好媽媽不寵不嬌教育女孩36招（2）

第二篇：好媽媽不寵不嬌，探秘女孩一生的成長

第10招 X染色體——決定女孩一生的成長軌跡 染色體是細胞內具有遺傳性質的物體，人體的每個細胞內都有23對染色體，其中包括22對常染色體和1對性染色體。男孩和女孩的常染色體都是一樣的，而正是那對性染色體決定了孩子的性別。性染色體分為X染色體和Y染色體。女孩的性染色體組成為XX，男孩的性染色體組成則為XY。因此，X性染色體決定了孩子的性別為女性。 X染色體除了能夠代表性別之外，還有什麼與眾不同之處呢？據資料顯示，多國基因科學家組成的研究小組將他們的研究結果發表在英國著名的《自然》雜誌上。研究人員發現，在遺傳模式、生物學以及人類疾病聯繫方面，X染色體是人類基因組中最不尋常的。從基因角度來看，女性要比男性複雜得多。 從基因角度來講，男人只有45條染色體在運作，因為男人的第46條染色體是Y。而女性則有完整的46條染色體，這讓她們盡情地展現出女性的魅力。 美國杜克大學著名的基因學家亨廷頓·韋拉德博士認為，從基因上來說女孩就比男孩「富有」，甚至韋拉德博士還表示很羨慕女性擁有X染色體。 科學家認為女性的X染色體比男性的Y染色體多出了上千條有效基因，這會導致女性在心智上勝過男性。科學家指出，這就是「女孩的心思難猜」的原因之所在。很多時候，女孩的心思是不會被我們一眼看出來的，甚至我們猜也不一定能夠猜對。 所以身為媽媽，我們就不能用自己感性的認知，通過表面現象去判斷女孩的言行是否正確。有時，女孩的某個看似不合情理的舉動，也許有著超乎想像的合理動機。因此，我們要多和女孩溝通，使她自動自發地打開心扉，這樣我們就會發現她的所作所為並不會讓我們感到費解。 以前，人們一直以為女性的第二條X染色體上15%的遺傳因子代表「遲鈍」和「服從」，還代表「倦怠」和「懶散」。但是，韋拉德博士卻認為X染色體的遺傳因子是積極的，而且由於X染色體的存在，女性在基因表現上要比男性突出。從另一個角度來說，女孩更容易表現出樂觀、積極、勤勞的一面。 所以，在教育女孩的時候，我們要善加引導，讓女孩將X染色體的積極因素展現出來，不要輕易磨滅了她的天性。 再者，X染色體還有愛合群的特點。科學家研究發現，哺乳動物的卵巢製造卵子的時候，每條X染色體都會和它的X夥伴交換基因，並藉此提升自我。因此，女孩通常都比男孩合群，而且更容易融入新環境。同時，女孩也更加註重人與人之間的關係，在意他人對自己的看法，害怕被他人孤立。所以，有時女孩會放棄自己的立場而委曲求全，也正是因為如此，很多人誤認為女孩膽小、沒主見、懦弱。 由此，我們也可以想到，女孩非常在意她在我們心中的位置，非常重視我們對她的評價。假如我們不能給女孩足夠的關注，她就會沒有安全感，甚至變得不自信；假如我們用惡劣的態度對待女孩，她也會貶低對自我的評價。從某種角度來說，女孩會比男孩更加渴望從家庭中得到愛和溫暖，她需要被呵護。而且女孩也更需要得到媽媽的認可，因為她能夠從媽媽對她的肯定性評價中獲得自信。 了解X染色體的特性，能夠讓我們更好地了解女孩。正是由於這條X染色體的存在，女孩會表現出很多不同於男孩的特點，甚至可以說，X染色體決定了女孩一生的成長軌跡。

第11招 大腦結構——發現女孩與男孩的不同之處 不少人認為男孩和女孩的行為主要受社會和父母的影響，是後天學習的結果。換種方式說，就是他們認為無論男孩還是女孩，剛出生的時候本身並沒有性格差異，而後來的性格差異完全是後天教育的結果。 但是有位母親卻驚奇地發現，她的女兒在16個月大的時候，就表現出對漂亮衣服的喜愛——女兒偏愛那些上面有印花圖案的衣服。這真是讓人感到驚訝，這種純女性的特質竟然會出現在這麼小的女孩身上。 無獨有偶，另一位男孩的母親，也發現她一歲多的兒子就會拿著吹風機當手槍。而事實上，這位母親從未給男孩買過手槍之類的玩具。 平時，我們也會發現女孩喜歡布娃娃，而男孩喜歡小汽車；女孩子會對組詞、猜謎語之類的遊戲感興趣，而男孩卻似乎更喜歡搭積木、走迷宮。男女性格的差異只是後天培養的結果嗎？他們為什麼會有這樣的不同呢？生物學家表示，這和男女在大腦結構上存在差異有關係。 現在，我們就來了解一下人的大腦結構吧！ 人類的大腦可以分為三個部分：腦核、大腦邊緣系統、大腦皮質。腦核部分主要負責我們的呼吸、睡眠、運動、心跳、平衡等基本功能；大腦邊緣系統負責控制我們的體溫、血壓、血糖，以及情緒和記憶處理等功能；大腦皮質負責較高級的情緒和認知功能，它分為四葉：額葉、頂葉、枕葉、顳葉。大腦皮質的四葉在生理學上又被分為左半球和右半球。左半球主要負責語言和邏輯推理，而右半球則負責感情、運動以及對時空的定位。左右大腦依靠神經纖維束來相互聯結。 無論是男孩的大腦還是女孩的大腦，都是從右向左發育的，也就說，先發育大腦右半球，然後才發育左半球。但是，女孩的大腦發育速度要比男孩的大腦發育速度快。為什麼會這樣呢？這是因為女孩大腦內纖維束的體積比男孩腦內纖維束的體積要大得多。所以說，女孩的左右腦之間的聯繫比男孩的左右腦聯繫也多得多。 男孩的大腦右半球不斷發育、完善，並且試圖與左半球建立聯繫。但是，大腦的左半球還沒有做好和右半球建立聯繫的準備，這就導致右半球延伸到左半球的神經細胞無法進入左半球。所以，只好返回右半球並連接到右半球上。這樣一來，男孩的大腦神經細胞就集中發育右半球了，所以男孩大腦的右半球要比女孩大腦的右半球發達一些。由於大腦所負責的分工不同，男孩的空間感也要遠遠超過女孩。 因此，男孩更習慣用右腦思考問題，而且他們的右腦在不斷的使用中變得越來越發達。而女孩則習慣用左右腦同時思考，因此女孩大腦中連接兩個半球的纖維束體積越來越大。纖維束的不斷發育決定了女孩善於用語言表達自己的情感，其語言能力也會比較高。 女孩到了八九歲的時候，大腦中海馬區的海馬體就會活躍起來，海馬體的主要功能就是儲存記憶。科學家研究發現，女孩的海馬體比男孩的要大，而且女孩海馬體中神經元的數量和傳輸速度要比男孩高。所以，女孩的記憶力要比男孩的強一些，她也會更加細心，考慮事情往往更注重細節。而男孩則愛丟三落四，考慮事情比較注重大的框架和邏輯推理。 隨著年齡的增長，女孩進入了青春期，在她進入青春期之後，大腦的發育會比男孩更加活躍。例如，女孩的前額葉基本發育比男孩完成得更早，正是因為如此，同齡女孩會比男孩在為人處世方面顯得更加成熟一些。同時，女孩的枕葉讓女孩對「光」更加敏感，所以女孩在暗處的視力要稍微好一些；女孩的顳葉上神經連接比男孩強，因此女孩有更好的聽力。 那麼，女孩和男孩的大腦結構不同是否會造成他們智力上的差別呢？有教育專家曾經做過這樣的實驗：他們設計了多種不同的智力測試題，並對不同年齡段的男孩和女孩進行測試。測試結果顯示，男孩和女孩的測試總成績幾乎相差無幾。 由此，教育專家得出結論：無論在哪個年齡段的男孩和女孩，在綜合智力上並沒有太大差異。但是，在不同的測試區內，他們的成績卻不同。比如，女孩在語言測試中表現比較突出，而男孩在設計空間的測試中表現得很出色。這是因為男孩和女孩的大腦結構不同，造成他們感興趣的事情不同。 隨著科學的不斷發展，女孩和男孩大腦結構的更深層奧秘會逐漸被揭開。不過，現在的科學研究已經為我們提供了足夠的信息，讓我們了解到女孩大腦結構和男孩的不同之處。第12招 雌性激素、孕激素——開啟女孩的女性特徵 荷爾蒙又叫做激素，根據性別的不同，女孩和男孩體內的各種荷爾蒙含量也不同。這裡我們主要說那些促進女孩表現出女性特徵的荷爾蒙，也就是雌性激素。 在女孩8歲之前，受荷爾蒙的影響不是很大。在她8歲或者10歲以後，女孩的卵巢開始產生和成年女性相同劑量的荷爾蒙。此時，荷爾蒙通過連接到大腦細胞里的受體位置，來「告訴」女孩體內成千上萬的細胞應該做什麼。 荷爾蒙中對女孩影響最大的就是雌性激素和孕激素。女孩在成長的過程中，無論是其身體上的變化還是心理上的變化都會受到體內激素的影響。因此，雌性激素和孕激素是影響女孩成長藍圖的關鍵。 其中，雌性激素是最有影響力的一種荷爾蒙，會直接影響女孩的身體、精神以及情感的發展。女孩的情緒穩定與否、理解事情的程度、記憶力的好壞都受其影響。假如女孩體內的雌性激素過低，她就會感到孤獨、失望、悲傷。 雌性激素對女孩的影響如此大，那麼它是何時形成的呢？當女孩還在媽媽肚子里的時候，女孩體內的雌性激素就已經開始形成了。正是由於雌性激素的存在，女孩才有了性別特徵，如女性生殖器官。 在女孩7歲之前，她體內的雌性激素一直發育較慢，身體也沒有明顯的變化。因此，7歲之前的女孩和男孩的身體發展過程基本相似。大約到了8歲，女孩體內的雌性激素驟增，她的身體也發生了戲劇性的變化。此時，對女孩身體起支配作用的主要是雌性激素和孕激素。當激素增長，女孩身體的生長開始減緩，她體內的脂肪也開始增加。 而且，在雌性激素的影響下，女孩往往會有以下性格特徵： 第一，女孩通常比較愛哭。女孩愛哭和她們體內的雌性激素有很大關係。她們的體內有一種雌性激素叫做催乳激素。催乳激素控制著淚腺和乳腺的生長發育以及眼淚和乳汁的分泌。通常，催乳激素會處於平穩的水平上，但是也許某個階段它會突然分泌過高，致使女孩偶爾需要通過哭泣來宣洩多餘的催乳激素。 第二，雌性激素導致女孩情緒多變。我們常聽到女孩說：「我是一時生氣才說出傷人的話的，現在我覺得很對不起你！」受體內雌性激素的影響，女孩常常會出現許多不理智的情緒和行為。 由於女孩受雌性激素的影響，會在性格上有以上的特點。那麼，我們應該如何引導女孩，讓她學會穩定情緒呢？ 當女孩哭的時候，有的媽媽會說：「她太小心眼，動不動就哭。」我們抱怨女孩愛哭，並不會讓她停止哭泣。所以，我們不妨引導她將心量「放大」、「放寬」些，讓她盡量少關注消極的事物，不要多愁善感，多關注積極的事物，著眼於大處。 我們還應該經常幫助女孩釋放負面情緒。比如，我們可以鼓勵她將心中的不愉快說出來。當女孩將負面情緒釋放掉之後，她的情緒就會穩定許多。 當然，除了雌性激素之外，女孩體內也有許多其他的激素。其中，孕激素對女孩的影響也比較大。孕激素被認為是一種與雌性激素「相對抗」的激素，因為它們有著相反的物理結構。孕激素會在每月的生理期增加，與此同時它會導致細胞產生較少的雌性激素，起到阻礙雌性激素的作用。這樣做是為保證繁殖的順利進行，若是雌性激素未受到阻止，繁殖也是不可能的。 然而，在女孩每個月的生理期內，雌性激素水平會降低而孕激素水平會增加。如此一來，女孩的情緒就會變得低落。為了讓女孩的情緒平靜，孕激素和雌性激素需要處於平衡狀態，但事實上這種平衡是十分脆弱的，而且在每個月的生理期會更加脆弱。 除此之外，孕激素還會對女孩的行為產生一定的影響。比如，由於女孩的體內有孕激素，所以她會更喜歡小動物和小孩子。 總的來說，雌性激素和孕激素主宰了女孩的一生。它們讓女孩變得更加美麗，也讓女孩的情感更加豐富而細膩。第13招 優勢與天賦——發現一個不一樣的女孩 女孩和男孩的大腦結構不同，造成他們有著各自的優勢和劣勢。我們要培養一個優秀的女孩，應該了解女孩的優勢之所在，要讓她的優勢更加明顯；同時，我們也要了解到女孩的劣勢在哪裡，在教育她的時候，要適當地幫助女孩彌補不足。 每個女孩都有她的閃光點，我們只要細心觀察，就會發現女孩身上所具有的優勢。 有一位媽媽帶著她6歲的龍鳳胎兒子和女兒去海南旅遊。回家後，媽媽問：「南方的椰子樹長得什麼樣啊？」兒子說：「長得好高啊！」女兒說：「椰子樹又高又直，像是一把撐開的傘，上面還結了許多椰果。對了，椰子樹的樹榦像大象的腿……」 和男孩那種泛泛的描述相比，女孩的描述更容易讓人想像出椰子樹的形象。女孩的形象思維優勢在她們很小的時候就已經展現出來了，比如，我們會發現女孩拿著畫筆畫媽媽和爸爸，畫家裡的小貓……這都是她們形象思維發展的表現。 從這樣的事例中可以看出，女孩不但形象思維好，還很善於表達。而我們在生活中也常發現，女孩學會說話的時間一般要比男孩早一些。在男孩還不會說話的時候，女孩就已經會喊「媽媽」了；而當男孩剛能說一些簡單的句子時，女孩已經可以講故事了…… 他們上學之後，女孩還會在閱讀和寫作方面表現得特別突出。有不少女孩語文成績都會比男孩好，這也是女孩對語言和文字較有天賦的表現之一。 女孩為何會在形象思維和語言能力方面有如此大的優勢呢？這是因為人類的左腦是主管形象思維和語言的，女孩的左腦要比男孩發達，所以她才會在形象思維和語言方面表現出一定的優勢。 也正是因為語言能力好，女孩往往更喜歡和人交往，她從嬰兒期就表現出了與人交流的傾向，長大後她也能夠更好地與人溝通。 女孩在很小的時候，就對色彩比較敏感，她很早就可以握住畫筆，按照自己的想像去畫畫；女孩的手比較纖細，動作也比較靈活，因此，許多女孩都喜歡跟著媽媽學習織毛衣或者做針線活。有些女孩略長大一點，還會找些碎布自己縫縫補補，製作一些手工藝品。 除此之外，女孩還非常擅長調動自己的觸覺、味覺、視覺和聽覺。細心的她總是能夠捕捉到一些微妙的、不易被人察覺的信息，從而建立自己的直覺系統。因此，有人說「女人都是有第六感的」。 綜上所述，女孩生來就具有形象思維好、語言能力強、手指靈活協調、善於人際交流等優勢。生活中，我們要注意引導女孩，讓她發揮自己的優勢，讓這些優勢成為她人生中的財富。 但造物主是公平的，女孩除了存在如此多的優勢之餘，也會在某些方面存在劣勢。 女孩的抽象思維能力較差。這表現在許多女孩面對複雜的數學公式常會感到頭疼，那些立體幾何題更是讓她不知道如何解答。 而且，女孩的空間感和方位感也不強。即使是成年女孩到了陌生環境也常常分不清方向，很容易迷路。 在了解了女孩的劣勢之後，我們可以有針對性地培養女孩。 比如，我們要引導女孩發現她的數學天賦，在她做對題的時候多鼓勵她，讓她對學習數學更加有信心。在學習的過程中，我們不要僅僅引導她用腦子去想，還可以教給她用畫圖的方式去將數學題目具體化，這樣可以彌補女孩抽象思維方面的不足。 懂得了女孩和男孩的大腦結構不同，我們就能夠在教育女孩的時候引導她發揮其所長，彌補其所短，讓她成長為更加優秀的女孩。第14招 0～7歲，給女孩足夠的愛與關懷 在女孩的成長過程中，她會學著說話、走路、思考，她還會不斷地觀察周圍的人和事物。 0～7歲是女孩身體、智力、情感發育和性格形成的重要階段。在我們看來，這個階段是一個純真年代，女孩的生活應該是簡單而快樂的。但事實並非如此，這個階段的女孩也極其脆弱和敏感，她十分渴望得到媽媽的保護和關愛。她需要和我們保持非常親密的關係，並對我們產生強烈的信任和依賴感。 在生命的最初幾年裡，女孩對媽媽的依賴會更多一點。所以，我們一定要陪伴女孩度過她生命中的重要階段，給女孩足夠的愛與關懷。 敏娜從不到1歲的時候就跟著外公外婆一起生活，因為爸爸媽媽太忙，沒有時間照顧她。到了敏娜6歲的時候，媽媽才把她接來一起生活。但敏娜對媽媽感到很生疏，她覺得外公外婆才是自己最親近的人。因此，她很少和媽媽交流。 上學後，她也不太喜歡和同學們交流，非常內向。只有放假回到外公外婆身邊，和熟悉的小姐妹一起玩耍的時候，她才顯得活潑開朗些。 雖然媽媽努力和敏娜溝通，並且盡量和她建立起互相信任的關係，但她們之間似乎總有什麼東西阻隔著，不像其他母女之間那麼親密。 如果女孩在幼兒時期沒有得到媽媽給予足夠的愛，她就會在感情上和我們疏遠，更重要的是，她會在性格方面產生一些缺陷。童年時的經歷造成的性格缺陷往往會影響女孩的一生，而這種性格上的缺陷在後來很難彌補或者被改變。 那麼，我們如何做才能給予女孩足夠的愛和關懷呢？ 盡量不把女孩交給他人帶 現在很多媽媽是職業女性，為了工作常常不得不將女孩交給老人或者保姆來帶。老人的精力有限，而且會對女孩更加嬌寵，有些教育經驗也已經過時；而保姆由於責任心和文化水平所限，很難對女孩的成長起到積極正面的作用。所以，請他們照顧女孩並不是明智的選擇。 有媒體報道，有個保姆在帶女孩的時候，常常給她吃安眠藥，讓她睡覺。有時，還故意將女孩放在光線少的地方，她認為這樣可以讓女孩快點睡去。這樣，她的工作量就減少了許多。 結果，這個女孩長大一些後，性格內向，害怕黑暗。童年時的不幸經歷造成的陰影，也許會影響她的一生。 我們要知道，0～7歲期間是女孩身體、智力、性格發展的重要時期，在此期間我們應該盡量親自來照顧女孩，給她足夠的愛，而不要輕易將女孩交給他人帶。 對女孩給予更多的關注 年幼的女孩更希望得到媽媽的關注，她希望我們注意到她的表情變化，能夠從她的表情和肢體語言中理解她的想法。當她做對事情的時候，會用期望的眼神看著我們。這時，我們要看到她的進步，讚揚她幾句，她就會知道我們在關注她。當她做錯事情的時候，我們也要適時地進行指導和批評，幫她糾正錯誤。 只有關注女孩，才會懂得如何愛女孩。因為在關注她的同時，我們了解了她的思維習慣和行為習慣，了解了女孩的各種需要。給女孩需要的關懷才是真正愛她。有的媽媽沒有時間去關注女孩，而是把她交給老人或者保姆來帶，當發現女孩性情乖張，和媽媽感情疏遠的時候，媽媽才感到傷心。有些媽媽甚至會指責女孩說：「我辛苦工作，給你請了保姆，在你身上花了不少錢，你怎麼見了我就跟見了仇人似的呢？不愛跟我交流，見了我還躲著走！」 我們應該了解，愛女孩不是在她身上投入了多少金錢，而是傾注了多少關注和愛。只有愛才能換得女孩對我們的愛和依賴，我們和女孩之間只能用愛來溝通，別無他法！ 給女孩足夠的安全感 有的媽媽在生氣的時候，常常會嚇唬女孩說：「你再不聽話，我就不要你了！」還有的媽媽對女孩說：「再鬧，就讓警察叔叔來抓你！」甚至還有的媽媽說：「讓醫生給你扎針。」「讓大灰狼來吃你。」……因此，女孩常常擔心媽媽不要自己，擔心被媽媽丟棄，但是她並沒有因此而變得更加聽話，而是變得更加黏人了，之所以這樣，是因為她沒有了安全感。所以，我們在教育女孩的時候，要避免對女孩說前面的那些話，不要讓女孩失去安全感。第15招 7～13歲，讀懂女孩的需要與轉變 7～13歲被稱為女孩的「成長轉變期」，她從一個懵懂的小丫頭逐漸成為一名學生。她背起了書包走進了學校，開始學習知識，每天回到家還要寫作業。所以，她玩耍的時間不像從前那麼多了，她開始有了一點點壓力。 在這個階段，女孩的社交圈也在擴大，她也開始審視周圍的一切，也包括審視我們。她不再像原來那樣事事都聽我們的話，她開始懷疑我們的「權威」。有時，她還會反抗，這是因為她已經開始有了自己的想法。所以，在此時期內我們要注意自己的言行舉止，不能將自己的不良情緒肆意地發泄給她。如果她受到了傷害，就會遠離我們，甚至會「反擊」我們。 那麼，面對7～13歲的女孩，我們應該怎樣做，才能正確了解女孩的需要與轉變呢？ 轉變對女孩的教育方式 7～13歲的女孩不僅需要學習課堂知識，更需要我們教她做人和做事。因為在這個階段，是我們幫助女孩建立做人、做事標準的重要時期。所以，她不僅需要我們將做人做事的道理講給她聽，還需要我們身體力行地做給她看。 當然，她也有「不聽話」的時候。這時，我們就應該理智地教育她。所謂理智，就是我們在批評他的時候一定要清楚為什麼批評她，在誇讚她的時候也一定要明白為什麼要誇讚她。在教育她的過程中，我們不能帶有太多的情緒，有情緒就會讓自己失控，就無法教育好女孩。 了解女孩的需要 這個階段的女孩開始對我們有所期待，更希望從我們這裡得到關注和認可，這樣她才能逐漸變得自信。很多時候，她也很關注我們對她的期望，並且希望達到我們的要求，獲得我們對她的讚揚。為了得到我們的關注，她會故意將學校的趣事講給我們聽，希望我們給她積極的回應。如果我們對她期望過高，導致她無論如何努力也不能達到我們的期望，女孩就會灰心喪氣，甚至不再努力。 她需要我們對她有適度的期望，需要我們給她信心和勇氣，需要我們鼓勵她一步步向著前方走去，她需要我們用愛支持她，從而讓她能夠勇敢地成長。 開始培養女孩的獨立性 當女孩7歲之後，就必須重視培養她的獨立性了，這一點是許多媽媽容易忽略掉的。我們總是以為女孩還小，還無法獨立去應付一些事。但女孩的獨立性不是長大了自然就會有的，而是需要從小培養。 我們可以試著讓她自己去做一些事情。例如，鼓勵她自己洗衣服，自己整理物品，自己安排時間等等。當然，她開始也許不會做得很好，甚至毫無頭緒，我們可以適時地指點她。對於她完全不會做的事情，我們也可以手把手地教她，但目的是讓她學會之後自己去做。這樣，有助於培養她的獨立性。 當然，在女孩7歲之前，我們也應該讓她試著做一些力所能及的事情，鍛煉她的獨立性。 遵循女孩獨立的自然規律 我們要遵循女孩獨立的自然規律，也許我們的女孩對獨立還不是那麼渴望。這時，我們應該慢慢地引導她，一點點地放手，鼓勵她獨立做某些事，但是不能強迫她獨立。 曉聰7歲了，媽媽決定讓她獨自做一些事情。平時，都是媽媽幫曉聰整理書包，現在媽媽拒絕幫她。 第一次自己動手整理書包，曉聰不知該從何入手。沒過一會兒，她就焦躁起來，看到媽媽又不肯幫她，曉聰發起了脾氣，她將書包丟到桌子上，不肯整理了。 曉聰之所以不知道從哪裡入手整理書包，很大一個原因是媽媽忽略了一個重要的教育細節，那就是她從沒教過曉聰怎樣整理書包。 如果女孩還不習慣獨立去做某件事，我們可以先陪她一起做，偶爾讓她「獨立」一次，然後對她大加讚揚。漸漸地，女孩就會樂於「獨立」了。假如我們強迫她獨立，她就會很不情願，甚至變得很害怕獨立做事，結果只會適得其反。 接受女孩的轉變 當女孩開始發生轉變的時候，有的媽媽很難適應。為什麼她以前很聽話，現在卻喜歡對抗？為什麼她現在總是質疑我們的教育方法是否正確，還動不動就要跟我們「講講道理」？ 我們要理解，女孩總會長大的，遲早有一天她會有自己的觀點。女孩的轉變是她成長過程中的正常現象，沒有變化才是不正常的。因此，我們要坦然接受女孩的轉變。第16招 13～18歲，理智應對女孩的叛逆與迷茫 女孩13歲了，青春期來了！ 從13歲到18歲，女孩會漸漸成長為一位亭亭玉立的少女。她的成長不僅是身體上的變化，還有心理上的成長。也許人類也如金蟬那樣，在一次次「蛻變」中才能真正長大。女孩從嬰兒到兒童，從兒童到少女，正是經歷了一次又一次的蛻變。 都說「女大十八變」，女孩不但變得更加美麗，她的性格也逐漸轉變。青春期似乎是一個「動蕩期」，這個時期的女孩從思想到情感上都出現了「質」的變化。有些女孩在青春期敏感而叛逆，彷彿在一夜之間，那個乖巧的女孩消失了，取而代之的是一個經常悶悶不樂、喜怒無常、情緒起伏很大的叛逆女孩。 亦然以前是個很聽話的女孩，自從進入青春期，她就像是變了個人。無論媽媽說什麼，她都不肯聽，只按照自己的想法去做。媽媽對此感到很是頭疼…… 面對突然「逆反」的丫頭，我們有些束手無策。她怎麼會突然變成這樣了呢？我們被她弄得心情焦慮，甚至不知該如何與她相處了。其實，我們不妨先鎮定一下，回想一下自己的青春期。那時候，我們也開始變得有些多愁善感，常覺得父母不理解我們，不喜歡和父母溝通，和同學之間的悄悄話卻更多了。 這樣一回想，我們似乎能夠理解女孩了。那麼面對有點叛逆又有些迷茫的女孩，我們該怎樣和她相處呢？ 正確看待青春期的叛逆 不少媽媽覺得女孩到了青春期就不那麼聽話了。當我們要求她做某件事的時候，她不再像以前那樣馬上就去做，而是一定要問個「為什麼」，或者按照自己的想法做事，不肯聽我們的話。這便是大多數媽媽口中所說的「叛逆」。 我們不妨思考一下，假如有個人總是對我們指指點點，叫我們按照他的要求去做事，又不告訴我們原因，我們會去做嗎？大多數成年人都很討厭別人無緣無故地插手自己的事情，那麼，女孩也是一樣的。 女孩在青春期的叛逆其實就是這樣「被迫」形成的。她小的時候什麼都聽我們的，現在她長大一些了，有了自己的想法，喜歡按照自己的意願去做事。如果我們還想繼續「控制」她，讓她像個玩偶一樣聽話，那麼她的叛逆就是必然的。這便是女孩在青春期叛逆的「真相」——並不是她叛逆了，而是我們的教育方式應該作出轉變了。 冷靜應對女孩的叛逆 當女孩不聽我們的話時，我們應該怎麼做？指責她太叛逆了，對她發火？這樣做無濟於事。有效的方法是，告訴女孩我們教她這樣做事的理由是什麼，然後再引導女孩說說她的不同意見。假如我們的建議是合理的，她就會願意聽我們的；假如她的想法有道理，我們也不妨讓她按照自己的想法去做。如果我們能夠多和女孩溝通，多交流彼此的想法和建議，女孩就能平靜地度過她的青春期。 幫女孩應對身體發育帶來的迷茫與困擾 女孩在青春期的不安情緒與她的身體發育有關。青春期的女孩內心有著無數個問號，無論是身體上出現的「第二性徵」，還是心理和精神上的困惑，都會讓她感到迷茫。 青春期女孩的胸部開始發育，但是有的女孩卻由於不習慣自己的身體變化而產生羞澀的心理，甚至因此而感到煩躁。有的女孩故意穿上緊身束胸，但這樣會妨礙乳房發育。 作為媽媽，我們應該事先告訴女孩她的身體發育過程。讓她知道每個女孩都會經歷這一過程，這很正常，不必為此感到羞澀。 其次，月經來潮也是女孩比較關心的問題之一。我們應該提前給女孩打好「預防針」，讓女孩做好心理準備，這樣能夠幫助她相對平靜地迎接初潮的到來。第17招 注重對女孩的性別教育，讓她像個女孩 「女性柔美，男性陽剛」是傳統的性別標準，但是近年來「中性風」大行其道，還被許多人看做是一種時尚與進步。 「中性風」不但影響到社會上的時尚青年，還影響到了我們的女孩。不少女孩都剪了超短的頭髮，穿上中性化的服裝，走在街上別人也許會猜測——這是男孩還是女孩？ 當然，許多中性化的特質不僅僅表現在服飾方面，還包括行為舉止、性格、語氣等方面。社會上中性化的現象越來越多，「春哥」和「偽娘」在電視和網路媒體中也被炒來炒去，留長發的男生和剃板寸的女孩隨處可見…… 13歲的媛媛被同學們稱為「超人類」、「媛哥」。因為媛媛不但學習好，籃球、排球等各種體育活動也總是少不了她的身影。 在同學們看來，媛媛除了各方面能力都比較強之外，她的「假小子」裝扮更是引人注目。從上學起媛媛就沒留過長發，而且也總是穿男生穿的球鞋、T恤、運動褲。 也許有人覺得女孩打扮成男孩樣也沒什麼，但也有不少人感嘆「女孩打扮得像個假小子，成什麼樣子！」有人對女孩中性化心存憂慮，擔心這會讓越來越多的女孩出現行為偏差，或者導致性別角色混亂。 其實，女孩在穿著方面略呈中性化本來無可厚非，但許多女孩在性格方面也很中性化。她們沒有了女孩應有的文靜和溫柔，變得大大咧咧，甚至比男孩還強勢。這種性格上的中性化有可能會影響到女孩的性格發展，以及她以後的家庭幸福。 了解女孩中性化的原因 青少年越來越中性化是一個非常複雜的社會問題。由於幾乎每個家庭都只有一個孩子，做媽媽的為了增強孩子的社會競爭力，往往會不自覺地對女孩採用中性化教育。比如，有的媽媽用男性化的標準培養女孩，希望自己的女兒能當兒子用。 除此之外，社會上各種「中性化」明星的影響作用也非常大。淡化性別反而成為了一種美，這讓許多女孩都紛紛模仿，以至於許多女孩看上去像個「小夥子」。 幫女孩從小認同自己的性別 美琳已經11歲了，但媽媽卻發現美琳總是喜歡穿男孩的衣服，和男孩一起玩。當媽媽告訴美琳應該像女孩子那樣時，美琳卻說：「我就要像男孩子那樣！」 媽媽無奈，只好帶著美琳去找心理醫生。醫生說美琳的問題是兒童性別認同障礙。美琳從內心裡一直希望自己是個男孩，所以她才會表現出異性角色行為。 兒童性別認同障礙一般發生在兒童時期或者青春期，有些女孩到了青春期身體發育的時候，能夠自覺認同自己的性別，但也有些女孩卻不能接受自己是女孩的事實，從而產生性別困惑，甚至希望通過變性手術來改變自己的性別。 為了避免這種兒童性別障礙的產生，我們應該在女孩小的時候就幫助她認同自己的性別。我們可以經常明確地告訴她：「你是個女孩！」也可以在給她洗澡的時候，教她認識身上的器官，並且讓她和媽媽作對比，讓她了解自己和媽媽是同一個性別的，都是女性！這樣，女孩就不容易產生性別障礙。當然，我們也可以明確地告訴她：「有女孩真好！」這樣，她就會慢慢喜歡自己的性別，就會對做女孩產生認同感。 千萬別把女孩當男孩養 有的媽媽在懷孕時很希望寶寶是個男孩，但後來發現是個女孩，就乾脆將女孩當男孩養。這樣很容易誤導女孩，導致她弄不清自己的性別。因此，我們要從女孩小的時候就給她穿女孩的衣服，買女孩喜歡的玩具，鼓勵她多和女孩交往。從小就培養女孩正確的性別觀念，才不會為她以後的成長埋下隱患。