蓋茨、喬布斯、小扎與二馬李彥宏有什麼顯著差異

作者：遲忠波

蓋茨、喬布斯、扎克伯格，與馬化騰、李彥宏、馬雲存在怎樣的顯著差異？

1、中美兩國企業家有什麼差異？

從「18、19、20」和「28、31、35」兩組數字可見端倪。

「18、19、20」，其實是比爾·蓋茨、喬布斯和扎克伯格創辦公司的年齡，他們在這個年齡已經有了自己的公司。

「28、31、35」是馬化騰、李彥宏、馬雲創立公司時候的年齡。比爾·蓋茨、喬布斯和扎克伯格創辦公司的平均年齡是19歲，而馬化騰、李彥宏、馬雲成立公司的平均年齡是31歲，相差12年。應該說，這12年創業年齡的差距也是兩國GDP存在差距的內在原因之一。

為什麼中美企業家之間會有這麼大的差距？

2、中美企業領袖的不同「成長公式」

我們來看一下馬雲、馬化騰、李彥宏的創業過程，可以總結出中國企業家成為世界級企業家的成長公式。

馬化騰1993年從深圳大學計算機專業畢業後，進入深圳潤迅通訊發展有限公司，1998年註冊創立騰訊。

馬雲1988年畢業於杭州師範學院外語系，同年去杭州電子工業學院任英文教師，1995年創辦中國第一家互聯網商業信息發布網站「中國黃頁」，1999年創辦阿里巴巴。

李彥宏1991年畢業於北京大學信息管理專業，隨後前往美國布法羅紐約州立大學完成計算機科學碩士學位的學習。畢業後在Infoseek公司擔任工程師。2000年1月，李彥宏回國創建了百度。

綜合BAT這三位創始人的早期成長過程，我們可以得出中國企業家的成長公式為：上大學+大學畢業+找工作+創業。

再看比爾·蓋茨、喬布斯和扎克伯格這三位美國企業領袖的成長過程。

1973年，比爾·蓋茨以1590的高分考入哈佛大學商學院（美國大學入學考試SAT滿分為1600分）。1975年創辦微軟公司，1977年1月，已經大三的蓋茨從哈佛大學輟學。

1974年，19歲的喬布斯考上了大學，但只念了一學期就休學，1976年創辦蘋果公司。

2002年9月，20歲的扎克伯格進入哈佛大學，兩年後他就學比爾·蓋茨退學，創辦了Facebook。

綜合比爾·蓋茨、喬布斯和扎克伯格創辦的美國互聯網三大巨頭的過程，我們可以得出美國企業家成長公式：考上大學+創業+輟學。

對比中國和美國企業家成功的公式，你會發現裡面隱藏著的驚人秘密，而這個秘密也是中國和美國的差距所在。

3、大學培養不出企業領袖？

首先看中國世界級企業領袖的共同點。

第一，馬雲和李彥宏都是結婚以後創業，只有馬化騰例外。看來在中國創業，而且想創業成功，先成家後立業一般是必備條件。

第二，都經歷過就業打工的過程。當時中國的大學裡沒有職場教育，更沒有創業素養的培養，更多的創業者是在打工過程中完成了創業啟蒙。

第三，三個人都完成了大學學業。

也就是說，在中國互聯網領域創業，要成為世界級企業家，基本都要上大學、找工作、成家之後才有可能。而在美國要想成為互聯網領域世界級的企業家，標配是：第一，沒有結婚；第二，沒有找過工作；第三，大學輟學！重點在第三點。

那麼，問題就來了，中國的大學培養不出世界級的企業家，這和我們整體教育的水平有關，但是，美國哈佛是世界排名第一的名校，為什麼也培養不出來呢？為什麼只有輟學才有可能呢？

4、中美創業意識差異源於何處？

無論中國大學還是美國大學，為什麼不能直接培養出創業家？我們先來看一下中國大學生上大學以後在做什麼。

中國的大學奉行的是「嚴進寬出」，也就是說只要你考上大學，只要不犯錯誤，一般都能大學畢業。所以有人曾經調侃，對於某些大學生來說，大學成為了休閑、娛樂、戀愛的最佳場所。

上大一，因為經歷了12年艱苦的應試教育，很多人會狠狠放鬆一下。男生狠狠玩遊戲，通宵達旦；女生狠狠看韓劇，也是通宵達旦。大二，新學期一開學，就打著照顧學妹的名義去找學妹談戀愛。到大三，進入熱戀期。到大四，就琢磨著如何分手。

當然，以上只是網路上流傳的一個段子，不足以代表全部大學生群體，但是，這個現象的確不容小覷。

而美國大學奉行的是「寬進嚴出」，所以，美國大學生非常的努力和刻苦。其實，從某一個維度來說，美國學生真正的考試只有上了大學後才正式開始，相當於進入中國式的應試教育。這種應試考試的結果，是讓美國大學的學生更懂得遵守未來工作的商業規則，更有契約精神。

那麼，問題又來了。美國大學裡培養的是規矩，甚至也是一種束縛，那麼，美國人的創新意識是從哪裡來的？比爾·蓋茨、喬布斯、扎克伯格超強的創新能力從何而來？

筆者曾經接觸過一次美國幼兒園的課程。老師教小朋友們畫畫，在黑板上畫了一隻兔子，隨後對孩子們說：「同學們也在紙上畫一個你們喜歡的小動物吧，我看誰畫的比老師的好？」

同樣類似的一幕，筆者小時候也經歷過，但差別是老師在美術課上畫了一隻兔子，隨後對我們說：「同學們也來畫一隻兔子，我看誰畫的和老師的更像。」這一幕帶來的教育導向的對比，能夠讓人明白中美創新意識培養的差距在哪裡了！

中國教育強調的是模仿，而美國教育強調的是創新。這恐怕就是為什麼比爾·蓋茨、喬布斯、扎克伯格在沒有上完大學就能開始創建世界一流公司步伐的原因。

創造力、想像力的培養一定在幼兒園、小學、初中、高中階段，而我們在這些階段的一切都圍繞著內部競爭屬性極強的應試教育，中國人的想像力和創造力在這個教育過程中被束縛。中國要想在世界上擁有更強的競爭能力，必須激發出全民族性創新能力。而這種能力最好在幼兒園、小學、初中、高中就開始。

令筆者欣慰的是，共享單車創業領域有一個叫金吉暉的大學生。父親原本給他準備了30萬元留學，他說服了父親，把這筆錢用於做共享單車項目，他也因此要延續一年畢業。從金吉暉的創業行動，我看到了中國大學生創業的希望。

5、企業家「煉成」，上EMBA不如找智庫

但是，大學、商學院能不能培養出企業家的爭論從來沒有停止過。馬雲就和時任光華管理學院院長的張維迎發生過激烈爭論。

馬雲問：「張教授，我有一個問題，這麼多年來，十大經濟人物評了很多，我不知道有多少人是從像您這樣的MBA或者EMBA的學校里教出來的？」

張維迎回答：「我想說的是中國企業肯定會和現在不一樣，中國的經濟也和以前不一樣。如果你去過雅虎兩年，阿里巴巴會做得更好。而且我還可以現場告訴你，剛才獲獎的李寧先生，他就是我們學院EMBA畢業，李寧公司過去四年的成長，與他來光華的學習，與他的團隊來光華的學習，是分不開的。」

在這場爭論中，企業家明顯輸給了經濟學家。然而，辯論外的事實是，幾年後，馬雲的公司在納斯達克上市了，而李寧公司出現了持續多年的虧損。

騰訊有騰訊大學，馬雲的湖畔大學招生也很火爆，很多企業家想通過在這裡學習讓企業立於不敗之地，或者尋求企業突破的方法，但實際作用是杯水車薪。

馬化騰、馬雲、李彥宏在創業以後，上過MBA嗎？上過EMBA嗎？沒有。那麼，他們持續創新的能力來自哪裡呢？從0到1的過程，有的時候靠的就是一種認知，而這種認知是經不起大學裡學到的模型、方法的推演的。所以，要想成為一名企業家，一定要保持創新力，那麼，這種創新能力從何而來？有些企業家寧願花費近百萬去上各種學習班，也不懂得花費幾十萬去尋找智庫。

馬化騰、馬雲、李彥宏即便成為了世界級的企業家，但是他們也相信，依然有高人高於他們，他們還經常去和高人請教，為了常態化，他們重金建立了自己的智庫。

中國的世界級企業家持續創新的秘籍是這樣的：讀萬卷書還要行萬里路，行萬里路還要閱人無數；閱人無數還要高人指路；高人指路更需要自己領悟！

一個企業家作判斷、作決定，取決於他的格局，取決於他的認知。只有不斷提高自己的認知，放大自己的格局，才可能比別人看得更遠。公開的大課交給你的能力，只能讓你看到事物的第一層，而這一層的競爭一定是紅海。但第二層、第三層，只有少數人能看到，找到這樣的人，你就可以引領潮流，佔盡商機。

特約編輯：李靖

來源：中外管理雜誌

更多專業報道，請