培養孩子的數學素養原來如此簡單，我們聽「中國奧數第一人」有哪些小秘訣？| 微課

算算術，做幾何，解方程……這一個個字眼簡直是一座更比一座高的大山，「壓」著我們長大。小時候，恐怕很多人都因為自己數學不好被父母責備過，以致於產生過恐懼心理。不想讓孩子重蹈覆轍？如何正確的輔導孩子的數學，是個問題。然而不少父母在輔導孩子數學的過程中都存在很多溝通壁壘和輔導誤區。

舉個例子：

很多家長輔導作業時，僅僅討論錯題，很少提及孩子做對的題，這是非常危險的做法。

面對孩子做錯的題，如果媽媽總是與孩子較勁，緊追不放，孩子的大腦中就會形成對數學的恐懼，一旦懼怕，就不能學習到任何真正的知識。

以一道錯題為例：

小強圍著一個正方形的花圃走了4圈，一共走了800米，這個花圃的地面積是多少平方米？（6分）

①800÷4=200（米） 正方形的面積=邊長×邊長

②200×200=40000（平方米）

答：這個花圃的地面積是40000平方米。

一位媽媽是這樣處理的：

她指著題目中一處孩子不理解的地方，問孩子：800除以4是什麼意思？媽媽的本意是提示孩子：你這麼做，是怎麼想的。

但孩子大腦中這個時候的表現是這樣的：哦，我是不是這個地方做錯了？ 然後就是緊張，接著開始懷疑自己，繼而不自信。「對呀，當時我這麼做，自己寫的 800除以4，是什麼意思來著？」孩子猶猶豫豫、小心翼翼地嘟囔著：「我忘了。」

以上的場景，熟悉嗎？這不是杜撰的，而是天天發生在家庭中的實際情況。這時，媽媽怒火漸起：你自己寫的，你不知道，什麼叫忘了?

從這裡開始，事情已經與輔導孩子數學能力沒有關係了，而是陷入了情感的焦灼，繼而演變為父母內心強烈的期望落空後沮喪情緒的發泄，而孩子更加無辜，莫名其妙地陷入被埋怨、被指責、被冤枉的無辜境地。

家庭中輔導孩子的一個忌諱：針對某一處錯誤，問孩子這是怎麼回事！

「這是怎麼回事呀，這是錯的，以後不要再這樣做了。」

輔導孩子的核心目的是：知道孩子是怎麼想的。不是要教孩子什麼是對的，也不是讓孩子記住正確的具體步驟。

一道數學題，無論做對還是做錯，那都是結果，並不重要。很多孩子題目做對，實際上想法是錯誤的；也有一些孩子題目做錯，可是想法是偉大的。我們更應該關注的是孩子做題的時候，大腦的想法和思維的方式。這才是數學真正要教的東西。

福利預告：

孩子「見著數學就發怵」，提不起興趣？

數學學習無法突破，不開竅？

家庭輔導存在壁壘，孩子聽不懂父母講數學？

小編邀請了中國奧數第一人孫路弘老師為大家開講——孩子聽不懂數學？是你教錯了！

講課提綱：

◆孩子為什麼怕數學？

◆家長引導孩子做題，怎樣避免依賴心理產生？

◆關於一道題的不同輔導方式

◆父母應該學習什麼？

◆數學的第一啟蒙老師是媽媽

你將從本節課中學到什麼？

當談及數學這樣一門學科，孩子們的第一印象往往是艱難而高深的。為什麼會出現這種狀況呢？實際上，當孩子發現父母、老師講的數學都難以理解時，數字、數學、算術就漸漸變成讓他們恐懼的東西，其心理上就會本能地出現抗拒、抵觸的情緒。而本次課程將幫助父母了解孩子的學習心理、腦力發展和認知能力，引導父母找到更加契合的方式在家庭中輔導數學，啟蒙孩子的數學才智，培養影響其一生的數學思維。

主講老師：

孫路弘

●從初中起就表現出優秀的數學能力，1978年時成為中國首屆奧數競賽獲獎者

●畢業於北京師範大學數學系、曾領銜中國第一個小學奧數班；被譽為「中國奧數第一人」

●曾任教於北京師範大學附屬實驗中學，之後赴國外深造，擁有豐富的海外教學經驗。如今他致力於結合中西先進教育方式，為家長出謀劃策，運用「興趣激活」的方式，開發孩子的數學思維。

講課主題：

孩子聽不懂數學？是你教錯了！

開課時間：

2月23日周四晚20:00

參與方式：

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特別提醒：

歡迎在文本末尾或直播間進行留言，小編會邀請主講人給您解答！

主辦單位：

中國教育報微信、好老師微信

實習編輯|杜建青本文編輯|葛松瑩

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