家風是一種綜合教育力量

家風通過日常生活影響孩子的心靈,塑造孩子的人格,是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量,是最基本、最直接、最經常的教育,它對孩子的影響是全方位的,孩子的世界觀、人生觀、性格特徵、道德素養、為人處事及生活習慣等,每個方面都會打上家風的烙印。可以說,有什麼樣的家風,就有什麼樣的孩子。  一、高尚的精神情趣  家長要追求高尚的精神情趣,帶頭把家裡的精神生活搞得充實、高雅、豐富,防止精神污染。  有些家長讓低級趣味充斥家庭,對孩子的影響極壞:  「我爸媽天天招來一幫人在家打麻將,吵吵鬧鬧的不說,看看他們那副德性,真讓人噁心:一個個敞胸露懷,捶桌、跺腳,一雙雙血紅的眼睛盯著對方手裡的『大團結』……」  「家長一打牌我就煩,稀里嘩啦的洗牌聲,『叭叭』的拍桌聲,吵得我心煩意亂,我強忍著用手堵住耳朵背課文,可爸爸還不斷地叫我給他的牌友遞煙倒水……」  「我爸爸打牌湊不夠人,就命令我去給他找牌友,還說找到一個牌友給10元。我當然樂意了,於是放下作業,到處給他拉人……」  ……  試想想,孩子生活在這樣的環境里,怎能健康成長?  因此,家長一定要給孩子創造一個良好的家庭氛圍。孩子生活在和諧溫暖的家庭,受到積極健康的精神影響,才能心情愉快,積極進取,養成良好的行為習慣。  二、濃厚的學習氣氛  信息時代要求我們建立學習型家庭。無論家長做什麼工作,都應該熱愛學習,崇尚知識,讓家庭充滿學習氣氛。  有個孩子作文比賽得了第一名,人們以為他當編輯的家長一定為他修改過作文,做過指導。可是一了解,家長根本就沒給他「吃小灶」:「我每天忙得不亦樂乎,哪有時間輔導他呀!」那麼,秘密在哪兒呢?還是氛圍——每天媽媽伏案改稿,爸爸埋頭寫作,家裡來了客人,談論的也都是如何修改文章,論「結構」,談「中心」,家庭中的這種「文風」熏陶著孩子,久而久之,孩子也就喜歡上了寫作文。 三、和諧的家庭關係  良好家風的重要基礎是團結、平等、和諧的家庭關係。家庭關係不正常,互相指責、埋怨、爭鬥,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對情緒,心靈深處就會留下痛苦的傷痕,甚至會影響到學習成績。  某大學曾對81名大學生進行調查,發現這些學生中,家庭和睦的有55名,佔67.9%;父母性格熱情開朗的有70名,佔87.3%。可見,家庭良好的氣氛促進了孩子的學習效果。  為了給孩子的成長創造一個良好環境,家庭成員之間應該和睦相處,互相關心,互相愛護。家長對孩子也要民主,主動傾聽他的意見、平等協商。為了孩子,一定要加強家庭成員之間的團結,給孩子創造和諧的家庭環境。  如果家長不注意家庭中人際關係的建設,不注意情感投入,夫妻爭吵甚至動手,孩子就會在爭鬥的環境中形成野蠻的行為。一個留級生說:「我沒法不留級,我在家沒法學習。爸爸媽媽整天吵架,不是砸玻璃就是摔東西,有時媽媽幾天不回家,爸爸就拿我撒氣,有時我看到爸爸坐在牆角抽煙,一抽就是幾個鐘頭,我心裡也煩極了,哪有心思學習呀。」大家想想,這樣的家庭關係怎能培養出有教養的文明人。  另外,家庭中不能沒有歌聲和笑聲。要讓孩子的生活充實,家庭中必須有健康的精神生活。人們需要物質生活,同時也需要精神生活;需要學習、工作,也需要遊戲、休息;需要嚴肅,也需要活潑、幽默。家庭氣氛過於沉悶,不利於孩子良好性格的形成。  有些家長擔心與孩子嬉笑打鬧有失長輩的尊嚴,其實不然。與孩子在一起歡樂地遊戲,有助於調節兩代人的感情,孩子和你親近了,反而會聽你的話。家長如果總綳著臉,孩子反而會敬而遠之。總之,要使家庭充滿歡樂情趣,才能使孩子、大人的情緒得到調節,體會到天倫之樂,提高家庭的凝聚力,從而形成綜合的家庭教育力量,推動孩子健康快樂地成長。  溫馨建議:如何建構和諧家風  ●家庭成員要理智,善於調節和控制自己的情感。  ●家長不要當著孩子面吵架,要相親相愛。  ●家長要與孩子保持親密無間的關係。  ●家庭成員要尊敬老人,關心老人。  ●孩子的朋友來做客時家長要表示熱情的歡迎。  ●要與鄰里和睦相處。  ●家長要開朗、樂觀,不要在孩子面前流露愁苦、抑鬱情緒。  ●家庭成員對客人要熱情、誠懇。  ●對有困難的人要同情、關心和幫助。  ●對任何人都不能漠不關心,要以友善的態度為人處事。


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