中國式性家教16

關於青春期戀愛http://book.sina.com.cn 2006年06月30日00:18 新浪讀書連載:中國式性家教 作者：張景然 出版社:海天出版社希望以後大家能夠用「青春期戀愛」替換掉「早戀」，使我們的用語更科學、更人性、更沒有強加上去的道德批判色彩。——孫雲曉　張引墨「早戀」是一個貶義詞，具有一種比較明顯的道德批判色彩。著名學者、性教育專家李銀河在她的《關於青春期戀愛的研究》中指出：「早戀」這個詞並不科學，顧名思義，早戀就是過早地戀愛。但是，何謂早？目前一般指中學時期，有的甚至包括大學。西方社會學研究者將十二三歲到19歲的青少年的戀愛行為稱為青春期戀愛。相比之下，這一用語既給出了明確的時間定義，又未加道德評價。自上次從阿蘭家回來，一連幾天，夢蝶都在思考著當前中學生中普遍存在的問題：青春期戀愛。一個星期過去了。夢蝶在辦公室里給阿蘭打電話，問：「阿蘭姐，你與女兒談過了嗎？」阿蘭在電話中吞吞吐吐地說：「還沒有……還沒有談。怎麼……怎麼能向孩子認錯呢？媽媽看女兒的日記，雖說是不應該，但也是為了她好啊！要不怎麼能知道她在談戀愛呢？」放下電話，夢蝶的心頭掠過一絲悲哀，為阿蘭，為像阿蘭一樣的千千萬萬的父母們。由於阿蘭女兒戀愛了這件事情的觸發，夢蝶打算做一期「關於青春期戀愛」的選題，她把自己的想法向女總編作了彙報。女總編說：「青春期戀愛，雖然是發生在中學生中的事情，卻是一個社會問題，關係到千千萬萬個家庭。「要搞好這一選題，就要深入到中學生中去，做他們的朋友，看看他們到底是怎麼想的。」為了幫助夢蝶做好選題策劃，女總編特意在她過去的剪報中找出2002年6月22日《信息時報》的一篇文章：《中學生性行為流行ABCDE》。其中有一段這樣寫道：「……「有一種新說法，據說已在中學生中流行很久了。這種流行語就是ABCDE說法，其中A為接吻，B為愛撫，C為性行為，D為懷孕，E為墮胎。而初中以上的學生大多不同程度嘗試過A和B。許多少男少女由於受到社會環境和流行文化的影響，視戀愛乃至偷吃禁果為酷，極容易產生嘗試性行為的強烈慾望，『勇敢』地偷吃禁果後，卻無法面對導致的後果，不少少女因此走上歧途甚至絕路。」夢蝶把這篇文章一連看了幾遍，最後存入電腦中，並且給阿蘭發去了「伊妹兒」，希望引起阿蘭的警覺。接著，夢蝶又開始給青春期戀愛尋找方方面面的根據，以及與其相關的報道。歌德在他的《少年維特的煩惱》中寫道：哪個少女不懷春，哪個男子不鍾情。普希金14歲時曾寫下了自己的第一次愛的自白：一顆火熱的心被征服了。我承認，我已墮入情網。誰能禁止處於青春期中的少男少女這種奇妙的感情突然出現呢？誰又有權力指責青春期戀愛呢？誰又有權力踐踏這種純真無邪的感情呢？無數事實證明，對青春期戀愛的粗暴的干預，只會造成青少年一生的感情壓抑，甚至產生悲劇的結局，像梁山伯與祝英台一樣呢！對這種純真感情需要的是愛護、同情、諒解，需要的是設身處地的理解，需要的是理性的引導，而不是蔑視，更不是歧視與訓斥。但同時不能不看到：處於青春期戀愛的少男少女，確實容易患上抑鬱症及與其相關的病症。2003年4月15日的《生活時報》有一篇文章寫道：「美國《健康和社會行為》雜誌對8000名青少年進行了調查，結果發現，青少年之間的戀愛，很有可能使他們患上抑鬱症，一些人還會因此自殺，個別人甚至走上了殺人的道路。「前不久在美國加利福尼亞山地高中槍殺兩名同學的學生安迪·威廉妮斯稱，他就是因為失戀導致精神壓抑才殺人的。「美國著名兒科專家米季亞姆·考夫曼在他最近出版的暢銷書《戰勝青少年抑鬱》中寫道，因青春期戀愛而引起的抑鬱症，其實在15％～20％的青少年身上會有早期癥狀的。如孩子日益孤獨、睡眠增加、飲食或行為改變等，這些癥狀如持續出現兩周以上，最好帶他們去看心理醫生。「美國專家最後忠告：青少年不要過早地墜入愛河，應積極尋求自己的興趣點，好好學習。」青春期是孩子性的萌動期，不以人的意志為轉移。我們的家長都是過來人，他們為什麼忘記了自己當年青春期的性煩惱呢？少男少女進入了青春期以後，在生理和心理上都有了性的需求，都有了愛的渴望，加上現代社會資訊發達，他們很容易從電視、網路和各種平面媒體得到一些似是而非的戀愛和性的誘惑，比起從前的同齡人和他們的父母一代，他們過早地步入了青春戀愛期。對此，少男少女的守舊的父母們困惑不已，但也無可奈何，甚至束手無策，只能無奈地驚呼：「現在的孩子怎麼了？！」研究了現代中學生的生理和心理變化之後，夢蝶走訪了幾所學校的中學生，又來到了位於福田區梅中路上一所專門針對中學生而開設的「聊吧」，在這裡認識了不少健談的中學生，並成了他們無話不談、可以傾吐心意的大朋友。一個初三的男生對她說：「我和我的同學們常受到性衝動的困擾。我們都感到無法發泄性衝動給自己帶來的煩躁，常常跑到操場或者學校某個角落，突然大吼大叫幾聲。周末的男生宿舍常常可以見到聚在一起的男生，瞎哼哼亂嚷嚷，唱歌不像唱歌，討論不像討論，我們也說不清自己到底想幹什麼，只是覺得這樣做了，心情就會輕鬆一些。我們都想通過大聲吼叫來宣洩自己由於性衝動 無法排解而產生的煩躁。當然，也經常想找一個女同學處朋友……」一個不想當流氓的男孩向她傾訴：「我是個初中生，今年16歲，最近被一種難以啟齒的念頭擾得坐卧不寧，幾乎無法學習。大約是兩個月前的一天，在上學路上我看到一個漂亮的女孩，心裡突然產生一種強烈的性衝動，而且心裡特別高興，人騎在單車上都輕飄飄的。以後又多次出現這種情況。為此，我非常擔心，怕控制不住自己而走上犯罪的道路，千方百計想不讓這種念頭出現。可是，越是這樣，反而出現得越多，以致我現在都不敢出門。「說實話，我並不是那種道德品質不好的學生，平時從沒想過這種下流事，從來沒和女同學開過玩笑，甚至見了女同學都會臉紅。可現在不知是為什麼，在莫名其妙中似乎覺得自己竟成了個流氓，這真是太冤枉了，卻又毫無辦法。」一個煩惱的男孩對她敞開心扉：「我是一名中學生，不知什麼原因，我覺得自己對『性』這個字眼特別敏感，在異性面前特別拘謹，生怕她們笑話自己。要是誰多看了我幾眼，我就禁不住產生這樣的念頭：『她是不是喜歡上我了？』凡是對我挺好的女孩子，我都假裝對她們非常冷淡，從不主動接近她們或跟她們說話，她們想找我說句話什麼的，我都盡量避開。「我現在的成績還不錯，在班裡算得上『尖子』。由於整天胡思亂想一些與學習不相干的事情，我非常害怕自己的學習成績會跌下去。因此，每次胡思亂想之後，我都暗暗地責罵自己沒出息，下決心不再去想那些事情，但總是控制不了。我的精神整天處於高度緊張狀態。課餘時間，別人都出去活動，我卻抱著書本猛看，可又不時地走神，因此，學習的時間很長，收穫卻不大。「長期這樣下去，會毀了我的，可我又不能自拔，我真不知該怎麼辦才好。我才15歲。」夢蝶具有一種非凡的親和力，男孩把她當作知識淵博、和藹可親、善解人意的大姐姐，女孩子也不例外。一個叫慧慧的女孩向她詳詳細細地講述了自己所經歷的一次懵懵懂懂的性高潮，以及性高潮後的「拍拖」及偷吃禁果等。她說——初二那年夏天，我還是個15歲的小女生，因為是自習課，百無聊賴中，我們幾個男女生商量去看錄像。記得那天放的是香港言情片，裡面的情節與人物對白很隨意也很放肆，這讓一直被父母嚴加管束而未看過錄像的我感到既新鮮又刺激，黑暗中我的臉燒得發燙。有一個情節是這樣的：在一輛公交車上，並排而坐的年輕男女互相深情地對望著，男孩對女孩說我愛你，然後把女孩一下擁在了懷裡。昏黃的燈光下，夜晚無人乘坐的公共汽車上，兩個相愛的人忘我地接吻著，男孩的手輕柔地撫摸著女孩青春而美麗的肌膚……那一刻，我感覺到興奮、害羞，同時下身還有一種說不出的快感……我感到內褲好像濕了。這種感覺是以前從來沒有過的！一種緊張又恐懼的感覺抓住了我，我感到大家都在看我，臉上像被針刺一樣的難受。好在周圍沒有人注意我，可我再也靜不下心看錄像了，我的心裡產生了一種說不出的自卑、委屈和恐慌，說不清恐慌什麼。錄像散場後，大家一路上說說笑笑，我卻低頭不語，不敢與他們的目光對視，我害怕他們看出了我的異常而猜出剛才發生在我身上的秘密。我幾乎逃也似地回了家，我將自己關在屋裡反鎖上門，拉下窗帘，擰亮燈，然後小心翼翼地褪下內褲，發現那地方黏乎乎的東西還未乾。這流出的東西是什麼呀？會不會懷孕？不可能，我與男孩子手都沒拉過，那會是什麼呀？在那時，我不敢對任何人說出我的困惑。從那以後，有好長時間我變得沉默寡言，心事重重，總覺得自己是一個不幹凈的壞女孩。我不好意思問其他女生，也不敢問母親，怕遭到嘲笑，遭到訓斥。那是一種多麼苦澀的心情啊！大約一年之後，我從表姐的枕頭下偷偷翻出了一本有關性知識的書才明白了這是怎麼回事，原來這是女性性高潮時正常的生理表現。這就是說，在外界環境的強烈刺激下，我比一般女孩更敏感更早熟。說到這裡，慧慧停頓了一會兒，而後加重了語氣對夢蝶說：「由於對性的困惑和無知，在這次性衝動之後，我跟班上的一個男同學『拍拖』了，而且很快地偷吃了禁果。」「你父母知道嗎？」夢蝶問。「我爸媽不知道我『拍拖』了，否則我死定了。」慧慧望著我，有點兒得意，甚至帶著調侃繼續說：「他們管我挺嚴的，經常給我上理論課，什麼不能早戀啦，更不能與男孩子『過格』了，等等，絮叨得叫人心煩。」「我爸爸是一個軟體工程師，媽媽是一個白領，他們都很出色，當然希望我青出於藍而勝於藍。在我們家，他們是聯合國，而我是獨聯體，勢單力薄，說話沒有份量。在這種情形下，我只好明修棧道，暗渡陳倉。表面上，我溫柔乖巧，努力學習，不辜負二老的殷切希望；但事實上，我活潑外向，在私底下偷偷地與男朋友『拍拖』，這叫學習『拍拖』兩不誤……」夢蝶打斷了她的話，問：「你和你的男朋友相處得好嗎？」「你是問哪位男朋友？」慧慧反問。「難道你還有幾個男朋友？」夢蝶有些吃驚。「不是。」慧慧看夢蝶誤會了，解釋說，「我第一次戀愛發生在初二下半年，維持的時間不到半年。後來，我覺得那不叫戀愛，而是愛上愛情，是青春期性與情的萌動的誤會。於是，我有了第二次戀愛……」夢蝶聽到這兒，想起了一本書中有這樣一段話：「少年時代在感情方面還是屬於耕耘時期，心理品質、價值觀等都還未定型，可能今天認為不錯的到明天就認為不好了。從現實的例子看，青少年的這種愛，沒有幾個能做到堅貞持久的，往往是游移、不確定的多，白白浪費了感情，浪費了時間和精力，更重要的是耽誤了學習。」在「聊吧」里，夢蝶還遇到了一個叫張彬的男生。他今年17歲，高中二年級，和女朋友「拍拖」一年多了。張彬告訴夢蝶，雖然學校里有很多同學談戀愛，「但絕對沒有報紙上說的那麼厲害，好像一『拍拖』就會上床，就會帶來惡劣的後果。還有，談戀愛的學生成績有好有差，也不能說談了戀愛就影響了學習。」對於青春期戀愛，張彬有自己獨到的見解，他說：「它既是青春期心靈成長的記錄，也是日後迎接成熟愛情到來的準備，更是值得珍藏和擁有的人生財富。」提到女朋友，張彬對夢蝶說：「我和她之間，連手都很少拉，更不用說其他了，平時打打電話，更多的也只是談論學習，或是自己喜歡的明星、歌曲等，從不涉及到情啊愛啊的，更沒有想到要偷吃禁果什麼的。」最後，張彬對夢蝶說：「像梁山伯與祝英台、賈寶玉和林黛玉，他們之間的愛情也是發生在我們這個年紀，為什麼他們的愛情可以流傳千古，而到了我們這一代，就成了罪不可赦的事情了呢？」夢蝶心想，看得出來，張彬是個有思想、有見地的男孩。但從他的眼睛和眉間，夢蝶感覺到了他的心裡充滿了困惑——對青春期戀愛的困惑。「早戀」這個詞是一個不科學的本土化概念，應該用「中學生戀愛」這個既不褒又不貶的中性概念取代。——閔樂夫「早戀」確實不是一個好詞。對於早戀，老師口誅筆伐，家長絮叨和訓斥，當事的孩子們也覺得不光彩……著名性學專家、中國人民大學社會學教授潘綏銘說：「在全世界所有民族的語言裡面，都沒有『早戀』這個詞。你要硬把它翻譯成英語也可以，只能叫作『中學時期的約會』。但是如果不加任何解釋，美國人就看不懂，尤其是那個『早』字里所包含的貶義。『早』和『戀』這兩個字可以合在一塊，只有我們漢語里才有。早和戀本身就是矛盾的。是早那就不叫戀，是戀那就不可能早。」除潘綏銘教授外，夢蝶還注意到了另一位專家——華中師範大學生命科學院鼓曉輝教授關於早戀的提法。他說：「考慮到小學高年級學生的戀愛事實，可以將『中學生戀愛』改稱為『青少年戀愛』，作為涵蓋自中學生年齡以下的未成年人的異性戀愛的概念。」儘管如此，夢蝶仍然認為對處於青春期的少男少女的戀情，還是李銀河女士的概括比較準確：青春期戀愛。關於青春期戀愛，夢蝶在上次採訪的基礎上，又利用了幾天時間，進行了深層次的採訪。在採訪中，夢蝶發現：在教師之間，對於青春期戀愛，存在著截然對立的兩種觀點，形成了反對派和支持派。一位持否定態度的男教師說：「青春期正是孩子的生長發育階段，他們在生理和心理方面還沒有完全成熟，作為教師不僅要看他們今天的心情是不是快樂，更要對他們將來的幸福負責。如果允許他們戀愛，那無異於放縱。這正如吃糖，吃的時候他們感到很甜，也很快樂，但成年後卻可能因為蛀牙而痛苦……」一位持肯定態度的男教師說：「正是因為我們的教育不應只對孩子眼前負責，所以我們不能只盯住『考試指揮棒』而不顧孩子的心理、情感需要。教育不應只是灌輸知識，更重要的是幫助孩子完善人格，人格的完善也包括情感的發展、成熟，如果一個人的人格不完善，將來即使在學業、工作方面很出色，也不能保證他會獲得幸福的人生。」一位持否定態度的女教師說：「少男少女們比較容易感情衝動，還不能很好地把握、控制自己的情緒，所以我們要多觀察他們，一有戀愛的苗頭就應該制止。這幾年少女墮胎、未婚媽媽的事件不是屢有報道嘛，出了這種事，對男孩女孩都是巨大的打擊和傷害，老師有義務防患於未然。」一位持肯定態度的女教師說：「少年時期的戀愛最主要的功能是滿足情感的需要，只是我喜歡他、他喜歡我，很少會想到我是否要嫁給他，他是否會娶我，更不會想到在哪裡工作、供房的問題，這是一種非常純真的情感，不應該被打壓。深圳一項對中小學性教育現狀的調查顯示，高中男生和女生為了結婚目的而談戀愛的分別占被統計人群的1.1％和1.3％，而為了滿足情感需要卻都在50％以上。未婚先孕的例子畢竟是極少數，而且這正說明我們的性教育還沒有成功地教會他們處理問題的方法。」……兩種觀念，針鋒相對，公說公有理，婆說婆有理。夢蝶帶著這個問題，向庄生和阿剛求教。他倆都是「青春期戀愛」的支持派。阿剛說：「青春期戀愛可以調節單調的學習生活,緩解學習壓力,提高學習積極性；在戀愛過程中青少年可以學習與異性相處的技巧，克服交際膽怯心理，還可以學習異性的思維方式、處理問題的能力，比如學會堅強、勇敢、關心、體貼等；戀愛可滿足青春期情感需要，緩解與父母關係的矛盾；說甜言蜜語、寫情書等能提高文字表達能力；在生活、學習、精神上等得到來自異性的幫助，每天心情愉快；戀愛可使個人發掘、完善自我，學會裝扮自己、表現自我等，變得更加可愛。「……「有一天，處於青春期的少男少女們會突然聽到在他們的心底響起了一陣最甜蜜、最溫柔、最動聽的音樂。這是性開始萌動了，這是青春蘇醒了，是存在的莊嚴召喚，是生機勃勃的人的本性的回歸。這個時候，兩顆年輕的心碰撞了，這就是青春期戀愛。「當然，家長和教師的職責是疏導，像大禹治水一樣；如果疏導得不好，就可能產生各種各樣的問題。」庄生說：「青春期戀愛是有可能導致性行為的，但性行為引發的許多不良後果並不是青春期戀愛帶來的，而恰好是性教育不足引起的。那個男孩為什麼會輕易和不同的女孩發生性關係而不考慮到兩性關係中的責任和義務問題？發生了性關係女生要面臨什麼問題和壓力，向誰求助？迴避這些問題不講，性教育就成了掩耳盜鈴式的『鴕鳥』教育。「……「比如少女懷孕，說到底，是家庭性教育和學校性教育的失敗，而不應該是青春期戀愛的責任。孩子已經進入了躁動不安的青春期，可是她們連最起碼的懷孕知識和避孕知識都不懂，到底是誰的責任？我們的家長和教師不應該捫心自問嗎？！」庄生講完之後，向夢蝶建議：關於青春期戀愛，要多聽聽當事人及其家長的看法。夢蝶認為庄生的建議在理，而且正中她的下懷。於是她又一連採訪了好幾個中學生，聽聽他們對青春期戀愛的看法。婷婷（初中三年級，學習委員，喜歡閱讀課外書籍）：「深圳是一個年輕而繁榮的城市，充滿了活力也充滿了誘惑。而自制能力相對比較弱的青少年在面對感情世界時往往不知所措。這個時候他們最需要父母和老師指導，可是父母和老師都只滿足於說教，除了說教就是用大人的眼光看待孩子的感情問題。比如，一個男生給女生寫紙條，或者女生給男生寫紙條，大人就認為這個男生或女生早戀，於是耳提面命，或者絮叨不已，大講早戀的種種壞處，或者不問青紅皂白地訓斥，諸如『不學好』之類。其實，男女生相互傳遞紙條，只是青春期的一種心理反應，可能兩個人只是一種比較親密的關係而已，沒有什麼值得大驚小怪的。相反，男生與女生中間有一條『界河』『老死不相往來』，那倒應該大驚小怪了！「對於四五十歲左右的家長來說，因為他們小時候受的教育和目前孩子的狀況已經有了很大變化，他們就試圖讓自己的孩子避免走『彎路』，在感情上不知不覺就將一些成人的觀念滲透給孩子，這是一個看似聰明實則大錯特錯的認識。」小莉（高中三年級，成績中上，正處於緊張的高考備戰衝刺階段）：「我是客家人，家裡家教很嚴格，我還沒有談過戀愛，可能還未遇到一個打動自己的人，但我希望自由寬鬆一點，過於壓抑會變態的。「什麼叫早戀？我不同意這種觀點，現在大學生都可以結婚了，中學生為什麼不能談戀愛？更何況我看周圍很多同學也就是牽牽手，交往密切些，這也能算是戀愛？我希望自己在大學能夠真正的經歷一次戀愛。」華仔（高中三年級，班長，校學生會幹部）：「我很贊同小莉的觀點，我們都是十七八歲的人了，還用『早戀』這樣的詞來形容我們，有些過分。我看過一份資料，說從20世紀開始，每過20年，孩子的青春期就會提前1年，現在青春期一般十二三歲就到了，我們不應該還算早戀。「我覺得在學校戀愛有個前提，那就是不要影響到學習，畢竟學習才是第一任務。我曾經談過兩次戀愛，一次在高一，一次在高二，我不知道老師們是否知道，但這不僅沒有影響到我的學習，還讓我在其他方面有了發展。我去競選校學生會幹部就是我高二的女朋友鼓勵的，現在我感到自己待人接物的能力強了很多，後來她的成績跟不上，為了不影響她，我和她在一起只是幫她補習功課，一上高三，她就提出了分手。「如果有合適的，我覺得可以再談談，就算是積累經驗吧。小莉不是說了嗎，大學就可以結婚了，不儘早學習，就要被淘汰了。」小強（高中二年級，電腦高手）：「從初中開始，就聽老師和家長說早戀不好，因此一直壓抑自己。高一的時候，我曾經暗戀一個女孩，但不敢對她表白，甚至連話也不敢跟她多說一句，一見到她就像做賊一樣心虛。後來，她家移民去了美國，我痛苦了好久，痛恨自己太怯弱。今年我們通過『伊妹兒』取得了聯繫，她說她現在有了男朋友，是個上海的移民，她告訴我當時我給她的印象不錯，現在一想起這件事情就心痛。」芬芬（高中二年級，普通中學的普通生）：「這要看怎麼定義戀愛，如果說只是經常在一起，或者牽牽手什麼的，這就算早戀的話，那我想大部分的中學生都會有這樣的經歷。「拿我們班來說吧，人家早就給你們一對一對劃分好了，如果誰沒有GF（女朋友）或者BF（男朋友）是件很丟臉的事情。我有一個男朋友，他對我很好，有什麼總能想到我，我們經常一起去看電影、逛街，我們最親熱的舉動就是親一下臉，這主要是因為我覺得親嘴濕乎乎的，好不衛生。」非兒（初中三年級，成績中游，性格內向）：「我們班有兩個同學，因為有一次在車站接吻被老師發現了，結果鬧得很大，最後那個女生還轉到了別的學校，那個男生成績本來很好，結果自從那次事情以後，成績一落千丈。有了他們的前車之鑒，我感到在中學階段戀愛是一件不好的事情。既然校規不允許談戀愛，作為學生我們還是應該遵守的，畢竟老師不會害我們啊。「老實說，我對這些方面還沒有什麼感覺，也曾有人給我遞過紙條，但都被我斷然回絕了，戀愛的事，等考上大學再說吧。」學生們思想活躍，一個個開誠布公，向夢蝶敞開心扉，暢談對青春期戀愛的看法與感受。孩子們這樣，那麼孩子最親近的人——他們的父母對青春期戀愛持何種態度？夢蝶在採訪過程中了解到：一些家長的「青春期反應」甚於孩子，他們把早戀比作精神鴉片，如臨大敵。「現在的家長和老師比孩子還要累，大家最擔心的就是孩子的早戀問題！」在深圳從事媒體工作的何女士說，「孩子不懂事，但大人都是『過來人』，早戀只會讓他們像吸鴉片一樣深陷『感情陷阱』，學習成績下降，甚至失去人生的坐標。所以，必須把早戀扼殺在萌芽之中。」在羅湖區政府機關工作的高先生對女兒看管很嚴，雙方一度形成了緊張的「敵對」關係。半年前，他從家中猛增的電話費中發現了女兒的「苗頭」：家裡有人時，女兒接電話總是很緊張，幾句話就匆匆掛斷，甚至根本就不接電話；家裡只有女兒時，電話又總是佔線。接著，班主任老師也打來電話，反映她學習成績下降，與一個男生「接觸過密」。在無數次苦口婆心地勸說後，他破天荒地打了女兒一巴掌。「早戀就是精神鴉片，寧可讓孩子恨我們一陣子，也不能讓她後悔一輩子！」高先生並不後悔自己打女兒的那一巴掌。他說，孩子們的自制能力差，對所謂的「愛情」十分痴迷，家長和學校如果不採取必要的強制措施，就是不負責任，就會毀掉他們的學業和未來。家長們心中有一個不變的等式，那就是早戀等於荒廢學業加偷吃禁果。身為人母、長年從事婦聯工作的徐女士認為，早戀分心分神，百害而無一利，不僅影響了孩子性格的形成，也影響了他們的交往能力。在接聽的反映孩子早戀問題的電話中，九成以上的家長表示孩子學習成績下降。由於「愛情」具有排他性，孩子們只能接受兩個人的小天地，很難融入集體生活，性格也容易變得孤僻。家長的擔心似乎不無道理。一連幾天，夢蝶都陸續收到了這樣的「伊妹兒」。一個15歲的女孩，她說：「我跟班上一個男生相好，另一個女生恐怕也喜歡這個男生，她就聲稱要自殺，有一次還真的拿出小刀片打算割手腕。現在搞得這個男生很害怕，不敢跟我繼續交往。我雖然氣憤，可也沒辦法。不要真搞出什麼人命來！我真想不通，明明我們兩人相愛跟她又沒有關係，她瞎起什麼哄！此時此刻，我該怎麼辦？」一個15歲的男孩，他說：「Ｓ是我們班的班花，她個頭有1米70，眼睛很迷人，清純可人，學習也很好，我無可救藥地愛上她了！我們馬上就要初中畢業，再不向她表示就來不及了！可是我一連寫了幾封信給她，她都對我不理不睬，下課時我湊上去想跟她說話，她卻調過頭跟別的同學說笑去了。我不否認，我失戀了，我真的嘗到了失戀的痛苦，我現在滿腦子都是她，學習成績也下降了。夢蝶老師，我實在沒辦法才給你發去了『伊妹兒』，您一定要教我怎麼樣才能讓她接受我。」一個16歲的女孩，她說：「我在一所很不錯的學校讀初中，我很喜歡我同桌的男生，他也很喜歡我。因為當時班裡也有不少同學在談戀愛，所以後來我們就比較自然地在一起好了。「和他在一起，我學會了接吻。「初中時看過的愛情小說都有接吻的描寫。記得鄭淵潔在他的童話里寫過：接吻就是舌頭之間的拳擊。我覺得挺對，就是舌頭之間的拳擊。後來，面臨中考，我倆就心照不宣地分手了……」還有很多，夢蝶都一一地看了。有不少她都給回了電子郵件，算是大姐姐對小妹妹、小弟弟的關心吧！在每一封電子郵件的結尾，她都寫上這樣幾段：「指導，談不上，是過來人的一點經驗和教訓吧，作為你的參考。「青春期中的兩性交往是一門學問，之所以稱為學問，是因為裡面的『學問』實在太多。「當人們習慣用『兩情相悅』『異性相吸』『一見鍾情』等美好的辭彙來形容兩性交往時，並不等於這種交往總是那麼浪漫，總是那麼青春無悔。不要忘了在青春期戀愛裡面一般都有許多困惑、無措、游移和不確定等因素，而這恰恰構成了學生時代的生活的顫音，美好樂章中的不和諧的音符，在花季雨季中久久回蕩，揮之不去。「異性交往出現問題是正常的，同性交往有時候也會出現問題啊！」關於青春期戀愛中的性問題，即如何看待中學生發生性關係問題，夢蝶也採訪了一些同學。一個叫強仔的同學說：「中學階段的第一任務始終是學習，如果男女同學互相幫助，互相欣賞，有些朦朧的情感可以理解，如果到了發生性關係這種階段，就有些過火了，我們畢竟還年輕，這些東西未必把握得好。再說了，男同學應該有責任感，如果在這個問題上沒有理智，輕易地跨過了那一步，雖然不會有法律責任，但始終要受到良心的譴責。」一個叫阿華的同學說：「我差點就有了一次性經驗，不過當時太害怕，沒有成功，後來我們也沒有嘗試過。我有一個死黨，會在我面前說他的性經驗，剛開始我很反感，後來也就自然了。其實，想想看，人家是兩廂情願，我們何必大驚小怪呢。他和女朋友有這種關係已經大半年了，但從來沒有發生過懷孕的事故。」一個叫丹青的女同學非常健談，思想也很開放，簡直是一個人小鬼大的精靈。她對夢蝶娓娓而談。她說：「初三畢業後，我考上了另一所高中。剛開始，我人生地不熟，頗覺孤獨，便經常和以前的同學聯繫。有一次，與舊同學結伴去體育中心看一場球賽。突然我發現其中一個球員是我原來班上的同學。他叫李楠，在體校上學。他也看到了我，休息時，主動過來同我搭訕。後來，我們便經常聯繫。也不知從何時起，看著他的笑我就會心跳，拉著他的手我就幸福得一塌糊塗，這就是愛情吧。不過他有女朋友了，我有點失落，想退出又有些不甘心。於是在朋友的幫助下，我偷偷見了他的女朋友。見到後，一顆懸著的心落地了：她的外形怎麼能比得上我？我信心倍增，郎才女貌，只有我才配得上李楠。我沒有同李楠說我見過他的女朋友，也沒有說我喜歡他，只是有機會就同他在一起。兩個月後，他發簡訊給我，說喜歡我。我回他：你有女朋友了，把那邊搞定後再說吧。第二天，他就說他同她分手了。「我們不在同一所學校，見一次面挺麻煩的，手機成了我們的情感熱線，連晚上睡覺時，都躲在被窩裡打。有時晚自習回家，都9點了，他說想見我，我便偷偷給我的死黨打電話，叫她打電話到我家來，說找我有事。我爸媽知道我同她很好，真以為她有事找我，就放我出門了。他家和我家都有兩套房，一方家長住一套房，而周末，我們便可以找時間到另一套房幽會。就像我父母，一般周末會到郊區的那套房子度假，我便說想複習，不想跑來跑去花費時間。等確定他們走了，我便打電話叫他過來，舒舒服服地過起了二人世界。我一直和我爸 媽打游擊戰，他們會偵察我，我便反偵察，所以一直相安無事。」「孤男寡女共處一室，會不會如乾柴烈火？」夢蝶問。「會的。其實，我們早就說到性了，大家都想找機會嘗試。我甚至提前買了避孕套。朋友告訴過我哪裡有賣避孕工具的，什麼牌子的最好。後來，我一同男友見面，就把避孕套放在包里，以備不時之需。我可不想懷孕，自己都還不能養活自己，怎麼養孩子？避孕套放在我包里很久，都沒有派上用場，男友說女孩子的第一次很關鍵，要我想清楚。他這麼一說，我就更加想獻出我的第一次。那個周末不是什麼特別的日子，我爸媽到郊區那套房住了，一切該發生的便發生了。「開始我帶著萬分好奇和羞澀，事後一回味，也沒什麼特別之處。不過因為這次最親密的接觸，我們的感情瞬間升溫，恨不能成天粘在一塊，稱呼也立馬變為『老公』『老婆』。以後我們又發生過多次性關係，次次都是他主動戴避孕套，他說女孩子經常吃避孕藥不好，他的體貼讓我很感動。我有一個同學，她男朋友拒絕戴避孕套，說挺彆扭的，而吃緊急避孕藥簡單又方便。她只好次次吃事後緊急避孕藥，結果導致她月經紊亂，面色憔悴。我們齊齊勸她分手，說這樣不負責任的男生，不要也罷。最後他們因此分手了。」在採訪過程中，夢蝶發現了一件非常值得推崇的事：女兒小南把自己心中的苦惱與困惑用信的方式向母親敘說與傾吐，母親也給女兒回了一封情真意切（決不是說教）的信。小南的信是這樣寫的：媽媽：我現在心情沒人能理解，好想你！您一定能理解，對嗎？……媽媽你知道嗎？我最近認識了一個帥哥。他人長得挺帥，是我們高一年級的學生。我們是在一次學校組織的聯歡會上認識的，一開始也沒覺得有什麼特別，只是越交往，就越是發現我們有那麼多相同的地方，有那麼多共同的話題。我覺得和他總有說不完的話。只要和他在一起，我就會忘記所有的痛苦。前幾天，他還送了我一隻玩具熊。他說，我晚上摟著它睡覺，就不會感到害怕了。現在我們每天都相約一起上學、放學，他幫我背書包。媽媽，你能體會我現在的感受嗎？可是，偏偏有人說我們的壞話，老師還找到我，問我是不是早戀了。我周圍的好朋友，都挺贊同我們在一起的，可是老師卻總是在課上課下，對我進行不點名的批評。這件事，真的讓我非常苦惱。媽媽，這難道就是愛情嗎？我應該怎麼辦？即使我們真的是談戀愛，難道就是錯嗎？下面是小南母親的回信：小南：媽媽的好女兒，看完你的信，老媽哭了，我知道這種眼淚誰都能理解，但我更知道誰也無法真正能體會。這是老媽看到女兒長大、成熟了的一種欣慰的淚水，這是老媽看到女兒和老媽之間完美的母女情，女兒疼愛老媽和理解老媽的一種幸福的淚水。小南，對於你的青春萌動，媽媽完全能夠理解，在你的這個年紀，媽媽也曾有過你這樣的經歷。喜歡上一個年齡相仿的異性不是你的錯，但你要明白，這和真正的愛情卻有著本質的區別。好好珍惜這份難得的友誼吧。相信我聰明的女兒不會犯幼稚的錯誤，也不要因為這一份感情而放棄與更多同齡人成為朋友的機會。小南，愛情不僅僅是兩情相悅，它更意味著一份責任。媽媽已經40歲了，可以說是經歷的很多，但它實在是太複雜了。媽媽真希望你有一生幸福，不受傷害，好好把握自己吧。不要太感情用事。另外，就你現在的年齡而言，媽媽認為如果一個真正有責任心、懂得愛、珍惜你、有紳士風度的男孩應該把握好與你交往的尺度，等待著有資格、有資本向你吐露真情的那一天，而不是輕浮地追求現在一時的幼稚的感情，莫用青春賭明天！！媽媽的看法不一定完全對，歡迎來信探討。把握好自己！！！願你的生活充滿陽光。I LOVE YOU!媽媽其實，兩代人之間雖然有代溝，卻不是不可逾越的。如果你有心事想向父母說，當面交流又擔心尷尬，不妨也嘗試給父母寫封信，這樣的交流方式，會給雙方都留有充分的「發言」空間。可是並不是所有的孩子都這樣想，那麼問題出在哪呢？夢蝶在採訪中發現——有的同學說：「我媽媽什麼都好，就是這一點特別煩，一天到晚都在嘮叨，好像我馬上就要談戀愛了一樣，就像是《大話西遊》里的唐僧，還經常像個老特務一樣，偷偷翻我的書包，看我的日記。「我知道她是為了我好，但除了這樣，她就沒有其他方式了嗎？她應該多給我一點信任啊。」有的同學說：「你去問10個人，可能一個都不會把這些事情告訴父母，這是為什麼？每一個家長都不 會容忍自己的孩子早戀！「其他的我不想說，我只是想告訴老師和家長們，中學校園裡的早戀現象並沒有他們想像得那麼嚴重，每一代人有不同的特點，他們應該設法了解我們的時代，了解我們。動不動就給我們扣上早戀的帽子，用一句莊嚴的話講，就是——請不要褻瀆了我們純潔的感情！」也有的同學說：「我成績不錯，父母管得不太多，但我從來不對他們說自己感情上的事情，因為無論什麼事，他們總是居高臨下地對我發號施令，從來不和我交流，不徵求我的意見，如果這些事情讓他們知道，我不知道會有什麼後果，好在我住校，回家時間不多。「其實，有時候有些問題還是想請父母幫忙解決，我特別羨慕那些和父母關係像哥兒們一樣的同學。」夢蝶在她的「關於青春期戀愛」的策劃報告將要結束時，把庄生和阿剛請到了編輯部，與女總編一起，4個人開了一個微型茶話會。女總編先說：「處於青春期的男女學生天天在一起，產生愛慕之情是必然的、自然的。家長和學校只能從中引導，使之正常發展；而決不能採取『禁堵』『隔離』的辦法，那樣反而會引起青少年心理畸形發展。「隨著青春期的到來，孩子的生理成熟，但情感卻未成熟，如果在情感上得不到正常的宣洩和指導，必然在生理上產生反應，發生兩性關係。但是一些家長否定了孩子的生理需要，也沒有正視孩子的情感需要，更沒有教給他們必要的保護措施，未婚媽媽的大量出現已經撞響了警鐘。「處於青春期的孩子具有很強的逆反心理，越不讓他們做什麼反而越容易激起他們的反感，把更多的精力用於『捍衛愛情』而荒廢學業，甚至出現離家出走、自殺等過激行為。某醫院的心理門診每周都會有不少學生家長前來諮詢，反映孩子出現的各種過激行為。吉林省舒蘭市第四初級中學小李的年輪就永遠停留在了16歲，而小王也沒能過完15歲的生日。一年前，為了捍衛『愛情』，他們在拉濱鐵路線113公里210米處選擇了長眠。」阿剛說：「面對家長的困惑與無助，有關專家指出家長應該加大對孩子的情感投資，讓孩子學會正確處理情感問題，發展正常的異性同學交往，才能告別『中國式早戀』。「與國外年輕人的戀愛不同，中國學生的青春期戀愛更多地承受了來自家長和社會的壓力，缺少正確的指導，一些正常的交往也在這種壓力下變成了『中國式早戀』。「其實，青春期戀愛不只是孩子之間的問題，也是中國社會情感支撐體系弱化的一種折射。隨著生活節奏的加快，人與人之間的交流明顯減少，獨生子女與家長之間的溝通也在減少，一些家長不知道如何與孩子相處，不是居高臨下教育『俯視』，就是把孩子捧為星星月亮『仰視』，卻不懂如何與孩子像朋友一樣『平視』，傾聽他們成長的煩惱。於是，強烈的孤獨感和宣洩感把孩子們『壓』到了一起。」庄生說：「我們的家長應該學會反思！國外的家長十分注重與孩子的交流和生理衛生知識的傳授，孩子第一次遺精和月經初潮都會得到全家人的祝福，而孩子也願意把父母作為朋友，傾訴自己的情感問題，並尋求到正確的答案。這種超前教育，給孩子打心理預防針的情感投資值得借鑒。「在這個過程中，父親扮演著重要角色，要讓青春期的女孩子體驗『父愛』，讓男孩覺得父親就是一個忠實的朋友，使他們過剩的情感得到宣洩，而不是一聽到孩子早戀就用『沒出息』『不知羞』等惡語相加。此外，中學校園也有必要設立一些專業的心理諮詢機構，由專業人員幫助他們走過這段性格形成期，而不是設置隔離機構。「專家們認為，學會寬容不等於放縱。目前社會上也有一少部分家長認同孩子的情感需要，但對孩子進行精神投資時，並沒有讓孩子的情感合理宣洩，而是鼓勵他們發展『戀情』，欣然接受孩子們之間『老公』『老婆』的關係，這種看似尊重孩子選擇的行為實際上卻是害了孩子。應該讓他們學會自己處理情感問題，發展正常的異性同學交往，學會『真愛請等待』！」達利：《利加特港的聖母》對聖母和聖嬰傳統意義上的描繪以及對聖體（基督的身體）極為反叛的表現同時糅和在這幅畫當中。聖母以達利的妻子加拉為原形，聖嬰應該是幼年的達利，而他們的身體當中都有一個巨大的方形空洞，而這個洞採用了基督教聖餐儀式中麵包（麵包象徵基督的身體）禮盒的形式。其實達利要表現的是自己在加拉的身體中重獲新生，麵包在達利的作品中也是慾望的象徵，這就體現了比達利大9歲的加拉對達利的戀母情結的重要性。整個畫面加拉處於失重狀態，很有動感，而她的頭上一個雞蛋正在下落，還有一條白線相連，其他物體如海螺等都處於失重狀態，好像在外空一樣。（陶林）
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