寫給我自己

寫給我自己

公元1965年11月吉日，吉安縣永和的一個鄉村，降臨了一顆小生命。不瞞人世間，那小生命就是我。我的到來，沒有給這個村莊多少帶來了一些氣氛，到是連累了周圍的親人和周圍鄰里。他們都來看我，為我祝福，更多的話是用來安慰我母親。

那天，父親母親給了我生命，理應是應該接受特別祝福的，但是，生下我，沒有問題。可是，為我這份愛，他們卻要擔心一生一世!那時，誰也不能預知，為我這份愛是否值得？但是，我的出生已經變成了最明確的一場旅行，它不考慮死亡。現在，我成為了一個自由的人，我來到了一片散發著希望之光的廣闊天地。我要為我的自由而感謝父親母親。父親母親交給我一把自由的鑰匙，勉勵我開啟一個令人鼓舞的未來。

我靜靜地躺在母親的懷裡，享受著母親的溫馨。母親為我創造了一個環境，使我感到，躺在母親懷裡，比什麼都安全舒適。我的潛意識被關切我的人喚醒，我慢慢地睜開了迷離的眼睛，開始審視這周圍世界。

世界之大，人間之紛繁使我淡淡地有了憂患意識，也正是這種憂患意識，漸漸化成了我的一種自尊自愛，人格的力量。使我養成了一種內在的人格，坦蕩誠實的氣質。

我現在這個位置，已表明了人世間有我的存在。但是要證明我在人世間從事的一切活動，我得有個姓名，為此，爸爸給我取了名字。因我姓羅――四維空間組合的羅，表明了我可以在上下，前後，左右的空間自由活動，再起加上時間便組成了我的生命。

這個時候的我是什麼，大半是潛意識中所要的；不是什麼，絕對是潛意識中所不取的。然而，也是潛意識中體會的：不怨天，不尤人，自得其樂最是好命。

歲月極美，在於它必然的流逝。春花，秋月，夏日，冬雪。成長是一種蛻變，失去了舊的，必然因為又來了新的，這就是公平！

按我的生命線，我的生命力應該是很強的，生龍活虎，一點不差。這時的我開始適應家庭生活，並開始了我來到人世間的一切活動。

我被家人或鄰里親人帶到了戶外，使我有幸看到那廣闊的藍天、流雲、日、月、星、辰、花草、樹木、飛禽、走獸。有時候，也會想到星月以上的境界。想到地下的情形，想到花卉的用處。想到昆蟲的語言。想飛入天空，想潛入蟻穴……豐富的幻想，無休止的好奇心，無窮無盡的疑問，對一切都要進行探索，從此語言便來幫我解脫了。

不知從那天起，我開始學說話了，這不能不說是一大進步。人有意識，人要生存，社會要發展，離不開說話來交流思想，這也是人自身生理與心理因素髮展的需要吧。

我從小向母親學習，這時候學的，好比石頭上刻的，簡單的，我首先學會了叫「媽媽」「爸爸」，媽媽親我以示鼓勵。

那時，我生活得挺快樂，因為我對於將臨的一日，不會去作那麼深沉的算計，此時的我的快樂，事實上是一種手足無措，因為，一般性的快樂是一種等待過程，往往可以言傳，真正深刻的快樂，沒有可能使得他人意會。這時的快樂和悲傷都是寂寞。完全沒有缺乏的人，也不可能再有更多的快樂了。

那時候，我感受到家庭的特別溫暖。家是一個愛的圈了，母親把全家人聚在其中，幸福並不是一種自然發生的東西，它凝結著爸爸媽媽，還有其他家庭成員的創造性勞動，忙碌的家庭生活給了我一個朦朧的啟示：家庭生活的每一個成員都有著共同的價值觀念和共同的目標，同心協力面對現實世界。他們彼此互相效勞，不是以一種盡責的或犧牲的態度，而是帶著一種快樂的精神。他們的那種關係之中。讓我看到：獨立是平等的。依賴和義務是相互的，在這個世界裡，母親總是很關切體貼自己的子女，關切支持父親。並且總是表示感激之情，這樣，在家庭里形成一種互相給予的氣氛，使各人在其中得以生長和發展。

但是，母親永遠是這個家庭的核心，母親在什麼地方，什麼地方就是伊甸園。在搖籃里，在母親的懷裡，在我搖搖晃晃的腳步里，我看到並感受到這些。

逝去的這些日子，只有我們那些不會叫苦的人才感觸不深，但從我們身上，留下了那時的傷逝，苦楚。每逢媽媽回來，我一定吵著媽媽叫餓，也依稀可見媽媽那副說不清的苦相。那個時候，我只相信我的家庭的存在，我們仍然生存，不過很苦，缺衣少食，但生活和時間變得永恆。

我相信生活和時間，時間沖淡了一切苦痛，生活不一定創造更新的喜悅。隨著我的眼界廣闊，前景顯得遠大。我產生了朦朧的意念，開始有著自己的想法，我要與我的理想生活，與我的理想的星辰生活在一起，雖然我也許永遠抓不到那些星辰，但我去始終在伸著手臂去摘。形形色色的世界，朦朦朧朧的思考，搖搖晃晃的腳步，伴我走過了童年。

經過幾度夕陽，踏過幾度春草。1971年的春草綠，我告別了童年的夥伴，邁進了小學的門檻，1976年跨進了中學，我步入少年。我從此用知識來撫平創傷，培養勇氣。

在逝去的日子裡，為我留下了什麼？這一塊土地，是我勤奮耕耘的地方。此時，我相信鬥志和毅力！這時，若有人問我喜歡什麼顏色？紅的、黃的？我會這樣回答：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫都喜歡！漸漸地，我也開始看到，人間竟有那麼多不平，人生活在世上竟如此之難，人活在世上，抗命不可能，順命太輕鬆，遵命得認真，唯有樂命，最是自由自在，因而，不論做人做事，唯有眼低手高，才能意氣平和。當然，樂觀是幼稚，悲觀又何必，還是面對現實才叫達觀。

少年不知雲愁味，鄉下環境培養出我對大自然的新奇感。在鄉村小學，我開始對古代文化和數學產生興趣，故事裡的神話傳說無不給我豐富的想像。中學時代，我就有許許多多美好的理想，月亮上的奇珍異寶有多少？水星上的溫度有多高？從太陽上人們可以取到多少原子能量？當初就想做一個宇宙飛行員，想知道這些秘密。為此，我認真掌握歷史、地理、天文、自然等學科方面的常識。那個時候，為了接受天空的召喚，經受超重的考驗，我拚命鍛煉身體，同時重點鑽研數學、物理、化學、生物學，花費很多時間去理解消化這些學科的理論部分。後來隨著知識面的擴大，人文科學同時佔據我的頭腦，我的視野開闊了，心情也舒暢了，頭腦也豐富了，那時就有這麼一個高遠的想法：在全人類實現共產主義，這是全世界人民的共同理想，是無數革命先烈至死不移的信仰，是前人未完成的事業，也是歷史賦予的既光榮又艱巨的重任。我們不僅要認識地球，而且還要開發整個宇宙，用知識和智慧造福祖國，造福人類。

1977年我國恢復高考，祖國建設迫切需要大批具有專業知識的科技人才。那時，理想給了我巨大的前進的動力和克服困難的信心。當時，我心想：要實現每一個理想並不是那麼容易，要具備淵博的知識和複雜的計算。但是，在共產主義者面前，一切困難算得了什麼！為了實現共產主義理想，我要努力掌握高深的知識，也要把自己的身體鍛煉得像鋼鐵一樣結實。到祖國最需要的地方去，不僅要豐富的科學知識，而且還要果斷的性格和足夠的膽識。而一個人只要有了偉大的奮鬥目標，他才會變得勇敢和堅強。

1982年，我以中學最優異的成績考上大學。起初，我對所學專業認識不夠，總覺得學虧了。一次偶然的機會，我碰上一對母子，孩子問：「叔叔是幹什麼的？」「是大學生」，媽媽回答。「大學生是什麼的？」「是上大學，念大書，將來干大事！」母親的回答，給了我以很大的震動，使我從人們的心目中看到了自己的形象，了解到人民對大學生的希望和要求。那時，我感到自己是無比的幸福。於是，按做一個「真格」的大學生要求做了自己的大學計劃。

我這樣寫道：在大學裡，我要系統地擴大知識面，完善自己的知識結構，掌握足夠的科學辭彙，以便有效地進行交際，還要懂得一些諸如增進身體健康，保障安全以及了解周圍環境等有用的常識。我是學機械製造的，我國的機械製造與世界發達國家相比是落後的，許多重要的大型設備還需從國外進口，因此，我更要立志學好機械製造與設備自動化專業，為將來製造機器和設備奠定基礎。另外，我還想掌握一門技術――電子計算機，因為未來的世界是電子的世界。如有可能，我還想報考研究生，爭取繼續深造。

這就是我大學時的理想，但是，我的最高理想未變，為黨的事業，為人類社會服務。大學階段，我非常崇尚雷鋒、保爾，崇尚飛機的發明者莫扎依斯基，時刻以他們為榜樣，培養自己象他們那樣勇敢，頑強和堅定。因此，我的理想決不能有絲毫的動搖。大學四年，我處處不忘編結自己的知識之網。1986年，我大學畢業並以優異的成績獲得工學學士學位。

帶著老一輩的囑託，我在化肥行業工作了六年，主要從事設備技術改造、項目管理和產品開發研究工作。1991年，我參加了捲煙廠籌建工作，先後從事設備技術、企業管理、網路與信息技術。

在我40歲生日那天，一位朋友給我發過一條簡訊：「你，一口氣在人生的跑道上跑了N圈。今天，又到了起跑點。累了吧？休息一下吧。明天你又將開始新的一圈。而我，將一如既往的站在跑道邊為你吶喊助威。」

感念之餘，我回顧了過去，檢討了自己。認定了兩點體會：一是要把人生奉獻給那些永恆不變的事物，因為生命的偉大用途，是要把它花費在比本身壽命更為長久的事物上面。二是要決心為年歲增添生命，因為思想得最多，感受到最高尚的東西，做出最佳行為的人，生活得最豐富。