蓋茨、喬布斯、小扎與二馬李彥宏有什麼顯著差異

作者:遲忠波

蓋茨、喬布斯、扎克伯格,與馬化騰、李彥宏、馬雲存在怎樣的顯著差異?

1、中美兩國企業家有什麼差異?

從「18、19、20」和「28、31、35」兩組數字可見端倪。

「18、19、20」,其實是比爾·蓋茨、喬布斯和扎克伯格創辦公司的年齡,他們在這個年齡已經有了自己的公司。

「28、31、35」是馬化騰、李彥宏、馬雲創立公司時候的年齡。比爾·蓋茨、喬布斯和扎克伯格創辦公司的平均年齡是19歲,而馬化騰、李彥宏、馬雲成立公司的平均年齡是31歲,相差12年。應該說,這12年創業年齡的差距也是兩國GDP存在差距的內在原因之一。

為什麼中美企業家之間會有這麼大的差距?

2、中美企業領袖的不同「成長公式」

我們來看一下馬雲、馬化騰、李彥宏的創業過程,可以總結出中國企業家成為世界級企業家的成長公式。

馬化騰1993年從深圳大學計算機專業畢業後,進入深圳潤迅通訊發展有限公司,1998年註冊創立騰訊。

馬雲1988年畢業於杭州師範學院外語系,同年去杭州電子工業學院任英文教師,1995年創辦中國第一家互聯網商業信息發布網站「中國黃頁」,1999年創辦阿里巴巴。

李彥宏1991年畢業於北京大學信息管理專業,隨後前往美國布法羅紐約州立大學完成計算機科學碩士學位的學習。畢業後在Infoseek公司擔任工程師。2000年1月,李彥宏回國創建了百度。

綜合BAT這三位創始人的早期成長過程,我們可以得出中國企業家的成長公式為:上大學+大學畢業+找工作+創業。

再看比爾·蓋茨、喬布斯和扎克伯格這三位美國企業領袖的成長過程。

1973年,比爾·蓋茨以1590的高分考入哈佛大學商學院(美國大學入學考試SAT滿分為1600分)。1975年創辦微軟公司,1977年1月,已經大三的蓋茨從哈佛大學輟學。

1974年,19歲的喬布斯考上了大學,但只念了一學期就休學,1976年創辦蘋果公司。

2002年9月,20歲的扎克伯格進入哈佛大學,兩年後他就學比爾·蓋茨退學,創辦了Facebook。

綜合比爾·蓋茨、喬布斯和扎克伯格創辦的美國互聯網三大巨頭的過程,我們可以得出美國企業家成長公式:考上大學+創業+輟學。

對比中國和美國企業家成功的公式,你會發現裡面隱藏著的驚人秘密,而這個秘密也是中國和美國的差距所在。

3、大學培養不出企業領袖?

首先看中國世界級企業領袖的共同點。

第一,馬雲和李彥宏都是結婚以後創業,只有馬化騰例外。看來在中國創業,而且想創業成功,先成家後立業一般是必備條件。

第二,都經歷過就業打工的過程。當時中國的大學裡沒有職場教育,更沒有創業素養的培養,更多的創業者是在打工過程中完成了創業啟蒙。

第三,三個人都完成了大學學業。

也就是說,在中國互聯網領域創業,要成為世界級企業家,基本都要上大學、找工作、成家之後才有可能。而在美國要想成為互聯網領域世界級的企業家,標配是:第一,沒有結婚;第二,沒有找過工作;第三,大學輟學!重點在第三點。

那麼,問題就來了,中國的大學培養不出世界級的企業家,這和我們整體教育的水平有關,但是,美國哈佛是世界排名第一的名校,為什麼也培養不出來呢?為什麼只有輟學才有可能呢?

4、中美創業意識差異源於何處?

無論中國大學還是美國大學,為什麼不能直接培養出創業家?我們先來看一下中國大學生上大學以後在做什麼。

中國的大學奉行的是「嚴進寬出」,也就是說只要你考上大學,只要不犯錯誤,一般都能大學畢業。所以有人曾經調侃,對於某些大學生來說,大學成為了休閑、娛樂、戀愛的最佳場所。

上大一,因為經歷了12年艱苦的應試教育,很多人會狠狠放鬆一下。男生狠狠玩遊戲,通宵達旦;女生狠狠看韓劇,也是通宵達旦。大二,新學期一開學,就打著照顧學妹的名義去找學妹談戀愛。到大三,進入熱戀期。到大四,就琢磨著如何分手。

當然,以上只是網路上流傳的一個段子,不足以代表全部大學生群體,但是,這個現象的確不容小覷。

而美國大學奉行的是「寬進嚴出」,所以,美國大學生非常的努力和刻苦。其實,從某一個維度來說,美國學生真正的考試只有上了大學後才正式開始,相當於進入中國式的應試教育。這種應試考試的結果,是讓美國大學的學生更懂得遵守未來工作的商業規則,更有契約精神。

那麼,問題又來了。美國大學裡培養的是規矩,甚至也是一種束縛,那麼,美國人的創新意識是從哪裡來的?比爾·蓋茨、喬布斯、扎克伯格超強的創新能力從何而來?

筆者曾經接觸過一次美國幼兒園的課程。老師教小朋友們畫畫,在黑板上畫了一隻兔子,隨後對孩子們說:「同學們也在紙上畫一個你們喜歡的小動物吧,我看誰畫的比老師的好?」

同樣類似的一幕,筆者小時候也經歷過,但差別是老師在美術課上畫了一隻兔子,隨後對我們說:「同學們也來畫一隻兔子,我看誰畫的和老師的更像。」這一幕帶來的教育導向的對比,能夠讓人明白中美創新意識培養的差距在哪裡了!

中國教育強調的是模仿,而美國教育強調的是創新。這恐怕就是為什麼比爾·蓋茨、喬布斯、扎克伯格在沒有上完大學就能開始創建世界一流公司步伐的原因。

創造力、想像力的培養一定在幼兒園、小學、初中、高中階段,而我們在這些階段的一切都圍繞著內部競爭屬性極強的應試教育,中國人的想像力和創造力在這個教育過程中被束縛。中國要想在世界上擁有更強的競爭能力,必須激發出全民族性創新能力。而這種能力最好在幼兒園、小學、初中、高中就開始。

令筆者欣慰的是,共享單車創業領域有一個叫金吉暉的大學生。父親原本給他準備了30萬元留學,他說服了父親,把這筆錢用於做共享單車項目,他也因此要延續一年畢業。從金吉暉的創業行動,我看到了中國大學生創業的希望。

5、企業家「煉成」,上EMBA不如找智庫

但是,大學、商學院能不能培養出企業家的爭論從來沒有停止過。馬雲就和時任光華管理學院院長的張維迎發生過激烈爭論。

馬雲問:「張教授,我有一個問題,這麼多年來,十大經濟人物評了很多,我不知道有多少人是從像您這樣的MBA或者EMBA的學校里教出來的?」

張維迎回答:「我想說的是中國企業肯定會和現在不一樣,中國的經濟也和以前不一樣。如果你去過雅虎兩年,阿里巴巴會做得更好。而且我還可以現場告訴你,剛才獲獎的李寧先生,他就是我們學院EMBA畢業,李寧公司過去四年的成長,與他來光華的學習,與他的團隊來光華的學習,是分不開的。」

在這場爭論中,企業家明顯輸給了經濟學家。然而,辯論外的事實是,幾年後,馬雲的公司在納斯達克上市了,而李寧公司出現了持續多年的虧損。

騰訊有騰訊大學,馬雲的湖畔大學招生也很火爆,很多企業家想通過在這裡學習讓企業立於不敗之地,或者尋求企業突破的方法,但實際作用是杯水車薪。

馬化騰、馬雲、李彥宏在創業以後,上過MBA嗎?上過EMBA嗎?沒有。那麼,他們持續創新的能力來自哪裡呢?從0到1的過程,有的時候靠的就是一種認知,而這種認知是經不起大學裡學到的模型、方法的推演的。所以,要想成為一名企業家,一定要保持創新力,那麼,這種創新能力從何而來?有些企業家寧願花費近百萬去上各種學習班,也不懂得花費幾十萬去尋找智庫。

馬化騰、馬雲、李彥宏即便成為了世界級的企業家,但是他們也相信,依然有高人高於他們,他們還經常去和高人請教,為了常態化,他們重金建立了自己的智庫。

中國的世界級企業家持續創新的秘籍是這樣的:讀萬卷書還要行萬里路,行萬里路還要閱人無數;閱人無數還要高人指路;高人指路更需要自己領悟!

一個企業家作判斷、作決定,取決於他的格局,取決於他的認知。只有不斷提高自己的認知,放大自己的格局,才可能比別人看得更遠。公開的大課交給你的能力,只能讓你看到事物的第一層,而這一層的競爭一定是紅海。但第二層、第三層,只有少數人能看到,找到這樣的人,你就可以引領潮流,佔盡商機。

特約編輯:李靖

來源:中外管理雜誌

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