教導孩子學會分享，懂得愛

　　現在的孩子，大多數都是獨生子女，從小獨自擁有食物、玩具、空間，還有爸爸媽媽的愛，沒有和兄弟姐妹分享一切的機會，很容易成長為自私霸道的人。所以，年輕的父母們都很重視培養孩子的分享行為，想了很多辦法來幫助孩子學習分享。但是他們往往發現，孩子也許在家裡天天都給家裡人分食物、分東西，可是一旦上了幼兒園，卻並沒有像他們預期的那樣樂於分享。是不是年輕父母們的教育方法有問題呢？

　　我們是這樣教孩子分享的……

　　四歲的溜溜是個小胖子，特別愛吃雞腿。這天奶奶買了一隻雞做給全家人吃，飯菜做好了之後，奶奶把兩個雞腿都夾到溜溜的碗里，說「溜溜愛吃雞腿，雞腿都給溜溜吃」，這時候媽媽說「好東西要分享，奶奶最老，要把最好的東西讓給奶奶吃，快給奶奶一個雞腿吧」，聽話的溜溜把自己碗里的一隻雞腿正準備往奶奶碗里送，奶奶趕緊制止住溜溜，「奶奶不愛吃雞腿，溜溜吃」，硬是把雞腿留在了溜溜的碗里，溜溜為難地看了一下媽媽，奶奶趕忙催促著「快吃快吃，看看奶奶做的雞腿香不香」，媽媽只好不再堅持。溜溜很享受的樣子吃起來，奶奶心滿意足地看著孫子吃雞腿。

　　兩歲的姍姍是一家人的中心，這天大家一起吃蘋果，媽媽把蘋果削好切成塊，囑咐姍姍給大家「分果果」，姍姍把一塊蘋果遞到奶奶手裡，奶奶說「謝謝，姍姍真乖」，姍姍再分別遞給爺爺、爸爸和媽媽各一塊蘋果，每人都有了一塊之後，媽媽說「姍姍真是一個愛分享的好孩子，好吧，現在盤子里剩下的這些蘋果都獎給能幹的姍姍吃吧」，姍姍於是滿意地吃起盤子里的好幾塊蘋果來。

　　這樣的分享之後……

　　溜溜的媽媽也很重視孩子的分享行為，可是因為奶奶太疼愛孫子了，最後沒有堅持。以後溜溜會不會在媽媽面前一套奶奶面前一套？或者他的分享只是做出個「姿態」就行，他知道大人疼他，所以並不會要他真正把自己喜歡的東西拿來分享？如果真的要他把自己所愛拿來分享，他能不能做得到？

　　姍姍的媽媽似乎在培養姍姍的分享行為，可是最後卻因為姍姍的好行為而獎勵給她比別人多得多的蘋果，經常這樣，姍姍會不會認為，只要把一點點分給別人，自己就可以得到更多？她會不會只是為了得到更多而分給別人一點？如果要分給別人多一些，她會不會不樂意？如果最後沒有獎賞，她會不會不樂意分享了呢？

　　應該這樣教孩子分享……

　　一對中年得子的夫婦，對他們的兒子可文愛護備至。他們雖然不富裕，但總是在力所能及的情況下給可文最好的生活。為了節省開支，他們總是去批發市場買水果，便宜一點多買一些慢慢吃。這一次，他們買了一箱可文最愛吃的桔子。每次吃完飯，就讓五歲的可文幫忙從箱子里拿出桔子來，分給爸爸媽媽和自己各一個。這一天，可文從箱子里拿出了最後的一個桔子，他往箱子里翻了又翻，告訴爸爸媽媽，「沒有了」。這時候，可文看了看爸爸說「只有這一個了」，又看了看媽媽說「沒有了」，他沒有要把桔子給爸爸或者媽媽吃的意思。爸爸媽媽看出來了，孩子的意思是「只有一個桔子了，難道你們還要吃嗎？」爸爸媽媽互相對望了一下，然後很堅決地告訴可文「來，我們把這個桔子分成三份」，分好了三份桔子，爸爸媽媽毫不猶豫地享受起自己的那份。但是他們分明看到了特別愛吃桔子的兒子眼睛裡面的淚水，他似乎覺得很委屈，那麼愛自己的爸爸媽媽為什麼不把最後一個桔子讓給我吃？

　　其實，這對夫婦心裡很明白，最後的這一次分桔子，才是真正的分享。因為所謂分享，並不是自己有很多，有剩的，或者自己不喜歡、不需要的東西，才分給別人一些，而是即使自己也不夠，自己也很需要、很喜歡的東西還是願意分給別人。我想，可文的爸爸媽媽所理解的分享，才是真正意義上的分享。我們很多的孩子其實並沒有機會學習這種真正意義的分享。真的分享，應該是……

　　把自己喜歡的東西和別人分享；把自己也不富餘的東西拿出來分享；分享感受，無論是快樂或者悲傷；分享爸爸媽媽和老師的愛；分享設備，即使設備很不充裕；分享服務，即使需要耐心的等待；分享公共環境，愛護大家共同生活的環境；即使很捨不得，還是快樂地分享；分享應該是心甘情願的，不是因為別人的要求才做的；分享不分對象，對親人能夠做到，對別人也能夠做到；分享的快樂就是目的，而不是為了表揚或得到什麼；分享是一種行為習慣，不是偶爾為之，而是總是為之。

　　應該這樣培養孩子的分享行為……

　　當和孩子一起在家享用美味的食物時，一定要讓孩子明白大家一起吃才更加美味，絕對不可以因為孩子愛吃就把自己的那份給了他，長久這樣的孩子只會越來越自私，覺得別人照顧他是應該的；過生日是家裡每一個人都能享受的待遇，給爸爸媽媽爺爺奶奶過生日，要和給孩子過生日一樣的隆重，而且要讓孩子參與給生日的爸爸媽媽爺爺奶奶準備禮物，製作食物的過程，這樣成長的孩子才不會自我中心，也才能體會一家人分享快樂的親情；上街買東西的時候要照顧所有家庭成員的需要，這是爸爸喜歡吃的，這是媽媽喜歡吃的，這是爺爺奶奶最愛吃的，當然還有寶寶最愛吃的，這能夠讓孩子體會一家人分享愛和照顧的美好體驗；

　　做父母的除了要愛寶寶，也愛爺爺奶奶，不要讓孩子覺得大人們都只是愛他，孩子能夠從爸爸那裡學會愛媽媽，從媽媽那裡學會愛爸爸，他就學會了要和大家一起分享家人的關愛；當孩子想給路邊的乞討者送錢的時候，告訴他，乞討者更需要的是食物，把你午飯的錢分出一半為他買點食物吧，這意味著今天孩子的中午飯只能吃個半飽，這跟把錢塞到他手裡讓他送給乞討者具有完全不一樣的意義，因為這樣的分享意味著自己是要付出少吃飯的代價的，但是雖然付出了代價，卻能得到精神上的滿足感，孩子體會到這些感受，才能真正學會分享；如果孩子想為地震災區的孩子做些什麼，給他建議，每天把吃雪糕的錢省下吧，於是可能整整一個月孩子堅持每天不吃雪糕，省下來100元錢，幫他把錢寄給慈善機構，這也跟家長自己直接拿出錢來以孩子的名譽寄給災區不一樣，這能夠讓他體驗堅持分享是一件多麼不容易的事，而一旦自己能夠堅持做到，那種滿足感是無可比擬的；在和其他小朋友一起玩的時候，鼓勵你的孩子和別人分享玩具，如果他擔心自己的玩具被弄壞，不要指責他小氣，給他建議，告訴對方小心愛護玩具，不要弄壞了玩具，因為尊重是分享的前提，孩子們應該學會尊重地分享；

　　和你的孩子一起享受公共服務的時候，比如在超市購物，去銀行取錢，看電影買票，在遊樂園玩的時候，做孩子的榜樣，一定要按次序排隊，這是分享公共服務的規則，每個人都要遵守；在社區散步，去公園玩，在購物中心逛街的時候，一定要做孩子的楷模，愛護公共設施，講究公共衛生，因為這麼多的人一起分享周圍的一切，每個人都有責任維護別人分享的權利，簡單地說，你如果上公共廁所，用完了不沖水，下一個人就沒法分享這個設備。

　　孩子從小就有分享的意識，經常有分享的行為，體驗過分享帶來的掙扎、猶豫、忍耐、剋制和堅持，體會到分享帶來的快樂和滿足，看到了分享給別人帶來的愉悅，孩子慢慢地就能理解分享的真正含義，學會發自內心的分享，成為一個樂於分享、習慣分享的人。

　　一個樂於分享的人，很自然地能夠交到更多的朋友，更加受歡迎，更加容易得到別人的幫助，而且他自己也更加懂得感恩，懂得珍惜，具有更快樂的心態。

分享小遊戲「我最愛的人」：

　　每一個人都想一想，誰是自己最愛的人，他（她）的外貌怎樣？他（她）笑起來怎樣？然後把他（她）畫下來，畫好之後，每個人輪流講：誰是自己最愛的人？為什麼愛他（她）？他（她）有什麼特點等等。

　　「我的秘密」：

　　大家圍坐在一起，然後輪流戴上具有神秘力量的羽毛帽子，戴上了羽毛帽子就會有力量，把自己的秘密說出來和別人分享，比如爸爸可能說「我小時候經常尿褲」，媽媽可能說「我一開始愛的並不是爸爸」，孩子可能說「我有一次偷拿了媽媽錢包里的十元錢」。父母之間、父母和孩子之間，可能都有一些小秘密，分享秘密的感覺很溫馨也很特別。

　　「什麼時候我最開心，什麼時候我最生氣」：

　　每個人做一張笑臉，一張生氣的臉，在笑臉下面寫或畫自己最高興的事，在生氣的臉下面寫或畫自己最生氣的事情，然後一一和大家分享。

　　生日採訪：

　　準備一個話筒，一台錄像機，準備一些問題，如「過去的這一年你最難忘的是什麼？」「你最大的進步是什麼？」「你最感謝的人是誰？」「接下來這一年你有什麼願望？」對每個過生日的人做一次採訪，把過程錄下來，等到全部人都已錄過一次，再放出來大家一起回味。

　　送禮物：每個月可以定一個「快樂收禮物」

　　的時間，比如每個月最後一個星期天。在這一天，每個人都要精心準備一份禮物，以抽籤的形式，抽到誰，大家就都把禮物送給他，並且告訴對方禮物的含義，讓大家體會到，送禮物和收禮物都是一件快樂的事。

　　和小夥伴交換玩具：可以和經常在一起玩的好朋友約定，每周一次交換玩具，互相交換著玩。雖然每個人只準備了一件玩具，但是聚在一起就可以有很多新奇有趣的玩具輪著玩，分享是會讓快樂增加的，孩子自然會喜歡上分享！