加上影子吧，孤獨之情溢於言表。一個無與爭輝，一個才華無人能及，一個天上一個地上，兩個孤單的存在聚在一起，可以消除點寂寞吧。千年萬載，悠悠長夜，一月照世，月亮當為孤獨的代表。

86.閱讀下面兩首唐詩，回答問題。

聽角思歸

顧況

故園黃葉滿青苔，夢破城頭曉角哀。

此夜斷腸人不見，起行殘月影徘徊。

【注】①故園：故鄉。②夢破：夢醒。③曉角：拂曉的號角聲。

1.從題目看，這首詩抒寫了思歸之情，然而全詩沒有出現一個「思歸」的字眼。詩人是怎樣曲折、生動地表現思歸之情的呢？請作簡要分析。

2.就詩中作者怎樣運用記夢來表達鄉思之情做簡要的分析。

參考答案

1.詩人先寫夢見故園情景，用夢境寄寓思歸之情。接著寫早晨哀怨的角聲更引發了思歸之情，於是愁腸欲斷，而又無人知曉。最後寫起床獨自徘徊，唯有殘月相照，用寂寞冷清的環境氣氛來烘托思歸之情。

2.詩人描寫夢中的故園已經荒廢，說明離家已久，思情更切，長夜漫漫，夢魂顛倒，夢醒時分更覺斷腸，繼續入夢已不可能，起看殘月，顧影徘徊，復聽曉角，更是悲從中來。

87.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

耒陽溪夜行

戎昱

乘夕棹歸舟，緣源路轉幽。

月明看嶺樹，風靜聽溪流。

嵐氣船間入，霜華衣上浮。

猿聲雖此夜，不是別家愁。

1.試分析本詩前六句，體味作者在詩中寄寓了一種什麼樣的感情，並說明作者是怎樣抒發這種感情的。

2.本詩最後兩句運用了什麼表現手法？請作簡要賞析。

參考答案

1.作者在詩中寄寓了一種歸家的喜悅之情。作者把這種喜悅之情融入一幅清幽獨絕的月夜旅行圖裡。作者在夕陽中登上歸家的船，心裡自然充滿了喜悅。路轉船行，來到幽深的溪谷。此時萬籟俱寂，只有溪水在船下流淌；明月已升起，掛在高高的山嶺上的樹梢上，望著那輪明月，詩人心中溢滿了回家的喜悅。即使嵐氣飄入船間，霜華沾濕了衣服，詩人也沒察覺，或者說沒有去理會，完全沉浸在回家的喜悅中。

2.第一句中的「歸」字是本詩的感情基礎，飄泊在外的遊子，回家時的心情是無比喜悅的，李白有」兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山」的喜悅，杜甫有「白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉」的興奮另外，詩歌寫景是為了抒情，要通過聯想和想像，仔細品味出其中的感情

最後兩句詩運用了襯托(反襯或以哀寫樂)手法猿聲凄慘，但在這歸家的晚上，聽到它，喚起的不再是離愁別緒，從而襯托出心中的喜悅之情。

88.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

秋宿湘江遇雨

譚用之

江上陰雲鎖夢魂，江邊深夜舞劉琨。

秋風萬里芙蓉國，暮雨千家薜荔村。

鄉思不堪悲橘柚，旅遊誰背重王孫①。

漁人相見不相問，長笛一聲歸島門。

【注】①王孫：指遊子。

1．詩的頷聯和頸聯中，景和情是如何有機地聯繫起來的？請做簡要分析。

2．詩的尾聯以景結情，請結合詩句分析其言外之意是什麼。

參考答案

1.頷聯寫萬里江天，極其闊大，側重寫景；境界的闊大壯美，觸動了詩人的身世之感和故國之思，從而情因景生，景與情合。

頸聯寫鄉思難遣，仕途不遇，側重抒情。

2.尾聯詩句的言外之意在於抒發詩人不被理解的悲憤鬱悶、壯志難酬的慷慨不平。湘江沿岸，正是屈原足跡所到之處。屈原身處逆境，尚有一漁父與之對話；而現在詩人的情況卻是漁人看見他竟不與之言語，自管吹著長笛回島去了。詩人不被理解的悲憤鬱悶、壯志難酬的慷慨不平，都一一包含其中。

89.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

送孫勝

元稹

桐花暗澹柳惺憁，池帶輕波柳帶風。

今日與君臨水別，可憐春盡宋亭中。

武陽送別

沈宇

菊黃蘆白雁初飛，羌笛胡笳淚滿衣。

送君腸斷秋江水，一去東流何日歸。

1.試比較兩詩一、二兩句寫法上的共同點。（4分）

2.兩首詩都寫到「水」，試比較「水」意向的不同作用。（4分）

參考答案

1.採用了以景襯情手法。元詩以暗淡桐花、低垂楊柳襯托離情。沈詩以枯黃菊花、雪白蘆花、南飛大雁、低沉樂曲襯托離情。

2.元詩「今日與君臨水別」之「臨水」，指送別的環境，是沒有比興意味的實體性意象。沈詩「送君腸斷秋江水」之「秋江水」是比喻性意象，以水之浩渺比情之悠長，以水之一去不返比人之一去難歸，凸顯詩人的離愁別恨。

90.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

秋夜曲

張仲素①

丁丁漏水②夜何長，漫漫輕雲露月光。

秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。

【注】①張仲素，中唐詩人。其詩多為樂府歌詞。②漏水：漏壺（古代計時工具）滴水。

1.請描述詩歌前三句所描繪的景象。（3分）

2.「征衣未寄莫飛霜」表達了主人公怎樣的情感？（2分）

3.第三句中，「逼」字妙在何處?

4.簡析這首詩藝術表現上的特色。

5.請描述詩歌前三句所描繪的景象。

6.「征衣未寄莫飛霜」表達了主人公怎樣的情感？

7.詩的最後一句是畫龍點睛之筆，透過它可以推知詩中主人公的身份及感情。主人公是個什麼人，有怎樣的思想感情，請作簡要回答。（4分）

8.「秋逼暗蟲通夕響」一句在整首詩中起到哪些作用？（4分）

9.詩歌的抒情主人公是個什麼身份的人？詩歌表現了怎樣的思想感情？請簡要分析。（4分）

10.這首詩主要運用了什麼表現手法來創造意境、表達情感的？請簡要分析。（4分）

參考答案

1.①漏壺滴水，「丁丁」作響，秋野何其漫長；②無邊的輕雲緩慢移動，月光時隱時現；③深秋時節，天氣寒冷，暗處的秋蟲通宵鳴響。（3分，每點1分）

2.表達了主人公對丈夫深深的思念和無限的關心之情。（2分，「思念」「關心」各1分）

3.「逼」字用得神妙，既「逼」出了秋蟲的叫聲，襯出思婦難耐的寂寞，又「逼」得思婦轉而想到丈夫缺少寒衣，自然引出抒情的末一句。(3分，大意對即可)

4.這首詩前三句以情取景，末一句畫龍點睛，讀者讀至未句頓時明白：原來是思婦在漫漫秋涼的夜晚，擔憂著遠征的愛人尚無禦寒的衣物。詩人在詩中所要彈奏的，正是思婦心上那根幽思綿綿的情弦。(3分，言之有理即可。)

5.漏壺滴水，「丁丁」作響，秋夜何其漫長；無邊的輕雲緩慢移動，月光時隱時現。深秋時節，天氣寒冷，暗處的秋蟲通宵鳴響。

6.主人公對丈夫深深的思念和無限的關心之情。

7.詩中主人公是位丈夫遠行的思婦（或「……的婦女」，或「……的閨中女子」）。（2分）詩歌表現她丈夫遠行獨守閨中的凄清孤寂和關懷（關心）丈夫的無限深情。（2分）

8.照應詩題（1分）；表現秋蟲嗚叫時間之長（1分）；暗示思婦（主人公）徹夜不眠（1分）；襯托思婦（主人公）離情縈懷和難耐的寂寞（1分）。

9.詩中的主人公是位丈夫遠行的思婦（或「……的婦女」，或「……的閨中女子」）。（1分）詩歌表現她因丈夫遠行，獨守閨中的凄清孤寂和她對丈夫的關心、思念之情。（1分）

從「征衣莫寄」可知抒情主人公的身份。「夜正長」、「通夕」表現了她一夜未眠，曲折的反映了夜的凄清，人的孤寂；而「莫飛霜」則表現她對「徵人」的關心和惦念。（2分）

10.藉助動景，以動襯靜創造意境、表達情感。「丁丁漏水」，動中顯靜，突出了夜的凄清；「暗蟲通夕響」，不僅以動襯靜，而且曲折地表現了主人公內心的凄清孤寂。（或答「借景抒情」、「情景交融」，分析合理，亦可得分。）（4分）。

參考譯文

計時的漏壺在靜夜裡響起「丁丁」的滴水聲，

天幕上輕雲在緩慢地移動，月亮時而被遮住，時而又露了出來。

暗處的秋蟲通宵一直在鳴叫著。

突然想起還沒有給丈夫準備寒衣，此時千萬不要下霜。

91.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

寫真寄外

薛媛

欲下丹青筆， 先拈寶鏡寒。

已驚顏索寞， 漸覺鬢凋殘。

淚眼描將易， 愁腸寫出難。

恐君渾忘卻， 時展畫圖看。

【注】薛嬡是晚唐濠梁（今安徽鳳陽）人南楚材妻。楚材離家遠遊。潁（今河南許昌）地長官愛楚材風采，欲以女妻之。楚材欲允婚，命仆回濠粱取琴書等物。「善書面，妙屬文」（見《雲溪友議》卷上）的薛嬡，覺察丈夫意向，對鏡自畫肖像，並寫了上面這首詩以寄意。

1．這首詩表達了怎樣的情感？請概括說明。（5分）

2．賞析頸聯的寫法和內涵。（6分）

參考答案：

1.這首詩表達了詩人對離家在外的丈夫的思念之情，以及她憂慮丈夫移情別戀的痛苦，委婉地表達了對丈夫應忠於愛情的提醒。

2.「淚眼」指代是人的肖像，「愁腸」指心靈的痛苦，一「易」一「難」，互為映襯。在矛盾對比中，刻畫了懷念丈夫的深情。

92.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

謫嶺南道中作

李德裕

嶺水爭分路轉迷，枕榔椰葉暗蠻溪。

愁沖毒霧逢蛇草，畏落沙蟲避燕泥。

五月台田收火米，三更津吏報潮雞。

不堪腸斷思鄉處，紅槿花中越烏啼。

詩人簡介

李德裕（787—850），唐代文學家﹑政治家。字文饒。趙郡(今河北趙縣)人。宰相李吉甫之子。穆宗時﹐因與牛僧孺﹑李宗閔政見不合﹐發展成為黨爭。武宗即位後﹐得到重用﹐拜太尉﹐封衛國公﹐世稱李衛公。執政 6年﹐內馭宦官﹐外敗回紇﹐平澤潞節度使劉稹叛亂﹐朝廷一時呈中興之勢。後宣宗即位﹐牛黨執政﹐一反前此政治措施﹐李德裕被貶為潮州司馬﹐再貶崖州司戶參軍﹐於貶所去世

【注】《古詩十九首》有「越鳥巢南枝」句，意謂南方的鳥北飛後仍築巢在向南的樹枝，

1.清人沈德潛 評第二聯是「一語雙關」，請對此簡要說明。（4分）

2.「紅槿花中越烏啼」一句是怎樣表現詩人的思鄉之情的？請簡要分析。（4分）

3.（2）詩人無罪被貶嶺南，其情感異常複雜，請結合全詩作簡要分析。（4分）

參考答案：

1.（4分）一方面寫出貶謫途中處處提心弔膽的情狀，表明自然環境的惡劣。（2分），另一方面喻指自己仕途環境的惡劣，表明小人當道，志者難行的現實（2分）。（語意相近即可）

2.（4分）①化用典故。詩人被貶異地，聽到越鳥在枝頭啼叫，聯想飛鳥尚不忘本的典故，表現自己的故園之恩（2分）。②借景抒情（以樂景襯哀情）。詩人描繪了「紅槿花」開，「越鳥」啼嗚的景象，表現（反襯）出自己被貶南方後的思鄉之情（2分）。（答出一點2分，其中手法1分，分析1分；共4分；語意相近即可）

3.①詩人面對貶謫途中的惡劣環境，內心對前途充滿愁苦和畏懼之情；②詩人被貶謫嶺南，見到異地風物，引發內心深切的思鄉之情；③朝政昏暗，詩人遭受排斥貶謫，對此有著憤懣之情。（答對一點2分，二點3分，三點4分）

參考譯文

嶺南道中溪流縱橫交錯，地勢迂迴曲折，置身其間，茫然不知身在何處。沿途隨處可見高大的喬木，綠樹叢陰下，溪流顯得格外幽深。我在旅途中提心弔膽，擔心遇上毒霧，碰著蛇草；為了躲避沙蟲，看見燕子銜泥也會急忙讓開。這裡的風俗很特別，五月即收稻米，三更公雞就打鳴，每當漲潮，它還會按時啼叫，這時津吏就會通知鄉民潮汛要來了。這一切讓人一時難以適應，看著那鮮艷欲滴的紅槿花，聽著那樹上越鳥的鳴叫，想到想起家鄉，這謫居歲月何時是個盡頭，想起這些真是肝腸寸斷。

93.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

秋懷（其二）

孟郊

秋月顏色冰， 老客志氣單。

冷露滴夢破， 峭風梳骨寒。

席上印病文， 腸中轉愁盤。

疑慮無所憑， 虛聽多無端。

梧桐枯崢嶸， 聲響如哀彈。

【注】①秋懷：孟郊老年居住洛陽，在河南尹幕中充當下屬僚吏，貧病交加，愁苦不堪。《秋懷》就是在洛陽寫的一組嗟傷老病窮愁的詩歌，而以這第二首寫得最好。②老客：指詩人自己。③印病文：喻卧病已久。轉愁盤：謂愁思不斷。

參考譯文

秋月臉色冰冷寒氣森森，老客壯志已經消磨殆盡。秋夜寒氣侵人，冷露滴落，夢被驚醒，勁峭的秋風像一把梳子侵襲著人體，使人從頭到腳徹骨寒冷。卧病床上已經很久了，心中愁思怎麼也剪不斷。還是不要作無根據的猜想，也不要聽沒來由的瞎說吧。梧桐葉已凋落,冷風吹著枯葉瑟瑟作響，聽去好像誰在彈奏悲哀的曲調。

1.簡述首聯中「冰」、「單」兩個詞的妙處。

2.第三句中的「露」，既指____，又指____，用雙關的手法，表現自己__________。

3.第五句的關鍵詞是「_____」，寫自己_____；第六句的關鍵詞是「____」，寫自己____。

4.詩末詩人以「____」比喻自己，「聲響如哀彈」比喻________。

5.詩歌前四句營造了一種怎樣的意境，請簡要分析。（2分）

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