解讀青春密碼

解讀青春密碼

陳一筠

在座的各位朋友，我想大多數是家長，我首先非常感謝宣傳部和圖書館以及婦聯等幾個單位聯合來舉辦這樣的一個講座。也給我提供一個機會，來跟在座的家長朋友分享一下我自己在青春期教育的研究方面所得到的一些知識和經驗。

　　剛才主持人說我是專門研究青少年，其實我是專門研究婚姻家庭的。很多人都問到我，說你研究婚姻家庭，怎麼又反過來研究青少年呢?我首先想說明這樣一點，讓我們家長朋友了解，就是青少年這個階段，對他未來的人生幸福多重要。1988年到1998年十年，我為了研究我在婚姻家庭的個案，就通過中央廣播電台和電視台做了一些節目。做完節目之後，很多受眾就來找到我，來找我的人，當然都不是婚姻非常幸福的，都是有各種問題的，包括戀愛、包括婚姻出問題的人。那我有一個感覺，十年了，儘管他們也給我提供了很多研究的資料，但是我有一個非常遺憾的感覺，就是跟他們相見恨晚。就是我總是覺得，好像在下游抗洪搶險，不知道誰在上游保護植被、植樹造林。跟國際學者的交流，我們也深深的感覺到，做夫妻和做父母的訓練，早在兒童時期就要開始，至少不能晚過青春期。所以為了能夠去幫助更多的人，預防在下游去出現險情，那我們轉而在上游來做一些預防，於是青春期教育就在我和我的同事組成的團隊裡面，就在90年代中期開展起來，到現在也是20多年了。

　　所以今天我就是跟大家分享，如果來得及，我們講三個題目，如果來不及，我們講兩個問題。

　　一個是青春期教育在當前面臨怎樣的一種嚴峻的形勢?

　　第二個方面，我們主要來交流，家長怎樣去解讀孩子的情感密碼，疏導早戀情結，維護少男少女的心理健康。

　　如果有時間我們再講第三個題目，建立三道防火牆，維護少男少女的性安全，性健康。

　　其實今天這麼兩個多鐘頭，不能說我們來教給每一個家長用什麼方法渠道去跟孩子溝通。這個可能每一個孩子是不一樣的，家長的教育背景不同，孩子的年齡段也不同，而且每一個家長和孩子之間的溝通習慣不一樣，從孩子的性格，他們的行為的一些舉動的一些特點都不同。所以張三的家庭適合的方法，可能李四的家庭並不適合。但是無論是張三，李四的家庭，我們都需要在觀念上來一個改變，樹立一個正確科學的青春期教育的觀念，我們才能夠對孩子實施有效的教育。

　　因為青春期教育作為一個校外教育，作為應試教育之外的教育，主要的角色是家長來扮演，主要的任務也應該是家長來擔當。

　　所以我想我下面就開始講第一個問題，就是當前青春期教育面臨著一個怎樣的嚴峻形勢?

　　首先我要講"青春期"三個字，我想在座一些當老師的也有，"青春期"三個字的意思，其實這是一個拉丁的字組成的一個詞，叫做puberty，我們是從這個詞翻譯過來的。青春期是跟性發育有關係的，孩子一個特殊階段的一系列身心的變化，我們稱為青春期。

　　按照世界衛生組織大致對溫帶地區孩子的二十世紀後半期所做的調查測評的結果呢，他們把10歲到19歲這樣的一個年齡段，作為青春期的一個年齡段，範圍是在這個範圍。也就是從小學高年級，一直到大學的的低年級，都可以說是在青春的成長期。那麼青春期還分成青春的前期，青春一期，青春二期，青春延伸期，所以在這十年左右時間，我們又可以分成幾個階段。那青春前期其實是從八九歲就開始了，青春準備期，所以有這麼漫長的一段。那麼青春期的到來有沒有標準年齡呢?一定是什麼時候到達青春期呢?沒有標準年齡，因為每一個孩子，他的遺傳因素不同，他的營養水平不一樣，他的健康狀況也不同，他接觸媒體的刺激的頻度不一樣，他吃的食品裡面涉入的激素的水平都不同，所以每個孩子到達青春期的早晚是不一樣的。女孩如果從生理的特徵來說，女孩月經初潮，從10歲-16歲之間都是正常的。所以青春期的到來有這麼一個年齡的跨度，我們沒有說一個十歲的孩子，大家一、二、一齊步走都到青春期，這時我解釋的一點。

　　那麼青春期到達有三個主要的標誌，我們也叫做三個性徵，我希望在座的家長朋友觀察你的孩子，有的孩子可能還比較小，有的孩子已經到達了。那麼三個特徵，第一個是身體上的，生理的變化，就是他(她)的性器官，生殖器官的發育，和伴隨而來的生理現象。女孩她的第一性徵，應該說就是她的子宮卵巢的發育，致使她有月經初潮，所以月經初潮的到達就是女孩青春期到達的第一性徵。

　　為什麼女孩會來月經呢，這個是非常詳細的，我不去講。但是總得說來，不是孩子自己計劃的，不是家長控制，也不是老師可以教的，是她的大腦刺激她的性腺，女孩的性腺是卵巢，卵巢是有成熟的卵泡排出，就是卵子排卵，有了排卵就有了月經。卵子從卵巢排進輸卵管，一般是每個月排一個，排進輸卵管之後，如果這時候有精子進來跟它見面，那麼她就有可能懷孕。這是一個生命的事實，這就是說女孩到達青春期的第一性徵，就是為她將來做母親準備了生理上的條件，如果女孩根本沒有月經，那麼她就不能生育。但是她現在沒有生殖的條件，可是她為將來能夠做母親，具備生殖能力，這個需要有一個發育的過程。但是無論怎麼說，女孩有了排卵，就有了懷孕的可能性。

　　這是一個生命的事實，遺憾的是，非常多的女孩在自己來月經的時候，家長、老師都不跟她講，這個時候她對自己的生理負有什麼樣的責任，於是我們今天看到這麼多意外懷孕的女孩，竟然不知道自己什麼叫懷孕，在什麼情況下就可以懷孕。所以這一點，在今天科學那麼發達的時候，我們必須直白的跟女孩子講。

　　女孩的第二性徵就是身體的變化，她從一個小女孩變成女人的身體外表，什麼時候產生的?就是青春期顯示出來的，她的乳房隆起，臀部增厚，她要變聲，變聲完成之後，聲音變得比男生要清脆、尖細。女孩身上的脂肪比男孩平均多18%-20%，所以女孩的身體柔軟和富有彈性。我們說這個時候，你的女兒成了一個亭亭玉立的少女，她不是小女孩了，少女，但是她還不是少婦，她不是成年人，但是她走向一個女人的這樣一個過渡。

　　還有第三性徵，第三性徵是我們的家長老師經經常忽視的，或者是不願意承認的，那就是孩子到達青春期的同時，也是因為荷爾蒙的作用，刺激她的心理上的衝動，我們叫做性感情的發育。性感情。也就是她可能對異性產生好奇心，神秘感，她不知不覺的，作為一個陰性的磁場，在被周邊的異性、陽性的磁場所吸引，發生某種她不能解釋的，或者是她不完全明白的，就是同性相斥，異性相吸這種磁場反應。她在磁場反應裡面得到某種滋養，使她嚮往異性，對異性產生好奇神秘。她暗戀誰誰誰，有單相思，或者自作多情、還有性夢、性幻想伴隨而來。這些心理活動，其實在青春期這一段，是我們更要關注的，就是第三性徵。第一性徵、第二性徵比較容易解釋，而第三性徵就來得比較複雜，而且每個人的差異也比較大。但是不管怎麼說，荷爾蒙的作用，不僅讓她們來月經，不僅讓她們身體凸現出女人的特點，而且讓她們在心理上產生對異性那樣的一種感情，我們叫做性感情。

　　大家看到這三個特點的出現，在少女的生命史上都具有非凡的意義。

　　男孩到達青春期也有三個標誌。

　　第一個標誌，就是男孩一般的情況下是做夢，或者是看一些有性刺激的一些影視作品的時候，他會自然而然的產生遺精現象，為什麼男孩會遺精?那也是因為他的大腦刺激他的性腺，男孩的性腺是睾丸，睾丸裡面有神經細胞，在雄激素大量的刺激下，於是成熟的精子製造出來。精子製造出來存在一個小袋子，叫做精囊，我們的家長可以拿著挂圖跟孩子講這回事。精囊裡面成熟的精子在前列腺液和精液的滋養下，存了一段時間，這是為了保證精子的活動力，它的存活期。但是精囊是一個很小的袋子，存不下了，越來越多怎麼辦?精滿自溢，於是就在他做夢，或者是在看有刺激性的作品的時候遺精，那麼遺精是男孩到達青春期的一個生理標準，那就是第一性徵。

　　男孩的第二性徵也是身體外表的變化，我們也叫做青春體貌的顯示，男孩到達青春期，比女孩平均晚一到兩年，不是所有的男孩都晚，平均晚一到兩年。那麼男孩身體外表的變化，就跟女孩可以看出來明顯的不同，男孩不僅長高，而且長寬，他們身上的肌肉比女孩發達，他們身上的脂肪沒有女孩多，但是肌肉發達。所以男孩一般的體力比女孩壯，他的身體外表顯得比女孩魁梧，這是我們說一般，科學講一般規律，不去講例外個別，例外是有的。

　　第二性徵使得男孩有了身體體態上跟女性不同，他沒有那麼柔軟，但是他比較壯實，男孩長喉結，這是我們所有在座男同胞跟女同胞的不同，就是喉結。然後男孩多多少少在臉上慢慢長出小絨毛、鬍鬚，男孩的陰毛、腋毛一般也比女孩要濃厚，要重。男孩也要變聲，變聲期完成之後，他的嗓音變得比較粗沉，所以兩個青春期的孩子走在你後邊時候，他們兩個說話，你不用回頭看，你能辨別的出來，哪個是男孩在說話，哪個女孩在說話。就是聲音，音容笑貌都不同，體態也不同，我們說男女有別的青春體貌。

　　那第三性徵，男孩子也一定是發生了，因為他的雄激素刺激他，大量的雄激素的刺激，使得他心理產生衝動慾望，產生好奇神秘，也產生對異性的嚮往。由於男孩他的性器官外露，他更容易接受機械刺激，所以他們衝動起來，可能比女孩更加強烈。這就是男孩為什麼在性的啟動方面，往往比女孩要主動。這是男生他們到了第三性徵發育的時候，性感情發育的時候，也來的非常的強烈。

　　這一點，我希望我們的家長要承認它，如果你的孩子是一個正常發育的女孩或者是男孩，他(她)一定會有第三性徵，今天我們主要的課的內容，要來講第三性徵發育上的一些問題。

　　這三個特點，這三個性徵的到達，無論對男孩和女孩，在他(她)的生命史上都是非常的重要，在人類整個的繁衍發展的歷史上也很重要，如果女孩根本不來月經，那麼人類就不能生殖，那就絕種。如果男女之間沒有差別的體貌，有差別就有吸引，一般從性的意義上來說，男人不吸引男人，女人不吸引女人，除非是同性戀。因此這種外表的差異，也給男女之間產生好奇、神秘、吸引奠定了基礎，再加上他們又有性感情的發育，有內在的，我們看不見的荷爾蒙磁場的作用，又使得他們在發生著磁場的反應，所以人類才能去談戀愛，擇偶、結婚。

　　大家看到為什麼做夫妻，做父母的訓練，不能晚過青春期，因為這是他們的性從生理、身體和心理，所以這三個性徵的發育，我們必須得關注它們。在這樣的一個發育期的時候，其實上個世紀的人口學家就研究了，上個世紀100年當中，每隔25年少男少女走向青春期的成熟年齡就要提前一年。也就是說在百年之前，那個時候的人類，包括在西方國家所有的文化、民族，幾乎在溫帶地區(這是氣侯有差異，在赤道熱帶和極地它是不太一樣，從溫帶地區來說)孩子們發育，那個時候的青少年，他們出現這三個性徵的年紀，差不多在十六七歲這樣的一個年紀，有的更晚一點。而那個時候所有的人類文化都有早婚的習俗。所以在百年之前，當男女性成熟，有了生殖能力，就可以結婚生孩子，有了對異性的好奇神秘感，就可以跟他去發生性的關係，就可以滿足這種性的慾望，所以那個時候要把性維持在婚姻當中去，曾經是不困難的。

　　但是20世紀的100年當中，每隔25年就要提前一年，那麼從今天來看，20世紀末的溫帶地區的孩子，我們做的測試，我們做的調查跟西方國家處在溫帶地區的孩子來比呢，沒有太大的差異。差不多是女孩在11歲到13歲之間來月經佔了大多數，男孩在12歲到14歲之間產生遺精也佔了大多數。當然個別的男孩，我想說明，就是在他結婚之前，或者18歲之前他沒有過遺精現象，這個也是正常的，因為有些男孩他們性的啟動比較晚，他的性的亢進程度，在他青春期沒有那麼強烈。當他強烈起來的時候，他就結婚了，所以有些男孩在婚前是沒有過遺精，這也正常。但是如果女孩在婚前沒有過月經，那就至少是證明她不能生育，所以這樣的情況也需要父母的注意。

　　溫帶地區的孩子，現在進入青春期的年紀就是十一二歲，十三四歲就要完成他們青春期的生理髮育，也就是他有了生殖能力，同時性感情也發育，第二性徵也發育。可是現在的青年人，什麼時候才去結婚呢?從我們廣州、上海、北京中國的初婚年齡的調查裡面，我們就看到一年又一年的在推遲。現在基本上從80年代後期一直到90年代，青年人的結婚的年齡，初婚年齡女性大概在24歲左右，男性在26歲左右，甚至現在還在推遲，30歲不結婚的男孩子有的是，二十八九歲、三十歲結婚的女孩也多得很。那麼這裡就出現了一個非常困難的情況，我不知道在座的家長朋友你們去想過這個問題沒有?孩子從十二三歲就性成熟，要到二十五六歲再結婚，這個中間要等多長時間呢?要等十幾年。他有了生殖能力，他不能生孩子，他有了對異性的渴望、衝動、神秘感、好奇心，慾望、性風暴，這種性的神秘，但是他又不能去搞對象，不能去結婚，他們要等到什麼時候呢?至少等到你的成年18歲以後，上大學以後，當然最好是等到。如果是從性關係，從生育來說，要等到你的結婚。這個中間要等多少年呢?十幾年，少到十年，多到十幾年。

　　這樣一個漫長的時期，孩子們需要多少的教育、培訓、幫助、指導、關心?可是這種幫助、教育、指導、關心誰在做呢?從我們90年代後期跟一批同事來對青少年進行調查，發現80%-90%的家長在這方面都沒有跟孩子說過什麼。女孩說來月經了，家長說你也倒霉了，用衛生巾就完了。這個男孩要遺精了，這個家長還真是更不知道該說什麼?我們有一個媽媽就兒子，11歲的兒子遺精了，她面對這個兒子，她覺得非常的尷尬，不知道該怎麼說。她說一句，兒子，你怎麼這麼不要臉，這麼小就想討老婆了?所以弄的這個兒子非常恥辱，以後一到睡覺就緊張，緊張就做夢，做夢就遺精，頻繁的，半年下來身體垮了。

　　所以我們家長究竟在孩子到達青春期，出現了生理特徵、身體的表現、和心理的萌動的時候，我們跟他們說了一些什麼呢?我們在座的家長朋友自己檢討一下，我們對孩子講了一些什麼?大多數家長什麼都不說，裝不知道這回事，就是學習、讀書、考分、寫作業。那麼孩子腦子裡頭有很多的問號，伴隨他(她)身體生理的變化，他(她)有太多的迷盲、太多的困惑，太多的問號需要得到解答，誰來給他(她)解答?當然首先應該是家長，家長是第一任老師，家庭是第一所學校，家長大多數都沒有跟孩子講，為什麼不講呢?家長在自己年輕，青春期的時候，沒有人給我們講過，輪到孩子長成大兒大女的時候，家長就覺得不好開口講了。我們中國長期處在一個性禁錮的時代，所以這個自然是不能說的。所以青春期又恰恰不能逃離性這個字，如果不是性發育，我們不要叫青春期，因為其他發育，骨骼發育、心臟發育、大腦發育，我們都可以說，但是唯獨性發育不能說，敏感。所以家長本身確實也不知道該怎麼說，再加上一些家長說，說了不好，說了他們怎麼辦?有的家長覺得，我們祖祖輩輩就這麼無師自通過來了，幹嘛要跟他們說?

　　所以種種觀念上的原因，我們實際知識上的原因，都使得今天的家長不足以，沒有資質來對孩子進行青春期的以性健康教育為主線的人生教育。因此今天的青春期教育，在家庭教育裡面是一個盲區，家長以為在學校教育裡面可以彌補嗎?非常難!大家知道，直到今天學校應試教育的壓力仍然是很大，課表排的滿滿的，孩子在學校是待六七個鐘頭，什麼課都要擠進去。安全教育、環境教育、人口教育、法制教育，青春期教育直到今天，我相信在珠海是沒有擠進去的。在我們北京的一部分，北京、上海、天津、現在我們在全國有12個青蘋果之家的試驗基地，在那些基地一部分的實驗學校已經排了這個課，但是大多數沒有排。因為學校應試教育的壓力太大，課表太滿排不進去這是一方面，另一方面呢，青春期的性健康教育涉及到性隱私的一部分，一部分是隱私的。而且涉及到孩子們發育的參差不齊，不同，學校講數學、講外語，它可以用一個課本，一個標準的答案，一個標準的問卷考試都可以，但是唯獨青春期，因為有的孩子走的慢，有的孩子走的快，有的孩子走前面，有的孩子走後面，那學校根據哪一部分的孩子來講呢?學校也確實有困難，也就是說學校作為一個公共教育的場所，它做不到隱私化和針對性，做不到個性化、隱私化，這是學校的困難。

　　再加上直到今天，我們大學的師範大學以及綜合性的大學，還沒有設置青春期性教育的專業，所以也沒有足夠的訓練有素的老師來進行這樣的教育。那這些困難，就導致了今天青春期教育在家庭教育中的缺位，在學校教育也是缺位的。那你不教育，孩子就不需要知道這方面的知識嗎?教育就是傳授知識，傳播這些信息。學校不傳播，家長也不傳播，那誰傳播呢?在我們年輕的時候，我相信你們年輕的時候也是一樣的，青春期的時候，基本上就是有一門生理衛生課，講到那兒，老師說不講了，自己回去看吧，也就是這樣。不講的時候，那時候環境沒有那麼複雜，媒體沒有那麼發達，那些報刊雜誌、風流故事、緋聞沒那麼多，所以我們也就傻傻的過來了。環境很單純，我們也很簡單。但是今天你不講，學校不講，什麼地方講?媒體，所以20世紀後半期是媒體高度發達的時期，我們中國如果在其他方面跟國際接軌還有差距的話，那在媒體接軌方面是毫無差距。全世界的青少年他們看的視頻是一樣的，他們上的網路是一樣的，那些網路上關於性的信息是鋪天蓋地在轟炸著青少年。

　　我們不知道多少孩子在這些網站媒體，在這些色情媒體，甚至包括我們正規媒體裡面的一些風流故事、緋聞。正規媒體哪個不報那些演員上床的鏡頭，什麼狗仔隊又拍到誰跟誰擁吻了等等的這些信息的時候。還有我們的一些電視台播出的電視節目，哪一個沒有擁抱、接吻、床上鏡頭啊。大家去找這個電視劇，有幾個是青少年看的?全部是成年人看的。我們中國的電視劇又不分級，所以孩子們老少三輩，一起看電視劇。我們這些大人，結過婚的人看也就那麼回事，但是孩子們瞪大了眼睛在看，那些東西對孩子性衝動，性心理有極大的鼓舞作用誘導作用，使孩子們去模仿。我們不知道哪天孩子在媒體的鼓動下，在媒體的這種對於他在性的刺激上，他不能自己的時候，他轉入地下，作出越軌，偷嘗禁果的事情，我們不知道多少孩子，我相信家長們也不知道。

　　但是我們卻知道一個什麼問題，就是最近這幾年來，不斷的看到少女懷孕打胎，婦產醫院和人工流產的計劃生育門診，都在不斷的接待這些少女懷孕打胎。婦產醫生會告訴我們說，這些年來，越來越多的做人工流產的女性是未婚者，未婚者裡面又越來越多的是未成年，而未成年裡面的孩子還在低齡化，還在降低年齡。

　　我97年到北京最大的一個計劃生育門診裡面去了解她們做人流的女孩最大的多大，最小的多大?她們說搞不清楚，因為現在的女孩都自己填一個假名字，假年齡就來做了，只要你查出來是懷孕了，趕快給她做掉就完了，也調查不出來，她自己不會填真實的，你也不知道她是什麼學校的，哪家的，那更不知道。但是她說，個別孩子是媽媽帶來的，那我們問到這個媽媽的時候，媽媽會非常不好意思的告訴我們說，她的女兒才14歲。所以那一年他們記錄在案的最小的做人流的女孩是14歲。到了2000年的時候，我再去訪問這個婦產科的時候，她說，到我們現在十一、二歲做人流都不奇怪了，十二、三歲大月份引產也有了，十三四歲甚至生下足月的私生子來了，我們放到醫院裡頭等待有些排隊來領養，就是這樣的情況。

　　我到廣西南寧去講課的時候，那裡有一個私人診所醫生告訴我，在她那個診所做人流的女孩，最小的才9歲，是一個13歲的男孩領她來的。這個男孩宣布，我為此事負責，他為此事負責。那我說他負什麼責呢?他說他就是去偷他爸爸的錢包里的錢，來給女朋友交人流費，你就負這個責。大家看到，這麼小的孩子，9歲，我就問醫生，9歲的孩子成熟了嗎?醫生說，成熟啦，現在9歲來月經，婦產醫生不認為是早熟了，如果七八歲就來月經，才認為是早熟，大家看到今天的情況嗎?我們的家長要不要關注這個問題啊。

　　我就問醫生，這些孩子誰帶她們來的，她說一般都沒有人帶來，個別人是媽媽帶來的，一般都是自己來的，無知者最無畏，那些孩子來了以後還迫不及待，因為要排隊嘛，她等不了，說哎呀，醫生快點給我做，我們能不能提前做，我還要回去上體育課呢?還要回去上課，甚至上體育課，你們覺得這個很驚訝嗎?我們計劃生育的大人，我們的意外懷孕去做個人流，我們還有半個月休息、營養護理對不對?這些孩子做完人流蹦蹦跳跳回去上體育課了。那麼正因為這樣，她們又不能休息，又不能營養，又沒有人去護理她。因為家長不知道的，不能讓家長知道，也不能讓學校老師知道，她只有自己做出的苦果，自己吞下去。問題在哪裡?這些孩子又不營養，又不休息，最後造成的問題是什麼?造成她的後遺症了，輸卵管阻塞的，子宮內膜異位的呀，感染的呀，各種各樣的情況。而且稚嫩的性器官就受到了人流、電吸、刮宮這樣的一些摧殘的時候，她的子宮已經就不健康了。然後有的還不止一次做人流，在我們青蘋果熱線接到的電話裡面，一個女孩14歲做了兩次人流，一次大月份引產，把子宮搞穿孔，最後摘除。我接待過一個職高畢業的女生，她17歲做了4次人工流產，兩次大月份引產，最後也是子宮摘除。

　　那麼我們為什麼要關注少女的人流，因為這件事情她們很秘密，很隱私，她們也不告訴任何人，但是我們卻要關心她們，為什麼?因為這些少女，是未來的妻子和母親。誰來保衛下一代的母親健康和安全?那麼現在看到報紙上兩種廣告並行不悖，這邊是無痛流產，這邊是不孕不育，大家看到這個問題的嚴重性了嗎?不孕不育門診的廣告現在做的很火爆，滿街都是這種，鋪天蓋地，現在北京不讓做了，這個太害人了。無痛流產寫的這麼溫馨，這麼幾秒鐘結束，多無所謂啊，所以讓少女覺得去做個人流無所謂，就跟吃根冰激淋一樣，那麼輕鬆嗎?無痛，心裡會不會痛?往後的後遺症會不會造成痛苦?這個問題很嚴重啊，我問過婦產醫生，我說現在這個不孕不育搞的這麼熱鬧，這麼火，什麼原因那麼多人不生孩子啊?她說，當然很複雜啊，有男人的原因，也有女人的原因。你去問這些女人，其中的一部分，她們什麼時候開始性關係，她們做過多少次人流，傷痕纍纍的子宮已經不能孕育胎兒了。有的女性懷孕了，習慣性流產，因為她不斷的刮宮、電吸，這個生殖道已經滑出來，受精卵著不了床了，就流掉了。所以這些問題就困惑著今天我們一些少女的話，那就困擾著我們明天的妻子和母親。

　　這個問題非常嚴重，我希望大家重視。上個世紀60年代，在西方開展了一場轟轟烈烈的，她們發起了一場性解放運動，從那個時候開始，大量的少女懷孕打胎。那麼半個世紀以來的，很令人悲哀的現實是什麼呢?西方的學者告訴我，在美國，在英國，大致有1/3的女人是不能生孩子的，她們去養貓養狗，去領養孩子。我們今天家庭只有一個獨生子女，當然我們不說一定要傳宗接代，但是這種血脈的傳承生育，為社會人口再生產總是要繼續的。我覺得我們計劃生育主張你生一個，不是主張你不生孩子。不孕不育是疾病，今天我們多少孩子可能因為這種意外的懷孕打胎，而導致疾病呢?我希望我們在座的家長朋友，有女孩的關注一下女孩的教育吧，這個東西我們也不能派警察憲兵去堵住她。但是我們要把這些道理講給她聽，她知道了，哦，怎麼樣精子和卵子在哪裡見面的，見面了就是一個什麼結局，這些孩子基本都不知道，無知。

　　我們海淀區有過一個非常有名的學校，名校的高中二年級的學生，17歲，非常優秀，她什麼都很優秀，天文地理宇宙都知道很多了，但是她就是不知道生命是怎麼孕育和誕生的。因為從小孩子問你，媽媽我從哪裡來的問題，父母就拒絕回答她，以後她又問到進一步的問題，父母更不回答，她就更不問。於是糊裡糊塗她就懷了孕了，她跟一個男生走的很近，然後兩個人，因為她不知道什麼時候就懷孕了。懷孕了以後，她仍然不知道自己是懷孕了，月經停了一個月，兩個月，竟然她就沒有到醫院去檢查過。肚子挺起來了，但是她也沒有介意，因為她冬天穿那個鴨絨衣，父母覺得這個孩子發育了，發育得太快了。老師也覺得這個孩子可能是長肥了一點，都沒有注意她是懷孕。到七個多月，上體育課，有一天肚子痛，哎呀，痛得不得了，老師就派一個同學把她送回家。爸爸媽媽正好還沒有下班，送回家這個同學就走了，沒半個小時之內，她就把孩子生下來了，這個孩子七個多月，不足月，因為她上體育課，你想都這麼大月份，再去上體育課，那就早產了，早產兒還是一個活的生命。她這種情況下，她也不知道是怎麼回事，糊裡糊塗，就看到一個帶子連著這麼一個血糰子，她就把這個帶子擰斷，這個臍帶擰斷，就把這個血糰子扔出了窗外，然後這個鄰居就打110報警了，報警了一看，那就是私生子了，但是已經死掉了，摔下去摔死了。然後那個孩子畢竟是早產，當然派出所就找到她的父母，找到父母，父母也知道這回事，家醜也不外揚，趕快把孩子藏起來，一個多月休息吧，但是一個多月以後，她要上法庭了，為什麼?民不舉官不究啊，現在民舉了，官就要究。這個孩子超過16歲，不到18歲，准成年犯罪，她犯了什麼罪?刑事罪，溺嬰罪。她得受審，所以到法庭上的時候，到少年法庭，我們法官就替她辯護，覺得她是無知嘛怎麼樣，最後辯論來辯論去，根據我們刑法的規定就算你是17歲也得判刑，判了兩年勞教。當時很多記者參加了這場庭審，這是幾年前。這個案例報告得鋪天蓋地，香港的媒體也報了，那麼當時判了她兩年勞教，這個優秀的學生，我們不能說她將來前途就一定會完全毀掉，但是誰能說這件事情在她整個的人生上留下的陰影，會得到完全的消除嗎?非常難。而當時很多記者就站起來提問，說這個孩子要為自己的刑事犯罪承擔兩年的牢獄之苦，但是誰能夠來為她的無知負責呢?誰應該為她的無知負責?父母嗎?老師嗎?法庭可不可以判父母，可不可以判老師的罪啊?孩子在無知當中所做出來的事情，確實就演算法庭我們不來追究，我們的父母自身有沒有一份反省，責任是什麼?誰告訴過孩子，你來月經了，就是證明你有了生殖能力。那麼誰告訴孩子，卵子排進輸卵管，在什麼情況下會跟精子結合?誰告訴過孩子，精子是通過什麼方式進入你的身體的?這些一切，我們的家長掩耳盜鈴，覺得裝不知道就不知道吧。你裝不知道，孩子也真的不知道的話，她知道了還好，她還有一個預防，她還有一個警覺。至少她跟男同學走的很近的時候，哪些行為是不可以做的，(可以)讓她懷孕的。如果她萬一懷孕了，她應該到婦產醫院檢查作出什麼樣的處理。那麼她應該知道一個生命，你是不可以去殺害的，這些都沒有告訴過她。

　　所以這樣諸有此類的悲劇，我們應該不應該去考慮?今天正好報紙上登了昨天香港14歲的一對少男少女同時從34樓跳下去。我想這對少男少女如果對情感的解讀有人幫助他的話，他們不至於在迷盲當中作出這樣傷害生命的事情的，這個下面我還要談到情感的問題。

　　這樣的一些生理的，身體的，情感的知識，都沒有人告訴他們，所以少男少女現在在做著一些冒險的，偷嘗禁果的行為。我們不知道孩子偷嘗禁果是哪些人?因為他們不讓老師知道，不讓家長發現。但是我們卻知道，現在婦產醫院的人工流產，越來越多的是未成年少女，而且越來越小的孩子做人流。每年暑假寒假的開學前，婦產醫院告訴我們，那是少女做人流的高峰季節。我們的父母如果有興趣，在暑假開學前，去婦產醫院門診參觀一下，看看哪些人在做人流?這不僅是大學生，大學生已經是成年了，而且是中學生，就大學生都不知道怎麼樣保護自己，還不要說中學生了，沒有人給她們講。

　　所以在座的家長朋友們，要不要跟孩子把青春期教育這件任務在家庭教育中擔當起來呢?我想在座的家長應該有答案了。

　　這是我們在青春期教育的首要的一個緊迫的任務，面對這麼多的少女懷孕打胎，面對未來的妻子和母親受到傷害。有些家長可能說，我家是一個男孩，沒什麼吧?男孩也不是贏家，也不是倖免者。當男孩在無意之中讓女朋友去發生了這樣懷孕打胎的事情的時候，他在心理上的負擔也非常的沉重，他自責、後悔、羞恥，從此以後，這對小朋友的關係沒有辦法正常下去了。今後他在面對異性交往的時候，他會發生很多的猶豫，很多的遲疑，很多的困惑，很多的懼怕等等這些心理活動，都會存在。所以少男少女的偷嘗禁果，其生理身體上的後果是女生接受的，但是心理上的後果男女生都要承受。所以身心健康在這方面，如果我們不提性健康，而來空談少男少女的身心健康，就缺少了非常重要的基本的，就是性發育，青春期這一段。

　　所以我想我們今天的素質教育也好，心理健康教育也好，都不能夠迴避青春期的性教育，這樣一個最基本的最核心的最主線的任務。如果我們不談性教育，就無法談青春期教育，可以這麼說。但恰恰是學校可以講心理健康，可以講生理衛生，可以講道德教育，可以教政治思想教育，就是不教性教育。這個問題，我希望在座的家長，能不能你在觀念上轉過來呢?這個問題你不談，媒體可一點不迴避。現在的媒體是商品化、性化的媒體，性就是最多的噱頭，來敲擊眼球的最多就是性的信息。

　　這是從青春期的緊迫性第一方面來看。第一方面就是性教育迫在眉睫，不可以再掩耳盜鈴，不可以再環顧左右而言他，必須用科學的，準確的給孩子講解，以免媒體那些不科學的，不準確的，扭曲的，真實的信息侵害了孩子。

　　那麼另一方面青春期教育還有廣義的方面，廣義的青春期教育是什麼?是人生教育，那就是戀前教育和婚前教育是一生幸福的教育。這個就是沒有任何一個家長可以搖頭說，我家的孩子不需要。我們在座的家長朋友，一定是希望你的孩子將來順利的戀愛嗎?幸福的結婚嗎?擁有美滿的家庭嗎?這一定是所有家長的期待，如果你期待是這樣的話，那麼做夫妻，做父母，美滿婚姻從什麼時候開始去訓練婚姻的候選人?兒童期就訓練，至少不能晚過青春期。

　　那麼因此呢，我們一生幸福的教育是青春期的廣義的教育，我們叫人生教育。這就是戀前的教育，婚前的教育，生活技能的教育，兩性交往當中的尊重、平等、禮儀分寸的教育，安全保護的教育，這些教育每一個孩子都有權力都有需要獲得。而這樣的教育在學校目前也是欠缺的，那麼家庭應該更多的承擔起這方面的任務。因為學校是鐵路警察各管一段，小學管小學，中學管小學，大學畢業管到大學畢業。家長跟隨孩子，陪伴他直到他獨立成家立業，至少。

　　那麼這之前的這些教育，真的還很難拜託給學校。因為我們看到今天的婚姻動蕩情況，今天我們沒有時間來講這個婚姻這一部分，我希望今後還有機會來跟在座的朋友交流關於婚姻。但是我們已經知道，現在改革開放30年來，婚姻的動蕩在加劇。婚姻的不和、矛盾、衝突、婚外情以及離婚在大大的增加，從離婚率來看，我們從79年到2007年，不到30年的時間，離婚率在全國平均上升了4-5倍，從4.7%上升到21%。大城市的離婚率，北京從2.5%上升到29%，這不是最高的，上海是最高的。我相信珠海這個地方離婚率，雖然沒有深圳、廣州那麼高，但是也不會低。那麼這些婚姻難道是他們自願選擇浪漫激情去結婚，然後去舉行了豪華的婚禮，三五年之後就打水漂了嗎?他們就寧願是這樣的嗎?相信沒有一對夫妻說，他們結婚說我們三年以後就分手，但是他們為什麼去分手?因為他們真的不知道兩性的關係是怎麼回事，婚姻是怎麼回事?男女相處是怎麼回事?不知道。

　我最近到重慶去講課，我看他們發布了一個數字，是民政部門發布的。說在他從2001年到2009年，這九年當中離婚的，結婚不到一年的佔到25%以上，大家看到這樣的一個問題，就是閃電式的結婚，閃電式的離婚，發生在不到一年的結婚。也就是說這些夫妻他根本就沒有準備好婚姻，什麼時候準備呢?當然不能等到他結婚再去準備啊?一個人不是等到考試再讀書，先讀書再考試，你讀了小學才能讀中學，中學讀完才能讀大學。如果大學那邊沒考上，那你就是中學沒讀好。婚姻也是這樣，要有了戀前訓練才能談戀愛，婚前有了訓練，你才能去結婚。但是現在我們戀前、婚前都沒有，於是這麼多失敗的婚姻，不幸的家庭。從這個角度來說，為了未免我們下一代，我們的獨生子女這一代，將來家庭不要出現悲劇、失敗、挫折，那麼這些方面，那我們是不是要給孩子早一點準備呢，早一點進行教育訓練呢?

　　所以我們的青春期教育不僅僅是講性，而且要講情感，講戀愛、講友情、愛情、婚姻。所以我們在初中生裡面做的是少男少女課堂，在高中生裡面做的是婚戀課堂，探索愛情，探索婚姻。以免他們到了大學階段，可以搞對象，可以自由談戀愛，他們什麼都不知道，於是就在上床同居，談戀愛都不談，現在直奔主題，性夥伴，同居。性夥伴就不可能成為婚姻伴侶，絕大多數的同居現象以失敗告終，以友好的分手還是少數，大多數是痛苦的分手。而接二連三的下去，將來婚姻的成敗如何呢?不能不給我們留下憂慮。

　　所以我們在座的家長朋友，大多數都養育著一個獨生子女，如果你的子女，無論是在生理健康上，生殖健康上的失敗，或者是將來他(她)婚姻上的失敗，你都沒有第二個孩子補救，那你就是百分之百的失敗的家長!所以呢，我們青春期的教育，作為狹義的教育那就是性健康教育、生殖健康教育。作為廣義的教育是戀前教育、婚前教育，告訴孩子們情感，友情、愛情、婚姻。那麼這樣的教育，能不能等到孩子要結婚了，我們再來突擊呢?不可以。每個階段它都有每個階段的內容，拿幼兒園的小朋友來說，其實做夫妻，做父母的訓練，你們看幼兒園小朋友，不自覺的就在訓練了。你看幼兒園小朋友過家家，這個女孩抱娃娃、做飯、切菜，疊被子什麼都干。這個男孩就在那裡走來走去，我說你怎麼不幹活啊?他說我是爸爸啊。我們未來的父親如果就是這樣培養著的話，我不知道將來有多少的夫妻會吵架，會打架，因為將來的女性也都要讀書，都要讀大學，都是職業婦女，憑什麼我一個人幹活，你不幹活?今天有多少獨生子女結婚之後，男方不幹活，或者女方懶惰，這樣造成兩個人吵架，吵架上嘴皮碰下嘴皮，離婚。所以大家看到夫妻做父母的訓練，現在是非常的少，我們幾乎不訓練，現在做任何一個職業都需要文憑、資格證書、准入證，唯有兩個職業是不訓練的，一個是做夫妻，一個是做父母。所以現在有那麼多人做不好夫妻，做不好父母，人生的失敗!

　　我們就看到那麼多人在事業上躊躇滿志，卓有成就，但是在戀愛挫折、婚姻失敗、家庭解體方面，來造成他的痛苦，悲劇。這些悲劇、痛苦反過來殃及他的事業，殃及他的健康，有的就毀及了生命。大家看到最近富士康跳樓門事件，據說昨天早晨是第十跳。今天晚上我要去跟暨南大學講，暨南大學學生跳樓，不斷的爆出大學生跳樓，70%-80%的大學生的自殺現象，是為情所困。沒有人跟他們疏導，沒有人跟他們講，這是愛情嗎?這兩個人分手，在一起意味著什麼?分手又意味著什麼?沒有訓練，沒有教育。我們已經付出了這麼多人生命的代價，難道還不能引起我們家長、老師們、教育工作者的警醒嗎?!

　　所以從這方面，我們在90年代初，在93、94年，那時候在珠海開了一個大會，在座有的朋友不知道聽說過沒有，世界衛生組織在我們珠海開了亞太地區的首屆預防控制艾滋病的大會，在珠海開。我們中國有一個最大的代表團，彭佩雲(音同)帶隊，我當時也參加了，40來個專家來參加的。當時我們帶來的艾滋病的病例才幾千個，當時菲律賓基礎幾萬啦，什麼泰國幾萬，什麼美國達到了十萬。當時我們還比較驕傲，覺得我們中國社會主義國家，畢竟艾滋病是資本主義的疾病，我們當時是這麼想的，是資本主義的垃圾。但是在結束會的晚宴上，一個世界衛生組織的官員語重心長的告訴我們，他說你們中國不要去掉以輕心，你們中國將成為艾滋病大國，為什麼呢?他說因為直到今天，你們還沒有青春期的性健康教育，因為艾滋病是最嚴重的一種性傳播疾病，在西方它已經敲響了青少年的大門，1/3的艾滋病帶毒者是24歲以下的青年和少年，為什麼呢?因為青少年是易感人群，為什麼易感，他們越早發生性關係，在他一生當中就越不可能保持有一個性伴侶的這種性生活。所以多一個性伴，就多一個感染的渠道，所以西方國家經過半個世紀以來的性開放的，大量的少男少女性亂關係的時候，他們現在就終於反過來做貞潔教育。他們說貞潔不是封建的，男女不平等的產物，貞潔是媽媽要送給孩子的最珍貴的禮物。如果你這輩子要保證你生育一個健康的孩子，那麼請你為孩子留有一個不染纖塵的宮殿，這是他們貞潔教育的一個意思。第二個意思，就是這輩子要保證你不從性感染的角度感染愛滋病的話，那麼就請你保持一個終生的性伴侶，就是婚前貞潔，婚後忠誠，他們是這樣說的。

　　保持一個性伴侶，那是誰?就是你的終生配偶。可是你十二、三歲就開始有了性關係，十四、五歲就有了性關係。而跟這個人又不斷的分手，再有了別的性關係，那麼多性伴侶，發生性關係的這一圈裡頭，只要有一個艾滋病帶毒，那麼就可以感染這一圈的人，是這樣的原因。所以當艾滋病猖獗的時候，西方也開始做這樣的教育了，我當時也在美國我看他們這個課堂的時候，我也非常的好奇。你們不是性解放，性開放嗎?你們怎麼現在也過來做這個教育，真的是很嚴峻的形勢。所以少女懷孕打胎，艾滋病的猖獗，敲響了青少年的大門，以及現在有那麼多的年輕人進入婚姻之後，不能夠把愛情進行到底，發生了戀愛悲劇，婚姻悲劇，反過來殃及了他們的事業、健康，越來越多的在毀及生命的案例出現。這個時候我們能不能說青春期的性健康教育、情感疏導我們不需要呢?我想所有的家長都不可能搖頭說不需要，對吧?

　　這是我們在90年代中期的時候，因為這個會開完了，93年開的，94年我們就在北京選擇了一批學校，來進行少男少女青春期教育的實驗，我們叫做青春期人生教育。不僅僅是講性。那我們跟少男少女講了四個課。第一個課就講的是走進生命的春天，悅納你的青春體貌。我們做了一個問卷調查，發現了什麼問題?發現50%女孩，和40%的男孩，為自己青春期的外表感覺到憂慮，感覺到鬱悶，不接受自己的外表，覺得自己不好看，不性感，不標準，她們這種心裡頭障礙哪裡來的呢?就是媒體，這個媒體不斷的宣傳美人、海選、超女，都是把這些最靚的，人口裡頭的人尖尖找出來。那些幾千萬分之一的靚女、靚男找出來，所以讓那些少男少女感覺到自己外表不夠漂亮，不夠男子氣，不夠淑女氣，不夠性感標準等等這些詞兒不斷的在孩子們口裡出現。而他們對著鏡子看自己呢，又個個都不是那麼標準，於是他們產生心理困惑，這種困惑叫什麼?叫做體像障礙。

　　進入青春期之後，第一個容易發生的心理障礙就是體像障礙，學習焦慮都不是最大的，最普遍存在的問題就是不滿意自己的外表。所以有的孩子就要求她的爸爸媽媽去給她做什麼整容、美容啊，什麼墊鼻子、做雙眼皮等等的。所以我告誡在座的家長朋友，當你的孩子還沒有發育定型的時候，一定不可以在他身體的任何部位去大動干戈，什麼手術都不能做。但是我們有的家長還是真帶孩子去做增高手術，聽那個廣告亂講。所以我希望我們能夠保護自己的孩子這一段時間的健康，我們要用科學的語言來說服孩子，什麼叫美，什麼叫青春美，什麼叫自然美。

　　一個少女可不可以有少婦的美呢?少女可不可以打扮成少婦呢?那叫美嗎?那叫不符合你的身份。女孩全部長得都像章子怡一樣，所以的女孩長的跟章子怡一樣，所有的男孩長的跟劉德華一樣，這個世界就不美。每一個人都是一個特別的你，所以我們讓他們悅納自己的青春體貌，坦然的去面對自己需要學習的，要內在充實提高的，去建樹自己內在的美，使得自己能夠受人尊重，對社會有所貢獻，你的人格，你的知識，你的品位，那才是最終的美。

　　所以我們來跟孩子講這個課。

　　第二個課講的是讓我猜猜你心中的秘密，假若有一雙眼睛在注視著你。因為我們不是講了孩子性感情的發育嗎?他們有性夢、性幻想，他們不知道為什麼自己就非常的困惑了，他們不知道為什麼會產生這樣的一些現象。有一個媽媽有一次走進我們的青蘋果諮詢室來找我們，說老師，我的兒子犯了什麼罪，你看他的這個日記，這麼恐怖。我們說媽媽我們看看這個日記可以嗎?媽媽給我們看了，這個兒子寫的什麼?寫的我卑鄙、我下流，我見不得老師，我對不起老師，我見不得人。我說你的孩子多大?11歲的孩子，小學五年級。我說那你的孩子在外邊做什麼壞事，你一點都沒有察覺到?她說，沒有，我的兒子每天按時上學，按時下學，而且每天的功課壓力都那麼大，他哪兒都沒有去，他怎麼會寫這樣的日記?後來我們把這個小朋友請過來。我們青蘋果之家有些活動，我們就請他來參加活動，媽媽帶他來，星期天我們有很多小朋友都在，這個小朋友來了以後，看他很憔悴、很焦慮的坐在一邊，他也不參加大家的活動。後來我們說，媽媽迴避一下，我們跟那個小朋友聊一聊，我們就把這個小朋友請到諮詢室去，就跟他聊，就問他，你喜歡什麼呀，你平常都哪些同學比較好啊，哪些同學比較好?你喜歡哪個老師啊?這麼一問到喜歡哪個老師的時候，他就沉不住氣了，他說老師，我最近老做夢，我夢見跟班裡英語老師一起去放風箏，那個英語老師是個女老師，他說那個英語老師特別性感。我看見她的乳房，她的臀部都特別性感，我就想去追她，想去上去擁抱她，可是我還沒有碰到她呢，我就嚇醒了。然後他說，我還夢見過跟我們同桌的女生擁抱接吻，其實我都沒有碰過那個女同學。就做了這些夢以後，他非常的自責，非常的焦慮，於是他寫在日記上。所以我們跟小朋友說，聽到他這一番話，我們就明白了，他為什麼寫這個日記，原來他跟所有的青春期的孩子一樣，發生性幻想，性夢，非常正常的現象。我們就告訴他，祝賀你呀，長大了小朋友，你成男子漢了。你有了第一性徵，第二性徵，第三性徵，我們都給他講，拿著挂圖跟他講。講完了以後，我們就安慰他了，說這些現象其實每一個同學早早晚晚都會發生，只不過你比別人可能身體好一點，健康一些，你發育的稍微早一點。性夢、性幻想是自己的隱私，不需要跟別人說的，甚至也不需要寫在日記裡面的。那我們跟他說完以後，他慢慢慢慢釋懷了。你想想這些東西如果我們不告訴孩子，家長還不知道為什麼這個兒子一到上英語課他就肚子痛，他就不上課了呢?老師也反映說，一到上英語課，他的英語有困難嗎?這個孩子原來英語成績挺好的，說為什麼他老要調位子，不想跟他同桌的女生坐一塊兒呢?老師也不能解釋為什麼，原來是這麼回事。所以我們的家長朋友，不去關心到孩子內心深處的那樣的一些性感情發育中的困惑，我們能夠幫助孩子度過這樣的一些困難嗎?對不對?能夠了解到孩子這些內心的活動嗎?

　　所以我們跟所有的學生都在講第二個課，初中二年級、一年級學生講，讓我猜猜你心中的秘密，假若有一雙眼睛在注視著你。因為有的孩子覺得別人看他一眼，就是自作多情，就是愛上他了，喜歡上他了，其實完全沒有這麼回事。他自己的一種自我感覺，自我欣賞，自作多情。有的孩子暗戀誰誰誰，你看直到現在大學生還在提這個問題，青春期的孩子暗戀上哪個老師，暗戀上哪個同學，那都是一種正常的性感情發育過程中的心理活動，非常的正常和自然。那是你的隱私，你也不需要說出來。除非你也發現，那個同學對你有同樣的感覺。那麼這樣後邊，我還要講這個問題，因為這種性感情的發育，孩子不能夠理解它，那麼就造成了很多的誤會，甚至造成了很多不必要的這些個失態的行動，所以我們第二個課講的這個。

　　第三個課講的是愛在青春期，講的是關於青春的友情、愛情。這個話題我們要正兒八經跟孩子講。

　　那第四個課我們講的是春天就忙春天的事吧，講的男女交往的禮儀、分寸、底線。講了男女交往當中避免性騷擾，避免性侵害的這樣一些情況，特別是少女跟成年人的交往當中要重視的問題。另外也跟他們講到了，跟男孩子也講了煙酒、毒品、性病、艾滋病這樣的一些知識。還講了自我保護，還講了《未成年人保護法》這個法律規定你有什麼樣的權利，也講到了少男少女怎樣著裝，在一些休閑的時候，特別是女孩怎麼樣去避免一些可能引起麻煩的事情來，我們跟他們還講了這些課。

　　這四個課用了四個半天，講下來以後，孩子們非常的興奮，因為沒有人給他們講過，我們一邊講，一般就用一個小時的時間，讓他們提問。孩子們提了各種問題，我不知道在座的家長朋友，如果孩子問到你，你該怎麼回答。

　　女孩問，處女膜重要嗎?對誰重要?女孩問了這個問題，女孩還問，為什麼兩個乳房不一樣大呢?為什麼兩個乳頭會塌陷呢?月經來了又會停止啊，為什麼?停止月經就是懷孕了嗎?女孩還問痛經怎麼辦啦?這是經常問的問題。還有女孩問，乳房發育到什麼時候才應該戴乳罩呢?我相信這些問題我不知道家長怎麼跟孩子回答。我們到初中生裡面去觀察，初中三年級的學生，有的女孩已經發育的非常豐滿了，但是沒有戴乳罩，有的孩子還幾乎沒怎麼發育，又戴起那個鋼托的乳罩來了。戴那個美容乳罩了，我們就問這個小朋友，你為什麼戴乳罩，你還沒發育啊?她說，我喜歡那個櫥窗的乳罩，我就自己買來戴上了。那我們又問那個發育非常豐滿的女孩，說你為什麼不戴啊?她說媽媽沒叫我戴啊。大家看到，我們的家長不能夠及時的準確的指導孩子戴乳罩，就這件事情我們都提醒過很多的家長，希望我們在座的家長，你的女兒如果在青春發育期，你一兩個月給她用皮尺量一下她的乳房，從乳房的底部，量到她的乳頭，超過16公分，你就應該去給她選配乳罩，而且乳罩一定要選棉質的，不帶襯墊的，不用帶鋼托的，要透氣性好的，而且要提醒她晚上睡覺的時候把乳罩取下來，因為她還沒有發育到位，不能24小時都束胸啊，都去約束它。這些簡單的知識我們家長不告訴。

　　所以我們青春期女孩家長至少應該跟孩子講五個方面的健康知識。第一就是乳房保健、第二陰部保健、第三經期保健、第四嗓音保健、第五皮膚保健。我們有一套青蘋果書，在網上可能找不到，圖書館據說是有，我希望家長可以去借來看。

　　講到這五個方面的健康知識，這是最起碼的，當然還有心理保健，情感方面的一些疏導，這個後面我們要講，這是女孩問到的問題呢，也是很多了。

　　男孩也問了很多問題。男孩問的是"一滴精、十滴血"這個說法正確嗎?在座的家長我今天都不做解答了，因為解答起來我們就講不完了，因為幾百個問題我都來回答挺難的，一滴精、十滴血有道理沒道理啊?沒道理。這個精液裡面95%都是水分，所以小孩遺精的時候，有的孩子非常的緊張，一看到說一滴精、十滴血聽到誰說過，就很恐慌，覺得自己傷了元氣之類的等等的說法，其實沒有那麼嚴重。男孩還問，手淫有害嗎?我們家長怎麼回答?什麼情況下有害，什麼情況下沒害。我們現在把手淫叫做自慰，安慰的慰，自慰行為在青春期偶爾為之無損健康，成癖上癮確實有害健康，怎樣避免孩子手淫成癖上癮呢?這個又有很多很多方面的教育了。

　　有一個男孩還問，男人的陰莖多長才標準，這是一個初一年級的小朋友問的，我們後來把他留下來，問他，說小朋友你是不是有什麼特別的顧慮啊?他說我前幾天看了一個光碟，我怎麼這麼不標準吶?跟光碟上的比，後來我們就跟他解釋了，說光碟那個特型男人通過誇張的說法拍攝的那些色情的光碟，那是成年的男人在特定的場合拍攝的，你現在剛剛發育的小男生，你怎麼跟他去比呢?如果你現在像他那樣，那你太不正常了。這個小男生，他說為這件事，他三天都沒有睡好覺，作業沒完成，媽媽打他，也不知道他為什麼挨打。所以我們一些家長，對孩子非常隱私的一些困惑，一些問題，現在一些獨生子女，家庭中又沒有同胞兄弟姐妹在一起討論，他跟誰講啊?所以在課堂上，我們就讓他們大膽的把這些問題遞紙條提出來，有的站起來也提問。這些問題我都不去做解答，因為我們有一本書叫做《少男少女知多少》這本書就把我們十年來的少男少女課堂上，他們提的問題梳理出一百多個問題來，做一個解答，因為這些問題是幾乎所有青春期的孩子都會遇到的問題。

　　我們一邊回答就一邊反過來問他們說，這些問題，你們有沒有問過你的家長啊?大多數孩子說沒問過。那我們說，你為什麼不問父母啊。有些孩子說，不敢問啦，有的孩子說，不好意思問，有的孩子站起來就說，嗨，我的父母都傻帽兒，他們懂什麼呀，北方話傻帽兒就是傻瓜。那我們說有沒有問過老師啊?他們說，嗨，以為呢，老師跟家長差不多傻帽兒。因為老師也基本上不跟他們交流這方面的信息的。

　　所以在這種情況下，你想想又不問家長，又不問老師，又沒有兄弟姐妹去討論，同伴之間可能會去做一些商量討論，但是他們如果都不知道的話，都是蒙喳喳的一些孩子，那一百個傻瓜，加在一起還不是傻瓜。還不是沒有人搞明白，於是大量的孩子就到媒體上去找了。那個媒體上當然也不排除有科學的，有真實的信息，但是有大量的不科學、不真實的，特別涉及到性這方面，媒體都用來敲擊眼球，來賺錢的，有很多東西都是青少年不宜、兒童不宜的，大量的性信息是關於成年人的。

　　所以這樣的情況下，我們怎麼樣去滿足孩子的需求?去尊重孩子的權利?青春期的性健康教育，不可以不做了。

　　那麼這是我想講的，我想通過這樣的一個講解，是不是家長意識到，我們的孩子在長大，除了關心他營養、睡覺，除了關心他長的正常不正常的身體以外，我們是不是還有另外一方面的關注呢?我們除了關注他今天作業沒做完，下學期考試考不好，這樣的問題之外，我們是不是要關注他的青春期這三個字，圍繞這三個字而到來的青春期的心理、身體的發育、健康、衛生的問題呢，對不對?

　　這裡我還想舉一個例子，也是我們非常遺憾的例子。有一天我們青蘋果諮詢室正在開會，我們那些老師，又不是星期天。一個男生就走進我們諮詢室來，我們說小朋友，你幹嘛來了，你怎麼不上課啊?他說我被老師趕出教室了，為什麼趕出教室了?他說我干那個事兒來的。那我們有一個醫生就很敏感，說他肯定是手淫了吧?我們說是不是你做了不雅的行為?他說是，我們說那你已經第一次嗎?他說不是，我三次了。被老師趕出教室，上課控制不了自己，這個男生非常的痛苦。他說老師，我真想把那個東西剁掉。後來我們這個醫生就比較敏感，就說這個孩子一定有他衛生上的什麼問題吧，後來我們這個醫生，諮詢師是一個醫生，他就約了這個小朋友到周末的時候，帶他去男性科做了一個檢查，說這個孩子才12歲，初一年紀，他怎麼就會那麼嚴重，就會成癖上癮，不至於這麼小小年紀，然後就帶他去做一個檢查。因為他確實說他很不舒服，他後來跟我們這個醫生說，醫生就帶他去查，查的時候發現這個男孩，他這個包皮跟陰莖頭之間有嚴重的包皮垢，包皮垢長細菌，就刺激了他的陰莖頭紅腫，他去撓，撓的都潰瘍的程度了，你想想這個孩子肯定他上課的時候，他癢得受不了，癢的鑽心啊，他自己說。他就去撓了，所以衛生上的問題，後來我們的醫生也很驚訝，說這個孩子到這個程度，怎麼父母都不知道呢?後來我們把他的父母請來，他的媽媽請來了，他爸爸還在外邊打工，請來了，我們說你這個孩子太不講衛生了吧?她說，哎呀，我這個孩子很講衛生，廣東人啊，她說我這個孩子每天沖涼啊。我說每天沖涼你們廣東人，這個男孩到了青春發育期有了遺精的現象，殘留的精液存在包皮跟陰莖頭之間，沖涼就站在水龍頭一衝是沖不掉的。幾乎女孩的家長都會告訴女孩說，你怎麼清洗，怎麼沖洗，怎麼樣用盆、怎麼樣用毛巾都會告訴一點。但是男生很多的家長都不告訴男孩，自己去洗去吧，他就這麼一衝，沒沖乾淨，沖不了。所以沒有多少家長是仔細的從小男孩就開始教他們，到了遺精期就更要告訴他們，要翻起包皮來沖洗裡面的包皮垢沖洗乾淨，就站在水龍頭，男孩又馬虎，就這麼兩分鐘一衝，對付一下，能洗乾淨嗎?所以家長沒有跟孩子講，所以我希望今天晚上回去，凡是養男孩的家長，最好是爸爸跟兒子，來檢查一下他怎麼清洗的。檢查他每天是不是把包皮翻起來，用溫水沖洗中間的包皮垢，有沒有形成中間殘留的精液，一些髒東西把它洗掉，有沒有形成包皮垢。

　　後來我們把這個學校的學生，去做一個檢查，我們就建議他們校醫室，我們不是有中小學生健康中心嗎?就檢查這個學校的男孩子，初一年級的男孩子，檢查的結果是15%左右的孩子有包皮長的問題。有些就要經過醫生的諮詢進行手術，有的可能要等一等，看看他發育過程中還有沒有改變。有個別的孩子根本叫他翻起來，就翻不起來，包莖，個別的孩子。如果我們的家長根本不去教孩子洗，你怎麼能發現得了呢?對不對?所以男孩子問的問題，還有一個特別滑稽的問題，問傑爾陰男孩可以用嗎?就發現這個男生在清潔衛生上真的無知的很多，所以我們不要掉以輕心，這些很簡單的問題。因為我們已經發現了家長的忽視，只看孩子作業本、考分，而不看孩子可能更影響深遠的問題的話，那你將來會後悔，會留下很多的遺憾，那這是我想說的第一個方面。

　　我講了這些的目的，是為了動員家長，為了提醒家長，為了警醒家長，你們一定要關注孩子青春期發育，那麼首先是身體、生理的衛生的問題，那就應該關注了。那孩子的成長的這些特徵，你們就要一起來跟孩子解釋，來分析，讓孩子解除他們那些困惑的地方。

　　那跟孩子講了四個課以後，孩子們問了很多問題，我們也都科學的回答他們了，後來我們把這些問題請教各種不同的專家，心理的，生理的，醫學的，那我們把它寫成了一本書叫《少男少女知多少》放在我們的青蘋果網站上了。讓孩子們去查，他們哪類的問題需要哪類的回答，都不是一兩句話可以說清楚的。那在這裡，我沒有時間來把所有的課給大家介紹一下。那麼我講其中的一個課。這個課也是我們給孩子和家長一起講的。

　　其實我事先要知道，是這樣大的一個禮堂，還有一個視聽室的話，有一個屏幕看的話，我希望家長帶著孩子來，因為這個課我們是和家長和家長都講的，因為在我們的少男少女課堂一周年結束的時候，一個學校70多個孩子聯名寫信強烈呼籲跟「傻帽兒」開課。所以第二年，我們就開了青蘋果家長講堂，那麼在家長講堂裡頭，我們就講到十個課，因為家長是成年人，孩子是未成年人，那麼對家長把孩子從10歲到19歲整個的發育過程中，十個方面的問題，我們都告訴了家長。讓家長根據孩子成長的階段，與時俱進的逐漸的去把這些知識跟孩子做討論，做分享。

　　那我今天講一個課，就是少男少女的交往。關於青春期的友情和愛。這個問題必須講了，我們看到14歲的兩個孩子跳樓，這是大陸去的新移民，那麼豈止這些。這是曝光出來的，那些沒有曝光出來的，為情所困的有太多的情況了，需要我們警覺。我們總不能說，等到我們的孩子已經出事了，我們再去講，那不是馬後炮，來不及嗎?是不是?儘管這起跳樓只是及個別的現象，大家千萬不要以為，那麼多孩子都有這樣的情況，不會的，但是呢，孩子們有多多少少的困惑，痛苦，不知道怎麼解決，個別的孩子到了覺得走投無路了，就一條路，所以這個問題，我覺得我們要極早的預防，上游去保護植被植樹造林，預防下游去抗洪搶險，是這樣的問題。

　　那我們少男少女交往這件事情呢，我們青蘋果專家的團隊有20多個老師，我們已經做了十幾年的教育，我們最後得到一個比較一致的看法，不是所有的學界的人的看法都完全一樣，這裡我首先聲明，學術無禁區，學術是可以討論的。但是我們青蘋果專家團隊，經過這十多年的青春期教育之後，我們得出一個對少男少女交往的疏導，是有這樣的一些看法，就是少男少女的交往，不僅可能，而且必須，青春期這一段的男女交往是肩負著它特殊的重任的。而直到現在，家長和老師們，還很多是用早戀這根大棒去圍追堵截孩子的交往。用成年人搞對象、談戀愛這樣的話語去跟孩子說這樣的交往，我覺得這是不適當的。

　　我們怎樣來認識少男少女的交往，這是情感疏導的一個非常重要的觀念上的改變。如果我們不改變觀念，我們肯定沒有辦法去做疏導。改革開放是從改變觀念開始的，如果觀念不改變，肯定沒有改革開放這回事。所以青春期教育要能夠在家庭有效的實施，首先必須希望教育者改變觀念。那麼一個很大的障礙，觀念上的障礙就是對待少男少女的交往。這樣的一個情感發育期，中國的孩子呢，跟外國的孩子，我特別跟歐美的孩子是有一點差別的。因為在像美國，他們上個世紀60年代就有了性解放，他們的爺爺奶奶那一輩，父母那一輩就開始把性跟婚姻分開來了。所以他們現在就是發生性的關係，現在已經是無可奈何的感覺，有很多的家長。所以我們就看到，報紙上說，西方的家長，當孩子出門的時候，只是提醒孩子說，你別忘了帶避孕套。那我們中國的孩子到沒到這個份兒?沒有，我們的孩子是做不完的作業，考不完的試，一天到晚學校的功課，家長布置的作業，禮拜天的什麼這個課，那個課，孩子絕大部分都是在家長的眼皮子底下，也就是說在家長和老師的這種監護之下，沒有西方孩子那麼多的自由。我記得我在美國的時候，看到他們十三四歲的孩子就出去同居了，自己去賣可樂、賣報紙，自力更生了，就這樣。中國的孩子不是這樣的，基本上都是在家庭當中。所以我們的孩子最多的困惑當然性方面也有困惑，看了那些色情媒體，他們也有一些轉入地下去越軌。但是大多數孩子的困惑發生在情感層面上，如果情感層面上的性的困惑得不到疏導，性的壓力得不到解脫，就會發生到下一步就是偷嘗禁果，越軌。所以我們就是要預防少男少女偷嘗禁果，越軌這種性關係的話，那我們也要在上游，他們的性感情的發育上做一些疏導。因此呢，我們非常重視的，關於孩子的情感教育，情感輔導。

　　少男少女的交往，為什麼不僅可能，而且必須呢?少男少女青春期男女的交往，我不去講同性的交往，同性的交往沒有障礙，沒有壓力。但是異性的交往直到今天，仍然充滿了誤解，他們本身不明白，而家長又誤解。成年人總是用成人那個搞對象、早戀之類的話題去干擾他們的交往。為什麼說必須呢?至少在我們看來，青春期的少男少女的交往，它有四個方面的作用。這四個方面的功能都不可以用家長跟孩子的關係，以及同性之間的關係，以及老師跟孩子的關係去代替的。這種交往一定要發生在少男少女之間，春天一定要做春天的事。因為人的生命是一條單行線，是不可以反覆春夏秋冬的。

　　那麼這個時候他們的交往具有這麼幾個方面的作用，這些作用跟戀愛沒有直接的關係，跟結婚還差十萬八千里，但是他們必須練習異性的交往。所以我們有一本書叫做《早練還是早戀》，把戀愛的戀，改作了練習的練，早練習。我們現在不贊成使用早戀這個詞兒去圍追堵截孩子的交往，或者去描述孩子兩性之間的一種關係。

　　那麼少男少女的交往有四個作用。

　　第一、愉悅身心，增進健康。

　　第二、完成第二次斷乳期，為下一步的戀愛、擇偶、婚姻做早期的鋪墊和準備。

　　第三、解除心理煩惱，預防心理疾病，促進心理健康。

　　第四、提升智慧，提升自尊心和自信心。

　　這四個方面，男女交往都起著它不可低估的作用，而且是不可替代的作用。

　　首先是愉悅身心，增進健康。我們大人都說一句話叫做什麼?男女搭配，幹活不累?為什麼男女搭配，幹活不累?因為男人來自火星，女人來自金星，兩個星球來的動物，兩個族群在一起，青春期是極其突出的反映了兩個性別群體的差異。女孩因為雌性荷爾蒙大量的釋放，使她成為女性，因此我們可以說，女孩就是一個陰性的磁場。男孩大量的雄性荷爾蒙，使他變成男人，因此他代表著一個陽性的磁場。陰陽兩個磁場在一起，會發生什麼反應?磁場反應，同性相斥，異性相吸。萬物皆有陰陽，宇宙、自然、人類。那麼陰陽和諧的磁場，這個磁場反應當中孩子們就獲得那份滋養，所以他感覺到愉悅，這也就是男女搭配，幹活不累的原因。就算你是有了配偶，你結婚了，你仍然不拒絕跟異性的文體活動，什麼聊天、合作等等的這些活動，你都感受到一種跟同性在一起所不同的異樣的體驗，你正常嗎?正常。因為你是一個女人，跟男人在一起的感覺體驗，一定跟你的同性在一起的體驗和感覺不一樣，那是因為磁場在悄然的發生著反應，甚至除了配偶之外的異性，都會發生這樣的反應。何況孩子們到了青春期，有了性能力，沒有辦法宣洩，有了性的慾望衝動，又沒有辦法去發生性的關係，這個時候他們跟異性在大庭廣眾之中，光天化日之下的交往活動，那怎麼樣?那就極好的幫助他們從他的性成熟，到他的新婚之夜，這個之間，漫長的性待業期釋放他的壓力，放鬆神經，減輕壓力。好像這個小河溝會不斷的漲水，越年紀增長一點，他的性的荷爾蒙的分泌就越多，他的性的壓力就越大，那我們打開一道安全的閘門，讓他釋放。那什麼樣的最安全?群體當中進行交往最安全。所以說要鼓勵孩子在青春期放開去跟異性同學多方面的接觸交往，學校儘可能要組織孩子在課餘的時候，一些興趣小組的活動，讓孩子理直氣壯的，坦然的，不帶有任何羞澀和監視的，這樣的一種正常的場合，去發生異性之間的交往，發生磁場反應，來滋養他的心性。

　　世界上許多高雅的文體活動，都是為男女共同參與而設計的，我們看交誼舞、探戈、華爾茲、花樣滑冰，多麼優雅，多麼審美，誰跟誰跳舞啊?男的跟女的跳，如果你看到哪個地方黑壓壓一片，男人跟男人在那裡跳，那就可能是同性戀社區，是不是 ?所以說一定是這樣的一個情況，男女在一起，就是既帶來愉悅，又帶來審美，多好的磁場反應的機會。誰家的孩子能夠在異性的光明正大的交往當中，獲得異性磁場的滋養，性磁場反應的這種滋養，誰家的孩子就更陽光、更健康，就沒有必要偷偷摸摸，躲進地下，飢不擇食，約會異性，然後越軌。誰家的孩子有機會公開的交往，誰家的孩子就放鬆，他就沒有必要迫不及待躲進網吧裡面去約會網上的異性，甚至去瀏覽那些色情的東西，來滿足自己饑渴的性心理。通過那種方式來釋放性的壓力是非常危險的，非常不健康的。

　國家教委在三年前就發了文件，說中小學生現在可以不做第七套、第八套廣播操。小學生可以跳集體舞，中學生可以跳交誼舞，我不知道我們珠海的學校有沒有實行?小學生跳集體舞就得手拉手，就得肌膚接近，親近。中學生跳交誼舞，那就要身體的接觸。公開放電十分安全，私下放電比較危險，集體放電比較安全，個體放電比較危險，集中放電比較安全，分散放電比較危險。所以教委的這個文件裡頭，其實暗含著青春期有性的壓力讓他們去脫敏，讓他們去釋放，讓他們體驗跟女生在一起，就算身體接觸，就算肌膚接觸，也會帶來愉悅，然後把你的壓力釋放出去，不至於你一直存儲著這種壓力去偷嘗禁果。

　　我記得我們曾經做過中央電視台的一個節目，做完這個節目之後呢，高一的班主任就跟我們說了一件事，說他高一班有一個小男生，特別乖，特別老實，又不愛瘋鬧的那麼一個小男生，他出了個洋相，就是上晚自習的時候，他跟前排的女生借個橡皮，這個女生頭都沒有回，就把橡皮遞給他，他一把抓住這個女生的手不撒手，這個女生就叫喚起來了，全班就起鬨。你知道青春期的孩子，最容易拿這類的事起鬨了，巴不得找個碴兒起鬨了，可是找到這個碴兒了。第二天這個女生就沒來上學，班長就不得不去跟班主任彙報了這件事。班主任做夢都沒有想到，這麼乖一個小男生，平常不跟女生瘋的小男生，他怎麼出這個洋相。於是就把他找到辦公室來問，說這位同學你怎麼昨天說這樣的洋相，你告訴老師，你的動機是什麼?這個學生嚇的眼淚嘩嘩的，老師我錯了，我就是想去摸一下這個女同學的手，我想了三天三夜了，我不知道怎麼去摸一下。老師說，你就摸一下就摸一下，你怎麼摸了三分鐘不散手啊，害得這個女生今天就沒來上學。他說，老師我不知道同學們為什麼要笑話我，我還不知道我抓住了她的手這麼長時間吶，我忘了，我都不知道。因為什麼原因呢?他平常沒有跟異性之間這種釋放過，他其實也想去碰一下女生，他沒有機會，也沒有跳集體舞，也沒有跳交誼舞，是不是?他沒有機會，於是他想了三天三夜了怎麼去摸一下，結果還出了洋相，知道為什麼?他積累起來這種性壓力，好像高壓線一碰就短路了，就失態了。所以大家不要忽視這些細節，其實孩子們，如果公開的在跳舞的場所，摸一摸女生的手，碰一碰女孩的肩，碰一碰她的身體就這麼回事，何必三天三夜睡不著覺，還出了洋相呢?所以教委這個下發的文件是有道理的。但是我們很多學校沒有執行，沒有執行有的可能說沒有舞蹈老師啊什麼，但是我覺得還是思想上不重視。

　　我覺得這就說明少男少女他們的交往，就是極好的脫敏，釋放他的性壓力，放鬆神經、減輕壓力，更陽光、更健康，更心安理得的去學習，脫敏越早越好。所以說孩子們滿懷著對異性的好奇神秘，又不敢去碰，就是整天在那裡想入非非，莫如叫他去跳個舞，拉一拉就這麼回事嘛，是不是?所以說應該讓他們有些活動，所以說孩子們上公園、遛馬路，一塊兒上學放學，談天說地，過生日你看都是極好的公開交往的活動。

　　我們明智的學校，應該不管你學習那麼緊張，都應該儘可能組織孩子在課餘有些活動，節假日周末我們的社區，今天我們婦聯來了，我希望大家勇敢的活躍的去，鼓勵孩子參加社區所組織的交往活動。我們的青蘋果就建在社區裡面組織活動，有的時候這種社區活動，家長就不大願意讓孩子去參加，這個是不好的。因為學校畢竟是以學為主，沒有那麼多的時間來組織孩子的課餘活動，而且現在學校又怕擔責任，安全問題，不敢把學生弄到校園裡去，這是一個情況。

　　那第二個方面，就是少男少女的交往極好的幫助他們完成第二次斷乳期，為下一步的戀愛、擇偶、婚姻做早期的鋪墊和準備。

　　我要解釋一下什麼叫第二次斷乳，第一次斷乳，我們在座的父母都體會過了，這個小孩子一歲，一歲半不讓他再吃奶了，媽媽的奶沒有營養了，要讓他吃別的東西，那就給他斷奶了。斷奶的過程也是很痛苦，孩子又哭又鬧，你也要忍心給他斷。那麼第二次斷乳是什麼時候?青春期到來之後，這是性心理上的斷乳。我們看女孩到達青春期，你們觀察一下，青春期的女孩跟爸爸之間的關係變得非常微妙，一方面她羞澀、躲避，她怕爸爸發現她身體的秘密，她來月經，都不讓爸爸知道。但是她對爸爸又充滿了好奇，神秘感，爸爸是陪伴她最久，在她身邊從小伴她長大的那個異性的磁場，當她青春期到達之後，她成了一個陰性的磁場，而她爸爸是一個陽性的磁場，她悄然的跟爸爸之間的陽性磁場在平衡著陰陽。所以這個時候，表現得體的父親是女兒心目中第一個異性偶像，女兒容易親近他，她不能解釋為什麼，因為兩個磁場不同，發生磁場反應，來滋養女兒青春期到達初期，滋養她的心性。所以這個時候女兒跟媽媽之間，有些媽媽不明白說，我這個女兒跟她爸爸那麼好，跟我這麼作對。同性相斥，異性相吸，有這樣的一個道理。再說了，她跟媽媽之間，她沒有這樣的磁場反應，確實不容易跟媽媽之間親近，跟爸爸之間容易親近。從這個意義上來說，青春初期的女孩，需要父愛的關懷，單親的家庭，父親、父愛缺位的家庭，對女孩青春期的成長是不利的。

　　我們看到有些女孩她的陰性磁場，跟媽媽兩個陰性磁場在一起碰撞，而她沒有陽性磁場來平衡她的陰陽的話，她可能會墮入一個男孩的懷抱，這個男孩或者是說比較成熟啦，或者是保護她啦，她就可能墮入她的懷抱，不是在搞對象，談戀愛，她在尋找替代父親。所以這個過程，我們看到，家庭的完整，父愛、母愛都雙全，對青春期的少男少女的成長是非常重要的。

　　那麼男孩到了青春期他跟媽媽的關係也變得微妙了。你們注意到兒子到了十來，十一二歲，他上廁所一定要關門了，他洗澡也不要你去看他了，他知道害羞了。媽媽是個女人，他是個男人了，但是他跟媽媽之間也在發生著磁場之間的反應，他自己不能解釋為什麼，他對媽媽也充滿著這種好奇神秘，對媽媽的身體，對媽媽的外表，對媽媽的音容笑貌，他都是有異樣的感覺，因為是兩個不同的磁場在反應嘛。所以他覺得媽媽是個女人，有的男孩還特別眷戀母親。

　　所以這個我們就要注意到了，就是當少男少女青春發育的初期，他跟異性家長這種磁場反應非常的正常，而且非常的必要。但是這個過程不可以一直持續下去。當孩子到達青春期的一兩年之內，你就要儘可能的，很自然的通過各種活動，幫助孩子引導他，把他的磁場的指向轉移到他的同齡異性身上去，發生這樣的磁場反應。越多的同齡異性跟他發生反應，分散放電是非常健康和安全的。不要讓他總是跟異性家長之間發生這樣的反應，那麼這樣長久，久而久之下去，就有一定的負面的作用了。

　　我們有的家長不明白，有些媽媽來跟我，我這個兒子13歲了，還跟我粘在一個被窩，你說怎麼辦啦?她還挺得意的樣子。我說你就要趕快像你斷奶這樣，把他斷掉，讓他進自己的房間去睡覺。有條件的家庭，三歲的孩子應該跟父母分床而卧，六歲的孩子應該跟父母分室而居。到了八九歲青春前期，他就要即將開始青春發育，他的敏感會在媽媽的懷抱裡面得到進一步的刺激。夫妻之間的親密關係，可能刺激了孩子的性敏感，也可能刺激孩子早熟。我們有一套書裡面其中有一本叫做《引領孩子度青春》，尚秀雲法官，大家知道法官媽媽，非常有名的法官，她就給我們提供了很多的案例。一個小男孩，一個16歲的男孩，強姦了五六個女孩，先強姦了他的妹妹，然後強姦他的表妹，然後強姦了鄰居的孩子，最後是判刑了，就判勞教。這個孩子怎麼開始的，就是因為他的性敏感，因為他的父母的性關係不迴避他，他一直跟父母睡在一個床上，而且父母的性生活也不迴避孩子，就弄的孩子早早的年紀就性饑渴，就渴望跟女人發生那種事情。所以父母的教育行動非常的重要。

　　所以我們希望家長能夠在女孩子在青春期到來不久，就讓她跟異性同學交往，釋放，而不要在異性家長之間做太多的釋放，太多的性方面的一個親昵。

　　我們在青蘋果熱線接到一個16歲的男孩打來電話，跟他媽媽的亂倫關係三年了。他非常的痛苦，他想擺脫，但是他可憐他那個單身的媽媽。這個媽媽也真的是非常的不懂事，後來我們因為這種亂倫關係本來是犯法的，但是我們知道這個孩子，他的媽媽也參加我們的青蘋果家長講壇，我們把她單獨留下來，跟她做了一個解釋，希望她能夠明白這樣害了孩子。這個媽媽怎麼說，她說，哎呀，我這個兒子12歲就開始手淫，我看他太可憐了，我又怕他去禍害別的女孩，就算了吧，我來幫他一下，就這樣子。有這麼幫的嗎母親?所以真的是非常的麻煩。我去年在成都講課，成都有一個男人說是30多歲了，找對象呢老是不成功，所有的婚介所都抱怨說，這個男人是有毛病，有心理問題，結果後來就讓他去做心理測試了，測試的結果，就發現他跟他媽媽之間的關係是不正常的，他找對象，跟他介紹的，比他小的，比他大一點的都不行，後來就讓他把那些照片拿出來，心理諮詢師來給他做一個測試，看他心宜的女性是什麼樣的?他指認了十幾個女人，就是這個照片上的女人，年齡、資料他看完以後，他所心宜的女人，全部是中老年婦女，你看到這個男人，他的性心理是嚴重的扭曲。所以說性心理被扭曲了以後，他就不能正常的對待同齡的異性。所以我們現在看到有少數的個別的人，他的老少戀，當然有的老少戀是因為功利的原因，找一個老頭有錢有房，但是有的老少戀就是由於戀母情結、戀父情結留下的禍根。有的女孩就要找他爸爸一樣的丈夫，也有兒子要找媽媽一樣的妻子。這樣的尋找都是很困難的，而且這樣的搭配，後面都很難成功的，婚姻都會留下問題的。所以戀母情結和戀父情結留下的禍根，殃害著現在少數的婚姻的破裂關係。所以我在我的新浪博客上也寫了文章，叫做戀母與休妻。

　　一個戀母的男人，很難處理好母親跟媳婦之間的關係的，而且媳婦發現這樣的問題，她也很難忍受的。這些問題呢，我都希望我們在座的家長朋友，能夠去科學的理解少男少女的交往，讓他們儘快的跟他的同齡的異性產生磁場的反應，這才是正常的過程。而總是跟異性的家長之間產生磁場反應，這個過程延長的太久，會讓孩子性心理滯後、扭曲，就不能正確的走近同齡異性，殃及了他們後面的戀愛、擇偶甚至婚姻。

　　而且這個時候，你鼓勵孩子走進異性世界，他剛剛性發育，沒有多久，剛剛進入青春期不長時間，我們不要用早戀這樣的心理暗示，去暗示孩子，鼓勵他跟異性多方面的交往，去比較異性的千姿百態，去比較同齡的異性跟異性的家長有什麼不一樣。這個比較的鑒別的過程，如果和他下一步的戀愛、擇偶、婚姻有什麼關係的話，那就是他未來戀愛、擇偶、婚姻的早期鋪墊和準備。有這個準備和沒有這個準備的孩子，進入婚姻的水平是不一樣的。我剛才講到了，一個人不是等到考試再讀書，是先讀書再考試。而戀愛、擇偶、婚姻是人生路上最重要的考試，這場考試不及格，他的後果遠遠大於任何一次中考、高考不及格的後果。

　　我們今天看到那些家庭解體、婚姻失敗、戀愛挫折導致的後果，跳樓門事件，大家看到多少是失戀，大學生的自毀，或者毀人的事件，失戀，情感問題。為什麼不早一點讓他們練習這種交往，不帶有搞對象，一定要天長地久嗎?所以說這些練習都不曾有過，你的孩子早晚有一天，要和某一個異性去建立天長地久的戀愛關係婚姻關係。建立這種婚姻關係的水平、智慧、知識、能力，什麼時候學習的?那就是現在。

　　就像你的孩子現在必須讀中學，讀大學，他才能夠去找工作一樣，他也必須進行戀前的訓練，和婚前的訓練，他才能夠去戀愛，才能夠去結婚，才能夠去處理好將來跟那個唯一的終生伴侶，怎樣去相處經營婚姻。

　　而現在所有的職業都在訓練，唯有做夫妻做父母沒有訓練，於是就是看到這麼多失敗的婚姻。

　　人們在戀愛、婚姻之前的這一段交往當中，如果沒有投入的話，那麼在事業上做了這麼多的投入，這兩個投入完全不成比例，那就是有問題。所以這是今天我想來告訴所有的家長朋友，希望你們能夠去重視孩子的交往。他這種交往是潛在的，默默的，帶著某種任務，這些交往對他未來的生活，對他一生幸福都具有前期準備的意義，訓練的意義。就像他們現在讀中學，是為他將來要做專業進行準備的意義一樣，那我們就不會產生那麼多的偏見，去看待孩子的交往。

　　然後呢，少男少女的交往還有助於他們解脫心理的鬱悶、煩惱，預防他們出現心理障礙或者是心理疾病。有的家長可能不懂，不明白，不承認，說這麼點孩子，有什麼煩惱啊?給他們吃這麼好，穿這麼好，還煩啦?其實少男少女的某些煩惱是家長沒有的，比如他們看著鏡子自己覺得自己不性感，不標準，這個就可能讓他們煩惱，體像障礙。我們這些女人都嫁人了，管它標準不標準呢?沒這種煩惱了吧?那孩子的煩惱還來自於做不完的作業，考不完的試，你看看現在的學習也是很痛苦的事情，他們也很煩。那我們基本上都學完了，過來了，不用再像他們這樣天天考試了，那他們這些煩惱是家長沒有的。他們還有些煩惱是來自家長，有些家長吵架啊，鬧矛盾啊，不和諧啊，或者一方婚外情啊，這些事情就暴露在孩子面前。家長不斷的吵架吵架，有時候吵架就把孩子揪過來問，孩子，我跟你爸離婚，你跟誰呀?你說孩子煩不煩啊?孩子最恐懼，最怕的就是父母不和。所以我勸告在座的家長，你們一定要經營好，維護好一個和諧的婚姻家庭，給孩子創造一個良好的成長環境，不要給孩子帶來煩中之煩。另外當然還有老師比如偏心眼啊，歧視孩子啊，不懂得鼓勵孩子，還有就是同學之間的小摩擦啊。今天張三跟李四拉勾，明天張三又不跟他好了，就這些來來往往的事情，孩子心理是比較脆弱的，他們承受力還沒有訓練出來，所以他們就容易產生煩惱。所以青春期的孩子，隨時隨地都可能發生由各種原因引起的煩惱，這個不是問題，這個也不是心理疾病。但是為了預防這種煩惱變成心理疾病，那怎麼樣啊?就要及時的給他疏導。煩惱中的孩子，就好象走在平路上，掉進一個泥坑，他掙扎呀，他痛苦啊，又濕又臟，他當然很難受，他多麼希望有根救命繩來搭救他啊，誰來當這根救命繩來把他拔出泥坑啊?當然首先應該是家長。可是我們很多的家長不懂得走進孩子的心扉，一回來就看孩子作業本考分，不及格就來一頓罵，甚至說打罵都有，那這樣讓孩子煩上加煩，孩子解脫不了。你知道你的孩子上學期考100分，這學期考50分，他不是上學期到這學期，這一個學期就變弱智了吧，沒有吧?他一定是考分後面有一些煩惱，有一些心理上情緒上的問題，那我們的家長是不是應該好好跟孩子交流，應該諒解孩子說，孩子這一次你沒有考好，爸爸媽媽其實不太在意的。因為爸爸媽媽年輕的時候，誰敢說我們回回都考好，我們有沒有不及格的時候，也有，但是爸爸媽媽特別在意的是說，你最近是不是情緒不太好啊，你心裡有什麼苦惱嗎?能不能跟爸爸媽媽講一講啊。這就需要我們的父母跟孩子養成良好的溝通習慣，不是像個憲兵警察一樣，整天就去監視孩子，整天就是發號施令這種。如果你平常跟孩子根本就沒有這樣的對話，沒有這樣的交流，突然你說，孩子我想了解了解你心裡的痛苦，孩子還覺得很矛盾，孩子覺得你有毛病啊，今天怎麼變了。

　　有的家長不習慣給孩子做這樣的交流，沒有養成習慣，那你寫一個條子放在孩子那個不及格的考卷上面，把這些話寫下來，讓孩子也有感動，孩子就好象在泥坑裡見到了一線光明，得到了一個救命繩一樣。如果家長不善於做這個事情，因為今天很多的家長是不善於這樣做的，那以為老師會去救孩子嗎?老師管著幾十個孩子的班主任，他怎麼能夠準確的知道，今天你的孩子進到教室一看，臉上晴轉陰了，因為什麼什麼原因。這個老師班主任幾十個孩子，他真的了解不到那麼清楚。但是如果這個時候，你的孩子又在青春期，他有青春期的煩惱，這個時候有一個在意他的女同學，比如你的孩子是個兒子，那個女同學或者是在意你的兒子，或者是同情你的兒子，或者是她喜歡你的兒子的哪一點，她就可能在隨時在觀察你的孩子，她一定比家長和老師就更快的更敏感的發現了你的孩子正在泥坑裡掙扎，她迫不及待要走進他的心扉，去搭救他，跟他說那麼幾句安慰的話語，感動他的話語，勸他的話語，這幾句話說起來可能沒什麼水平，孩子嘛有多大水平呢?但是它來自同齡人之口，同齡人比較容易設身處地，不會像家長站在高處去指責他們。同齡人當中的異性又怎麼樣?異性又加上了帶著磁場的救療作用，走進他的心扉，滋養他的心性，於是你的孩子在同齡人又是異性同學這種磁場的滋養之下，說那麼幾句安慰的話，特別能夠打動他。那幾句話說的可能沒有家長有水平，更沒有老師有水平，但是它來自異性之口，所以你的孩子就在這樣一個安撫作用下茅塞頓開，心曠神怡，爬出了泥坑。

　　不錯，此時此刻此地，你的孩子跟這個救命繩之間的關係會非常的緊密。但是我們的家長不要忙著做結論說，哎呀，我的孩子跟誰誰誰早戀了，不要忙著做這個結論。我們靜觀事態發展。當你的孩子爬出了泥坑之後，他手裡這根救命繩，慢慢慢慢他就不要它了，就沒用了。所以為什麼少男少女這個時候，他很親密，下一個時候，又不親密了呢?這些關係都是非常短暫的，不可能天長地久，我們不希望它天長地久，我們的家長不要動不動給扣上個早戀的帽子，弄的孩子很毛。有的孩子很逆反，他覺得啊，這就是要戀嗎?那我就戀給你看。有的膽小的孩子就只好跟你撒謊，轉入地下，可是他又特別需要這個孩子的救助。所以我們的家長不要逼著自己的孩子撒謊，也別逼著孩子弄假成真。

　　現在弄的孩子覺得要麼就別跟一個女同學來往，一來往就是搞對象，所以現在老公老婆就滿天飛。這些話孩子們就整天說的老公老婆了，已經就是。所以弄的孩子就把成年人那一套搞對象，弄到他們少男少女之間這種非常稚嫩的友情關係裡面去，它不過是個心理救助嘛，你別那麼擔心啊。

　　我們有一個家長，跟我講的話，我覺得非常具有典型性，我不知道在座有沒有這樣的家長。有一個家長跟我說什麼呢?說陳老師，我那個兒子學習不好，這個班裡他倒數第幾，開家長會的時候，老師把我們幾個人差的學生的家長留下來，我們自己覺得特沒面子，回家也給他找家教了，什麼辦法都想了，打也打了，罵也罵了，就是沒用，還是學習不好。

　　上學期期末考試前一個月，一個小女生開始跟他一塊兒放學回來，一塊兒上學，還給他一塊兒做功課，我那兒子數學也不好，外語也不好，跟他補了算術，補外語。我那兒子發生奇蹟了，到期末考試的時候，他竟然就躍升到班裡第十名，老師非常的高興，老師就鼓勵了，老師就開家長會，期末的時候就表揚了。這個家長呢就覺得我們其實也沒做什麼，主要是那個女生的功勞，她幫助兒子補了課，所以兒子成績提高了，所以這個家長說，她非常的感激這個女生。那就感激吧，應該是感激的。但是她後面的話，我覺得就非常滑稽了，她說陳老師，我看那個女孩長的也不錯，小姑娘，家裡還是知識分子，而且學習又那麼好，我就默認他們了，她就默認了(笑聲)。她說可是這學期，我的兒子過生日的時候，那個女生我發現她就沒來給兒子過生日，是另外一個女生到家裡來給兒子過生日，還送給他一張生日卡，上面還寫了幾句肉麻的話，她說你說我這個兒子，會不會像他爸爸那麼花花公子啊?(笑聲)我說你那兒子多大?她說我兒子14歲，初中二年級。我說你的兒子14歲，上學期有個女生來跟他補補課，把他學習成績提高了，挺好的事，你感激這個女生就不錯了，你怎麼就默認了呢?你默認你們家的兒媳婦搞定啦?是你早戀，還是兒子早戀啦?這個媽媽被問的啞口無言。我們有些家長看見自己的兒子跟哪個女生在一塊兒，都覺得他們是那種事。弄的孩子非常的反感。

　　還有一個家長，孩子高一年級更滑稽，她跟我說，哎呀，陳老師，我那個兒子一米七八的個子，風流倜儻，一表人才。最近我鄰居發現，他跟一個醜女孩在街上走，我開始還不相信，我就跑到他們學校門口去蹲坑了，她就蹲在一個大樹的背後，就看他兒子走出校門，誰跟他走在一塊兒，就看真的跟他走一塊兒的，是一個不太漂亮的女生。哎呀，她氣得不得了，她說把我給氣瘋了，這怎麼辦你說。我說沒什麼辦的，你的兒子跟一個長的不怎麼樣的女孩在大街上走來走去，這個還真沒反哪條法規校規，真還管不著你的事。

　　哎呀，她說那個女孩那麼丑，怎麼配的上我兒子呀。我說那你是什麼意思嘛，如果你的兒子跟一個漂亮女孩在街上走呢，她說，那我就同意了，她就同意了。是這樣，家長說起來很好笑，這就是我們身邊的事情。我說那麼你跟你的兒子去交流一下吧，因為她諮詢嘛，我們說你把你交流的結果告訴我，給我打個電話好不好?第二個星期她不打電話，她來了，她說，陳老師，沒事啊，我告訴你，我說怎麼叫沒事啊，你是不是棒打鴛鴦把他們打散了?她說，不是的，我跟兒子第一次做這樣的交流，我真是忐忑不安，但是我終於說出來了，說兒子，那個姑娘跟你走在一塊兒的，學習怎麼樣?我就問他怎麼樣，兒子就猜出來我的心思了，說媽，你別那麼敏感，那不是你們家的兒媳婦!(笑聲)他跟媽媽說，他說，你知道嗎，我們班的男生都有大姐姐，小妹妹了，就我傻帽兒了，班裡就剩那麼一個女生，比他大四個月，他跟她在一塊兒走，證明自己不是屬於豬不啃狗不咬的那種男生。我就想，你看看小男孩很有意思，小女孩，看見這個小男孩，看見他們班的男生，跟哪個女生在一塊兒逛商場，騎著自行車兜風特得意，他就特羨慕，他特妒忌，他背不住要找個女生跟他一塊兒遛馬路，證明自己也是有魅力的男生。這是什麼呀?這是青春期那種競爭心理，跟戀愛，搞對象完全沒有關係，是個女孩，就抓著跟他走，覺得自己也是有女生陪我來的，你別以為呢!就是這麼一種心態，我們的家長難道不明白這些嗎?但是就是不明白，經常給孩子冤假錯案。看誰家的，哪個女生跟你兒子走在一塊兒，都恨不得那是你們家兒媳婦，要問，她們家掙多少錢，她爸爸媽媽幹什麼的呀，問的孩子莫名其妙。看見哪個男生跟你家女兒走在一塊兒，都要問，這個男生他們家怎麼樣啊，他的學習如何啊，他在班裡第幾名啊，就像關心你家女婿這麼關心，太早點兒了吧!所以這樣就暗示了孩子，把孩子推入了歧途，這樣的家長。我希望我們不要做這樣的家長。

　　這是我們說少男少女的交往對於擺脫心理的煩惱，正因為有這些不斷的異性同學，我為什麼要強調異性同學，大家知道，我開始已經講了，男女之間會發生磁場反應，正因為有這種磁場的滋養，所以異性同學的交往，最有助於你擺脫心理煩惱。

　　我們成年人其實也有這樣的經驗，當你煩惱，當你因為上司的關係不好，或者是你受到不公平待遇的時候，你在辦公室生氣，你的同性的同事走進你的心扉來勸你，當然也不錯，如果這個時候有個異性的同事來關懷你，來勸你，你會覺得怎麼樣?特別受打動，特別有效，他說的話就跟同性說的是不一樣，那你就特別容易感動，特別容易有那麼一份心情。正因為這樣，所以有些人婚外情就這麼發生了，覺得哎呀他是不是愛上我了，對我是不是有意思?不是，不管什麼樣的異性來跟說這個話，你都會發生磁場的滋養作用，你都會感覺到舒適。放心，遠遠都不是愛上誰誰誰了。所以這些誤解在大人當中就有，我們又把這些誤解放到了孩子當中去，弄的孩子早戀早戀的事情，就弄假成真的也有，躲避你的，撒謊的，轉入地下的也有，所有的壞事，醜事，危險事都在地下發生。莫如你讓孩子公開的，在你眼皮子底下進行交往，那該是多安全的事情啦，所以少男少女的交往，作為解脫心理煩惱，促進心理健康，正因為有這樣的隨時隨地異性同學的磁場的滋養，讓他不至於從心理障礙到心理疾病去求救心理醫生，哪裡有這麼多心理醫生來關注孩子呢?所以才預防了孩子，儘管孩子們青春期有體像障礙，有考試焦慮，有為父母的關係不和而痛苦啊等等的，但是大多數孩子還是心理健康的，他們不會發生心理疾病。其中一個重要的作用，有異性同學的滋養的孩子更容易健康，更容易擺脫煩惱。這一點呢，我也希望我們的家長能夠理解。

　　第四方面，就是少男少女的交往還有助於他們提升智慧，增強自尊心和自信心。

　　為什麼少男少女的交往特別有助於提升智慧呢?腦科學的研究告訴我們，男女在智商上幾乎沒有差別。在英國、在美國、在中國所做的智商的測定，都沒有反映出性別差異。也就是說兩性在聰明才智是差不多的，但是因為性別的關係呢，確實對他們智力發展的方向和結構上略有影響，所以通常我們看到，男人的邏輯思維通常比女人要強一點，男人的抽象記憶力比女人好一點，男人認路的能力，地理方位感，對距離感的準確性要比女人好，所以你看開車的司機開得好的男的多。那麼女的呢，她們也有自己的優勢，女性的左半腦的發育，也證明她們的語言中樞比男人發達，所以女性在語言的表達上，一般比男人好，包括肢體語言，所以你看到需要語言功能的那些職業，都是女人佔優勢。你像主持人啦，廣播員啦，當老師的，也都是女的佔優勢一點。所以吵架也是男的吵不過女的，女的說話比男的要快，能力要強一點。女人的形象思維，她的抽象思維沒有男人好，但是她形象思維比男人好，所以你們看到那些非常細膩的文藝作品電視劇，那些編劇都是一些女的。你像王海林、池莉、瓊瑤、畢淑敏這些女作家，一般說來是這樣。還有女人的直覺比男人好，這個男人分析這個股票分析來分析去，邏輯來邏輯去，最後還套牢了。女人就憑感覺，女人不愛聽那些黑嘴說的。所以她們就是說，這次買這個，這時候買，這時候賣，所以女的套的情況，比男的要好多了，你看股票賠錢，大多數男的賠了，女的賠的少。像弟弟跟弟妹就特典型，我弟弟還整天在那兒看什麼K線，什麼日均線，月均線。我弟妹說，他根本是廢物，沒用的，她自己買就是憑著感覺買，自己根本就沒有賠過，但是我弟弟就賠死了，就是這樣的。所以說你看到直覺思維，女人比較好。

　　另外女人的機械記憶力比較好，所以死記硬背是女人比男人強，你看到小學的時候，女孩的功課都走在男孩的前頭，因為小學的功課是需要死記硬背，但是到了高中、大學需要邏輯，需要抽象的時候，這個男生超越過來了。所以說這個優勢後面就有劣勢，男女都各有優勢。大家看到了，現代的國家，基本上都在男女分校取消，變男女合校，特別是青春期這一段。青春期是男女智力快速發育的時期，這個時候為了避免由於性別的局限，而造成智力發展上的局限，影響到他將來選擇專業和選擇職業。為了擴大你孩子將來的選擇範圍，男女在一起相互切磋，他們談天說地，學習、做功課、娛樂活動，都能夠增強他們在智力上的均衡發展，優勢互補，克服劣勢。

　　我今天看到報紙上，聽說珠海要建一個女子學校，聽說是這樣。我不建議家長把孩子放到女子學校去讀書，尤其是青春期這一段，我不反對你們建女子學校。但是我們北京現在有一個華夏女中，現在在激烈的爭論，要不要建這個女子學校。青春期的孩子，需要陰陽和諧的磁場滋養，需要在智力發展上的男女優勢互補，避免將來在智力上發展上的偏向，影響他們將來選擇職業和選擇專業。因為現在女人也可以選擇男人的職業，男人的專業，學工的也可以女人學，當律師、當政治家、當企業家都可以女人當。男人也可以去學護理，可以學師範。所以今天已經沒有特別的，淡化了性別界限的時候，我們還要刻意把女人做來什麼教育，我贊成成人教育裡面，開女子學校，而在未成年教育裡頭，我是不贊成開女子學校。這是我個人的觀點，不見得是正確的。但是我提醒我們珠海正要建女校的時候，我希望這個創舉人要慎重的考慮這件事情，將來你的生源會有問題。現在我們華夏女中在做了青蘋果的家長教育之後，很多的女中的學生要求退學、轉學。這個女孩被關在這個尼姑廟裡頭更麻煩，本人就是在女子學校上學的(一片笑聲)。

　　那個時候大家看為什麼原因呢?我爸爸那時候當老師的，怕我早戀，就把我趕到離學校很遠的一個山坡上的一個女校，就希望我們關在那裡，好好讀書，怕我早戀。因為看到我們初中有的女同學已經很瘋了，我父親就特別擔心。我本是保送到一個非常好的學校，他就一定要我去上那個，也是一個好學校，一個女中。其實到了那兒有沒有管住呢?沒管住，因為我們女中旁邊就是一個男中，所以沒管住。因為我本身又在合唱團，因為合唱團，我們要做節目，要合唱，要出去參加表演，又沒有樂隊，我們必須去得找男中的樂隊來給我們伴奏，所以男女交往仍然很頻繁。而且由於我們是女中，那邊是男中，我們那個牆都被那些男生爬垮過，沒管住。而我自己呢，就是因為上女中，所以上大學以後，別人都搞對象，我沒搞過。其實雖然跟男同學有來往，有樂隊跟我們合唱隊在交流，但是畢竟還是非常少的，所以到了大學別人就搞對象，我沒有，我自己什麼時候才嫁出去?30歲才嫁出去。所以我深深的體會到，不可以那一段關尼姑廟。沒有跟異性有很多的接觸，所以在大學，那麼好的，那麼多候選人都都沒有去找到對象。結果畢業之後，真是我愛的人名花有主，愛我的人慘不忍睹(一片掌聲)，所以30歲才找到對象。

　　所以我深有體會的告訴大家，不要讓孩子上女校。春天要做春天的事，哪裡有30歲才去談戀愛結婚吶，對不對?我們那個年代沒有，現在很多，我們那個年代30歲就快嫁不出去了，所以我丈夫一直在跟我說，如果他不娶我，就剩下了，因為現在太多「剩女」了。

　　所以這是我想說的一點。少男少女的交往呢，有助於提升智慧，如果說我們的女性將來也要去做男性的職業，男性也要去選擇女人可以選擇的職業的話，那麼你具有男女互補的優勢，確實是一個明智選擇。

　　而且少男少女時期呢，也是一個自尊心在建樹和增強的時期。你們看到你的孩子到你青春期一個特別大的特點是什麼，在他所喜歡的在意的異性同學面前，你千萬不能讓他丟面子。我們那些家長，經常哪壺不開提哪壺，本來小女生喜歡你們家小男生，她就故意打個電話問一個算術題。其實你也心裡知道，她就是想聽聽你家兒子說話的聲音而已，性感情發育了嘛，她對你小男孩哪方面比較喜歡也沒有什麼大錯。她打個電話來，你說你兒子去其他地方了，沒有辦法接電話，接個電話又不會感染性病、艾滋病你怕什麼，結果就是不讓他接。在電話里說一些粗暴的話語，然後傷害他的女同學，然後讓這個兒子在這邊聽了也乖難受的，就恨你這個老媽，怎麼這麼不懂事，害他丟面子。你明明知道那個小男生，喜歡你家那個小女生，他來約她一塊兒上學放學，在大街上一塊兒上學放學也不會發生意外，大庭廣眾之中。你一定要當著這個女同學的面，說一些不好聽的話嘛，你一定要去傷害，說你孩子怎麼怎麼不好，這些罵你孩子的話，責備你孩子的話，不要當著他喜歡的女生去說。我們這點自尊能不能夠尊重孩子呀，保護孩子的這種自尊心啊。

　　你發現你的兒子十歲，十一歲了，他又不愛洗衣服，又不愛換衣服，又不洗澡，蓬頭垢面去上學，他完全不在乎。但是過了一段時間，你發現他改變了，他對著鏡子看看自己衣服整齊嗎?自己頭髮怎麼樣，要求這樣了，要求那樣了，你猜得到什麼原因?有一雙眼睛在注視著他，那雙眼睛多半來自同性還是異性?多半來自異性，老實說同性都是男孩，都是那麼邋裡邋遢的，他不在乎的。但是一旦有了一個女生開始注意他的時候，開始拿眼光掃他的時候，他就開始注意形象了。其實我們的家長為什麼不利用這種積極因素，來鞭策鼓勵孩子，那比你打罵都慣用啊，我們經常都不懂得這一點。

　　我給大家講兩個例子，我記得是小學六年級的時候，我們班有一個轉學來的男生，這個男生就是不愛好好寫大字，他其實算術，其他課都挺好，就是這個寫字最不好。每次我們老師不是發大字本，寫了以後打圈打叉嗎，他的本發下來老是打叉。你說這個語文老師覺得很沒辦法，無奈，怎麼辦呢?這個男生就不好寫大字，就叫我們班裡最好的一個男同學班長，你去，哎呀你去挨著他坐吧，你教他怎麼寫字，這個基礎男生太差了。結果這個班長就挨著這個男生去坐了，本來挨著一個女同學坐的，結果給調過去。那這個男生跟他坐在一塊兒，這個男同學雖然是寫的好，但是他比較驕傲，也比較粗暴，老是說他批評他，老是拿自己的字跟他的大字本比，那這個男生覺得特別沒面子，特別鬱悶。後來這個李剛(他叫李剛)就逃學，他就不寫了，乾脆不上課了。後來老師覺得，哎呀，怎麼把班長調去也沒用，後來老師就來動員我，我不是班裡寫字寫得最好的，但是寫得比他也好多了。但是我是大隊長，老師就說，你去挨著他坐吧，看到這個男生，兩個男生在一起都比較調皮。這個男生比較調皮，這個男生又比較粗暴，兩個人就打起來，其實是兩個磁場在對抗，同性相斥。結果把我調去坐在那兒，坐到那兒，其實我也沒說什麼，我什麼都不會說，我不會像那個班長那麼對他的，我也不會去教他，我也不會去跟他比，但是作業本發下來之後，我就遞給他。他都不敢打開他的作業本，他作業本上全是叉，一看我的作業本上大部分都是圈，其實他很羨慕了。這個時候他就開始安靜下來了，他不像跟那個班長那麼對立，他也不逃課了，他就看我寫字。慢慢他自己也安靜下來寫字寫字了。有一次他就問我，他說，聽說你爸爸字寫的特別好，我爸爸是那個學校的老師，要不然他怎麼有權力把我逮到那個學校去呢，把我的保送都給取消。後來我說，是啊，我爸爸在學校開過書法展覽，因為他是新來的，他聽別人說的。他說那我想跟你爸爸學寫字行不行。我覺得很奇怪，我就跟我爸爸講了，我爸爸就知道李剛是全校有名的寫字差的這麼一個男生，我爸爸是語文組長。後來他說，那就好，那就讓他來跟我學，星期六，於是呢，我就說，李剛你買上宣紙，到我爸爸那兒去跟他學寫字。結果他就禮拜六去那麼一兩個小時，跟我爸爸學寫字，從那以後，他慢慢慢慢自己就開始發憤圖強了，練字了，然後他就開始跟我比了。慢慢慢慢他的蛋兒就得比我多了，他的紅圈啊，我還是有時候得叉，但是後來他一個叉都沒有。這個語文老師特別高興，就把他的寫字本，掛到牆上，說李剛這個字非常剛勁有力，是王體什麼體，因為他跟我爸學的，我都不懂，我都沒跟我爸學過寫字。結果慢慢這個孩子就非常用心的寫字了，所以我們千萬不要在青春期耽誤了孩子。其實他不是有問題，他其實是這方面，他特別有專長，但是他就是不好好寫就是了。然後呢，李剛慢慢就成了現在我們返校，我們有時候學校的校慶，回去說，李剛是我們重慶市小有名氣的書法家了。他的改變從什麼時候開始?就從我坐在身邊起開始的(一片掌聲)。其實我從來都沒說話。其實我什麼都沒說，我也沒做什麼，就是因為他想跟我爸爸學寫字，就做了這點幫助，我也沒有批評他，我也沒有去挖苦他，我覺得這個是非常重要，就是非常有意思的事情。

　　我再跟大家舉一個例子，我們在中央電視台做節目，有一次做完了綜藝節目，就是一大堆孩子、家長、老師都來了。做完節目之後，高二的班主任就跟我們說了一件事情，他說他們班有一個男生，初中的時候特別優秀，跟一個女生一起被保送到重點學校重點班。可是從高一年級下學期開始，這個男生的學習成績迅速的滑坡，原因是什麼，父母鬧離婚了。大家看到父母鬧離婚，對孩子的影響是你始料不及的。鬧離婚媽媽下崗，爸爸在外邊有了女人，就兩口子吵架，這個孩子的學習成績就一路滑下來。到了第三學期的時候，這個男孩是四門不及格，其中一門得了20多分，你想想全年紀8個班，這個班原來是這8個班裡面的第2名，現在由於他一個人這麼差的功課，把全班的總平均分數一下就拉下來，讓這個班一下就掉到全年紀末尾。同學們都生氣啊，老師也很著急，怎麼跟他談也沒用，同學們抱怨他，批評他都沒用。到了第三學期了，第三學期寒假，有一天這個孩子要準備補考了，有一天正好學校開班會返校，那天正好是2月14號，大家知道2月14號西方的洋節情人節。2月14號那天開班會，團會開完了以後，11點半放學了，同學們就一窩蜂湧到了情人卡商店去買情人卡，有的買十張八張，有的同學買三張五張。這個同學也跟著進去，隨大流，溜了一圈，想來想去最後買了一張，買一張送給誰呢?他既沒有要好的同性朋友，更沒有要好的異性同學，但是他還是決定要送出去，想來想去送給誰?送給跟他一起保送來那個女同學，那個同學是學習委員，人家學習那麼好，他學習那麼差。大家知道情人卡上的字畫，那些詩情畫意都是印好的了嘛，你簽個字就可以送了。但是這個男生非常用心在情人卡的背後寫了兩句非常嚴肅的話語。他說，我很想和你做朋友，但願你不拒絕。寫了這麼兩句話，趁著這個女生在車站等車的時候，他跑過去就塞給她了就走了。這個女生拿到這個情人卡，後邊還寫了兩行字，這個女生很尷尬，不知道該怎麼回答他。女生把這張情人卡拿回家，因為是寒假嘛，拿回家了，給她媽媽看。媽媽是個教心理學的老師，幸虧媽媽是教心理學的老師，媽媽看了這張情人卡以後，對說女兒什麼，說女兒你不是你們班的學習委員嗎?這個同學跟你一起保送到這個學校去，你學習那麼好，他學習那麼差。你老回來說，他怎麼不爭氣，怎麼拉後腿，你不覺得你有責任去幫人家嗎?你是學習委員，你有這個責任去幫他呀，抱怨他有什麼用。再說了，我看這兩句話沒有什麼毛病，"想和你做朋友，但願你不拒絕"。他來求助你了，他在意你了，正好是個機會，你去幫他了。這個女孩有了媽媽這樣的鼓勵之後，第二天回贈這個男生一張情人卡，第二天過了情人節，這個女生寫好一張情人卡，放在一個信封裡面，在情人卡後邊也寫了幾句話，說我下學期一定要和你成為好朋友，我一定要幫你趕上班級的步伐，我相信你能夠恢復你初中時代的那份輝煌，加油吧!

　　就寫了這幾句話，其實也沒有多少話，大家看到這個女生在媽媽的鼓勵下這樣寫了，她就把這個情人卡放在一個藍色信封裡面，就送到這個男生家裡，塞到他們家門縫裡面。第二天早晨，這個男生起來的時候，看到門縫裡頭進來一個藍色的信封，打開一看，是這個女生給他回贈的情人卡，他沒有想到這個女生會搭理他，因為這麼差的一個男生。打開一看，後面寫了那麼幾句溫馨的，鼓勵的話語，這個男生非常的感動，感動之餘，開學不久，他就送給了這個女生一封信，這封信就傾訴他的痛苦。他說高一年級下學期開始，媽媽下崗，爸爸外邊有了女人，兩口子吵架，鬧來鬧去最後要離婚，協議達不成原因是誰來撫養我。沒有人願意撫養我，所以呢，他們兩個就鬧到了法庭，最後法庭終於判了，爸爸每個月給我300塊錢撫養費，媽媽帶著我生活。但是沒想到三個月之後，爸爸人間蒸發了，不給錢了也不回家了，外邊有女人嘛。媽媽只好把我推到了爺爺奶奶家，媽媽以為爺爺奶奶會知道爸爸到哪裡去了，但是爺爺奶奶真的不知道爸爸的去處。只好爺爺奶奶來給我付學費、生活費，可是爺爺奶奶也是下崗退休工人，他們的生活也很拮据。他說那個時候，我就覺得我怎麼突然就成了大人的包袱呢，被他們踢來踢去，踢到了爺爺奶奶家裡。所以我多麼想自力更生養活自己，我去麥當勞、肯德基人家招小工，我去應聘，人家跟我要身份證，我還不夠16歲，人家不用他。他說所以我一直從第二學期開始，我就在想，我到哪裡去養自己，我到哪裡去打工，我怎麼才能掙到錢給自己交學費生活費呢?他就一個人拖欠學費，所以這樣的情況，他覺得特別的傷心。

　　然後到第三學期又發生了一件事情。初中的時候，跟他拉勾說我愛你的那個女生，他看見她很親熱的跟另外一個男生走在街上，走過他身邊，看都沒看他一眼就過去了。可能人家根本也沒看見他，是不是?再說，初中的時候跟他拉勾，後面也沒有什麼接觸了。但是觸景生情，他覺得自己很孤獨，誰都看不起，連初中跟他說過我愛你的那個女孩都不跟他說一句話了。他覺得自己實在沒活路了，於是他說，這學期，就是第三學期開始，他說，我一直在兩條路之間徘徊，十字路口何去何從?一條路就是離開學校，離開這個城市，到一個陌生的誰都不認識我的地方去打工，養活自己。另外一條路就是提前結束的生命吧，像我這樣的人，活在世界上還有什麼意義?

　　你看一個孩子在生死之間徘徊，他收到了這個女生的這封信，收到了女生的這封情人卡，上面就那麼幾句溫馨的話，但是給這個男生帶來了異常的感動。這個男生在這封信的末尾是這麼寫的，他說是的，我現在是班上最差的，我對不起老師，對不起同學。但是請你相信，從下學期開始，為了你，我也要成為班裡最優秀的男生。哎呀，這封信拿到以後，這個女生也很感動，回家給她媽媽分享這封感動。媽媽很高興的告訴女兒說，說女兒你看，少男少女之間的友誼原本可以是這樣的，這個男生為了祖國，為了人民，為了爹媽，都沒有成為班裡最優秀的男生，為了你要成為班裡最優秀的男生。(掌聲)

　　所以我們不要總是去看少男少女交往都是一些壞事情。我們為什麼不利用少男少女之間原本可以有的那份激勵的作用，那份積極的影響，去影響異性的同學呢?差的學生更需要這樣的影響。所以我們有些老師總說，哎呀，這個班裡的差生特別容易早戀，他差嘛，他孤獨啊，這個時候寂寞啊，沒有人看得起他。如果他的鼻子有哪一點長得像劉德華，他有哪一點優點，都會被他喜歡的那個女生髮現。對不對?為什麼不這樣去看待少男少女交往的這種積極的作用呢?我們總是去棒打鴛鴦，那個小鴛鴦你還真打不散。要散它還是得自己散，你打散的後果也是凶多吉少的。所以我希望我們的家長，多麼希望我們的家長有這位心理學的母親這種胸懷啊。可是我們經常看到的情況是，當一個媽媽發現女兒書包里有那麼一張小紙條，無非是寫著那些廢話，我愛你好像老鼠愛大米之類的廢話，這個媽媽就緊張的不得了，一定要追查出來，是哪個小流氓給你寫的，給我揪出來。告了班主任那兒，還不算，還要追到人家男生家裡去打招呼，討說法之類的，這樣的家長都有。當然我希望不是在座的家長，但是我們家長沒有正確的觀念態度，我們又怎麼能夠去理解少男少女之間那種無所謂的這種練習。他們之間的交往，什麼表達一種喜歡，也沒有什麼了不起啊。

　　所以我希望我們的家長朋友，能夠像這位母親，這樣的深明事理，寬容大度，理解孩子，尊重孩子。這個比你說一百遍，還不好好做功課，比你罵他一百遍都管用啊。當然我們有些家長說，那我們就不管了，讓他去交吧，不是不管，所以我今天在你們那個薄字上寫了一句話，就是："家庭為青春的生命插上翅膀，父母為放飛的孩子保駕護航"。

　　你還要保駕護航，你不是不管，你不是放任自流，你也不是天天派警察去看著他，那該怎麼樣?那我們就是跟孩子討論友情愛情。我們在北京的中學生，今年我們是在小學生就開始討論友情了。討論友情，愛情，我寫了三個班會的稿子，現在是他們讓戲劇學院的學生來拍這個片子。

　　這個友情愛情是必須跟孩子講的。少男少女之間的青春友情來自荷爾蒙的作用，來自異性之間愉悅身心的需要，來自於心理安撫的需要，來自於相互鼓勵的需要。少男少女之間建立青春的友情，極大的有助於提升他們的自尊心，自信心，鼓勵他們上進。友情是開放的，不保密的。友情不需要拉勾說永遠的，友情不需要天長地久的承諾，多個朋友多條路，友情可遠可近，可長可短。不同的友情起著不同的作用，不同的同學有不同的優點，你都會博採眾長，都會變成你自己的智慧，你自己的力量，來鼓勵你學習，鼓勵你去上進，鼓勵你去有健康的人格。這個是需要在青春期有異性同學的滋養，往往是比同性同學來的更有效。

　　那麼有些家長說，友情我們不怕，我們怕孩子有了愛情怎麼得了。這個愛情，我不知道在我們在座的家長心目當中是什麼東西，現在這個媒體把愛情糟蹋的一塌糊塗。"這就是愛，糊里也糊塗，這就是愛，說也說不清楚"、"什麼我愛你，好像老鼠愛大米"，說的那個愛，就是亂七八糟的愛，無緣無故的愛，是沒有任何內容的愛。你看那些流行歌曲，唱的好像一天到晚愛呀愛，要死覓活的愛，這是沒有內容的。弄的孩子現在真的不知道什麼叫愛情。其實我們要跟孩子講，愛情不是見不得人，愛情不是洪水猛獸，愛情是非常陽光的力量。其實每一個孩子在他青春期到來以後，他都有權利探索愛情，所有的國家都規定了，什麼年紀可以法律上法定的合法的結婚，但是沒有規定什麼年紀可以合法的愛情。

　　所以"早戀"這個詞兒為什麼我們要廢掉它，不科學呢，什麼叫早?孩子反過來問你，什麼叫早?16歲早呢?18歲早呢?還是20歲早?這個詞是沒有科學依據的，愛情在發生在誰身上，什麼時間發生，在哪裡發生，每個人的機會不同，每個人的早晚成熟不同。

　　在座的家長朋友，有的人可能十幾歲情竇初開，在探索戀愛，可是有的人20多歲還沒有遭遇愛情呢，為什麼要一樣呢?為什麼要規定18歲、16歲，你說什麼時候?愛情本質上它是一種積極的陽光的力量，它不是洪水猛獸，不是墮落下流。兩個有愛情的人，我們看到應該是什麼樣，我們跟孩子講這個問題了，我們跟孩子討論這個問題了。我愛你，是什麼意思?就是我珍惜你，我要把自己變得更優秀，更好，讓你值得你愛我。如果說我愛你，結果我就逃學、曠課，一塌糊塗的功課，你看你愛不愛我?你肯定不愛我。我愛你，就是我要珍惜你，我在乎你，我要保護你，我絕不傷害你，我也不允許別人傷害你。如果小朋友真的是這樣，我們跟他講，你真的愛她嗎，那你就不要做傷害她的事情哦，你要保護她，你要珍惜她啊，你要自己變得更好，因為你這種愛的力量，也會激勵她把自己變得更優秀，兩個人才是值得的愛人。

　　這樣的事情發生在青春期可不可能呢?是可能的。那麼我愛你就是這樣的意思，愛情跟友情最大的不同，愛情是專一的，排他的。友情你可以跟任何人去分享，無論是異性，同性的友情都可以，但是愛情專指異性之間的情感，當然同性戀除外。愛情是不可以跟第三個人分享的，不可以讓第三者進來的，是專一的，是排他的。因此你上星期跟他拉勾說我愛你，下學期又跟他拉勾，說我愛你，那不是愛情，那是需要，那是開玩笑，那是遊戲人生啊。

　　因此不輕言我愛你，言我愛你，愛情以婚姻為目的，不管將來是不是能夠走到結婚那一天，但是愛情在本意上，它是以婚姻為歸宿的，因此愛情需要天長地久。

　愛情還需要投資，需要責任，需要成熟，需要等待。所以小朋友在你正在進行愛情的積累的過程中，你只能播種愛的種子，秋天才能收穫愛的成果。在收穫成果之前，你要耕耘，你要澆水、施肥，你要投入很多。那我們跟孩子只能這麼講，我們不能說這麼點小孩子，什麼叫愛情啦，就去羞辱他們，是不可以的。

　　我跟大家舉一個例子，當然我們也跟小朋友講了，你說的是我愛你，結果兩個人逃學、曠課，跟老師作對跟家長逆反，甚至轉入地下，作出傷天害理的事情來，那我只能證明你們沒有愛情，我愛你，怎麼變成我害你呢?那是愛情嗎?愛情能作出我害你的事情來嗎?愛情不允許你作出對對方不負責任的事情來，如果你們真的是愛情的話。所以我不看你說什麼，我看你在愛的名義下做了什麼，愛情絕不是以我愛你的名義，去利用對方的身體，來達到自己生理上的滿足，這絕對不是愛情，這是利用。

　　所以這些我們都跟孩子講。我們其實講了以後，我們拿了很多的例子，報紙上的那些故事，讓孩子們討論，孩子們非常敏感的去鑒別出來，說這是愛情，這是友情，這是遊戲人生，這是「動物世界」，孩子們也有各種各樣的描述，對有些例子。你不要以為，孩子們現在是非常的聰明，一個十四五歲孩子的大腦的容量，差不多相當於成年人大腦的水平，你不要低估了孩子他們的判別能力。但是家長要去引導他們，要從積極的方向去引導。

　　我再舉兩個例子，我們結束今天的課。一個例子是我們在高中生裡面上《婚戀課堂》，這是我們90年代末，99年就開始上了，在北京的一些中學。這個課非常受高中生的歡迎，我們是用班會團會的時間上的。有一次我去講示範課，講完了出來以後，有一對少男少女就跟著我走出來了。走到操場邊上，這個男生就怕我趕快離開校門了，他說，老師我想跟你聊一聊行嗎?我說行啊。我看看周圍操場上這麼多人，我說我們找一個安靜的地方坐下來聊一聊。我知道他們要講什麼，因為剛才我們上了愛情課，而且他們是一對追著我出來的。後來我們就找到了一個茶舍，四點多鐘吧下午，剛下課，那個茶舍也沒有多少顧客，比較安靜，我們坐下來了。這個男生就迫不及待的跟我說，說，我真的很愛她，就指他身邊這個女生。我說老師想知道，你什麼時候開始愛這個女生的呢?他說我初中的時候就開始暗戀她了。我說你暗戀她，當時那麼多女生，你怎麼就暗戀上她了呢?因為我看這個女生長的也不是特別出色，這個男生長的很帥，我說你怎麼那麼多女生，你就暗戀她了，一定有什麼理由嗎?他說，那個時候學校搞英語比賽，這個女同學就在台上朗誦莎士比亞的詩，他說，她的表情，她的表演，她的語音非常的打動我，讓我很深刻的記憶。因為我自己的英語不太好，我覺得怎麼初中學英語學這麼好啊，就很羨慕她。於是他就很愛慕她，他就暗戀她，但是他沒有說出來。我說那麼你什麼時候跟那個女同學表達你愛她了呢?他說到了高中，我們兩個人又考到了這個學校，我們又分到這個班，我就發現這個女生不僅外語好，她的語文也很好，她的作文經常被語文老師念給我們大家聽，作為範文。我覺得這個女生挺聰明，挺有才的，後來我還發現這個女生很善良，她經常幫助同學，也很勤快。他說，有的時候男生做值日，不好好做，做的不幹凈，她怕老師上課的時候批評，她就幫著去做，她就幫著這個男生去擦桌子，去掃地啊什麼的。他說，這個女生我發現她真的是很多優點。你看這個男孩愛這個女生是什麼?是優點，他並不是愛這個女生邋裡邋遢，又驕傲自滿，他不是愛這個，他是愛她英語好，語文好，又善良，又勤快，這確實值得愛。

　　那這個男同學愛她的理由正當不正當?正當。我就問這個男生，那你什麼時候向她表示了呢?他說在她生日的時候，我就給她送了一張生日卡，我就寫了那三個字。我就問這個女生，那麼你回答了這個男生那三個字了嗎?她說我初中的時候，我都不認識他，因為我們兩個人不在一個班，她說我都不知道他暗戀我，我對他沒有印象。後來到了高中以後，一開始的時候，也沒覺得他怎麼樣，後來有一次班主任就宣布一個特大喜訊，說我們班有一個同學，在奧數比賽當中，得了區里的第一名。於是這個男生就站起來，我對他就刮目相看，他這麼棒，數學這麼好，還得了奧數第一。然後她又發現這個男生是學校排球隊的隊長，在全區的球賽裡面，他帶領著這個學校，在17個學校裡面排了第一。她覺得這個男生，又寫了光榮榜，看到寫了這個男生的名字。她說這個時候，我逐漸對他有了好感了。她說，其實他給我寫"我愛你"那個卡的時候，我並沒有回答他，但是後來過了很長時間，我想想，還是要回答他吧。她說，我也寫了一封情人卡，我就送給他了。她說，但是我說我愛你這三個字的時候，我是有條件的，我寫了一句話，我說，你很驕傲，如果你繼續驕傲，我不會和你走在一起。你看這個女生，一方面表示了她喜歡這個男生，一方面又提醒這個男生，你很驕傲，大家看，愛情就是這樣的。那這是不是正當的愛情呢?我聽了以後我覺得都很感動，說實話。我還問他們，我說你們是在一起談戀愛了對嗎?他說是的。我說那你們談一些什麼呢，我想知道。他說，我們就討論，我們兩個人現在不是上重點高中嗎，我們準備要去上最好的大學，而且我勸這個女生學理工科，因為我們將來要走到一起嘛，我自己是要學理工的。這個女生開始有點猶豫，是文科班還是理科課?後來這個女生的數理化不太好，她有點害怕學理科。他說，我就在幫她補物理、補化學，所以呢我們兩個人都要去考理工課的大學，要考最好的大學。大學畢業以後呢，我們要去出國去深造。我說為什麼要出國去深造呢?他說因為國外的那些實驗室，資料庫都比現在好，那個女生的外語特別好，我們已經在通過她下載很多波士頓大學、劍橋大學的公開課程，我們已經在開始練習了，我們希望將來到外國去讀書，我們的外語準備要好一點，這對學生真的不錯哦。

　　他還說，我們還經常討論一個問題，老師你能回答我嗎?我說什麼問題啊?他說每年諾貝爾獎的時候，怎麼都是些外國人得啊?怎麼中國這麼多優秀的專家，怎麼就不能得諾貝爾獎啊?我覺得這對小朋友志存高遠。當然我也給他們解釋了，我說諾貝爾獎也是一個很複雜的問題，這個裡面有文化的差異，也有些不公平的評價，我們中國有很多作家其實是可以得諾貝爾獎的，但是外國人評價不了，我說是個複雜的問題。那麼我聽了他們講了這些之後吧，那我該說什麼呢?他們兩個就看著我，我說，老師祝福你們，雖然你們現在才16歲，他們告訴我，他們兩個人都16歲。你們才16歲，但是呢你們這麼志存高遠，這份理想已經讓老師很感動了。你們所做的，所討論的那些內容，正是愛情要賦予你們的這樣一些理想，所以老師祝福你們。但是我同時提醒他們，你們現在才16歲，人生的坐標還並沒有完全確定，這個目標還任重而道遠，那麼長的路，路上可能有挫折、有坎坷、有些困難，你們要準備去克服困難。這位小朋友也非常心會的點了頭。

　　我說現代人談戀愛，還有好幾種可能的結果，你看大學的大哥哥、大姐姐談戀愛，有的幸福的結合，佔了多少?20%左右，60%-70%就是友好的分手了。那還有個別的人，有情人難成眷屬，這些情況你們都要考慮到，因此呢，也需要有一個一顆紅心，多種準備的心態。我這樣告訴他們了，他們兩個人說，老師，我們都明白，我們不怕什麼困難，我們商量好了，我們一定要走在一起，我們要下定決心，要克服種種困難，但是我們最難克服的困難就是眼前。我說你眼前有什麼困難啦?他說老師老用那種眼光看我們，家長呢，老是覺得我們不正當，老師囑咐來囑咐去，把那些特別不好的事情都跟我們來講。他說你知道那些丟人現眼的事情，我們兩個人怎麼會去做呢，因為我們兩個人相愛啊，我不可能我們兩個人去做那種丟人現眼、墮落無恥的事情啦。為什麼大人老不信任我們呀。我覺得這對小朋友的這些話語，他們的所做所為，我覺得還是值得我們去思考。古今中外青梅竹馬的故事都有，我們不能說，初中生、高中生萬分之萬的不可能，我們給孩子留萬分之一的可能性好不好?不要完全去打擊他們的積極性，沒準他將來選來選去，淘汰來，淘汰去，當初那個他所喜歡上的，還是他最後的種子選手，有可能是這樣吧。我們在座的家長朋友，是不是選來選去，最後還是跟自己中學的同學，或者小學的同學，最後結成佳侶了，有沒有這樣呢?

　　這種可能性我們保留著吧，不要說完全說絕對的不可能，一定要棒打鴛鴦給它打散，有的孩子就是因為在情竇初開的時候，喜歡了誰誰誰，不管他們將來走下去是分是和，但是因為是家長給他打散的，後來他在戀愛的路上挫折不斷找不到合適的伴侶，他永遠就會記恨父母。他永遠覺得那個人就是最合適的，就是家長給他打散的。其實他們兩個走下去，沒準也要分手，這些問題我都希望我們的家長理智的，科學的，去考慮現實的怎麼樣去跟孩子能夠去交流溝通。

　　而這方面的交流溝通，家長的智慧不一定超過孩子。但是我們要有跟孩子良好溝通的習慣，讓孩子把心裡話都說給你聽。

　　然後最後再舉一個例子，我想對我們的家長更有啟發性的例子。大家都知道「馬加爵事件」，馬加爵是雲南大學三年級的一個優等生，最後他殺了同寢室的四個男生，被判以極刑處死了，這是前幾年發生的事情。

　　馬加爵事件發生之後，在教育界引起了一片嘩然，在全社會引起了轟動，仁者見仁，智者見智，各種各樣的評價。我們有一個教授，專門研究生死哲學的教授鄭小江教授，他在江西師範大學，他專門到雲南去，調查馬加爵事件的前前後後。回來我們兩個人在蘇州參加了宋慶齡基金會的一個生命論壇，他說把這個故事告訴了我，因為他沒有寫博客，我在寫博客，他說陳老師，你把我們兩個人討論的事情，寫在你的博客裡面，去警醒所有的家長和老師。

　　馬加爵事件是怎麼回事情?馬加爵殺了人，最後處死了，馬加爵在被處死之前，上海有一批心理學家想去替馬加爵辯護，因為馬加爵是一個非常優秀的孩子。但是他民憤極大，殺了四個孩子，這四個孩子的家庭是不能容忍他的，最後還是判了死刑。二十天上訴期過了，就把他處決了。馬加爵是非常優秀，他家裡很窮，媽媽是給人家熨衣服，5分錢一件的衣服這麼熨來供他上學，所以很清苦的。他在青春期的時候好好讀書，因為家裡望子成龍，快要成龍了，因為大學快畢業了，三年級了。好好讀書，兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。他沒有像其他孩子這樣跟女同學交往，友情，愛情都沒有嘗試過。情竇初開的他不斷的壓抑了自己的性壓力性的衝動，內心的性風暴就在那裡憋著，壓抑著。到了大學，別人都談戀愛了，他還傻傻的讀書讀書。別人談戀愛，同居他也沒有，但是他畢竟是個大男人了，他畢竟有荷爾蒙，他畢竟有對異性那種好奇神秘吧。他也會喜歡誰誰誰嘛，他就喜歡暗戀他們班的一個女生，大學三年級的，他們班的一個女生，他不知道該怎麼表達，他就寫情書，寫來寫去自己不滿意，然後滿意了，最後他覺得自己滿意的一份情書，他要想辦法給這個女生。但是他並不知道這個女生對他的感覺是什麼樣，他沒有跟這個女生打過交道，兩個人連交往都沒有過。有一次班裡舉行聚會，這個女生就進了教室，他就很慌亂的把他寫好的情書塞給這個女生，這個女生拿到以後，連看都沒有看，就把這個情書撕毀了。因為這個女生跟他根本沒有這個感覺，兩個人沒有交往過，這件事情對馬加爵，當然是一個很大刺激。但是這件事情並沒有讓馬加爵去殺人，他最終也沒有殺這個女同學，因為他愛這個女生。那麼他殺人是什麼原因，是對他同寢室的四個男生，不斷的用這件事情挖苦他嘲笑他打擊他諷刺他。所以馬加爵實在是覺得這件事情已經讓他很丟面子，當眾撕毀他的情書，而這四個同學又不依不饒的不斷的去羞辱他，本來自尊心已經備受打擊了，又受到進一步的打擊的時候，他承受不了。所以他在被槍斃之前的那二十天上訴期，他在監獄裡面就寫了一首《長恨歌》，這個《長恨歌》前些日子還掛在新浪上，但是最近我沒有找到了。他在《長恨歌》里這樣寫道，他說貧窮並沒有把我擊倒，我不能忍受的是人格上的侮辱，我只是向這位女生寫了一封情書，我沒做錯什麼，而他們(就說這四個男生)他們墮落，他們丟人現眼，他們搞女人，他們同居，什麼事都做，你知道有些男生把女生都帶到宿舍來。馬加爵看到這四個男生，是沒有資格去羞辱他的，可是他們來羞辱啊，來挖苦我，我實在受不了這種人格上的恥辱，我決定舉起榔頭幹掉他們。

　　這個女生對他撕毀情書這件事情已經是一個很大的打擊，是自尊心上一個極大的傷害了。而這四個男生又雪上加霜，讓馬加爵最後，他是半夜三更用榔頭把這四個孩子的腦袋敲碎的，最後這麼殘忍的手段去殺了人，他也知道自己活不了。最後同歸於盡，五個孩子都死了。

　　那這五個孩子已經死了，馬加爵已經過去了，死去了。但是留給我們什麼樣的教訓，什麼樣的思考呢?我們在座的家長朋友，我們明不明白，少男少女在青春期因為荷爾蒙的作用，所以使他們有了性感情的發育，所以他們對異性會產生好奇心、神秘感、眷戀，愛慕之情是人之常情。

　　可是我們這個時候，無論是老師，還是家長，誰去教育過孩子，跟孩子討論過，跟他們談過，去指導過他們，告訴過男生，你是一個大男子漢了，這個時候你身體內的雄性荷爾蒙大量的釋放，因此你的陽性磁場，在被你周圍的陰性磁場所吸引的時候，你會對女同學產生愛慕、眷戀之情，喜歡欣賞之情。那麼但是你怎樣去表達這種感情?讓自己不至於太尷尬，不至於太傷自尊，不至於讓對方再難為情讓對方太尷尬。

　而我們有沒有告訴過女孩，你從小女孩變成亭亭玉立的少女了，因為你的聰明才智，或者是因為你的外表，或者因為你的哪一點，男同學會喜歡你，或者是不止一個男同學可能喜歡你，眷戀你，羨慕你，欣賞你，他們可以表達出他們對你的喜歡，欣賞，用情書，情人卡之類，這是他們的權利。

　　作為你來說，你是不是要感謝別人對你的喜歡欣賞，你可以對這種喜歡欣賞加以接受，你也可以加以拒絕。如果你接受的話，那麼你下面怎麼樣去處理跟這幾個男同學，或者一個男同學的友情關係呢?該用這力量做什麼呢?如果你拒絕那也是你的權權力。如果你拒絕，你用什麼方式拒絕，才讓對方不傷自尊，才讓你自己不失去風度呢?這一切我們哪位家長跟孩子做過教育，我們有哪個學校跟少男少女去討論過這些問題呢?馬加爵事件決不是偶然的，所以人們在說馬加爵事件是社會不公，是貧困所導致的悲劇的時候，我卻另有看法。

　　我覺得馬加爵事件之所以發生，其中不可否認的因素，一個重要的因素就是他的青春期沒過好。他沒有在他春天去做春天該做的那種交流交往，放鬆釋放，脫敏都沒有做。他根本不知己知彼，他不了解自己，也不了解異性。他沒有在異性的交往當中認識自己，了解對方，沒有這樣的一種把握，他很唐突的去寫一封情書，塞給他暗戀的女生。那麼這是因為沒有訓練、沒有教育、沒有人給他指導的結果。所以馬加爵事件是一個青春期的性健康教育、情感教育、愛的教育在我們的中學生裡面缺位所導致的悲劇。

　　這樣的教育甚至現在在大學生裡面也非常少的探討，所以今天晚上我要去跟暨南大學的同學去講一個課，叫《天涯何處覓知音》，關於當代大學生的戀愛擇偶，今天晚上如果有老師願意去聽的話，或者家長願意去，歡迎你們去。因為大學生都不懂，大學生現在就是在中學的時候好好讀書好好讀書，考一個好的大學，把自己的一切都壓抑了，就為了服從那個考試。最後考上了以後，考上大學，瘋一樣的談戀愛，三天兩頭跟一個異性就談戀愛，談戀愛不談，直奔主題上床了，同居了。同居三天兩頭下來，發現兩個人在一起沒意思了。這個男生怎麼說?我既然能喝到免費的牛奶，我幹嘛養奶牛啊?當初說的是我愛你，我們要永遠在一起，那個永遠三個月都不值。有的人一年，有的人三個月。還有的女生覺得，我就是試婚嘛。試婚試婚，試而不婚的太多了，新娘都試成舊娘了，還娶你幹什麼?所以大學生同居，嚴格的說同居他們是解決什麼問題?是解決愛情問題嗎?不是，解決性的問題。把性當作了愛，一個性夥伴怎麼能成為夫妻，嫖娼賣淫就是一個性夥伴。所以有的記者來問我，陳老師，你怎麼看待一夜情?我說人類的兩性之情，一夜就結束了，我不能理解，我說你說的是性吧?那些記者說，那就說性吧，我說性啊，一夜太長了，兩個小時就夠了。

　　可是這大學生就要承諾我們永遠，他不就解決那點生理問題嗎，兩個小時就夠了，你何必要永遠。所以這個女生以為真的會永遠，於是這個男生跟她撤退的時候，要死覓活的，你們看到，現在輟學的，曠課的，學不下去的，憂鬱症的，跳樓的，自殺殺人的，為情所困。大學生、社會青年都有，現在中學生裡頭也有了。這個失戀的痛苦，折磨了多少青春期的孩子，我們竟然北京有一個9歲的孩子寫了一封遺書，離家出走，原因是什麼?小學一年級跟他拉勾那個女生，不理他了，所以他就離家出走，他說他活不下去了。

　　所以大家看到，這麼小小的孩子，都在被成年世界的這些風流故事，緋聞，什麼愛情友情折磨著，又沒有人跟他們去講，他們就無師自通了嗎?

　　所以我覺得這些問題，拷問著我們今天學校的教育，家庭的教育。青春期的性健康教育，情感的教育，友情愛情的教育，如果我們再不做的話，那就不知道要出多少個馬加爵，張加爵、李加爵了。

　　今天這樣的一些個跳樓門事件，富士康60%是情感問題造成的跳樓，在北大清華每年的死亡報告裡面，也有60%-70%是情感，北大在前年死了十個學生自殺，七個是因為失戀。

　　我想我們這些問題，要不要講，今天沒有時間來講關於失戀這種心理現象，我們也跟中學生很坦誠的講，有戀就有失戀。因為今天第一個投入誰的懷抱，就跟誰決定終生的情況非常少。所以大家都準備好，說如果你認認真真投入過，戀過，當雙方分手的時候，會有痛苦。但是正因為這個痛苦成就了後來的你，你成熟了，你懂得怎麼去愛了。所以這些問題我們沒有跟孩子去講的話，我就不知道孩子怎麼就會拿那一張結婚證書，就永遠一輩子幸福美滿到頭，那是童話故事。

　　所以今天我們看到這麼多的情感悲劇的時候，我們反省我們的青春期教育負有不可推卸的責任。所以這是我今天的課呢，我就只能講到這兒，因為已經到點了，我再次的感謝。(持續的熱烈掌聲)