【東學堂語文】如何寫好寫景文章（一）：在寫景時做到多角度觀察

寫景作文是三年級學生學習寫作的重要內容。大自然中的一草一木、物換星移，或者是我們生活周邊的環境都能給我們帶來美的享受。同學們看到這些美景也不由得心生感觸，於是就想用文字將這樣的美景描繪出來。但是在寫得時候，大家的困惑就出現了——要麼就是寫得很單薄，無法對景物進行全面細緻地描寫；要麼就是心中想得景很美，可到了筆下就顯得很遜色；還有就是寫得零零散散，沒有條理。要麼就是表達對景物的喜愛之情太過空洞，只說一句：「這裡真是太美了！」或者「我太喜歡這裡了。」那麼如何來克服這些問題，使我們筆下的景物生動美好，就是我們的當務之急。 今天我們將針對第一個問題——景物描寫單薄，無法進行全面細緻地描寫，提出切實可行的解決辦法，那就是要做到多角度觀察。 一說到「觀察」，大部分的同學就會理解成為用眼睛看。所以我們會發現，學生筆下的景色往往寫的很單一。比如說寫「花」，同學們大多會寫成「花兒開得十分艷麗，有紅的，有黃的，有紫的，五顏六色的十分好看。」比如寫「雨」，就會寫成「雨下得可大了，一直下個不停。」這樣寫出來的景物顯然不夠全面。其實對於「花」來說，我們不僅僅可以寫花的顏色，還可以寫它的香氣、它花瓣的觸感、它開得茂盛的樣子等等。同樣，寫其他景物時也可以從多角度觀察，從多方面來寫。 我們的觀察角度不僅包括用眼睛看，還應該包括用鼻子聞、用嘴巴嘗、用手摸、用耳朵聽。也就是我們平時所說的充分調動視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺來觀察事物。接下來我們可以運用這幾個方面對「春雨」來進行觀察。 利用視覺我們可以觀察什麼呢？顏色、形狀、大小、數量、姿態、或者是動作都是我們可以用眼睛看到的。比如「如絲的小雨從空中降落，千絲萬縷的雨絲連在一起織成了一個大的雨簾，雨簾是那樣密，像給外面的世界披上蟬翼般的白紗。微風吹過，雨簾斜了，像一根根的細絲奔向嫩綠的小草和樹木，那綠色在雨的沖洗下就像一幅散開的水墨畫。」這一個語段中，我們就通過視覺對雨的顏色、形狀、數量、動作等進行了細緻地描寫。 下雨時空氣往往有一種被洗刷過後的清新，還會伴有泥土的清香，那我們就可以調動嗅覺來對雨進行描寫。比如說：「下雨過後的空氣，帶著絲絲飄香的泥土的氣息。深深吸一口氣從心底感到一陣涼爽。」或者「雨後清新的空氣，瀰漫了整個花園。我貪婪地呼吸著雨後甜潤的空氣。」這樣就從雨的氣味方面也進行了描寫。 同樣我們可以從味覺、觸覺來對雨進行描寫。雖然我們不會主動地去嘗雨水的味道或者是故意地去淋雨，但是我們也可以想像在雨中漫步，雨打在身上的濕潤清涼或者是不小心落入口中的咸澀。 「滴滴答答、淅淅瀝瀝、嘩嘩、刷刷刷、沙沙沙、噼噼啪啪......」這些都是可以描寫雨聲的擬聲詞，在寫雨的時候，我們也可以運用我們的聽覺，來對雨的聲音進行描寫。既然我們要寫的是春雨，那麼我們對雨聲的描寫就要符合春雨的特點，比如可以寫成「雨聲淅瀝，如杜鵑低鳴，如歌，如泣..... 」 通過調動多重感官，我們就能將「春雨」寫得豐富全面，這樣一方面可以豐富我們寫景文的內容，更可以將雨的形象更加生動飽滿地展現出來。所以家長們可以在孩子寫寫景作文的時候，督促提醒孩子充分運用視覺、觸覺、聽覺、味覺、嗅覺來對景物進行觀察，從中挑選出自己認為有突出特點的幾點進行描寫。
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