廣收、慎用、勤教、嚴繩--曾國藩識人四法(轉載)
06-20
某天,有新來的三位幕僚來拜見曾國藩,見面寒暄之後退出大帳。有人問曾國藩對此三人的看法。曾國藩說:「第一人,態度溫順,目光低垂,拘謹有餘,小心翼翼,乃一小心謹慎之人,是適於做文書工作的。第二人,能言善辯,目光靈動,但說話時左顧右盼,神色不端,乃屬機巧狡詐之輩,不可重用。惟有這第三人,氣宇軒昂,聲若洪鐘,目光凜然,有不可侵犯之氣,乃一忠直勇毅的君子,有大將的風度,其將來的成就不可限量,只是性格過於剛直,有偏激暴躁的傾向,如不注意,可能會在戰場上遭到不測的命運。」這第三者便是日後立下赫赫戰功的大將羅澤南,後來他果然在一次戰爭中中彈而亡。某次,李鴻章帶了三個人請曾國藩任命差遣。當時曾國藩晚飯後正在散步,他有飯後緩行三千步的習慣,李鴻章不便打擾,就與那三個人在一旁恭候。散步之後,李鴻章請他接見那三個人,曾國藩卻說不必了,李鴻章很是驚訝。曾國藩解釋道:「在散步時,那三個人我都看過了。第一個人低著頭不敢仰視,是一個忠厚善良之人,可以給他保守的工作。第二個人喜歡弄虛作假,我眼光掃過他時他畢恭畢敬,等我一轉身,他便左顧右盼,將來必定陽奉陰違,不能任用。第三個人氣宇軒昂,雙目平視,始終挺立不動,是個不可多得的人才,將來他的功名不在你我之下,可委以重任。」後來三個人的發展,果然不出曾氏所料。而那第三個人便是台灣的首任巡撫劉銘傳,他為收回台灣、治理台灣立下了汗馬功勞。曾國藩任兩江總督時,有人向幕府推薦了陳蘭彬,劉錫鴻兩人。陳蘭彬,劉錫鴻頗富文藻,下筆千言,善談天下事,並負盛名。接見後,曾國藩對陳,劉二人作了評價:「劉生滿腔不平之氣,恐不保令終。陳生沉實一點,官可至三四名,但不會有大作為。不久,劉錫鴻作為副使,隨郭嵩燾出使西洋,兩人意見不和,常常鬧出笑話。劉寫信給清政府,說郭嵩燾帶妾出國,與外國人往來密切,「辱國實甚。」郭嵩燾也寫信說劉偷了外國人的手錶。當時主政的是李鴻章,自然傾向於為曾門的郭嵩燾,將劉撤回,以後不再設副使。劉對此十分怨恨,上疏列舉李鴻章有十大可殺之罪。當時清政府倚重李鴻章辦外交,上疏留中不發。劉錫鴻氣憤難平,常常出語不遜,同鄉皆敬而遠之;劉設席請客,無一人赴宴,不久憂鬱而卒。陳蘭彬於同治八年(1869年),經許振煒推薦,進入曾國藩幕府,並出使各國。其為人不肯隨俗浮沉,但志端而氣不勇,終無大建樹。曾國藩之所以能夠「觀人於微」,並且準確率極高,全賴其「積久而有經驗」。對於發現、造就人才的方法,曾國藩概括為八個字:「得人不外四事,曰廣收、慎用、勤教、嚴繩。」廣收,就是廣泛訪求、網羅人才。曾氏求賢若渴,他提出「凡有一長一技者,斷不敢輕視」。每到一地,每與人通信、交談,都懇求對方推薦人才。他常寫人才聞見日記,將所見所聞,分為「聞可」、「聞否」、「見可」三類。他的《無慢室日記》中,專設「記人」一項,記錄了一大批被推薦的人名,並附有自己考察之所得。曾氏提出,「衡才不拘一格」,「求才不遺餘力」,反對以出身、資歷衡量人。曾氏幕中經人推薦入幕的人甚多,曾氏平時極注意對僚屬才能的觀察了解,並從中發現了大量人才。慎用,就是分辨良莠、知人善任。曾國藩說:「辦事不外用人,用人必先知人」,而且收之越廣,用之越慎。曾氏用人十分謹慎,恪守「不輕進人」、「不妄親人」。為此,他高度重視人才的考察,提倡選人「必取遇事體察,身到、心到、手到、口到、眼到者」,觀人的方法主要是「以有操守無官氣,多條理而少大言為主」。對於招攬到的人才,一方面用其所長,盡其所能,另一方面量才錄用,使人才大多能各盡其職。正是因為曾氏能「冷眼看英雄」,他的幕府中人才之盛,一時無二。勤教,就是善於磨礪、促其成才。曾氏認為,人才,特別是經辦軍國大事的人才都是千磨百礪錘鍊出來的。李鴻章是曾氏的得意門生,咸豐十一年,曾氏率湘軍攻陷九江,李鴻章從鎮江前去投奔曾氏,可曾氏卻借口軍務繁忙,竟然沒有相見,甚至在別人面前對李鴻章出言相譏。其實,曾氏並不是不願接納李鴻章,而是看李心地高傲,想挫一挫他的銳氣,磨圓他的稜角。這也是曾氏培養學生的一片苦心。此後,曾氏對李鴻章進行了嚴格打磨。李鴻章曾對人說:「過去,我跟過幾位大帥,糊糊塗塗,不得要領;現在跟著曾帥,如同有了指南針。」曾氏的苦心栽培,終於把李鴻章磨礪成了晚清的擎天一柱。嚴繩,就是嚴加督責、清慎誠戒。曾氏律己甚嚴,「自立準繩,自為守之」,對待下屬也是嚴加督責,使下屬都能「循循於規矩之中」。他常以恆守「清慎誠戒」四字對幕僚言傳身教,要求屬下從大處著眼,從小處做起。對屬下的管教,能區別不同對象,不同對待,或者以勉勵為主,或者多加防範;在方法上則是「揚善於公庭,而規過於私室」,體現出了高超的領導藝術。曾國藩為政四十年,幕僚共計四百多人,大部分都被他培養、推薦為朝廷、軍隊和地方的高級高級幹部,左宗棠、李鴻章、彭玉麟等眾多名臣就是其中的佼佼者。曾國藩的重人、識人、取人、用人已成一體,高度體現出了一代宗師的穎悟與睿智。
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